三年级语文第一单元电子备课

东城街道七贤小学语文电子备课实施评价方案

一、指导思想

为减轻教师手写教案的负担，克服形式主义，让学校教师有更多的时间和精力用于真正意义上的钻研教材，辅导学生。也为了充分利用学校电子备课的网络资源，让教师们能够广泛交流和借鉴教学经验和方法，发挥团队力量，营造学习研究、反思交流的良好氛围，有效促进教师的专业发展。我校从本学期开始对语文实行电子备课的方式，逐步实现教学手段的现代化，努力构造高效课堂，提高教育教学质量。

二、组织领导

1、成立七贤小学语文电子备课领导小组：

组长：片伟

副组长：冀亚轩

成员：吕艳 曾秀 赵宝云 马洁 吕淑芹

2、领导组下设工作小组：

组长：各年级教研组长

成员：各年级语文教师

3、具体分工：

领导组负责研究制定电子备课实施方案，向上级主管部门汇报相关工作，做好协调沟通工作，使我校电子备课模式得到上级主管部门认可，以便今后推广实行。

工作组具体负责电子备课的实施。制定详细的电子备课操作规范、检查措施、评价细则等。电子备课要求及操作技术培训指导。工作组成员要熟练掌握电子备课流程，收集备课过程中出现的新问题，提出改进意见，

教研组长要开展好本教研组有关电子备课的教研工作，在期中期末收集教师教案上传至教务处保存。

三、备课要求

1、参与备课的对象

本学年任教语文学科的教师，要求一律实行电子备课。

2、备课的基本要求：

一至三年级电子备课使用部编教材一课时一课，四至六年级学会使用单元模块教学，本学期能准确地制定出单元目标。思路：教研组协调分工，网络借鉴为辅，发挥个人备课特色，突出教学设计个性化，取长补短，提高教师备课水平。

⑴学习《新课程标准》：明确教学目的、教学原则以及各年级各学科的教学要求和任务，整体把握教学内容之间的联系和衔接。

⑵深入钻研教材：通过感知教材---理解教材---掌握教材的过程，着重把握教学内容的地位和作用，明确和突出重点，适当分散难点，做到内容、目标心中有数，合理安排。

精品文档

. 三年级语文常规检查总结

本次常规检查主要包括：备课、作业、听课记录。作业种类包括：《语文配套练习册》、笔记本、《写字》、大作文。通过检查，总结如下：

一、主要优点：

1.教师都能及时备课，都能使用电子备课，目标明确，重、难点突出，教学过程详尽。大部分教师都能写教学反思。

2.教师都有听课笔记，有些教师还具体的写了教学评价。

3.各班作业都能赶上进度，作业与教学进度一致。

4.大部分教师批改作业认真，做到全批全改。有批改日期，有激励符号。除了“优良中差”，“甲乙丙丁”的等级制外，老师们还用小印章、“你真棒”等批改形式激励学生。有的老师还通过评语和学生交流，语言亲切自然，更加贴合学生实际，针对学生各自情况，帮助学生进步。

二、不足与努力方向：

1.教师的教案有的是从网络中借鉴较多，集体备课的好处没有真正体现。

2.所写教学反思过于简单，千篇一律。

3.对号不要太大或者太小，要均匀美观。特别是《写字》书，对号不要太大，批改要细致一些。记录本不能一页一个大对号。

4.全班的作业进度要统一。有的班级个别同学的作业没写完，比如大部分同学已经写到第六课，而个别同学才写到第四课，要让他们补齐进度。

5.作文批改要规范，正确使用批改符号。题目右侧写等级，要有眉批。尾批的评语不要太简单，使用第二人称，“你……”或者“你的作文……”。用规范的楷体书写，让学生能看懂。可以从学生作文的内容、语言、表达方法等方面来点评。先肯定学生作文的优点，再指出需要改进的地方，或者鼓励他，告诉他应该努力的方向。

6.对于做错的题目学生要及时改正，改正后，老师要及时复批。

2018.9.28

三年级语文下册电子备课

（人教版）

尹华

第六单元

1、认识19个字，能读会写42个生字。

2、正确、流利地朗读每个词语和课文，背诵《太阳》最后一个自然段和语文园地六“读读背背”。

3、读懂课文内容，感受科学技术的发展对人类生活的改变。

4、查查相关资料，留心科学技术的新发展。

单元教学重点：

1、正确、流利地朗读生字、课文，背诵《太阳》最后一个自然段和语文园地六“读读背背”。

2、在田字格里正确、规范地书写42个生字。

3、初步了解太阳、月球，感受世界的神秘性和可探索性。

4、多留心科学技术的新发展，多查阅相关资料，启发学生兴趣。

单元教学难点：

1、正确、流利地朗读每个词语和课文，背诵《太阳》最后一个自然段和语文园地六“读读背背”。

2、正确、规范地书写34个生字。

单元课时安排：

《太阳》 2课时

《月球之谜》 2课时

《我家跨上“信息高速路”》 2课时

《果园机器人》 1课时

《语文园地》 4课时

《太阳》教学设计

教学目标：

1、理解课文内容，了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学生学习自然科学的兴趣。

2、理解运用列数据、做比较写的好处。

3、学会本课生字词，会用“如果……就……造句”。

4、积累词汇，朗读课文，背诵课文最后一个自然段。

教学重点：

了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系。

教学难点：

体会作者说明事物的多种方法。

教学时间：

2课时。

教学准备:

预习课文，自学生字、词。搜集有关太阳的资料做成卡片。

第一课时

教学目标：

读课文，理清文章思路。

教学重点：

朗读课文，读懂课文。

教学难点：

通过读课文，了解太阳的特点。

教学过程：

一、导入

1 第一单元：采访果蔬会——两、三位数除以一位数

第一课时：三位数除以一位数商是两位数的除法

一

省

本单元（课）为什么教？

二

省 教什么？

三

省 怎么教？

四

省 如何评价教学效果？

2 教学内容：课本第2页-第3页

教学目标：

1．经历探索三位数除以一位数笔算方法的过程，并能正确进行笔算。

2．能进行三位数除以一位数的估算。

3．在与他人合作交流算法的过程中，获得成功的体验，形成独立思考的习惯。

教学重点、难点：

重点：三位数除以一位数的笔算方法。

难点：理解三位数除以一位数的笔算算理。

教学准备：

学具准备：方格图、情景图

预习设计：见预习提纲

教学过程：

一、提出问题 预习展示

引导学生看课本中的情景图，并检查学生的预习情况，教师有重点地板书问题。

二、研究问题 指导点拔

1．平均每个品种的苹果有多少箱？

（1）引导学生列算式，教师板书

（2）让学生试着列竖式算一算。

（3）全班交流、展示，总结算法。

2．去年平均每个葡萄园大约产葡萄多少吨？

让学生试着做，集体交流

3．李叔叔行驶的速度是多少？

引导学生明白题意，列出算式，独立计算、集体交流。

小结：速度=路程÷时间

时间=路程÷速度

路程=速度×时间

三、类化练习 限时作业

（一）类化练习

自主练习1-5题。

（二）限时作业

3 下发限时作业。

四、回顾总结 拓展延伸

通过本节课的学习，你有什么收获？

板书设计：

三位数除以一位数商是两位数的除法

教学反思：

4 第二课时：商中间有0的除法

鹤山乡刘楼小学 吴妍生

一

省

本单元（课）为什么教？

二

省 教什么？

三

省 怎么教？

四

省 如何评价教学效果？

5 教学内容：课本6-7页有关内容

教学目标：

1．结合具体情景，让学生提出并解决问题，理解三位数除以一位数商中间有0的道理，掌握商中间有0的除法的计算方法。