行政决策案例分析

行政管理案例分析题 行政管理案例分析题

1、王某毕业于某财经大学，4年前通过公务员录用考试，现在在某行政机关作公务员，工作非常努力。她的一位异国定居的朋友给她来信，说已为她联系好一所大学，并争取到了奖学金，让她辞掉工作，速去学校深造。经过反复考虑，王某终于下定决心辞掉工作去国外留学。但她向所在单位提出申请时，有关部门的领导说王某工作时间不到可辞职的年限，不能批准。王某对此很想不通，认为辞职是公务员的权利，不批准是不对的。而她的同事却让她去看看国家公务员辞职制度。

请谈谈你的看法。

参考评分标准：

国家公务员辞职制度，是指根据公务员本人意愿，依据有关法律法规，申请终止同国家行政机关的任用关系，而辞去现任职务的各种规定。王某根据自己的意愿决定辞职，这是公务员的一项权利，应当承认并给予保证。但我国的国家公务员辞职制度还规定了辞职的条件。其中规定，在国家行政机关工作未满5年的国家公务员，不得辞职。而王某是4年前进入国家行政机关工作的，工作时间还不到5年，所以她的辞职申请不能获得批准。在国家行政机关工作满5年后，若不触及其他辞职条件，是应准予辞职的。

2、某市人民检察院报经市人大常委会批准，于2001年5月16日以涉嫌贪污、受贿为由，将市人大代表温某逮捕，同月26日向市人民法院提起公诉。同年6月15日市人民法院对温某作出一年管制的判决。温某不服，上诉至省中级人民法院。省中级人民法院认为，一审判决认定事实证据不足，于同年9月9日作出撤销原判、宣告温某无罪的终审判决。2002年7月11日温某以对其错误逮捕、判决为由，向市人民法院请求赔偿，请求赔偿其被限制人身自由期间的误工损失、参与刑事诉讼费用以及精神损害费共计9600元，并要求为其恢复名誉。

问：(1)温某是否超过赔偿请求期限?

(2)温某向市人民法院请求赔偿是否正确?本案的赔偿义务机关是谁?

(3)温某的赔偿请求是否都能得到实现?

(4)国家赔偿法规定的赔偿方式有哪些? 参考评分标准：

作为一种教学和研究方法，至今还不足 100 年的历史，它初创于 20 世纪

30 年代中期的美国， 40 年代正式确立。

就是运用一定的方法和技巧，通过直接或者间接的途径，以结构简洁紧 凑的书面形式， 把一个个真正的行政活动情景描述出来， 供教学或者研究之用， 从而提高学员 分析问题和解决问题的能力。

(1)行政案例的公共性和公务性

(2)行政案例涉及范围广、包容量大

(3)行政案例的编排和分类具有相对性

(4)行政案例的分析无统一的模式和格式

4 、 单个型探索性案例、 单个型描述性案例、 单个型解释性案例、 多重型探索性

案例、多重型描述性案例、多重型解释性案例共六种行政案例类型。

规范型行政案例、决策型行政案例、评述型行政案例

成功型、失败型、成败参合型

它主要通过再现一个行政管理的问题或者情景，要求学生运用 行政学中某一特定的概念、 原则、 理论或者方法来进行分析。 这种行政案例较好地贯彻了理论 联系实际的教学原则， 能培养学生运用某个特定的理论、 方法去分析实际问题的能力，

从而 达到检验所学理论和加深对理论理解的目的

7 、 就是针对某一行政管理情景提出的问题，要求学生独立思量，提

出解决这一问题的对策和办法。

一、提供实际知识的功能

二、为案例使用者提供一个集思广益的机会

三、有助于提高学生分析问题的能力和作出决策的能力

四、有助于加深对行政学理论和方法的理解及运用

五、有助于培养学生学习的主动性、创造性和参预性

六、有助于培养学生对行政管理活动的敏锐性和适应性

七、提高在职行政人员的素质，改进行政工作

八、有利于促进行政学理论的发展以及学姐与政界的联系

(一) “教练员”的角色：根据不同的案例类型选择不同的讨论方式

(二) “导演”的角色：引导和控制课堂讨论进程

(三) “书记员”的角色：做好课堂讨论记录和小结

(一)做好案例课堂教学前的准备工作

(二)积极参预课堂案例讨论

1 “行政案例分析”作业1

一、案例单选题（根据每个案例完成后面的选择题，每个选择题只有一项是正确答案。每题6分，共30分）

据报道，某市一家工厂的一个基建项目，在申报过程中，一共盖了745个公章。每个公章代表一个局、处、科或股的“舍我莫过”的关卡，要办事就得逐庙逐神一个个礼拜磕头，甚至还要烧香进贡。无独有偶，该市的另一家集团公司开发的一个住宅小区项目，从1998年9月到2000年7月底，历时18个月，累计办理各类审批手续28项，前后盖了86颗图章，涉及33个审批部门，除土地批租费外，开发企业共支付拆迁费、墙改费、人防费等450多万元，但项目的审批手续却还未完结。

1、此案例中存在的问题从体制角度分析源于（ D ）。

A．政企不分 B．人员分流 C．法制欠缺 D．配置失衡

2、此案例中存在的问题从行政思想和观念角度分析源于（ B ）。

A．缺乏服务意识和独立意识 B．缺乏服务意识和效率观念

C．缺乏效率观念和法律意识 D．缺乏独立意识和法律意识

3、解决案例中问题的切入点应为（ C ）。

A．实现人员分流 B．建立健全法制

C．转变政府职能 D．机构协调配置

4、在新公共管理运动中，关于政府职能争论的焦点主要集中于（ B ）。

A．政治职能 B．经济社会职能 C．文化职能 D．军事职能

5、政府可资利用的影响经济社会发展的工具有（ D ）。

A．协调、服务、评估、管理 B．协调、服务、生产、管制

C．评估、管理、供应、补贴 D．供应、补贴、生产、管制

二、案例分析题（请运用行政学相关知识和原理对下列行政案例进行分析和思考，并根据题目要求作出回答。每题35分，共70分）

某乡地处大别山区，森林资源丰富，农作物种植面积较少，农民吃饭问题一直没能很好地解决。为解决这一难题，乡里决定伐林造田。两年之后，大部分森林被砍伐，代之以层层梯田。不幸的是，一场罕见的暴雨把新修的梯田大部分冲毁，造成严重的经济损失。后来该乡多次修复梯田又多次被洪水冲毁。使得该乡

行政法案例分析

案例名称：李某与某市政府之间的行政法纠纷

案例概述：

李某是某市一家私营企业的法定代表人，企业主要经营建筑材料销售。在某市政府推动城市建设的背景下，李某希望能够在城市扩建规划中获得一块用于建设建材市场的土地，从而扩大企业规模，增加经济收入。然而，在市政府公布的规划图中，并未将该土地列入建材市场的用地范围，李某对此表示不满，并提起了行政诉讼。

案情分析：

1. 李某和某市政府之间存在着行政法律关系。作为私营企业法定代表人，李某在企业经营过程中需遵守相关法律法规，同时享有相应的权利。某市政府作为行政机关，具有行政管理和监管职责，需要依法履行自己的职责和义务。

2. 本案中的行为主体为李某和某市政府。李某在诉讼过程中主张自己有权获得该土地并建设建材市场，而某市政府则认为其在规划图中未将该土地划为建材市场用地，所以不同意李某的要求。

3. 本案涉及的法律问题是：

(1) 李某是否享有获得该土地的权利？根据行政管理法的相关规定，李某在获得土地的权利方面应当符合土地使用规划和有关行政管理规定的条件。

(2) 某市政府是否符合程序正当性原则？如果某市政府在审批过程中违反了程序正当性原则，那么其决策是否合法。

(3) 某市政府的规划图是否合法？如果规划图划定的建材市场用地范围与实际情况严重不符，是否合法？

理论分析：

1. 李某是否享有获得该土地的权利需要结合土地使用管理法进行分析。根据土地使用管理法的规定，土地使用权属于国家所有，依法分为国有土地使用权和集体土地使用权。如果李某获得了相应的土地使用权，并且满足土地使用规划和有关行政管理规定的条件，那么就有权获得该土地。否则，某市政府的决策是合法的。

2. 程序正当性原则是行政程序中的基本原则之一。程序正当性包括程序公开、充分听证、事先告知、言而有据、独立公正、决定权垂直分工、保障实体权利等方面。如果某市政府在审批过程中没有充分听取当事人意见、事先未告知相关决定等，那么其决策程序就存在问题，李某可以主张决策违反了程序正当性原则。