三年级上册信息技术教学计划7篇

三年级上册信息技术教学计划7篇

三年级上册信息技术教学规划篇1

一、任教班级学生学习状况分析：

小学信息技术第一册教材供三年级学生使用，我校三年级共有两个班。他们对于什么是信息技术，怎样标准地进展电脑操作几乎是一个空白。据调查，其中有25%的学生亲自动手操作过电脑，但只限于一些最简洁的操作，有60%的学生观察过他人操作电脑，但自己没亲自操作过，而其余的学生则没有真正观察过电脑。为增加教学的规划性和针对性，特定此规划。

二、教学目标：

1、学问与技能：

（1）学会启动和关闭计算机，并敏捷使用鼠标、键盘。

（2）熟识windows桌面、窗口，并能通过他们指挥计算机工作。

（3）把握治理计算机文件的方法。

（4）了解信息及信息技术的应用，使计算机成为学习、生活的良师益友

2、过程与方法：

通过讲解法、示范法、范例引导法、典范鼓励法、尝试法等培育学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和把握信息技术的根本学问和根本

技能，了解信息技术的进展和根本应用，特殊是对将来的学习、工作和生活的巨大影响，激发学生学习信息技术，提高对信息的采集、整理、加工、存储和应用力量，教育学生正确理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任地使用信息技术，培育学生良好的信息素养，把信息技术作为终身学生和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、生活和工作打下坚实的根底。

3、情感态度与价值观

通过对电脑的亲自操作，养成对信息技术的学习兴趣，初步形成对信息技术的科学态度和学习信息技术的科学方法，激发起喜爱科学、关怀社会的情感，熟悉到自己肩负的重任，决心为回报社会建立祖国而努力学习。

三、教材分析：

1、教材的学问体系构造分析：

本册教材共有5个单元，第一单元“与计算机见面”，让你熟悉计算机，学会使用鼠标指挥计算机做事；其次单元“向计算机中输入字符——熟悉、使用键盘”，让你学会使用键盘输入字符，并能在记事本中写日记；第三单元“熟识windows”，带着你熟识windows桌面，学会使用和治理“桌面”，熟悉计算机窗口；第四单元“计算机中的文件和文件夹”，让你了解计算机中文件的治理方式，学会治理计算机中文件的方法；第五单元“信息与信息技术”介绍信息及信息技术根底学问。

2、本册教材在学科教学中地位和作用：

本册教材是学生承受真正系统的信息技术教育的开头，也是培育学生学习信息技术的兴趣，了解信息技术的有关学问，培育根本的信息技术力量特殊是培育学生良好的学习习惯的关键阶段。打下一个好的根底，为以后的学科学习起到重要作用。

3、教学重点、难点分析：

重点：敏捷使用键盘、鼠标。

难点：把握治理计算机文件的方法。

四、改良教学的措施：

1、落实教学“五仔细”的`详细措施，“五仔细”即仔细备课、仔细讲课、仔细辅导、仔细布置作业、仔细考核。

2、加强提优补差工作，对于优秀生可适当加深加宽，帮忙学生形成自己的技能、技巧。对于学困生，要在课上、课后赐予更多的帮忙、关怀和指导，对于特殊有兴趣的学生可以组织课外兴趣小组，以培育学生的特长。

3、教研工作的目标和规划：

积极开展信息技术课堂教学模式的讨论，通过探讨学习，总结得失，努力将自己的实践活动转化为理论。

三年级上册信息技术教学规划篇2

一、教材分析

选用的教材是浙江摄影出版社的《小学信息技术》三年级上教材。此

册教材分三个单元，第一单元“和电脑交朋友”，其次单元“用电脑画画”，第三单元“奇妙的画王”。有以下特点：

本课程主要培育学生的信息素养，培育学生对信息技术的兴趣和意识，熟悉计算机、培育学生绘画力量。本书是在学习电脑的根底上，的让学生了解和把握信息技术根本技术根本学问和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有猎取信息、处理信息的力量。

本书的主要内容是讲解画图软件和金山画王这两个软件。由于三年级学生第一次接触计算机，首先是让学生熟悉计算机，娴熟鼠标的操作。为了培育学生的学习兴趣，本书主要是让学生通过学习画图软件和金山画王这两个软件。画图软件是系统自带的一个比拟简洁的画图软件，它能通过它的工具箱中的工具画出一些简洁的图形，并能给它涂上颜色，而每个学生多能画自己的作品来，这样能培育学生学习的兴趣和信念。

为了使学生有进一步的提高，画出更美丽的图画，本书安排了金山画王这个软件学习，让学生进一步来画出各种各样的图画。本书通过具体的介绍的讲解，使不同层次的学生都能够承受，让不同层次的学生都能够得到提高。

二、教学目标

让学生通过学习了解鼠标的操作、把握书本上要求轧把握的内容，完成简洁的综合任务。能够通过学习，绘画出一些简洁图画。

要求学生学习和使用计算机不但能帮忙解决许多简单的问题和任务，而且更重要的是能启发学生思维，开发学生的智力。要使学生学好计算机学问，本学期特制定以下几点要求：

1、让全部学生都能把握教材所提及到的内容，全部学生把握画图软件和金山画王。

2、让每一个学生都能利用画图软件或金山画王画一些简洁作品。

3、充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生变“要学”为“乐学”，自觉做学习的仆人。

4、发挥学生的制造力，和综合使用计算机的力量，让学生用画图软件或金山画王画做出更多的别具一格的作品。

5、通过任务的设置，知道应负责地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识，培育学生通过自己讨论解决问题的力量。

三、重点难点

1、能娴熟地应用鼠标翻开、关闭窗口，窗口的熟悉，帮忙复制粘贴的使用，能进得根本的windows操作。

2、能利用“画图”、“金山画王”制用电子作品。

3、鼠标的操作，娴熟把握指向、拖放、单击、双击，了解右键的根本作用。

4、文字输入，能通过键盘输入英文字和数字。

5、通过学习，提高学生自主学习的力量，综合运用软件的力量，提高学生的制造力、和实际的动手力量，进一步提高学生学习信息技术的热忱。

同时还应抓好根本的课堂常规教学，比方进入机房后不得大声宣哗，不行以带零食，不行以把机房的任务物件带出去，组织好每一节的课堂秩序等等。

四、课时安排

三年级上册信息技术教学规划篇3

学情分析:

本学期针对的是小学三年级的学生，由于初次接触信息技术课程，学生对信息技术的热忱高涨，但这是入门时段，本课程安排了以下四个目标:

1、信息技术根底及电脑常识

2、练习中英文打字，目标为中文8字/分钟，英文80字/分钟

3、电脑画画基??

4、因特网基??

第一主题主要介绍信息技术根底学问、电脑操作入门、电脑硬件学问等内容。

其次主题介绍键盘键位的分布，操作键盘的正确姿态，手指分工及击键的方法，汉字单字、词组及中英文标点符号的输入方法，利用记事本编辑文字及文件保存的方法等。

第三主题主要让学生通过画图软件了解简洁的图形处理软件及其使用方法，并能娴熟地应用鼠标做简洁的绘画与修饰。

第四主题让学生学习如何使用ie 扫瞄器扫瞄网站信息，体验因特网在生活中的应用，畅想网站名称和标志的用意，为后续进一步学习网络学问奠定根底。 教材分析:

信息技术对于提高小学生适应信息社会的力量，对于转变教育思想和观念，促进教学内容、教学方法、教学体系和教学模式的改革，全面提高教学质量和效益，促进“应试教育”向素养教育转轨都具有重要的意义。义务教育阶段小学信息技术是一门学问性与技能性相结合的工具课程。本册教材由四局部内容组成:电脑的根底学问、键盘输入学问、画图以及扫瞄因特网。在教学时，应充分考虑小学生的思维特点，用形象、详细的表现手法为小学生呈现奇妙的信息技术世界，让学生在活动中理解、把握信息技术根底学问和根本操作技能，体验信息技术的应用。

教学目标:

学问与技能:

1、感知生活中的信息和信息技术，知道其作用，逐步树立不断提高自身信息素养和技术操作力量的愿望和信念。

2、能感受、查找并共享我们身边有益的信息。

3、熟悉、探究信息技术在生活中的应用，并标准与安全地使用信息技术。

4、与计算机初次接触，连接并让计算机工作起来。

5、熟识键盘操作指法和操作姿态，养成良好的键盘操作习惯。

6、娴熟使用画图软件并能畅游网络。

过程与方法:

学生通过自主学习、合作沟通等学习方法，培育学生良好的使用计算机的习惯，增加学生学习信息技术的信念，逐步提高自身信息素养和技术操作力量。

情感态度与价值观:

通过学习把握信息技术与计算机的根本操作，培育学生对计算机的深厚兴 趣。

工作要点及措施：

一、备课 。备好课是上好课的前提。该门课程使用电子教案，在无纸化、无软盘、办公自动化方面成为领先学科，开拓出一条切实可行的路子。

二、上课以学生上机练习为主，在培育学生学习兴趣、猎取处理信息的力量、创新思维力量方面有所渗透和加强。

教学方法和措施：

在教学中我会多留意时时调动学生的积极性，实行多鼓舞、多表扬、勤指导、勤评比、勤换内容的教学方法，使学生感到练习不是那样地枯燥，使学生能在半年时间里把握课程要求的四个目标，为了使学生能够到达，

我确定了以下的教法和学法：

1、任务驱动法。我将以“任务驱动法”将教学内容设置成一个个详细的教学任务，引导他们学会去发觉、去思索，去寻求解决问题的方法。当学生将一个个任务击破的同时也就把握了本课的学习内容。

2、直观演示法。由于年龄小，采纳直观演示法组织教学，使学生更好更快地把握操作技能。固然，直观教学不仅仅是教师演示，依据实际让有阅历的学生进展演示，充分调动这局部学生的积极性。

3、主动探究自主学习法。学生在任务驱动下，变“要我学”为“我要学”，引导学生自主探究，由此产生的效果必定是事半功倍。任务的完成就标志着学生实践力量的提高，同时学生也能体验到完成任务后的成就感，从而激发他们进一步学习的兴趣和积极性。