岳麓版高一历史必修一第三单元近代西方 资本主义政体的建立第10课 欧洲大陆上的政治改革学案(有 答案)-最

学习资料专题第10课欧洲大陆的政体改革整体设计本课概述法国和德国是欧洲大陆两个重要国家，随着这两个国家资产阶级代议制的确立，代议制在欧洲大陆得到了进一步发展。

法兰西第三共和国宪法和《德意志帝国宪法》有着各自的特点，其特点的形成和各自的具体国情密切相关，如：法国资产阶级和封建势力、资产阶级内部不同派别的长期斗争，德意志统一过程中继承了普鲁士浓厚的专制传统，等等。

但不管有着怎样的局限，法国和德国代议制的确立，不仅为两国的迅速发展奠定了制度的基础，更是资产阶级民主政治在欧洲范围的重大胜利，其影响远及世界。

思路设计本课教师要注意将讲授新课和单元总结联系在一起，使学生能够用在本课时涉及的新的历史知识论证与本单元相关的规律性认识：比如民主进程的复杂性、曲折性、发展性的特点；不同历史背景是不同国家有不同政治制度选择的主要原因等。

通过各种方式创设情境，设置具有探究性的问题启发学生进行思考。

在教学中注意适时检测与反馈，用习题的形式来使学生掌握新知识巩固旧知识。

三维目标知识与能力掌握法兰西第三共和国宪法、《德意志帝国宪法》的基本内容；对两部宪法进行较为全面的比较、概括和阐释，认识资产阶级宪法的本质；以法兰西第三共和国宪法、《德意志帝国宪法》为蓝本，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

过程与方法情境再现，分析材料；反思历史，体会现实；发现问题，探究方法。

情感态度与价值观认识资产阶级代议制建立的艰难性和曲折性，学会历史地和客观地认识和理解资产阶级代议制的确立是人类社会发展的一次巨大进步。

教学设计导入设计导入复习旧知识导入：由学生回顾英美资产阶级代议制确立的途径、内容和特点，进一步明确资产阶级代议制的具体形式是由各国资本主义经济发展水平、新旧阶级力量对比、历史传统和政治习惯等因素决定的这一基本认识，从而导入法国和德国资产阶级代议制确立的历史背景。

导入创设情境导入：播放《大国崛起》法国篇《激情岁月》和德国篇《帝国春秋》相关片段，让学生谈谈对法德这两个历史悠久的欧陆大国崛起的认识，教师引导比较两国在崛起过程中和英美的相似之处，并归纳得出结论：通过资产阶级革命或改革（国家统一战争）确立资产阶级代议制是崛起的重要因素。

岳麓版高一历史必修一第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆上的政治改革学案（有答案）第10课欧洲大陆的政体改革【学案使用说明】1.依据知识梳理，勾画课本并写上提示语；重点记忆课标内容，做完后面练习题。

2.小组合作探究，不能解决的问题用红笔勾画，作出记录，便于上课答疑解惑。

【课标要求】1.了解法兰西共和国宪法和《德意志帝国宪法》的主要内容。

2.比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，分析资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

【学习目标】1.知识与能力：了解法国共和制度建立的曲折历程和1875年宪法的内容；了解德意志统一民族国家的形成；《德意志帝国宪法》的内容及评价。

2.过程与方法：通过对法国、德国政治制度的比较，培养比较、分析历史问题的方法和能力。

3.情感态度和价值观：通过了解法国共和政体确立的历程，认识到历史事物总是在不断发展变化的。

通过对德国近代民主政治的学习，理解历史传统和国情对民主政治建设的重大影响。

课前预习案岳麓版高一历史必修一第三单元近代西方资本主义政体的建立第10课欧洲大陆上的政治改革学案（有答案）2、进步性：①跟封建专制相比,它是一种资产阶级的民主制度；②议员选举产生,代表民意；③多数通过原则,保证法律符合大多数人的利益；④政党政治竞争,加强政党之间的监督和制约；⑤推动民主政治的发展，为资本主义现代化发展提供有力保障。

局限性: ①行政权扩张,代表民意的议会立法权削弱；②政党始终代表一定集团的利益。

课内探究案【合作探究】阅读下列材料并回答材料一 19世纪六七十年代，资产阶级代议制在欧洲大陆得到发展，法国建立了共和制的法兰西第三共和国，而德国建立了君主立宪制的帝国。

材料二马克思认为，德意志帝国实质上是一个：“以议会形式粉饰门面，混杂着封建残余，已经受到资产阶级的影响，按官僚制度组织起来，并以警察来保卫的、军事专制制度的国家”。

（1）法兰西第三共和国通过《1875年宪法》，根据材料一及所学知识，请从政府机构设置的角度回答这部宪法是如何体现分权原则的？（2）根据材料二及所学知识，你是如何理解马克思所说的“受到资产阶级影响”“以议会形式粉饰门面”和“军事专制”这几句话的？（3）就马克思的观点而言，你认为德意志帝国的宪政特点中哪一点对世界产生了深刻影响？试举例说明。

【教学设计】第10课欧洲大陆的政体改革一、课标要求1.知道法兰西第三共和国宪法的主要内容；2.知道德意志帝国宪法的主要内容；3.比较德意志帝国君主立宪制与法兰西共和制的异同二、教学目标1.知识与能力学生了解知道《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，认识法国共和制和德国君主立宪制的异同，提高认识和分析历史问题的能力。

理解法国1875年宪法和德国1871年宪法所确立的资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

2.过程与方法通过课本补充材料（课本P43 下半部分，法兰西共和的曲折历程），学生能够了解法兰西共和之路的艰难；根据《法兰西第三共和国宪法》、《德意志帝国宪法》的主要内容，比较德意志帝国君主立宪制与法国共和制的异同，提高比较、概括和阐释历史问题的能力。

3.情感态度与价值观正确认识代议制等民主制度的建立是人类历史的进步；认识资产阶级代议制建立的艰难性与曲折性，正确对待历史发展进程，总结历史发展规律；学会历史和客观分析评价资产阶级代议制在西方政治发展中的作用。

三、教学分析1.重点《法兰西第三共和国宪法》（1875宪法），《德意志帝国宪法》，德国君主立宪制特点。

2.难点法国君主制和共和制的反复斗争，比较德意志帝国君主立宪制和法国共和制的异同。

、四、结构示意图艰难的法兰西共和之路德意志帝国的建立法兰西第三共和国宪法欧洲大陆的政体改革《德意志帝国宪法》法国共和政体的确立联邦制君主立宪制的确立为资本主义发展奠定基础成为资本主义强国五、教学过程（一）自主预习阅读课本完成《优化方案》P44 导学主干梳理填空内容。

（二）新课导入手机（蓝牙音箱）播放贝多芬的《命运交响曲》，学生欣赏后谈感受。

生：略。

师：为什么贝多芬能写出如此震憾人心的乐曲？生：因为他的人生经历。

因为他处在拿破仑那个时代。

师：法国拿破仑那段光辉岁月只是法国近百年革命历程中的一段，今天我们就一起来走近近代法国那百年的革命与动荡，共同感受那段艰难、光辉的岁月吧！（三）授课过程老师之前跟大家讲过，有果必有因，有因必有果，历史史讲究因果关系的一门学科。

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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。21. 8.1118: 31:1018:31Aug -2111- Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。18:31: 1018:31:1018: 31Wed nesday, August 11, 2021
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15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年8月下 午6时31分21. 8.1118: 31August 11, 2021
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16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021年8月11日星期 三6时31分10秒18:31: 1011 August 2021
比较1875年法国宪法与1871年德意志帝国宪法异同
项目
法国 议会制共和制
德国 半专制的君主立宪制
国 产生 总统由议会选举产生 皇帝世袭
家 权 掌握行政权，任命内阁 任命首相、召开和解散议
元 力 （须经参众两院同意）、 会、签署公布法律并监督
首
军队统帅、总统命令需经 实施、军队统帅
部长副署
议 产生 参议院间接选举、众议 联邦议会间接选举、帝国
建立了法制基础上的资本主义民主政治体 制，是历史的进步。
对德国民主政体的评价
木桶的木条是德意志各邦，箍木桶的铁条指德意志帝国颁布的 各项法令：《银行法》、《货币法》、《度量衡法》
法律起到怎样的作用？ 作用：巩固了国家统一 ，促进了社会经济的发展,