学校减负清单实施方案

切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动工作方案校外培训机构专项整治

切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动工作方案 义务教育是国民教育的重中之重，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学校教书育人主体功能，强化线上线下校外培训机构规范管理。按照《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》精神，决定在全省范围内联合开展切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动，特制定本工作方案。

一、减负是使学生能够更好全面发展的重要举措我们首先要了解减负和规范校外培训机构的目的。当前，义务教育最突出的问题，是中小学生负担太重。首先影响学生的身体健康、思想品德。学生整天埋头于作业，睡眠不足，又缺乏锻炼，体力下降。有一位校长告诉我，有的高中学生，单杠引体向上做不了几个，跑步会昏倒。现在学生中近视眼众多，许多成年人的疾病，如高血压、糖尿病少龄化，这样下去，国民体质下降，令人担忧。学生负担太重，不仅影响到身体，而且影响到学生心理健康。学生承担着沉重的心理压力，学习缺乏兴趣，被动学习，不仅效率不高，而且会形成扭曲的心理，把学习作为竞争的手段，把同学作为竞争的对手，缺乏抗挫折的能力。学生负担太重，没有时间走向大自然、走向社会，不了解世界、不了解社会，缺乏宽广的视野、丰富的知识、创新思维和能力，对他们将来的学习和发展都很不利。其实，负担减轻了，学习兴趣提高了，心情舒畅了，学习效率会提高，学习成绩会提升，学生会享受到学习的愉快,童年的幸福。所以，减轻学生课业负担是关系到培养什么人、怎样培养人的问题，是贯彻党的教育方针，落实立德树人的问题。负担减轻了，就能真正做到“五育”并举，使学生德智体美劳全面发展，成为社会主义建设者和接班人。

二、落实“双减“，促进学生全面发展实现人的全面发展，是马克思主义追求的根本价值目标。回顾中国共产党领导下的百年教育历程，坚持和发展马克思主义的全面发展观是重要的基本经验与价值遵循。马克思主义的全面发展观，是每个人自由而全面的发展，既是指智力与体力的充分发展，也是指德智体美劳的协调发展。党的十八大以来，我国教育事业快速发展，学前教育、义务教育、高中阶段教育、高等教育基本实现了全面普及。促进优质教育资源均衡发展，建设高质量教育体系，是“十四五”期间教育领域的战略任务。少年强，则国强，少年儿童的健康成长是我们国家的未来和希望。落实“双减”工作，针对现实问题，减轻学生过重作业负担和校外培训负担，就是为了扭转“唯分数”“唯升学”的不科学的教育评价导向，避免短视化、应试化的教育，将属于家庭、社会、同伴乃至闲暇的时间还给学生，鼓励学生兴趣和特长发挥，引导学生全面而有个性发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

教师减负问题清单及整改措施范文

As a teacher, the issue of workload reduction is one that weighs

heavily on our minds. 教师作为一线工作者，减负问题一直是我们心头的重要议题。The pressure to meet curriculum requirements, cater to

the diverse needs of students, and keep up with administrative tasks

can be overwhelming. 面对满足课程要求、照顾学生多样化需求和应对行政任务的压力，我们感到不堪重负。In order to effectively address this

issue, it is important to acknowledge the various factors that

contribute to teacher workload and implement meaningful changes.

为了有效解决这一问题，重要的是认识到造成教师工作量的各种因素，并实施有意义的变革。These changes must be comprehensive, systemic,

and sustainable in order to make a real difference in the lives of

teachers. 这些变革必须全面、系统性且可持续，以真正改变教师的生活。

One of the key factors contributing to teacher workload is the

excessive amount of paperwork and administrative tasks required. 造成教师工作量过大的关键因素之一是繁琐的文书工作和行政任务。From

2022年XX学校推进落实“五项管理工作实施方案范文附《任务清单》及《作业管理负面清单》

按照教育部关于加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质管理（简称“五项管理”）的系列要求，立足落实《某某市某某区教育系统2022年重点工作》关于实施“提质减负行动”的有关部署，现就落实我校学生“五项管理”推进工作具体实施如下：

一.抓好自查整改

对照“五项管理”工作要求，我校在认真自查的基础上建立了“三张清单”，切实抓好整改提升工作。

1.在学校层面建立“问题清单”。

2.在年级与部门建立“任务清单”（见附件1）。根据“问题清单”，综合考虑本年度教学常规、课程建设、教研教改等项目部署，确立并分解下达本年度整改提升工作的重点任务。

3.在教师层面建立“负面清单”（见附件2）。围绕“任务清单”内容，结合《某某市义务教育阶段作业管理正面清单和负面清单》《义务教育阶段考试正面清单与负面清单》等要求，为一线工作建立行为红线、保障正确方向。

二.加强督导检查

学校各部门对“五项管理”工作进行指导督促。将“五项管理”作为对部门、教师考核重要内容，把推进工作落实情况作为对部门和教师综合评价的重要依据。

三.家长、社会共落实 四.扎实开展各项工作

积极形成自查报告，并按教育局的要求、时间节点扎实开展各项工作。

五.广泛宣传

附件1：

附件2：

江西省教育厅关于进一步落实《江西省减轻中小学教师负担十八条措施》的通知

文章属性

• 【制定机关】江西省教育厅

• 【公布日期】2021.04.01

• 【字 号】赣教师字〔2021〕4号

• 【施行日期】2021.04.01

• 【效力等级】地方规范性文件

• 【时效性】现行有效

• 【主题分类】基础教育,中等教育

正文

江西省教育厅关于进一步落实《江西省减轻中小学教师负担十八条措施》的通知

赣教师字〔2021〕4号

各设区市、省直管县（市）教育局，赣江新区社会发展局：

《江西省减轻中小学教师负担十八条措施》（赣办字〔2020〕20号）印发以来，各地积极行动，切实把减轻中小学教师负担工作纳入重要议事日程。上饶市将各级各类“进校园”事项由176项减少到34项，九江、萍乡、鹰潭等地制定了减负清单，教师减负工作扎实推进。但是，也有个别地市推动此项工作进展缓慢，仍有部分县（市、区）尚未出台相关落实举措，教师减负工作未真正落到实处。

为深入贯彻落实党中央国务院、省委省政府关于基层减负工作部署要求，进一步推动全省中小学教师减负工作落地见效，现将有关事项通知如下。

一、高度重视，提高认识。各地各校要深入学习《江西省减轻中小学教师负担十八条措施》，深刻领会精神要义，进一步提高认识，增强思想自觉、政治自觉和行动自觉，充分认清减轻中小学教师不合理工作负担对促进教育事业发展的重要意义，牢固树立教师的天职是教书育人的理念，切实减少对中小学校和教师不必要的干扰，把宁静还给学校，把时间还给教师。

二、宣传引导，营造氛围。各地各校要进一步加大宣传力度，通过官网、微博、微信等渠道，广泛宣传党的教育方针，解读教师减负工作的相关政策举措；广泛宣传中小学教师教书育人、培养社会主义建设者和接班人的神圣使命；大力倡导尊师重教，努力引导全社会进一步理解教育工作、关心中小学教师发展，共同营造良好的教育教学环境。