人教版八年级生物第六单元生物的多样性及其保护重难点归纳

(名师选题)部编版初中生物初中生物八年级上册第六单元生物的多样性及其保护重点归纳笔记

单选题

1、2021年10月11日，联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会在昆明开幕。来自湖北的“微笑天使”长江江豚、“林中精灵”金丝猴、“人间仙物”麋鹿等吸引了世界目光。下列保护这些动物的措施，不合理．．．的是（ ）

A．建立自然保护区B．颁布保护性法律法规

C．大力引进外来物种D．保护生物的栖息环境

答案：C

分析：保护生物多样性的措施有：—是就地保护，二是迁地保护，三是开展生物多样性保护的科学研究，制定生物多样性保护的法律和政策,开展生物多样性。

A．保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区，A不符合题意。

B．为保护生物的多样性，我国相继颁布了《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》等法律，对于我国生物多样性的保护起到了重要的作用，B不符合题意。

C．引进外来物种，一般不引进它的天敌，因此外来物种会大量繁殖，进而影响其它生物的生存，反而会破坏生物的多样性，C符合题意。

D．保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，D不符合题意。

故选C。

2、如图是几种常见的动物，下列有关说法不正确．．．的是（ ）

A．甲和丙属于脊椎动物，乙属于无脊椎动物

B．甲是变温动物，乙和丙是恒温动物

C．甲的肺和皮肤都能进行气体交换

D．甲、乙、丙三种动物的生殖方式都是卵生

答案：B

分析：甲青蛙属于两栖动物、乙蝗虫属于节肢动物、丙鸽子属于鸟类。

A．甲青蛙和丙鸽子有脊椎骨构成的脊柱属于脊椎动物，乙蝗虫的体内无脊椎骨构成的脊柱属于无脊椎动物，A正确。

B．甲蝗虫是节肢动物，乙青蛙是两栖动物，两者都是变温动物，丙鸽子属于鸟类是恒温动物，B不正确。

C．甲青蛙是两栖动物，用肺呼吸、皮肤辅助呼吸，C正确。

D．动物的受精卵在母体外发育的过程叫卵生。所以甲青蛙、乙蝗虫、丙鸽子三种动物的生殖方式都是卵生，D正确。

【人教版】生物八年级第六单元《生物的多样性及保护》复习知识要点

一、选择题

1．生物多样性的一个重要原因( )

A．遗传(基因)的多样性 B．变异的多样性

C．环境的多样性 D．气候的多样性

【答案】A

【解析】

【分析】

生物多样性通常包含三层含义，即物种的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性。

【详解】

生物多样性的内涵通常包括三个方面，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。生物种类的多样性是指一定区域内生物种类的丰富性，如我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种；不同物种之间基因组成差别很大，同种生物之间的基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库。基因（遗传）的多样性决定了生物种类的多样性。因此生物多样性的一个重要原因是基因的多样性。可见A符合题意。

【点睛】

解答此类题目的关键是理解生物多样性的内涵以及保护。

2．在千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全部属于脊椎动物的是（ ）

A．海马蜥蜴大鲵 B．蝗虫水蛭蜈蚣

C．鲫鱼家兔线虫 D．蚂蚁蜜蜂章鱼

【答案】A

【解析】

【分析】

动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。

【详解】

A．海马是鱼类、蜥蜴是爬行动物、大鲵是两栖动物，体内有脊柱，属于脊椎动物，A符合题意。

B．蝗虫是节肢动物、水蛭是环节动物、蜈蚣是节肢动物，体内都没有脊柱，属于无脊椎动物，B不符合题意。

C．鲫鱼是鱼类、家兔是哺乳动物，属于脊椎动物，线虫是无脊椎动物，C不符合题意。

D．蚂蚁、蜜蜂都是节肢动物，章鱼是软体动物，它们都属于无脊椎动物，D不符合题意。

故选：A。

【点睛】

关键点：脊椎动物和无脊椎动物的分类依据是体内有无脊柱。

3．“静谧的林边空地，一洼清清的池塘，大自然和谐的一角，生活着多少生灵。”下列动物与其所属动物类群不相对应的是（ ）

【人教版】生物八年级第六单元《生物的多样性及保护》复习知识要点

一、选择题

1．当你遇到受伤无法飞行的鸟时，你认为最好应当（ ）

A．把它抓作卖给餐馆供客人食用

B．把它带回家养着观赏

C．立即把它放回大自然

D．给它治疗，待伤好后放归大自然

【答案】D

【解析】

【分析】

生物的多样性面临严重的威胁，我们要注意保护生物的多样性。

【详解】

保护生物的多样性体现在双双面面，如当我们遇到受伤无法飞行的鸟时，我们要给它治疗、饲养，待伤好后放归大自然，鸟类适于在自然环境中营飞行生活，自然界是鸟类等野生生物的家园。但不能把它直接放回大自然，因为受伤的鸟，不能飞行，不利于捕捉食物和躲避敌害，有可能被自然界淘汰掉。把它抓住卖给餐馆供客人食用或把它带回家中养着观赏等做法也都是错误的，不利于鸟类的生存。可见D符合题意。

故选：D

【点睛】

解答本题的关键是结合题意，根据已有的知识，灵活解答。

2．潜在价值，今天还未被利用的物种在将来会有利用的价值。栽培植物的野生亲缘种究竟能提供多少对农林业发展有用的遗传材料，是不可估量的。

【详解】

“森林可以涵养水源，保持水土”，体现森林对生态系统的水循环起到重要调节作用，属于间接使用价值。

故选：B。

【点睛】

掌握生态系统多样性的价值是本题解题关键。

3．2019年中国北京世界园艺博览会汇集了1200多种植物，这些形态各异的植物直接体现了（ ）

A．基因的多样性 B．生态系统的多样性

C．植物经济价值的多样性 D．生物种类的多样性

【答案】D

【解析】

【分析】

生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。 【详解】

生物种类的多样性是指一定区域内生物种类（包括动物、植物、微生物）的丰富性。

基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，每个物种都是一个独特的基因库。基因的多样性决定了生物种类的多样性；生物种类的多样性组成了不同的生态系统。

1 人教版初中生八年级上册第六单元生物的多样性及其保护知识点总结归纳完整版 单选题 1、如图是北京2022年冬奥会的吉祥物——“冰墩墩”，它的原型为我国国宝大熊猫。保护大熊猫的最有效的措施是（ ） A．领养B．建立自然保护区 C．圈养D．严厉打击偷猎犯罪活动 答案：B 分析：保护生物的多样性，我们采取了不同的措施，如保护生物多样性最为有效的措施是建立自然保护区。 A．C．领养和圈养都是在特定环境下，由人工进行饲养为主，AC不符合题意。 B．建立自然保护区是指把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理。又叫就地保护。自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所。因此建立自然保护区保护生物多样性最有效的措施，B符合题意。 D．严厉打击偷猎犯罪活动，可以保护野生动物资源安全，但不是最为有效的措施，D不符合题意。 故选B。 2 2、安邦河湿地是省级自然保护区，保护区内植被丰富，鱼鸟众多，这体现了（ ） A．生物种类的多样性B．基因的多样性 C．生态系统的多样性D．生物数量的多样性 答案：A 分析：生物的多样性：生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。生物多样性包括基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。 A．生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如我国有高等植物3万余种，是世界上裸子植物最多的国家，我国有脊椎动物6000多种，体现了生物种类的多样性，因此题干中“保护区内植被丰富，鱼鸟众多”，这体现了生物种类的多样性，A正确。 B．基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，B错误。 C．生态系统的多样性是指生物群落及其生态过程的多样性，以及生态系统的环境差异等，C错误。 D．生物数量的多样性不属于生物多样性，D错误。 故选A。 3、同学们给校园植物挂牌。从分类的角度看，标牌上应写的最小分类单位是（ ） A．目B．科C．属D．种 答案：D 分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。 生物分类单位生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种，分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，因此同学们给校园植物挂牌。从分类的角度看，标牌上应写的最小分类单位是种，D正确。 故选D。 3 4、依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列有关图示的描述错误的是（ ） A．类群1可以寄生在动物、植物、细菌细胞中 B．类群2包括细菌，有些种类可用于制作酸奶 C．类群3中有单细胞的，也有多细胞的，都属于真核生物 D．类群1、2、3的共同点是都不能利用无机物制造有机物 答案：D 分析：根据题意可以看出：类群1没有细胞结构，应是病毒；类群2有细胞结构，无成形的细胞核，应该是细菌，类群3有细胞结构，有成形的细胞核，可以是真菌、植物和动物。 A．类群1是无细胞结构的生物病毒，它必须寄生在其他生物的活细胞中才能生活和繁殖。根据病毒寄生的寄主的不同，我们把病毒分为植物病毒、动物病毒和细菌病毒，细菌病毒又叫噬菌体，A正确。 B．类群2有细胞结构，无成形的细胞核，属于原核生物，其中乳酸菌可用于制作酸奶，B正确 C．类群3是有成形的细胞核的生物，其中既有单细胞生物如酵母菌，又有多细胞生物如霉菌，C正确。 D．类群3中的植物，能进行光合作用，直接利用无机物制造有机物，D错误。 故选D。 5、张明在草丛中发现了四种小动物，属于脊椎动物的是（ ） A．B．C．D． 4 答案：B 分析：根据动物体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物，脊椎动物的体内有脊椎骨构成的脊柱，无脊椎动物的体内没有脊柱。脊椎动物包括鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳类。 蜗牛属于软体动物，蝗虫和七星瓢虫属于节肢动物，体内没有脊椎骨构脊柱的动物是无脊柱动物。蜥蜴属于爬行动物，体内脊椎骨构成脊柱的动物属于脊柱动物。 故选B。 6、在生物分类的等级单位中，最小和最大的分类单位分别是（ ） A．种、门 B．种、界 C．纲、种 D．科、界 答案：B 分析：生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。 生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越大，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 故选B。 7、有关生物分类的说法错误的是（ ） A．“种”是最基本的分类单位 B．娃娃鱼在分类上属于鱼纲 C．生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种 D．花、果实、种子是被子植物分类的重要依据 5 答案：B 分析：生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 生物分类的等级单位：①生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种。②“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。③分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。 A．“种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的，A正确。 B．娃娃鱼幼体用鳃呼吸，成体主要用肺呼吸，兼用皮肤呼吸，因此属于两栖动物，B错误。 C．生物分类从大到小的等级依次是：界、门、纲、目、科、属、种，C正确。 D．在被子植物的分类中，花、果实、种子往往是分类的主要依据，D正确。 故选B。 8、如图是某同学归纳的狼在部分分类等级中的位置。据图分析正确的是（ ） A．图中从大到小的分类等级依次是：种、属、科 B．分类等级“科”比“属”包含的生物种类少 C．狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存斗争 D．图中三种动物之间，狼与狐的亲缘关系最为密切 答案：C 分析：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越6 小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。据此答题。 A．生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，图中从大到小的分类等级依次是：科、属、种，A错误。 B．分类单位越大，所包含的生物共同特征越少，生物种类越多，亲缘关系越远；反之，分类单位越小，所包含的生物共同特征越多，生物种类越少，亲缘关系越近。分类等级“科”比“属”包含的生物种类多，B错误。 C．狼群间会为了争夺食物和生存空间进行生存斗争，属于种内斗争，C正确。 D．图中三种动物之间，狼与狐同科不同属，狼与郊狼同属，所以狼与郊狼的亲缘关系最为密切，D错误。 故选C。 9、依据生物的某些特征，可以将我们学过的生物分成如图所示的三个类群。下列描述不正确的是（ ） A．病毒属于类群1，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体 B．真菌属于类群2，其菌体都是由许多细胞连接起来的菌丝构成 C．原核生物属于类群3，其中有些种类可以用来制作酸奶、泡菜 D．类群3中的大多数不能利用无机物制造有机物 答案：B 分析：病毒同所有生物一样，具有遗传、变异、进化，是一种体积非常微小，结构极其简单的生命形式，病毒没有细胞结构，主要由内部的遗传物质和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体。 真菌的特征：①有单细胞，有多细胞，细胞内有真正的细胞核；② 生殖方式为孢子生殖；③细胞内没有叶绿7 体，营养方式为异养。 细菌的特征：①单细胞，细胞内无成形的细胞核；②生殖方式为分裂生殖；③细胞内没有叶绿体，大多为异养（少数为自养）。 A．病毒没有细胞结构属于类群1，病毒要是离开了活细胞，通常会变成结晶体，A正确； B．真菌是真核生物属于类群2，分单细胞和多细胞真菌，其中多细胞真菌的菌体是由许多细胞连接起来的菌丝构成，B错误； C．原核生物没有成形细胞核属于类群3，其中的乳酸菌可以用来制作酸奶、泡菜，C正确； D．类群3原核生物中的大多数只能利用现成有机物生活，不能利用无机物制造有机物，D正确。 故选B。 10、我国科学家屠呦呦因研制抗疟疾新药青蒿素，获得了2015年诺贝尔生理学或医学奖。在分类学上，青蒿和菊花同科不同属，青蒿和棉花同纲不同目。下列说法正确的是 A．目是题干中提到的最小分类单位B．青蒿与菊花的共同特征比与棉花的多 C．菊花与棉花之间没有共同特征D．青蒿与棉花的亲缘关系比与菊花的近 答案：B 分析：生物分类的依据是生物的形态结构和生理功能的差异程度和亲缘关系的远近。生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，生物的亲缘关系就越远；分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，生物的亲缘关系就越近。 A．生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种，A错误。 B．分类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多。所以，根据“青蒿和菊花同科不同属，青蒿和棉花同纲不同目”可知：青蒿与菊花的共同特征比与棉花的多，青蒿与棉花的亲缘关系比与菊花的远，B正确、D错误。 C．菊花与棉花之间具有共同的特征，C错误。 8 故选B。 多选题 11、螳螂“博士”观察我国珍稀的保护动物:扬子鳄、大鲵、丹顶鹤和大熊猫。它将自己与这些动物进行分类比较,其中合理的是 ( ) A．螳螂认为只有它自己是无脊椎动物 B．螳螂和大鲵在发育过程中都属于变态发育 C．螳螂和扬子鳄、丹顶鹤属于变温动物 D．螳螂和大熊猫都能适应陆地环境是因为都属于体内受精,胎生、哺乳 答案：AB 分析：根据扬子鳄、大鲵、丹顶鹤和大熊猫的特点分析解答。 扬子鳄、大鲵、丹顶鹤和大熊猫，体内都有脊椎骨组成的脊柱，都属于脊椎动物，螳螂属于无脊椎动物，A正确；螳螂的发育属于不完全变态发育，大鲵的发育也是变态发育，所以它们都是变态发育，B正确；螳螂和扬子鳄属于变温动物，丹顶鹤属于恒温动物，C错误；螳螂属于昆虫，不是胎生哺乳；大熊猫属于哺乳动物，是胎生、哺乳，D错误。 小提示：了解常见动物的特点是解题的关键。 12、观察下侧食肉目部分动物的分类图解，请分析下列说法不正确的是 A．虎和豹的共同特征最多B．猫与豹的亲缘关系比狗的近 C．猫与虎的共同特征最多D．猫与狗的共同特征最多 答案：CD 9 该题中虎和豹同属，因此，虎和豹的共同特征是最多，A正确；猫和豹属于猫科，猫和狗属于食肉目，目＞科，所以猫与豹的亲缘关系比猫与狗的亲缘关系近，B正确；猫与虎同科不同属，共同特征不是最多，C错误；猫与狗同目，共同特征不是最多，D错误。 13、为我国一类保护植物，被誉为植物界的“大熊猫”的植物是（ ） A．桫椤B．水杉C．珙桐D．银杉 答案：BCD 试题分析：解答时可以从各植物的特点、意义、分布以及称号等方面来切入． 解：银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“大熊猫”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．银杉雌雄同株；水杉是20世纪40年代，由我国科学家发现的一种从古代植物下来的“活化石”．水杉的发现轰动一时，风靡全世界．它与动物中的大熊猫一样，在植物中，它是只有中国才有生长的古代的孑遗植物，所以人们称它为“中国的国宝”、“植物界的熊猫”． 珙桐又叫“中国鸽子树”属于蓝果树科科，国家一级重点保护植物，是我国特产的单型属植物．世界上著名的观赏树种．珙桐树堪称“植物界的活化石”，“植物界的大熊猫”、“和平使者”，为国家一级保护植物．珙桐树最初由法国的神父戴维斯于1869年在四川穆坪发现，并采种移植到法国．在以后的近一个多世纪里，全世界广泛引种，大量栽植，成为世界十大观赏植物之一． 桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物．隶属于较原始的维管束植物﹣蕨类植物门、桫椤科．故该选项不符合题意； 故选B、C、D 考点：我国特有的珍稀动植物． 14、关于生物分类，下列叙述正确的是 A．生物分类的等级从高到低依次是：界、门、目、纲、属、科、种 B．在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代 C．生物的分类都是以形态结构为主要依据