高中形体课英语教案

第 1 页 共 25 页 新课程教学英语心得体会〔共8篇〕

第1篇：新课程英语教学心得体会

新课程英语教学心得体会

在初中英语教学中，有声语言是老师从事教学，培养学生们语感的主要手段。但是往往外来语的生疏的语音，特殊的语法，会使小学生感到与母语宏大的差异，从而在内心产生排挤。因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。假如这种困难一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。

例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这种教学方式。往往老师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。所以我汲取了这些经历教训。再进展这个课题时，充分调动活泼的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很快就能掌握。再让他们加上特定的表情，这样学

1 / 第 2 页 共 25 页 2 __来网络整理，仅作为学习参考 起来既快、又有兴趣。再者，我根据每个字母的形状，编了一个顺口溜。这种方法符合孩子学习的兴趣所在，又容易记忆。例如：学习字母ABCDE等时，我就让孩子唱出儿歌：“尖角A，双圆B，半圆C，馒头D，倒山E”。通过几遍的练习，充分调动学生的情绪，就连平时不爱张嘴的个别学生也积极去和别的同学练习，充分调动了这局部学生的积极性。

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__来网络整理，仅作为学习参考

第2篇：新课程英语教学心得体会

因此导致在记忆和理解上的多种学习困难。假如这种困难一点点的堆积到一起，就会挫伤孩子们学习的积极性。其实，在教学中采用形体语言教学就能解决这些困难了。

例如：在学习英文26个字母时，我就采用了形体语言这种教学方式。往往老师们会有同感，在学习英文字母时课堂会很沉闷，学生的积极性差。所以我汲取了这些经历教训。再进展这个课题时，充分调动活泼的课堂气氛，使整堂课处于兴奋状态，我教学学习们用手势拼出字母的形状，加深他们对字母的认读。在课堂活动中，启发学生动脑筋，动手脚用自己的肢体拼出26个英文字母的形状，学生们各动其脑发挥其能，很第 3 页 共 25 页 快就能掌握。再让他们加上特定的表情，这样学起来既快、又有兴趣。

1 第一次课:理论课 上课日期:

教材内容 1. 介绍本门课程的内容及其意义

2. 健身与健美的区别

3. 国内外健美运动的发展情况 教学任务或教学目标 1. 了解课程的教学内容及形式

2. 了解健美的发展趋势

重点难点 1. 重点：了解本们课程的内容及其意义。

2. 难点：健身与健美的区别

教学过程 教学内容和达成目标 媒体使用 教学组织与教法

教师教法 学生学法

第一部分8分钟 1. 教学常规（师生问号,点名）；

2. 自我介绍，宣布上课时间及完成课程取得学分；

3. 宣布课程内容

4. 思想动员：上课形式及服装的要求，课堂纪律，考试形式及所占比例。 学习课程应该注意的事项及要求 1. 注意集中听老帅讲解

2. 做好课堂笔记

第二部分:

30分钟 一．介绍本门课程的内容及其意义 板书 1. 对重点内容板书

2. 根据内容随时对学生提问 3. 认真听讲；

4. 做好课堂笔记；

5. 开动脑筋，随时回答教师溢出的问题

内容：

肌肉力量动作：胸、肩、背、腰。臂、腿、颈、腹部等动作。

理论课：介绍健美发展简史及其规则，以及怎样安排一堂课的练习。

意义：

我们都知道学多运动项目（除棋类、航模、无线电等个别项目外），大多数的项目都必须安排力量练习，正如田径是运动之父，什么运动项目都离不开它一样，而力量练习刚好与之成对，构成了各个项目不可缺少的专项素质。而力量练习是通过举重运动的一些手段、方法来完成的，而现在的运动项目水平都很高，在训练上都与其他运动项目的专项互相渗透来训练的，所以学院就把健身与健美课程作为选修课程介绍给大家，以便以后学习其他运动项目如田径、体操等缺少哪部分力量，可以有选择的、针对性地练习，完成大学的学习内容。

说明：通过健身与健美课程学习要求达到会示范、会讲解、会安排教学和一般训练，并懂得一般裁判规则何以些基本知识。

体育人文社会学　２０１　２年（第２卷）第１　６期　

农村高中女生开设形体课的必要性研究　

陆佾　（慈溪市技工学校浙江宁波３１　５３００）　

摘　要：形体课的自身特点：它将音乐、舞瑶、艺术体操、健美操硅为一体；形体训蒜内容：以基本功蒜习①坐篓、②站姿、　③走姜，徒手蒜习及手持轻器械的练习为主。经过形体课　蒜能增强高中女生的心理素质、改善女生的外在体形、提升士生的审　兵能力、丰富女生的情感，从整体上提升套生的气质。通过对女生毒欢形体课的原因分析：★生的酋身生理特点及形体课开设场　地困素。本文对我校（纛溪市技工学校）在校女生进行问卷调查，参闲大量文献脊抖，对站果分析得出站论：★生对开设形体课有　衷厚的＊赶。学校开设形体课有必要。　关键词：形体课　形体训练　现实意义　中图分类号：Ｇ　８　０—３　２　文献标识码：Ａ　文章编号：２０９５—２８１　３（２０１　２）０６（ａ）一００６１一Ｏ３　

形体美是现代青年普遍的追求，形体美是一种天然健康的　

美，只有健康美才是美的首要条件。进入青春期的高中女生，随　

着第二特征的出现和完善，导致一些女生不愿或不主动参加体　

育活动，从而影响了体育教学质量。许多女生认为体育没有什么　

作用，体育课上学不到自己喜欢的东西，对体育课不重视甚至讨　

厌上体育课，针对此种现象我对部分女生进行了调查与座谈，了　

解了她们的一些想法与要求，并听取了她们的一些建议，这是我　

搞这次调研的一个方面；另一方面现代高中女生在生长发育的　

过程中，由于某些习惯不好、姿势不正的原因，导致了一些问题　

（如走路“外八字”、斜肩、含胸、缺乏年青人特有的一种气质　

等）；还有一个方面就是为培养“秀外慧中、学贯中西、品位高　

雅、多才多艺”的未来优秀女性打下基础。在这种背景下，高中　

开设女生形体课就是最有效最实用的一种途径，一方面能更好　

的促进体育课堂教学的实施，为女生上形体课打下基础，另一方　

面帮助女生们在改善自己形体的过程中，身心得到了健康的发　

健 美 操 课 教 案

课次 授课对象 任课教师

教学

内容 一、步伐组合

二、活力健美操黄金级第一节

教

学

任

务 1、通过本次课的练习，使学生较熟练的掌握健美操的四个基本步伐组合和健美操的动作特点。

2、通过本次课的学习，加强学生对动作的理解，提高学生的音乐素养。

3、培养学生自觉学习，积极向上的精神。

教学

重点 V字步加转身 教学

难点 上下肢动作的协调配合。

课的

部分 时间 课 的 内 容 次数 组织教法

开

始

部

分

1

↓

2′′ 一、集合、点名、清查人数

二、课堂常规教育，要求着适合于本课的服装及鞋

三、介绍本课内容

。。。。。。。。

。。。。。。。。

。。。。。。。。

。。。。。。。。

△

准

备

部

分

6′

一、热身操：伸展练习

从头部运动开始，依次活动到胸、肩、手臂、体侧、体转、髋部、体前屈、侧弓步、前弓步、膝关节、踝关节等。

二、有氧操组合练习

1、踏并步加V字步

2、交叉步加曼步

3、后踢腿跑加提膝跳

4、侧踢腿跳加前踢腿跳

2—3次

1、学生在教师口令下跟随教师共同完成练习。

2、学生在音乐伴奏下与领操学生共同完成有氧操的练习。

配乐：2/4节奏 20拍/10″ 基

本

部

分

28

↓

30′

一、活力健美操黄金级第一节

组合一 4*8*2

动作描述：

（一）1—2拍 左脚向左前45度成一字步，右脚并左脚，两臂胸前上屈；3—4拍 依次还原，两臂胸前平屈。5—8拍同3—4拍 向右前转45度做。

（二）1—2拍 向左做一个侧并步，双臂侧上举后收至胸前屈交叉，3—4拍同1—2拍子 向右做；5—8拍同1—4拍。

（三）1—2拍 向前V字步，手臂侧上举；3—4拍 后退并步接转身180度，胸前击掌2次。5—8拍同1—4拍。

（四）1—2拍 后屈腿，双手臂前平举后收回腰侧，3—4拍 换右脚做，5—8拍同1—4拍。

（五）—（八）同（一）—（四）方向相反。