行政决策案例分析

行政管理案例分析题 行政管理案例分析题

1、王某毕业于某财经大学，4年前通过公务员录用考试，现在在某行政机关作公务员，工作非常努力。她的一位异国定居的朋友给她来信，说已为她联系好一所大学，并争取到了奖学金，让她辞掉工作，速去学校深造。经过反复考虑，王某终于下定决心辞掉工作去国外留学。但她向所在单位提出申请时，有关部门的领导说王某工作时间不到可辞职的年限，不能批准。王某对此很想不通，认为辞职是公务员的权利，不批准是不对的。而她的同事却让她去看看国家公务员辞职制度。

请谈谈你的看法。

参考评分标准：

国家公务员辞职制度，是指根据公务员本人意愿，依据有关法律法规，申请终止同国家行政机关的任用关系，而辞去现任职务的各种规定。王某根据自己的意愿决定辞职，这是公务员的一项权利，应当承认并给予保证。但我国的国家公务员辞职制度还规定了辞职的条件。其中规定，在国家行政机关工作未满5年的国家公务员，不得辞职。而王某是4年前进入国家行政机关工作的，工作时间还不到5年，所以她的辞职申请不能获得批准。在国家行政机关工作满5年后，若不触及其他辞职条件，是应准予辞职的。

2、某市人民检察院报经市人大常委会批准，于2001年5月16日以涉嫌贪污、受贿为由，将市人大代表温某逮捕，同月26日向市人民法院提起公诉。同年6月15日市人民法院对温某作出一年管制的判决。温某不服，上诉至省中级人民法院。省中级人民法院认为，一审判决认定事实证据不足，于同年9月9日作出撤销原判、宣告温某无罪的终审判决。2002年7月11日温某以对其错误逮捕、判决为由，向市人民法院请求赔偿，请求赔偿其被限制人身自由期间的误工损失、参与刑事诉讼费用以及精神损害费共计9600元，并要求为其恢复名誉。

问：(1)温某是否超过赔偿请求期限?

(2)温某向市人民法院请求赔偿是否正确?本案的赔偿义务机关是谁?

(3)温某的赔偿请求是否都能得到实现?

(4)国家赔偿法规定的赔偿方式有哪些? 参考评分标准：

作为一种教学和研究方法，至今还不足 100 年的历史，它初创于 20 世纪

30 年代中期的美国， 40 年代正式确立。

就是运用一定的方法和技巧，通过直接或者间接的途径，以结构简洁紧 凑的书面形式， 把一个个真正的行政活动情景描述出来， 供教学或者研究之用， 从而提高学员 分析问题和解决问题的能力。

(1)行政案例的公共性和公务性

(2)行政案例涉及范围广、包容量大

(3)行政案例的编排和分类具有相对性

(4)行政案例的分析无统一的模式和格式

4 、 单个型探索性案例、 单个型描述性案例、 单个型解释性案例、 多重型探索性

案例、多重型描述性案例、多重型解释性案例共六种行政案例类型。

规范型行政案例、决策型行政案例、评述型行政案例

成功型、失败型、成败参合型

它主要通过再现一个行政管理的问题或者情景，要求学生运用 行政学中某一特定的概念、 原则、 理论或者方法来进行分析。 这种行政案例较好地贯彻了理论 联系实际的教学原则， 能培养学生运用某个特定的理论、 方法去分析实际问题的能力，

从而 达到检验所学理论和加深对理论理解的目的

7 、 就是针对某一行政管理情景提出的问题，要求学生独立思量，提

出解决这一问题的对策和办法。

一、提供实际知识的功能

二、为案例使用者提供一个集思广益的机会

三、有助于提高学生分析问题的能力和作出决策的能力

四、有助于加深对行政学理论和方法的理解及运用

五、有助于培养学生学习的主动性、创造性和参预性

六、有助于培养学生对行政管理活动的敏锐性和适应性

七、提高在职行政人员的素质，改进行政工作

八、有利于促进行政学理论的发展以及学姐与政界的联系

(一) “教练员”的角色：根据不同的案例类型选择不同的讨论方式

(二) “导演”的角色：引导和控制课堂讨论进程

(三) “书记员”的角色：做好课堂讨论记录和小结

(一)做好案例课堂教学前的准备工作

(二)积极参预课堂案例讨论

1 “行政案例分析”作业1

一、案例单选题（根据每个案例完成后面的选择题，每个选择题只有一项是正确答案。每题6分，共30分）

据报道，某市一家工厂的一个基建项目，在申报过程中，一共盖了745个公章。每个公章代表一个局、处、科或股的“舍我莫过”的关卡，要办事就得逐庙逐神一个个礼拜磕头，甚至还要烧香进贡。无独有偶，该市的另一家集团公司开发的一个住宅小区项目，从1998年9月到2000年7月底，历时18个月，累计办理各类审批手续28项，前后盖了86颗图章，涉及33个审批部门，除土地批租费外，开发企业共支付拆迁费、墙改费、人防费等450多万元，但项目的审批手续却还未完结。

1、此案例中存在的问题从体制角度分析源于（ D ）。

A．政企不分 B．人员分流 C．法制欠缺 D．配置失衡

2、此案例中存在的问题从行政思想和观念角度分析源于（ B ）。

A．缺乏服务意识和独立意识 B．缺乏服务意识和效率观念

C．缺乏效率观念和法律意识 D．缺乏独立意识和法律意识

3、解决案例中问题的切入点应为（ C ）。

A．实现人员分流 B．建立健全法制

C．转变政府职能 D．机构协调配置

4、在新公共管理运动中，关于政府职能争论的焦点主要集中于（ B ）。

A．政治职能 B．经济社会职能 C．文化职能 D．军事职能

5、政府可资利用的影响经济社会发展的工具有（ D ）。

A．协调、服务、评估、管理 B．协调、服务、生产、管制

C．评估、管理、供应、补贴 D．供应、补贴、生产、管制

二、案例分析题（请运用行政学相关知识和原理对下列行政案例进行分析和思考，并根据题目要求作出回答。每题35分，共70分）

某乡地处大别山区，森林资源丰富，农作物种植面积较少，农民吃饭问题一直没能很好地解决。为解决这一难题，乡里决定伐林造田。两年之后，大部分森林被砍伐，代之以层层梯田。不幸的是，一场罕见的暴雨把新修的梯田大部分冲毁，造成严重的经济损失。后来该乡多次修复梯田又多次被洪水冲毁。使得该乡

《行政管理学》案例分析汇总

案例2-1

阳光下的服务

——天津加强政务服务，建设服务型政府

政务公开这个词，人们越来越熟悉，老百姓申请公租房、办理注册企业等各种手续，常常要和政府部门打支道。对政务公开带来的好处，就更有发言权。政务公开了，老百姓到政府部门办事就更方便了，查找信息的渠道也就更多了。政府的决策更透明，服务也会更主动。对政务公开的新变化，天津当地的老百姓有着很多新感受、新体会。

这几个月来，天津市民粱虹心情一直不错。三个多月前，她和80多岁的老母亲，一起搬进了新房。梁虹住的房子，是天津市政府专门为困难群众建的公租房。屋内设施齐全，住在这里，每个月只要付少量的租金。梁虹说：“这房子54．68平方米，政府给我补贴每月450元，我自己每月只掏420元左右。”梁虹身体不好，没有固定工作，搬到新居前，曾经和家里十几口人挤在一间只有18平方米的房子里。今年3月，梁虹向房管部门提出了租赁公共住房的申请。原以为办理过程会很复杂，没想到申请当天，工作人员审核完材料，当场就给她发了选房证明。之后的选房，更让她印象深刻。选房采取的是公开摇号的方式，梁虹作为住户代表，当时就在现场。梁虹说：“选房要按顺序，在受益人群里，我们通过摇号来排顺序，选房的时候有人大代表、政协委员、公证处在场，都是通过公正公开摇号，透明度也高，大家心服口服。”公租房住户汪美说：“公平公正就在那搁着，没有什么可作假，也作不了假。”公租房住户肖金玲说：“每道手续办得都特别轻松，也不用费好些曲折去办，一看证明符合，‘啪’就盖戳，特别痛快、特别透明。”

公开透明，是天津市政府为老百姓办事遵循的基本原则。2007年以来，天津市政府每年坚持实施20项民心工程，每一项从确定到实施，都要通过各种方式广泛听取市民意见。

2010年，政府想对珠江公园进行改造，改造前专门在周边小区召开了听证会。河西区汉江里社区居委会主任王保节说：“当时公园里有个门球场，已经用了十多年了，很旧了，每天老人们还得拉沙子碾那个场地。当时我们提出，这个场馆是不是提升一下、改造一下?政府后来就采纳了。”居民姜秀敏说：“政府采纳了，我们很高兴，这样变成塑胶的，像绿地毯一样，多漂亮。”