当前位置：文档之家 › 2018-2019年英语人教PEP版小学三年级上册Unit2 Colours导精选学案(6课时)

2018-2019年英语人教PEP版小学三年级上册Unit2 Colours导精选学案(6课时)

  • 格式：doc
  • 大小：109.50 KB
  • 文档页数：20

Unit2 Colours 导学案1班级姓名日期审核人：_________ 一．学习内容: Unit2 Colours P14-15.二．教学目标：1、能用英语进行简单的打招呼及用This is……向别人介绍身边的人。

2、通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。

3 、培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。

三．教学重点：This is ……句型的学习。

教学难点：1、This is ……的得体运用。

2、This is ……句型字母 i 及th的发音不容易到位。

四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.温故知新Step2.新课文新知识1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。

2. 对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。

3.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。

Step1：我认识这些单词的中文名字。

crayon ______ eraser _____Pencil box_______ no_____Step2课文复述：1.你在课文里面看到了谁？2.他们在干什么？3.Miss White是怎么向Mr Jones介绍Miss Green的？Step 3 你知道这些单词或句子的中文意思吗？1.Miss ________2.Mrs ________________3.Mr_________Step3.巩固练习（针对我们的单词的朗读，书写等展示）4.小组长间检查组员练习情况4.This is ..._______________5.Good morning.____________________星级评价：_______课堂小结：课后练习：1.将今日所学句子朗读5遍.2.画一画，你所认识的人。

用今天学的敬语（代称）和句子来说一说课堂反思Unit2 Colours 导学案2班级姓名日期审核人：_________一．学习内容: Unit2 Colours P15二．教学目标：1．知识目标: （1）能听，说，认读 red，blue，yellow ，green四个颜色单词并再真实情景中运用。

（2）能流利地玩成 let’s do 部分的内容。

2. 情感目标：激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，再活动中培养学生的协作精神和竞争意识。

3. 技能目标：让学生熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

三．教学重点：教学重难点：【教学重点】：能听、说、认读四个颜色单词并运用；能玩成 let’s do 部分。

【教学难点】熟练运用所学颜色单词，并能对身边的事物进行简单描述。

四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.温故知新Step2学习新单词Step3.听音辨词Step 4.巩固练1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。

2.独立完成，小组评价Step1：请你把听到的单词标上正确的序号。

pen______ ruler _____bag_______ book _____Step3 根据你听到的内容，在其单词上画圈1. I have a ( red blue ) pen.2.This is a ( yellow red ) pencil box.3. I have a ( green yellow ) crayon.4. This is a ( red green ) ruler.5. I have a ( green blue ) book.Step4 情景对话。

（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：习3.根据所学的句子和单词，创设情景，编辑一段对 A. Good afternoon. B. Bye! C. Good morning. （）2.当你想介绍李老师(男)给大家时，说：A.I am Mr Li .B.This is Mr Lig .C. This is Miss Li .（）3.当你想介绍王老师(女)给大家时，说：B.I am Miss Wang . B.This is Miss Wang .C. This is Mr Wang .（）4.当你想表达看见了红色时，说：A.I like red.B. I see red.C.I see blue. （）5.当你想表达展示给我看绿色时，说：A.I have green.B. I see green.C.Show me green.星级评价：_______话。

4.组与组比赛接龙。

用上句型：课堂小结：课后练习： 1.会读和运用今天句型： I see ....Show me ....2.2.读今天的课文5遍。

课堂反思Unit2 Colours 导学案3班级姓名编号 3日期审核人：_________ 一．学习内容: Unit2 Colours P 16 .二．教学目标：1. 能够能听说、认读并正确书写字母Aa，Bb，Cc，Dd,4个字母。

2. 学习基本字母书写规则：四线三格，大写小写基本位置。

3.能够认读首字母相同的单词：ant,apple,book,bag,crayon,cat,dog,duck. 三．教学重难点：b，Dd大小写。

四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.我爱听录音○1听录音，看图片找字母。

○2.听第二遍录音，小声模仿单词的语音语调。

看谁模仿的最像!③.听第三遍录音，大声读出1.对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。

2.组员互相检查字母的抄写情况。

Step3：看我的字母写的最漂亮。

你所听到的字母和单词。

Step2.听录音，圈出你所听到的字母（课本）Step3.我会写这些字母，完成随堂笔记处的看我的字母写的最漂亮。

Step4.完成课本P53找一找.并能用I see ...来回答。

Step6.完成完成随堂笔记处4.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。

（针对我们的单词的朗读，书写等展示）4.小组长间检查组员抄写情况，对书写错误的要帮其纠正。

Step 4辨音，请把划线部分发音不一样的单词选出来。

（）1.A.ant. B apple C.each（）2.A.,orange B.bag C .book（）3.A.nice B.cat C.crayon（）4.A.dog B.duck C.quiet（）5.A.pen B.ten C.pencil（）6.A.ruler B.red C.nightUnit2 Colours 导学案4班级 姓名 编号 4日期 审核人：_________ 的辨音。

Step5.英语读一读将今日所学大声读5遍，直至能流利朗读星级评价：_______课堂小结：课后练习：默写字母，每个8遍。

课堂反思一．学习内容: Unit2 Colours P17.二．教学目标：听懂，会说 Good afternoon! Nice to meet you. / Nice to meet you, too. 并能在实际情景中进行运用。

要求模仿正确，语调自然。

三．教学重难点：【教学重点】进一步学习打招呼和问候语 Good afternoon! Nice to meet you, too。

【教学难点】 Good afternoon! 和 Nice to meet you .的连读，以及 afternoon 的发音。

四．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1温故知新Step2.日常对话Step3.字母书写Step 4 . 句子翻译1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。

2. 对子间互读单词，注意单词发音，帮助对方找出读错的单词。

3.讨论本组的展示方案，分配任务，进行组内预展。

Step2：我认识这些单词的中文名字。

red______ blue _____green_______ yellow _____Step 4 你知道这些句子的中文意思吗？怎么做动作呢？1.Good afternoon.____________________2.Nice to meet you .________________Step 5. 情景对话（针对我们的单词的朗读，书写等展示）4.小组长间检查组员抄写情况，对书写错误的要帮其纠正。

Step 5 . 情景对话（）1.在早晨，你想跟别人打招呼时，说：A. Good afternoon.B. Bye!C. Good morning.（）2.当你想表达认识对方的高兴心情时，说：A. what’s your name ？B. Nice to meet you.C. It’s nice.（）3.当你在下午向别人问好时，说：A. Good morning.B. Good afternoon.C. Goodbye.星级评价：_______课堂小结：1.将今日所学单词和Let’s do朗读5遍并做动作.课后练习：2.每日必做：在练习本上抄写所学的5个单词，每个单词抄写10遍，最棒的就是能把它们默写出来。

课堂反思Unit2 Colours 导学案5班级姓名编号 5日期审核人：_________ 一．学习内容: Unit2 Colours P18.二．教学目标：1. 听说、认读 white, black, brown, orange 这些表示颜色的单词。

2. 能听懂本课时所接触的指示语，并做出相应的动作。

3. 训练学生手、脑、口、心、眼协调统一的能力。

三．教学重点：【教学重点】表示颜色单词 white, black, brown, orange 的学习。

【教学难点】1. white 一词中元音字母 i 发的音不易到位，black, brown 的发音也较难，且学生不易区分。

2. Let's do 部分的指令语，听懂、会做即可。

五．定向导学·互动展示:自研自探环节合作探究环节总结归纳环节随堂笔记成果记录知识生成同步演练自学指导内容学法互动策略内容形式Step1.我爱听录音完成随堂笔记处的请你把听到的单词标上正确的序号。

Step2.学习新单词Step3.学习Let's do Step 4.巩固练习1.对子间就随堂笔记处的内容，评定等级。

2.独立完成，小组评价Step1：请你把听到的单词标上正确的序号。

red ______ meet _____yellow_______ afternoon _____Step4 下面的句子是什么意思呢？1.( )Stand up.A.过来B.起立。

合集下载

人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案

人教(PEP)小学英语三年级上册 Unit 2 Colours A Let's learn教案

PEP三年级上册Unit 2 Colours (Part A,Let’s learn)教学设计Warm-upLet a student help make a dialogue like this:A: Hello, I’m A. This is B. B: Hi, I’m A. This is B . A: Good bye. B: Bye.Work in pairs. Then report.在复习旧知的同时培养了孩子会听、会说的能力，为下面的学习做好了语言铺垫。

Introduction1.PPT 出示Please watch the picture. 2、Show topic and read: color 3、Show the learning aims.1、Say new word ： color2、Read the learning aims.通过采用多媒体将学习内容巧妙引出，能激发学生的学习兴趣和求知欲。

Presentation1. Learn “red” (1)Show a red apple and learn ”red”(2) Let’s Ss find red things in the classroom 2. le arn “green”(1)Learn the new words in various forms. (2)Chant : Green ↗ green↘,Isee green. Green ↗ green↘,It’sgreen.(3) Listen and do Show me your …在自然地情境中采用有节奏的小chant ，能避免单纯枯燥Look, this is a tree. What color is? It’s___(2)强调发音：e e →[e] [e]ow ow →[əu] [əu]4. learn “blue”Show word card“blue”b lu e ↓ [u:]5. Listen and repeatPractice 1、Play a game: 火眼金睛 whatcolor do you see?2、Play game “find and say”（1）Ss find the colors in theclassroom and practice it.Use these sentences: Isee……. It’s .…….1、Watch and say.2、Find the colors inthe classroom andpractice it.将游戏与单词、句型操练融为一体，真正实现了在玩中用，在学中玩，在做事中运用英语的思想。

PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit2-Colours教学设计

PEP小学英语三年级上册Unit2 ColoursPart B Let’s learn Let’s do教学设计【教学目标】1、知识目标能听、说、认读本课的重点单词black, white, orange, brown.2、能力目标能熟练掌握并运用运用句子colour it ...Ok，能听指令做出相应的动作，如：Black,black,stand up.3、情感目标培养学生对颜色的喜爱，欣赏颜色的美，乐意用颜色来描绘生活中的美好事物。

【教学重难点】重点：1、能正确熟练地听、说、认读表示颜色的新单词black, white, orange, brown，并能用英语描述不同颜色的物品。

2、能听懂指示语Stand up!Sit down!Touch the ground!Turn around!并按指令做出相应的动作。

难点：单词black, brown的发音。

【教具准备】颜色图片，单词卡片，多媒体课件，录音磁带，没有上色的小熊图片。

学生准备：蜡笔。

【教学流程】Step1: Warm up / Review1. Sing the song: Colours播放音乐，师生共唱。

2. 教师出示蜡笔和词卡，快速认读Part B Let’s learn的颜色单词。

blue red green yellowStep2:Presentation/ Practice1.课件显示一条彩虹,教师指着屏幕上的画面说：Look,I see a rainbow。

rainbow彩虹，Is it beautiful?漂亮吗？Yes. It is colourful. What’s colour do you see?学生会用已学的句型：I see...2.这时，教师突然指者教室里的墙说：I see white,重复white 一词引导学生理解white的意思并出示单词卡。

通过个别读，比赛读，开火车读等多种方法让学生练习单词，掌握正确发音。

pep小学英语教育三年级上册第二单元unit2colours

pep小学英语教育三年级上册第二单元unit2colours

Pep小学英语教育三年级上册第二单元unit 2 colours 本单元内容分为学习颜色有关的单词以及句型this is。

good morning和good afternoon以及I see。

我将本课分为两个课时结束。

第一课时教学重难点：单词；red green yellow blue句型；this is。

Good morning（good afternoon）I see。

教学目标：1.教会学生在本课时中学会基本的打招呼用语good morning和good afternoon。

以及介绍朋友、家人this is。

和很高兴见到你nice to meet you（too）的用法。

并在以后的学习中学会使用这些新的句型。

2.要求学生在这一课的学习中养成独立思考和独立观察的能力。

同时要求学生在趣味性的教学活动和课堂设计养成对英语学习的兴趣和爱好，提高学习兴趣。

教学过程：第一部分：上节课的复习。

Hello（Hi），I’m。

I have a/an…What’s your name?单词：bag ruler pencil eraser crayon pen pencil-box book yes/no your第二部分：自我介绍部分省略下雨之后天空会出现rainbow。

谁知道rainbow是什么？（提示，拿出卡片彩虹）彩虹有什么特点？（七种颜色）、提问：你喜欢什么颜色呢？各种各样的颜色用英语怎么说呢？今天我们就来学习学习颜色（colours）用英语怎么说。

1.P12/13.你从图中能发现什么？给你们一分钟的时间赶快来找一下吧！原来他们在打招呼和介绍别人！他们说了什么呢？Mike：Good afternoon，yifan。

（下午好，一凡）Yifan：Good afternoon。

（下午好）Sarah：Dad。

This is MR.Jones.（爸爸，这是琼斯先生）Dad：Nice to meet you。

（很高兴见到你！）MR.Jones：nice to meet you，too．（很高兴见到你）２.let’s talk（part A）听录音角色扮演（学生自我举手来试一试，谁可以在很短的时间里将课文读得越快越好）3.let’s learn。

PEP三年级上册-Unit-2-Colours--教学设计

PEP三年级上册-Unit-2-Colours--教学设计

PEP三年级上册 Unit 2 Colours 教学设计一、教材分析本单元主要围绕颜色展开的，穿插着简单的交际用语，配上色彩丰富的图画，给人耳目一新的感觉，激发了学生的学习动机和学习兴趣。

本课时是PEP小学英语三年级上册第二单元第二课时，Let’s learn & Let’s do的内容。

主要学习颜色方面的内容，颜色是与学生日常生活紧密相关的，本课时主要掌握四个表示颜色的单词：red，yellow，green，blue，及围绕这些单词进行听指令做动作，为后继阶段的颜色学习做好铺垫。

二、学情分析三年级的学生刚接触英语时间不长，对英语还充满了好奇心，颜色也是学生很感兴趣的一个话题，这些都有利于新知识的教学。

同时，学生在第一单元就已经掌握了“Show me …”的句型，学习本课的Let’s do就具有一定的知识基础。

三、教学目标1.知识目标：(1)能听说认读red，yellow，green，blue四个颜色单词。

(2)能听懂“show me….”的指令来练习和运用有关颜色单词。

2.能力目标：(1)让学生熟练运用所学颜色单词，能对身边事物进行简单描述。

(2) 学生能够根据指令做动作。

3.情感目标：(1) 通过游戏活动，激发学生说英语，学英语的兴趣。

(2) 让学生辨色彩，感受生活，提高学生热爱生活的意识。

四、教学方法按照学生的认知规律，我采用情景创设法，直观演示法，游戏法等教学方法。

五、教学重难点教学重点：能听说认读四个颜色单词并运用，能完成Let’s do 部分。

教学难点：四个颜色单词的读音，尤其是green中gr的发音。

六、教具准备教师准备：多媒体课件，五彩的花朵，四个颜色的水彩笔。

学生准备：英语课本，水彩笔。

七、教学过程：(一)热身T: Hello, boys and girls.Ss: Hello, teacher.T: Hello, I’m Miss Lu. What’s your name?S: Hello, I’m ….教师走到学生中和单个学生say hello打招呼。