《牧羊女》-沪教版三年级音乐上册教案

抗日女英雄赵一曼

教学目标：

1.在阅读中独立认识8个生字“寇、艰、县、酷、拷、韩、据、押”，在预习中尝试运用合适的方法理解“残酷、斩钉截铁、催人泪下”等词语的意思，并积累词语。

2.能正确流利地朗读课文。了解课文内容，能讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

3.感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

教学重难点：

1.学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

2.感受赵一曼爱国抗日的英雄气概。

3.学习复述，讲述赵一曼被捕后的英雄事迹。

教学准备：

1.老师：词语卡片，相应的课件，图片。

2.学生：预习课文，自学生字词语，读通课文，收集赵一曼的生平事迹。

教学过程：

一、揭示课题，介绍生平事迹

1.教师板书：英雄

你知道哪些英雄？他们为什么被人们尊称为英雄？（交流）

2.教师补充板书：女英雄赵一曼

（1）今天，我们将认识一名女英雄，她的名字叫赵一曼。

（2）学生交流自己收集的有关资料，介绍赵一曼。

3.教师补全课题“抗日”，介绍抗日战争的历史背景，出示有关图片或影像。

4.读题

二、检查预习，理清脉络

1.开小火车读课文，要求：读通课文，读准字音。

2.练习： ①寇（ ） 艰（ ） 县（ ） 拷（ ）

冠（ ） 根（ ） 悬（ ） 考（ ）

②多音字：

恶｛ 重｛ 看｛

（1）实物投影核对练习。

（2）强调“寇”的字形，以及三个多音字在课文中的读音。

3.刚才我们开小火车通读了课文，现在请你轻声的自己再一次读课文，然后用自己的话说一说，人们为什么称赵一曼为女英雄，课文讲了她的几件事？

（学生交流 教师板书归纳理出脉络）

板书：掩护队伍 严守机密 英勇捐躯

三、读中理解， 品中悟情

1.请根据板书，从课文中找出相对应的小节。

2.交流：掩护队伍（第2节） 严守机密（第3-10节） 英勇捐躯（第14节）

2019-2020年苏少版音乐三上《牧羊女》教案

奉贤区头桥小学 范生荣

教材年级：三年级第五册

教学目标：

1、 指导学生用柔美、连贯的声音表现歌曲《牧羊女》中的抒情柔美的意境，并正确运用力度记号，按三拍子的特点演唱，表现牧羊女的愉快心情。

2、 在特定情境下认识高音re和两个力度记号f、p 并加以应用。

教学重点难点：用柔美、连贯的声音演唱歌曲《牧羊女》；正确运用力度记号来表现歌曲。

教学进度：第一课时

教学准备：多媒体课件、录音机（范唱磁带）、电子琴

教学过程：

一、 情境导入

1、 学生在《挤奶舞》的音乐声中进教室律动，仿佛来到了大草原。

2、 音阶练习：

A、用变节奏唱音阶、琶音

B、认识高音re

C、展示五线谱音阶

D、听辨音程练习

3、 视唱练习：

A、出示《牧羊女》第一、二乐句，让学生看一看、比一比。用口风琴吹吹节奏，唱唱旋律

B、出示《牧羊女》第三乐句，让学生看一看、比一比。用口风琴吹吹节奏，唱唱旋律

二、 歌曲体验

1、 导入：小朋友的歌声引来了一位“牧羊女”（点题），听，她给我们唱歌呢？

2、 初听范唱《牧羊女》，学生感受歌曲情绪、节拍。

3、 出示《牧羊女》五线谱，视唱歌谱。

A、 学生观察五线谱有几句？哪几句相同相似？

B、 教师范唱乐谱，学生初步认谱并思考（do’,si,re’各出现几次？）

C、 学生随教师划拍视唱。

D、 认识第三乐句上的两个力度记号f、p 并加以应用。

4、 再听范唱《牧羊女》，学生了解词意。

5、 学生随琴歌唱《牧羊女》

6、 边唱边用三拍子的强弱规律和指挥图为歌曲伴奏（可加上打击乐器）

三、 歌曲创编

1、导入：我们与牧羊女一起跳跳舞好吗？分四组，每组选一位当《牧羊女》，其它学生扮小羊。

2、教师提示几个动作，学生各自进行创编。

3、分别进行活动展示评价。

四、 小结

今天，我们用柔美、连贯的声音演唱了歌曲《牧羊女》，心里有什么感受？（在《牧羊女》音乐声中出教室）

章节名称 牧羊女 计划学时 1学时

学习内容分析 这是一首活泼、愉快的捷克民歌，3/4拍。歌曲以舒展的节奏、流畅的旋律描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。本首乐曲结构清楚，四句是A+A+B+A格式。第一、二、四乐句很相似，第三乐句以欢快跳跃的节奏与其他乐句形成对比，描绘出羊儿叫声、歌声、流水声，使全曲更生动活泼，感人而又简练。需要注意解决每个乐句的句尾的不同之处。

根据新课标提出来的以审美为核心，以兴趣为动力的基本理念，我采用唱、听、动、敲等直观的教学手段，以学生为主体，引导他们积极参与课堂活动，使学生自主的学习音乐，达到良好的教学效果。

学习者分析 四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，对于新事物有很强的兴趣，在音乐的歌曲演唱教学中能够积极主动地运用音乐歌唱方式来演唱，做到声情并茂，但对于音乐的信息量还不够，再分析歌曲与歌曲的表现设计的能力还略显不足.

教学目标 课程标准：新课标要求，培养音乐感受与欣赏的能力，初步养成良好的音乐欣赏习惯。能自信地、有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。

情感、态度与价值观：通过创编活动，培养学生创新意识、合作精神及表演能力。

知识与技能：

学习歌曲《牧羊女》，用优美抒情的声音唱好这首轻快而又活泼的歌曲，并从中感受生活的美好、劳动的快乐。激发学生热爱生活，热爱大自然的情感。

过程与方法：

能正确运用力度记号，能把握3/4拍的律动感及休止符的停顿作用。

教学重点及解决措施 教学重点：用连贯的气息、强弱的对比，在美好的气氛中感受三拍子的韵律及创编出歌曲意境。

解决措施：聆听、感受、表现。

教学难点及解决措施 教学难点：

解决三句相同乐句的句尾，区分其不同之处。

解决措施：通过对音的时值的讲解观察歌谱解决难点。

教学设计思路 本节课我希望通过分析音的时值、听琴模唱、教师范唱、师生合作、生生合作等多种不同的教学方式，引导学生唱好歌曲。启发学生在感受、体验歌曲节奏的同时表现歌曲的意境。引导学生调动自身的热情，积极参与课堂教学实践活动。

三角形

教学目标

1. 知识目标：

能根据三角形三边之间的关系进行分类。

通过折叠活动，发现等腰三角形和等边三角形的部分特征。

2. 能力目标：

通过不同形式的操作活动，培养学生的操作、探究和应用等能力。

3. 情感目标：

培养学生严谨的学习态度以及良好的学习习惯。

教学重点：

1. 根据三角形三边之间的关系将三角形分类。

2. 发现等腰三角形和等边三角形的部分特征。

教学难点：

通过折叠活动，发现等腰三角形和等边三角形的部分特征。

教学准备：

用小棒拼搭成的各种三角形若干、各种三角形（纸片）若干。

教学内容：

三角形

教学过程：

一、揭示课题

师：昨天，我们用小棒拼搭了不少三角形，今天，我们就来研究三角形。

（出示课题：三角形）

【利用上节课学生亲手拼搭的三角形进行新知的探究，学生感觉亲切、有趣。】

二、根据三角形三边之间的关系进行分类

1. 同桌两人合作将拼搭的三角形分类。

2. 学生汇报分类的依据以及分类的情况。

3. 展示学生按三角形三边之间关系分类的情况。

出示：两条边相等的三角形

三条边相等的三角形 三条边都不相等的三角形

请其余学生也按照三边之间的关系将三角形分类。

4. 自学课本，根据三角形三边之间的关系给三角形起名字。

5. 旋转、变化等腰三角形的位置及大小，使学生体会：不管位置与大小，只要有两边相等的三角形都是等腰三角形。

6. 练习：从几个三角形中找出等腰三角形。

7. 讨论：等腰三角形和等边三角形的关系（机动）。

【让学生通过自己动手操作、小组合作，自主探索发现三角形的又一种分类方法——按边分类，并通过自学，掌握根据三角形三边之间的关系给三角形起的名字及边的特征。】

三、探索等腰三角形和等边三角形的部分特征

1. 请学生将等腰三角形折叠一次，看看有什么发现。

2. 学生交流，引出轴对称图形和对称轴。

3. 小结：等腰三角形是轴对称图形，它有一条对称轴。

4. 探究：等边三角形是不是轴对称图形？它有几条对称轴？