仁爱英语八年级下册第八单元Topic2SectionA课件

仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own uniforms》SectionC教学设计

一. 教材分析

本课选自仁爱版英语八年级下册Unit 8 Topic 2《We can design our own

uniforms》Section C。本节课主要讨论了学生设计校服的话题，通过对话的形式展示了学生对于校服设计的看法和建议。本节课的内容与学生的生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣和参与度。教材内容涵盖了日常生活中的交际用语，有助于提高学生的语言运用能力。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于日常生活中的交际用语有了一定的了解。学生在这个阶段的学习中，需要更多的机会去实践和运用所学的知识。他们对新鲜事物充满好奇，喜欢参与互动和讨论。因此，在教学过程中，需要充分考虑学生的兴趣和需求，创设真实的情景，让学生在实践中学习英语。

三. 教学目标

1. 知识目标：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解对话内容，并能运用所学知识进行简单的交流。

2. 能力目标：学生能够在日常生活中运用所学知识进行交际，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

3. 情感目标：通过讨论和设计校服的话题，培养学生的创新意识和团队协作能力，使他们更加热爱学校生活。

四. 教学重难点

1. 重点：学生能够掌握本节课的生词和短语，理解对话内容，并能运用所学知识进行简单的交流。

2. 难点：学生能够运用所学知识，就设计校服的话题进行深入的讨论和交流。

五. 教学方法

本节课采用任务型教学法、交际法和学生自主学习法。通过创设真实的情景，引导学生进行任务型学习，培养他们的口语表达能力和听力理解能力。同时，通过小组讨论和合作，培养学生的团队协作能力和创新意识。

六. 教学准备

1. 教师准备：教师需要提前准备好教材、多媒体课件和教学道具。 2. 学生准备：学生需要提前预习教材，了解本节课的内容。

Topic 2 The summer holidays are coming.测试题

Ⅰ.单项选择。（10分）

( )1.Where does Peter want to go _____ his winter holiday?

A.

for B. about C. on D. to

(

)2.They are new students and _____ of them _____ a new schoolbag.

A. each; have

B. each; has

C. every; has D. every; have

( )3.We’ll go hiking in the mountains and stay there for a night, so we should take a

_____ .

A. tent B. sunglasses C. camera

D.bag

(

)4.It’s the best season _____ in summer.

A. swim B. swims

C. swimming D. to swim

( )5.Many students want _____ some places of interest on May 1st.

A.travel B.travel to C. to travel

仁爱版八年级下册英语-unit8-topic2教案

Unit 8 Topic 2

Section A

Section A需用1课时。

重点活动是1a、1b和2。

教学目标：

1.学习It is+adjective +for...。

2.学习宾语从句的用法。

3.培养学生的集体主义观念。

教学过程：

第一步：复习

1.头脑风暴：让学生归纳学过的服装名称。如：jeans,scarf,overcoat等。

2.问答。例如:Do you like the jeans? Why?

What’s it made of?

第二步:呈现

1.回答问题:Do you like the uniforms? Why?

2.听1a录音,回答问题:

①What will the school make for students?

②Do they like the uniforms?Why?

③Do they have any ideas to solve the problem?

④What does Miss Wang think about it?

第三步:巩固

1.读1a课文,学习生词,牢记以下的内容。

①I don’t like uniforms because they will look so ugly on us.

②But a uniform is more comfortable and it can show good discipline.

③I think our school should allow us to design our own uniforms.

④A good school uniform would keep both teachers and students happy.

⑤You’d better make a survey about the styles of uniforms. 2.简单介绍间接引语,学生两人一组完成1b。

精品资料

Unit8 Topic 2教案

一、 复习目标确定的依据：

1、课程标准相关要求:《英语课程标准》（2011年版）要求学生能够理解由疑问词引导的宾语从句并能在特定语境中运用；理解和表达有关知识的内容。

2、教材分析：

由疑问词引导的宾语从句是Topic2的一个重点，尤其是Do you know

where she parked her car?

和 Could you tell me where the Boda Park is?

及其此类句型更是中考的考点，而且一些内容学生不容易掌握，需加以强化。

3、中招考点：

与由疑问词引导的宾语从句结构以及It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for

sb. ) to do sth.有关的一些常见句型。

4、学情分析：

由疑问词引导的宾语从句不难掌握，但其用法用法较难掌握。

二、复习目标

1、复习Topic2的单词和重点短语。

2、复习由疑问词引导的宾语从句结构以及It’s + adj. + that…和 It’s + adj. + (for

sb. ) to do sth.有关的一些常见句型，并能用相关句型会做题。

三、评价任务

1、针对目标1，通过做一些习题，让学生来掌握本话题单词和重点短语的用法，并能熟练做题。

2、针对目标2，学生通过观察一些句子，能够总结出由疑问词引导的宾语从句，并能用这些句型做题。

四、教学过程

复习目标 教学活动 评价要点 要点归纳

目标1：能够熟练掌握本话题四会单词和重点短 复习指导一：

复习内容：话题2的四会单词和重点短语。

复习方法：听、说、读、写。

复习时间：3分钟

复习要求：通过听、说、读、写熟练掌握本话题单词和短语的用法。

复习检测一：

根据首字母或汉语提示完成句子。

1.— The CCTV reporter is 1、通过朗读、小组提问，学生能够掌握住本话题重点单词和短语。