部编版道德与法治五年级下册7 不甘屈辱 奋勇抗争课时练习卷

部编五年级下册道德与法治7.不甘屈辱奋勇抗争(2课时)

第三单元 百年追梦 复兴中华

7不甘屈辱奋勇抗争

学校：XX市XX镇XX中心小学

班级：X年级X班

教师：XXX

日期：2020年X月XX日

教学目标：

1.初步了解近代以来世界列强对中国的侵略给中国人民带来的屈辱和危害。 培养学生收集、整理、分析历史信息的能力，以及利用图表等资料，表述观点 的能力。

2.在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂得落后 就要挨打的基本道理。

3.通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略曾经进 行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和抗争精 神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命感。

教学重难点：

教学重点：

在收集资料，交流讨论中了解中国遭受外国列强欺凌的原因，懂 得落后就要挨打的基本道理。

教学难点：

通过了解列强侵华犯下的罪恶行径，知道中国人民面对外来侵略 曾

经进行了不屈的斗争，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精神和民族正气和 抗争精神，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和使命 感。

课前准备：

1. 学生准备：了解虎门硝烟的历史背景，观看《虎门销烟》电影。

2. 教师准备：教学媒体、虎门销烟相关历史资料背景、活动评价单、板贴。

课时安排：

2课时

教学过程

第一课时

教学目标：

1、 使学生知道英国向中国贩运鸦片，给中国社会带来的危害和发动侵略战 争的罪恶目的，了解林则徐虎门销烟的简单情况。

2、 使学生认识虎门销烟的伟大意义，充分感受林则徐等民族英雄的爱国精 神和民族正气，激发学生的爱国主义精神，树立对国家、民族的历史责任感和 使命感。

3通过收集资料、讨论交流等活动，培养学生收集、整理、分析历史信息的 能力，以及利用图表等资料，表述观点的能力。

1 《 不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时导学案

一、学习目标

1、了解圆明园昔日的辉煌和圆明园的罹劫过程，初步了解近现代以来世界列强对中国的侵略给中国带来的屈辱和危害。

2、激发对文化遗产毁灭及流失的惋惜之情，对腐败清政府的痛惜之情，对侵略者的愤怒之情。牢记“落后必然挨打”的道理，激发“勿忘国耻，振兴中华”的士气。

二、预习导学

1.观看圆明园图片。

2.看到这些图片，你有什么样的想法？

三、探究新知

活动一：惊叹圆明园的辉煌

自由阅读课本48页，思考：你知道圆明园在哪儿吗？你知道多少关于圆明园的故事？

（要求：先自己阅读，然后思考上面的问题，独立完成后小组交流，准备展示。）

活动二：惋惜圆明园的毁灭

阅读课本第48—49页，思考：

1. 火烧圆明园是在什么情况下发生的呢？

2. 圆明园如果存在于现在的中国，它还会遭到掠夺吗？为什么？

（要求：小组交流，组长做好分工，做好记录，准备展示）

活动三：甲午风云 2 自由阅读第50—51页，然后思考

1.甲午中日战争是在什么情况下发生的？

2.了解民族英雄邓世昌。

3.《马关条约》的内容是什么？

四、达标检测

1.鸦片战争以后，西方列强的（ ）暴露无遗，他们加剧了对中国的（ ）和（ ）。

2.（ ）这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。

3.1894年，日本发动了对中国的侵略战争，这一年正是农历甲午年，所以这场战争被称为（ ）。

4.鸦片战争后，中华民族经历了空前的（ ）。面对外国侵略者的（ ），无数（ ）为民族解放英勇顽强地斗争。这是中华民族历史上极为惨痛的一页，它（ ）我们：（ ）就会挨打，（ ）才能立于不败之地。

五、盘点收获

对照学习目标总结本节课收获：这节课我学会了………………

六、布置作业

在甲午战争中海油很多为国捐躯的将士，请查找资料，说一说他们的故事。

统编版小学道德与法治学科五年级下

第七课《不甘屈辱奋勇抗争》第2课时教学设计

课题圆明园的诉说第三单元百年逐梦复兴中华课时2

学习目标1.了解圆明园辉煌的过去和被毁灭的经过，激发热爱祖国文化的情感。2.了解甲午战争的经过，了解《马关条约》主要内容，明白《马关条约》是亡国条约。3.学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。重点体会签署《马关条约》屈辱感，学习邓世昌等民族英雄不畏强暴、不怕牺牲的精神，增强振兴中华的责任感和使命感。难点《马关条约》的影响。教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课有哪位同学去过北京的圆明园，能说说你见到的圆明

园是什么样子的吗？

1.学生介绍后播放现在的图片。2.播放视频《圆明园复原图，我们曾经拥有过》

3.师介绍：圆明园是位于北京西北郊的皇家园林，前后修建了150年，规模宏伟，集中体现了中西园林艺术的

精华。园内风景秀丽，建筑风格中西合璧，收藏着不计其

数的奇珍异宝、文物典籍和各种艺术品，被誉为“万园之园”。

4.这么美的皇家园林是什么原因变成了现在同学们看到的样子呢？我们来听听圆明园的诉说。板书课题——圆

明园的诉说。去过圆明园

的同学简单

介绍。对比原图与

现状。让身边同学

介绍现状更

有说服力。对比原图与现

状，激发探究愿望。

讲授新课话题一：圆明园的诉说

鸦片战争以后,西方列强的贪婪野蛮本性暴露无遗,

他们加剧了对中国的侵略和掠夺。为扩大在华利益,英国和法国联合对中国发动了第二次鸦片战争,侵略者的铁蹄

肆意践踏中华大地。圆明园这座举世无双的皇家园林就毁于第二次鸦片战争。

1.1860年10月6日，英法联军闯进圆明园，将其洗劫一空，并放火烧园。

2.举世闻名的中国圆明园被侵略者焚毁后，法国大文观看课件图片。

阅读教材了解圆明园

烧毁的原因，

时间背景。

法国大作家

豪维克多?雨果痛斥道：“有一天，两个强盗闯进了圆明

园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧。”教材48

页活动园。

部编版五年级下册道德与法治第三单元第7课《不甘屈辱 奋勇抗争》第二课时教学设计（集体备课）

一. 教材分析

《不甘屈辱 奋勇抗争》是部编版五年级下册道德与法治第三单元的第7课，本节课的主要内容是通过引导学生了解中国在近代历史中遭受的屈辱和人民的抗争，培养学生热爱祖国，勇敢面对困难和挑战的精神。教材内容主要包括：林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆等重要历史事件。

二. 学情分析

五年级的学生已经具备了一定的历史知识，对于中国的近代历史有了一定的了解。但学生在理解历史事件的过程中，可能会存在对历史人物和事件的认识不够深入，对历史的理解较为表面化的问题。此外，学生对于如何从历史事件中提炼出精神内涵，将历史与现实生活相联系的能力还有待提高。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解中国在近代历史中遭受的屈辱和人民的抗争，掌握林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆等重要历史事件。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探究等方式，提高学生分析历史问题、提炼精神内涵的能力。

3. 情感态度价值观：培养学生热爱祖国，勇敢面对困难和挑战的精神，增强学生的国家荣誉感和民族自豪感。

四. 教学重难点

1. 重点：了解中国在近代历史中遭受的屈辱和人民的抗争，掌握林则徐虎门销烟、太平军抗击洋枪队、左宗棠收复新疆等重要历史事件。

2. 难点：如何从历史事件中提炼出精神内涵，将历史与现实生活相联系。

五. 教学方法

1. 讲授法：教师对历史事件进行详细讲解，引导学生了解和掌握相关知识。

2. 自主学习法：学生通过自主学习，了解历史事件，提高独立思考能力。

3. 合作探究法：学生分组讨论，共同探究历史事件背后的精神内涵。

4. 案例分析法：教师呈现典型历史案例，引导学生分析、思考，培养学生的批判性思维。 六. 教学准备

1. 教师准备：深入了解近代历史，熟悉教学内容，准备相关教学资源。

2. 学生准备：预习相关历史知识，了解基本的历史背景。