仁爱版八年级英语下册课件 Unit 5 Topic 2 Section A

课题 Unit 5 Feeling excited Topic 1 Section A 课 型 新授课

课 时 1

教学

目标 Knowledge aims：

1. 学生能正确拼读并运用以下词汇：

(1)单词表中的黑体单词invite

(2)连系动词：be,look, feel, taste, smell和sound

(3)描述情绪的形容词：excited, happy和disappointed

2. 学生能正确运用以下短语造句：

invite sb. to do sth.

prepare sth. for sb.

say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb.

a ticket to …

3. 学生能自如地运用以下功能句进行交流。

-How are you doing? -Very well, thank you.

Guess what!

What a pity!

Skill aims：

1. 能听懂有关情绪的询问与表达的简单对话和陈述。

2. 能正确地运用本课的交际功能用语问候或表达情绪。

3. 能正确朗读课本的有关情绪描述的文本材料及难度相当的材料。

4. 能正确地运用本课连系动词加形容词作表语的语法结构，以及交际功能语言写出简单的问候和询问情绪的对话。

Emotional aims：

通过对Section A的学习，学生能够在学会描述和表达自己情绪的同时，学会控制不利于自身的消极情绪，并且能够学会关注他人的情绪，在别人情绪低落时主动帮助排解不良的情绪，互助互爱。

教 学

重 点

难 点 Key points：

学生在交流中能自如地运用系表结构和以下短语：

invite sb. to do sth.

prepare sth. for sb.

say thanks/ goodbye /hello/sorry to sb.

a ticket to …

金戈铁骑 初中英语学习材料

madeofjingetieji

Unit 5 Topic 2

Section B

一. A、读1a，回答问题

1.）Why does Li Hong often feel lonely?

___________________________________________

2.）How is she feeling these days? Why?

_____________________________________________

3.）What did Miss Wang do for her?

___________________________________________________

4.）What suggestions did Miss Wang give her?

__________________________________________

5.）How does she feel now?

_________________________________________________________

B、读2a，回答问题

1.) Do we have the unhappy feelings often?

________________________________________

2.) What should we do to feel

better?_____________________________________________

二、在文中找到，划出并背诵下面的短语

1.英语考试不及格_______________________________

2.和谁谈论有关什么的事情_______________________

3.有这些感受___________________________________

八年级仁爱版英语下册Unit 5 Topic2 Section A教案

1 / 4 2017-2018学年度 八 年级 班 英语 教案

课 题 Unit5 Feeling Excited

Topic2 I’m feeling better now

Section A 课 型 新授课 节数 1

备课人 审核人 授课人 日期

教

学

目

标 知识与技能 Learn new words and phrases to express our own emotion, can

talk with each other freely. learn grammar about be +adj.

+prep.

过程与方法 Group work and teamwork to discuss the passage

情感态度 Help students to express their emotion, observe others, also

teach them to care about others.

教材

分析 重点 Can use adj. about feelings freely, and discuss their

emotion freely.

Master the grammar link verbs.

难点 The understanding of “to talk with” in the sentence of

“...she has no friends to talk with.”

Learn grammar about be +adj. +prep.

教学

模式 三疑三探 课时 共_1_课时 学法 自学 合作 探究

主 案 副案（修改栏）

一、设疑自探（10分钟）

（一）创设情境，导入新课

Good morning, class! Today we are going to learn Unit 5

Unit 5 Topic 2

Section C

一.读1，回答问题

(1) How did she feel several months ago? ___________________________________

(2) Did Li Hong think the roads here were as clean as those in her hometown?

________________________________

(3) What about the food and the people here? _______________________________

(4) Do the classmates accept her? ________________________

二、在文中找到，划出并背诵下面的短语

1.光阴似箭！________________________________

2.我多么想见见你！______________________________

3.几个月前_____________________________

4.在那时_____________________________

5.更有甚者；更为重要的是________________________

6.在老师和同学的帮助下 _____________________________________________

7.害怕做什么事_____________________________

8.我和从前生活得一样快乐。 ______________________________________

9.习惯于做某事_________________________________

10.把我的最美好的祝愿带给你的父母 __________________________________