人教版高中政治必修三1.1体味文化

第一课 文化与社会

学案1 体味文化

学习目标 要点晨背

1.了解文化现象的普遍存在，知道不同区域的文化有不同特色。

2.理解文化的内涵及特点。

3.了解文化的多种形式，理解文化的社会作用。 1.文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

2.文化是人类社会特有的现象。

3.人的文化素养是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

4.人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

5.文化作为一种精神力量，能够在人们认识世界、改造世界的过程中转化为物质力量，对社会发展产生深刻的影响。

探究点一 文化的内涵和特点

1．文化“万花筒”

(1)普遍存在：从时间上看，文化现象无时不在；从空间上看，文化现象无处不在。

(2)形式各异：不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。

判一判：不同区域的文化没有共同之处。

提示：错误。不同区域的文化既有各自特色，又有共同之处。

2．文化是什么

(1)文化的内涵

①从本质上看：文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。

判一判： 文化现象无时不在、无处不在，所以一切现象都是文化现象。

提示：错误。文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品。纯粹“自然”的东西不能称为文化。

②从内容上看

意识形态性质的部分：世界观、人生观、价值观等。

非意识形态的部分：自然科学和技术、语言和文字等。

(2)文化的特点

①文化是人类社会特有的现象，是人类社会实践的产物。

②人的文化素养不是天生的，而是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐步培养出来的。

想一想：怎样提高自己的文化素养？

提示：努力学习科学文化知识，积极参加健康有益的文化活动，汲取优秀文化营养以发展自己。

③人们的精神活动离不开物质活动，精神产品离不开物质载体。

探究升华

随着城市地铁的发展，丰富多彩的、各具特色的地铁文化应运而生。南京地铁推出具有南京风味的文化墙；北京地铁站推出中国元素文

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课时提升卷（一）

体 味 文 化

(30分钟 50分)

一、选择题(每小题4分,共28分)

1.文化可以穿越历史的时空,从“人猿相揖别”时的原始图腾,到今天“九天揽月”时的太空放歌;文化可以跨越广袤的地域,从各民族的传统习俗,到风靡世界的流行音乐。人类丰富多彩的文化现象充分说明

( )

A.文化经历了从纯自然再到人文的发展历程

B.文化作为精神活动、精神产品离不开物质活动、物质载体

C.文化无处不在、无时不在

D.文化现象无所不有、包容万物

2.党的十八大强调要大力推进社会主义文化强国建设。关于此处的“文化”,下列理解正确的是 ( )

①是指人类文明成果的总和

②是自然科学和社会科学的总和

③是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品

④是人类社会特有的现象,是人类社会实践的产物

A.①② B.③④ C.①②③ D.①②③④

3.文化修养往往产生于良好的内心修养之中,这说明( )

A.文化素养是与生俱来的

B.文化素养是通过对社会生活的体验来培养的

C.接受文化知识教育就能形成良好的文化素养

D.人们的文化素养完全取决于人们的自我反思

4.(2018·济宁高二检测)马克思说:“最蹩脚的建筑师从一开始就比最灵巧的蜜蜂高明的地方,是他在用蜂蜡建筑蜂房以前,已经在自己的头脑中把它建成了。劳动过程结束时得到的结果,在这个过程开始时就已经在劳动者的表象中存在着,即已观念地存在着。”从文化的本质来看,这从一个侧面说明 ( )

A.人类的文化比动物的文化要高明

B.文化具有强烈的意识形态色彩

C.文化是人所创造、为人所特有的

D.文化是人类预先设计的精神产品

5.(2018·西安高二检测)不同地域有不同的文化,如东北二人转充分展现了东北地区人民的生产与生活。这说明 ( ) ①人们在社会生活中获得和享用文化

用心 爱心 专心 - 1 - 第一课 文化与社会第一框 体味文化

【学习目标】

一、知识目标

1、深刻理解并熟记文化的内涵等相关知识 ，理解文化是一种精神力量，是综合国力的重要标志。

2、通过自主学习，积极参与合作探究，提高运用马克思主义全面的、辩证的观点分析问题的能力。

3、培养学生重视自身文化素质的意识和为增强综合国力贡献力量的意识。激情参与，享受学习的快乐。

二、学习重点：

文化的含义，文化的作用

【基础自学】

一、文化“万花筒”

文化现象 ：

文化特色 ：

二、文化是什么

1.什么是文化？它包括哪两个方面？

例2：何振梁先生说，“奥林匹克运动会经过100多年的发展，已经成为当今世界最无与伦比的最广泛的社会文化现象。” 环顾我们身边的生活，各种文化活动目不暇接，文化现象无处不在。文化是指( )

A．思想、理论、信仰等具有意识形态性质的精神产品

B．自然界和人类社会存在的各种现象

C．自然科学和技术、语言和文字等非意识形态的精神产品

D．人类全部的精神活动及其产品

2.文化的特点有哪些？

例1：【2011·安庆期末】为了更好地传承徽州文化，黄山市启动“百村千幢”古民居保护利用工程。有关专家指出，这样做不仅可以守住古村落、古民居的“筋、骨、肉”，还可以传承徽州文化的“精、气、神”，真正使古村落、古民居流传后世。这说明( )

A．文化是人类特有的现象 B．社会文化离不开物质载体

C．传统建筑是民族情感的集中表达 D．文化是一种社会精神力量

B 【解析】 本题考查文化的内涵。材料强调古村落、古民居对徽州文化传承的重要性，即物质载体对文化的影响，B符合题意；民族节日是民族情感的集中表达，故C错误；A、D均不符合题意，应排除。

学生课堂导学提纲（ 高二政治）

编号： 时间：2018年9月17日

课题：2.3.1 世界文化的多样性

班级: 姓名: 小组:

评价:

【学习目标】

1、学生通过观看视屏和师生举例了解文化多样性的表现，理解文化多样性是共性和个性的统一。

2、学生通过小组合作探究，掌握文化多样性的作用，对待文化多样性的正确态度及原则。

3、学生通过讨论各种文化的多样性，增强文化多样性的意识，正确看待文化的世界性与民族性。

【重点难点】

重点：文化多样性是共性和个性的统一，对待文化多样性的正确态度及原则。

难点：理解文化多样性是共性和个性的统一

【导学流程】

一、基础感知

（一）、什么是世界文化多样性

1．含义：每个民族、每个国家都有自己独特的文化，民族文化是民族身份的重要标志。从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力。

2．表现：民族节日与文化遗产

民族节日 文化遗产

区别 地位 蕴含着民族生活中的风土人情、宗教信仰和道德伦理等文化因素，是

是一个国家和民族

意义 庆祝民族节日，是民族文化的 ，也是民族情感的 对于 具有重要意义，对于展现 具有独特的作用，是人类共同的文化财富

态度 要挖掘民族节日的文化内涵 要保护民族优秀文化遗产 联系 从民族节日和文化遗产中，人们能够深切感受到世界文化多姿多彩的魅力

产生

原因 文化是人类社会实践的产物，是经济、政治的反映。各民族生产生活的地理环境、历史因素、经济形式、政治运行等因素各有不同，所以每个民族改造客观世界的实践活动也有很大差别，在实践基础上产生的文化也多种多样