八年级物理上册第4章光现象教案新版新人教版

八年级物理上册第4章光现象教课设计新版新人教版 1 / 14

第四章 光现象教课设计

课题 §4.1 光的直线流传 课时 第 1课时 课 型 新讲课

1. 学生通 过对自然现象的察看，能辨别光源，知道光源大概分为天然光源和人造光源。

教课目的 2. 经过察看光在空气中和水中流传的实验现象， 认识光在同种平均介质中是沿直线流传的。

3. 知道光在真空中的流传速度。

重 点光在同种平均介质中沿直线流传

教材剖析

难 点 用光的直线流传来解说简单的光现象

1、激光笔、盛有水的水槽、白炽台灯、皮球、火柴、蜡烛、电池、导线、

教师准备 小灯泡、

教课准备

2、制作多媒体课件

学生准备 预习教材、牛奶

教课过程

主备内容 个性改正

一、自主学习

（一）创建情境，导入新课。

清早，太阳徐徐升起，万丈光辉映红了朵朵晨晖，给大地带来了光明和色彩，夜晚，华灯齐放，世界依旧是如花似锦，五彩斑斓。这样多姿多彩的漂亮世界，是谁的杰作呢？

教师播放一组光源的图片，让学生找出它们的共同特色——这些物体都能发光，导入新课。

（二）阅读教材，提出本节知识点问题。

以小组为单位学生提出本节有哪些知识点？

（教师增补完好自探听题并板书）

教师预设的问题：

1、什么是光源？

2、光源大概分为哪两类（天然光源和人造光源）？

3、光是如何流传的？

4、光沿直线流传的条件是什么？

5、光在不一样介质中的流传速度分别是多少？

6、如何画光芒？

7、什么是光年，是长度单位仍是时间单位？

（三）出示自探提示，组织学生自探。

二、合作学习

（一）小组合探 小组内合探，议论学生提出的问题 1、列举生活中的光源并划分人造光源、自然光源。

2、学生依据光源定义自己精选实验器械来制造光源。

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3、用红色激光笔从侧面照入滴有少许牛奶的水槽中， 发现光在水

槽中是沿直线流传的。

4、学生做一做手影游戏。

5、用红色激光笔从水面斜照入滴有少许牛奶的水槽中， 发现光在

水面发生偏折。 6、阅读教科书。

( 二 ) 全班合探。

1、学生展现内容

问题一： 问题二： 问题三： 问题四：

问题五： 问题六： 问题七：

2、教师点拨或精讲：

（ 1）光是如何流传的 （ 2）光沿直线流传 的条件是什么 （ 3）

光在真空中的流传速度是多少

三、解疑答疑

1、学生怀疑： 本节课的知识我们已经学完了， 看看本节课内容

谁还有什么问题？不理解的地方？提出来大家帮 助解决。

2、教师怀疑： 教师备课时要预设学生不可以提出而本节课又一定

解决的疑难问题：

（ 1）光沿直线流传的条件

（ 2）光源的分类

（ 3）光沿直线流传生活中的应用四、稳固练习

（一）依据本节课学的内容，学生自己编题沟通解答。

请你当个小老师，编一道题考考大家。

（二）教师为稳固本节课知识点制定的练习题：

1、以下不是光源的物体有（ ）

A、太阳 B 、火焰 C 、月亮 D 、发光的电灯

2、下陈述法中，正确的选项是（ ）

A、光老是沿直线流传的

B、光在同一介质中老是沿直线流传的

C、小孔成像是光的直线流传形成的

D、光在同一种平均介质中老是沿直线流传的

3、以下物体中哪一个不是光源（ ）

A、恒星 B 、萤虫 C 、蜡烛 D 、月亮

4、以下现象中，不可以说明光是沿直线流传的是（ ）

A、立竿见影 B 、小孔成像

C、日蚀、月食 D 、月亮在湖中的倒影子

5、以下物体不属于光源的是（ ）

A、正在播放的电视机 B 、正在放映的电影幕布

C、灯笼鱼 D 、北斗星

6、在一工棚的油毡屋顶有一个小孔， 大阳光经过它后落到地面上

形成一个圆形光斑，这一现象表示（ ）

A、小孔的形状必定是圆的 B 、太阳的形状是圆的

C、地面上的光斑是太阳的像 D 、光是沿直线流传的

7、一人经过一盏 路灯时，灯光照耀人所形成的影子的长度变化

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是（ ）

A、先变短后变长 B 、先变长后变短

C、渐渐变长 D 、渐渐变短

8、太阳发出的光，经大概 8min 抵达地球。请估量太阳到地球的

距离？

（三）本课总结。

第一节 光的直线流传

1、什么是光源：

2、光源的分类： 板3、光是如何流传的： 书

设4、光沿直线流传的条件是什么： 计5、光在不一样种介质中的流传速度是多少：

6、如何画光芒：

7、光年是距离单位仍是时间单位：

教 学

反

思

八年级物理 第四章 光现象 教课设计

课题 §4.2光的反射 课时 第2课时 课 型 新讲课

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1. 认识光的反射现象， . 知道人之所以能看见不发光的物体的原由。

教课目的 2. 经过实验研究认识光反射的规律，认识法线、入射角和反射角的含义。

3. 经过身旁的案例和实验现象，感悟物理学在生活中的兴趣性。 重 点研究光的反射规律。 教材剖析

难 点 用光的反射解说一些简单现象。

教师准备 激光笔、手电筒、水、盆、光的反射实验器、平面镜、白纸 教课准备

学生准备 橡皮筋、泡沫球

教课过程

主备内容 个性改正

一、自主学习

（一）为何我们既能看到发光的物体又能看到不发光的物体？如在遮盖门窗的教室内，翻开电灯，我们不单能看到发光的电灯，同时还可以看到桌椅、墙壁、同学及四周全部自己不发光的物体，这是什么原由？从

而引出“反射”的观点， 可进一步引入“反射光”和“入射光”的观点，

并提出问题：光芒的反射遵照什么规律？引入新课教课 .

（二）依据学习目标提出问题。

教师预设的问题：

1. 什么是光的反射？什么是法线、反射光芒、入射光芒、反射角、入射角？ 2. 什么是反射定律？ 3. 反射现象中，光路能否可逆？ 4. 什么是镜面反射？什么是漫反射？

（三）出示自探提示，组织学生自探

自探提示：

实验一：在桌面上放一盆水，用强光的手电筒照耀到水面上。能够看到墙壁上有光亮的光斑，光射就任何物体表面都能发生反射。学习反射现象的名称。（解决预设问题 1）

实验二：利用光放射实验器研究光的反射定律。 （解决预设问题 2）

实验三：利用平面镜研究光路能否可逆。 （解决预设问题 3）

实验四：利用手电筒平面镜白纸研究两种反射（解决预设问题 4）

解答自探纲要的有关问题。

二、 合作学习

1. 小组内议论解决自探没有解决的问题，或他人没解决的问题全班合探。 2. 学生展现内容（解答或板演） 3. 学生评论并指出存在的问题 4. 教师点拨或精讲

（ 1）发生反射时的特色是什么？ （ 2）如何画光的反射光路图？ （ 3）

生活中两种反射的差别。

三、学生怀疑：本节课的知识我们已经学完了，看看本节课内容谁还有

什么问题？不理解的地方？提出来大家帮助解决。

教师预设怀疑：

1. 入射光芒与反射光芒能否在同一平面内 ?入射光芒、 反射光芒和法线这

三线的关系是怎么样的 ?

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2. 如何证明反射现象中光路可逆？

四、拓展训练 （一）依据本节课学的内容，学生自己编题沟通解答。

请你当个小老师，编一道题考考大家。

（二）教师为稳固本节课知识点制定的练习题：

基础性练习题

1. 一条光芒垂直于平面镜入射，则此时入射角为 _____，反射角为

______。

2. 一条与平面镜成 25 o入射到镜面上的光芒，其反射角为______。 3. 黑夜里，在桌面上铺一张白纸，纸上放一小块平面镜，让电筒正对着 平面镜照耀。从侧面去看以下说法中正确的选项是( ) A．镜面是亮的，白纸是暗的B ．镜面是暗的而白纸是亮的

C．镜面和白纸都是暗的 D. 镜面和白纸都是亮的拓展提升练习题

1. 如图尾灯的原理构造表示图 ( 尾灯的原理 ) ，夜里用电筒照耀尾灯，会察看到它的反光成效很好，试在图中画

出此中一条如射光芒的完好的反射光路图。拓展提升练习题

2. 黑板“反光” 时为何粉笔字反而变得看不清楚了？为了保护同学的眼睛，请你依据所学的知识提出改变这类

状况的建议。

找学生回答以下问题或板答题而后学生评论，教师点拨或精讲。

（三）本课总结：

1. 学生说说本节课的收获：经过本节课的学习，你都有哪些收获？ 2. 学科班长评论本节课活动状况。

( 四）课后作业：

§ 4.2 光的反射

（一）光的反射

（二）光的反射定律

板 1. 反射光芒与入射光芒、法线在同一平面内。

书

2. 反射光芒和入射光芒分居法线的双侧。 设

3.

计 反射角等于入射角。

（三）在反射光阴路是可逆的。

（四）镜面反射和漫反射 镜面反射和漫反射都恪守光的反射定律。

教

学

反

思

八年级物理 第四章 平面镜成像教课设计

课题 §4.3 平面镜成像 课时 第3课时 课 型 新讲课

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