冀教版数学三年级上册第7单元《吨的认识》(吨与千克之间的换算)教学-课件

精品教案

可编辑 《长方形和正方形的周长、吨的认识》单元综合测评

一、填空

二、选择。

三、在括号里填上合适的质量单位。

精品教案

可编辑 四、在○里填上“＞”或“＜”。

五、计算下面图形的周长。

六、解决问题。

1、火车站有480吨货物，一节车厢可装60吨货物，8节车厢能装下这批货物吗？

2、果酱瓶重多少克？

精品教案

可编辑 3、阳光水果超市购进很多水果，数量如下表。

（1）哪些水果的质量合起来正好是1吨？

（2）用一辆载重货车能一次将这批水果运完吗？

4、一个长方形操场的长是100米，是宽的2倍。这个操场的周长是多少米？

5、要给一个正方形花坛围护栏。已知花坛的边长是8米，则护栏的长度是多少？如果花坛一面靠墙，则护栏的长度是多少米？

6、海洋世界的工作人员给动物体检。2头海象和2头白鲸约重6吨，2头海象和4头白鲸约重10吨。1头海象和1头白鲸各约重多少吨？

精品教案

可编辑 7、甲、乙两辆车共运输玉米9吨，乙、丙两辆车共运输玉米11吨，甲、丙两辆车共运输玉米10吨，甲、乙、丙三辆车各运输玉米多少吨？

8、求下面这个“十字”标志的周长。

9、爷爷每天早上绕小院走5圈。他每天走多少米？

1 7.3 运输方案

1.要把30吨钢材从甲地运往乙地，有三种车型供选择。(只选用一种车运)

2．春节前，春光蔬菜基地要把4吨黄瓜运到某省会城市。根据下面的信息，制订一个运送黄瓜的方案。

(1)计算4吨黄瓜能装多少箱。

(2)制订运输方案。

3．50吨货物用载重6吨的卡车来运。

(1)需要几辆车才能一次运完？

(2)需要这样的一辆卡车几次运完？ 2

答案提示：

1．方案一：租用载重5吨的车。

租车辆数：30÷5＝6(辆)

租车费用：650×6＝3900(元)

方案二：租用载重6吨的车。

租车辆数：30÷6＝5(辆)

租车费用：800×5＝4000(元)

方案三：租用载重8吨的车。

租车辆数：30÷8＝3(辆) ······6(吨) 3＋1＝4(辆)

租车费用：1000×4＝4000(元)

比较三种方案，选(方案一)最合算。

2．（1）4吨＝4000千克 4000÷10＝400(箱)

答：能装400箱。

（2）方案一：租能装60箱黄瓜的车。

租车辆数：400÷60＝6(辆) ······40(箱)

6＋1＝7(辆)

第一天租(5)辆，第二天租(2)辆。

方案二：租能装80箱黄瓜的车。

租车辆数：400÷80＝5(辆)

第一天租(4)辆，第二天租(1)辆。 3 3.（1）50÷6＝8(辆) ······2(吨) 8＋1＝9(辆)

答：需要9辆车。

（2）50÷6＝8(次) ······2(吨) 8＋1＝9(次)

答：需要9次。

4 / 8 第四单元测试题

一、填空题。（每空1分，共18分）

1.计算48×2时，可以先算（ ）×2＝（ ），再算（ ）×2＝（ ），最后算（ ）＋（ ）＝（ ）。

2.80的4倍是（ ），80是4的（ ）倍，比80的2倍多5的数是（ ）。

3.250×4的积的末尾有（ ）个0，0和任何数相乘都得（ ）。

4.比56的3倍多15的数是（ ），比78的2倍少26的数是（ ）。

1 吨的认识

教学目标：

1、使学生认识质量单位---吨，并借助生活中的具体物体，感知吨的含义，初步建立某些物体1吨重的概念，知道1吨=1000千克。

2、使学生学会吨和千克之间的简单换算，并在吨与千克的换算活动中，培养学生的推理能力。

教学重难点：

认识质量单位—吨，初步建立1吨的观念，能进行吨与千克的简单换算。

通过想象和推理，建立1吨实际质量的概念。

教学过程：

【导入】激趣引入

有几个小伙伴啊，也想和大家一起来学习。想知道都是谁吗？必须回答对我的一个问题才行。

问：我们以前学过哪些质量单位？

它们之间是怎么换算的？

师随之板书

课件出示图一：看，都是谁呀？

（生答）

看图提问：“限重一吨”是什么意思啊？同学们，谁能帮帮小鹿？

生自由回答。

【讲授】探究新知

师总结：

限制重量，不准超过一吨。也就是桥的最大承受量是一吨。

课件出示图片二：一吨有多重呢？它们可不可以一起过桥呢？

说明：吨 (板书：吨) 是比千克要大得多的质量单位（板书：质量单位）。

引出课题并板书：吨的认识

课件出示大米袋的图片：有多少千克了？（学生跟着数，直到1000千克）

说明：这1000千克就是一吨。（课件跟随并随之板书：1吨=1000千克）

指矿泉水瓶：这两瓶水的质量为一千克，多少瓶矿泉水才够一吨？

（生推算后口答：2000瓶） 2 师引导学生体会一吨：这里是20瓶，差不多10千克，一吨，也就是这些的100倍。这得多大一片啊！

引导学生感受一下一吨有多重。（点名到前）

说明：老师是现在的体重大约是50千克

学生来背老师，感受一下50千克有多重。

生试背，问：感觉怎样？（再找几名）

问：大约得多少个老师这样重的人站在一起才够一吨啊？（20个）

问：如果让你用一个形容词来形容，那你认为什么样的物体，它的质量用“吨”来作单位比较合适？

生自由发言。

师总结：计量较重的或大宗物品的质量，通常用“吨”作单位。

《认识吨》综合习题

知识达标

1、填一填。

（1）一头狮子中250千克，（ ）头狮子重1吨。

（1）某饭店每月节约用水300千克，10个月可以节约用水3（ ）。

（3）一辆卡车的载重量是3吨，用它运每箱500千克的货物，一次最多可以运（ ）箱。

2、连一连。

3、某工厂有6堆煤，每堆煤重15吨，一辆卡车一次最多运5吨，想把这些煤一次运走，需要几辆这样的卡车？

4、王丽家上个月用水9吨，她家楼下的快餐厅上个月的用水量比王丽家的9倍还多8吨。这个快餐厅上个月用水多少吨？

能力达标

1、一辆自重4500千克的汽车，车上装有4500千克的车床，能否用一台限重为10吨的磅秤称？

2、天平的一端放了一个1千克的砝码，另一端放了3个苹果核2个200克的砝码，这时天平正好平衡，平均每个苹果重多少千克？

3、一辆三轮车的载重量是500千克，每筐梨重40千克，每筐苹果重30千克，在不超载的情况下能一次运走8筐梨和7筐苹果吗？