新课标人教版小学三年级语文上册：人教版新课标三上《我们的民族小学》PPT优秀课件PPT、优质教学课件

新课标人教版小学语文三年级上册18《盘古开天地》教学设计

教学目标：

1.认识10个生字，会写其中的难写字，引导学生会读书。

2.感悟利用“反义词”的理解词语的方法

3.初步学习概括文章的主要内容的一个方法——中心句。

４.读懂课文，体会盘古的献身精神，培养想象力，热爱五千年文化。

教学重难点：感悟利用“反义词”的理解词语的方法，培养学生的想像力，进行读写结合。

一、导入新课

1.师：你们认识他们吗？

（播放孩子们熟悉的动画：《西游记》《小哪吒》《葫芦娃》）

师：他们都有着神奇的本领，是神话故事里的人物。在古代中国神话中，还有一位巨人被称为人类的老祖宗，他就是——

2.师：这节课我们来学习盘古开天地的故事。

3.师板书课题。生书空.a指导“盘”的笔顺齐读课题。

B指生读，齐读。

二．检查预习

课前同学们已经做了预习，课文读通顺了吗？词语会读了吗？那老师就来考考你。

出示词语： 肌肤 四肢

滋润 辽阔

逐渐 缓缓 一丈 血液

（师有重点的指导，如部首相同的词进行联想、用缓缓造句，理解词义）

三、整体感知，提炼中心。

1、把词语送回课文，分段读文，读的同学：读准字音，读通句子；听的同学任务更重：听对错，并且边听边想：课文主要讲了一件什么事？

2、刚才同学们用自己的话概括了课文的主要内容，你能不能用书上的一句话来概括？对啦，这句话概括了整篇文章的内容，我们把它叫做整篇文章的中心句。齐读

师：这句话就像这篇文章的眼睛，看到它我们就知道了课文写了什么，像这样的句子就叫做——中心句。以后想知道课文主要写了什么，可以试着找找文中有没有——（生）中心句

3、指导书写“创造”a什么是创造？理解不准确，相信随着我们深入的学习课文，会有更深刻的理解，。b深入学习课文的好办法就是带问题来读书，围绕盘古创造了美丽的宇宙，你想到了哪些问题？（怎么？前？后？）

四、精读课文

2019年三年级上册语文园地八教学设计(集体备课

)-新课标人教版小学三年级

安昌镇中心小学 顾琴芳(整理) 3

一、设计思想：

新的课程标准将语文的特点定位在工具性与人文性的统一。所谓人文，指的是人类各种文化现象。过去的语文教学大纲不是不讲人文性，而是将人文性的范围限定的过于狭窄。人类文化是丰富多彩的，语文教学的任务之一就是使学生吸收人类优秀文化的营养。训练语言（包括口头语言和书面语言。“语”指口头语言，“文”指书面语言），是语文课程的专责。《语文园地》教材内容的安排正是工具性与人文性的整合。

二、教材分析：

为了更好地体现整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。《语文园地八》共有五个板块，分别是：“口语交际”、“习作”、“我的发现”、“日积月累”、“趣味语文”，内容安排得既丰富又有趣。

1、“口语交际‘夸夸我的同学’”，既结合专题内容又紧密结合学生生活实际和思想实际，让学生交际得起来，是学生生活中经常会谈到的话题。

2、本次习作是一次自由作文，目的是在学期末给学生提供一个更为自由的表达机会。作文的内容不限，人、事、景、物、想象世界等都可以写，体裁也不限，散文、诗歌、童话等也可以。本次习作要求完成习作后要修改，教学中要引导学生修改自己的习作。作为本学期的最后一次习作，我们还要整理一学期的习作，比如做个目录、画个封面、写一点习作感受，给自己的作文本起个个性化的名字。

3．“我的发现”，让学生了解ABB的构词形式。

4．“日积月累”，安排了《三字经》和成语，使学生了解中华文化的丰富多彩。这部分内容教师不必讲解。学生能理解就理解，不能理解也没有关系。重在鼓励学生积累自己喜欢的好词佳句，引导学生积累语言，积淀文化。

5、“趣味语文”采用学生喜闻乐见的“猜字谜”形式，让学生在游戏中学语文。

三、学情分析：

三年级学生正处于习作的起始阶段，最重要的就是培养学生习作的兴趣，培养学生习作的自信心。不能一开始就使学生感到作文很难，作文很神秘，而要使学生感到作文不难，对作文有浓厚的兴趣，而且拿起笔来就觉得有很多内容可以写。使学生无拘无束的自由表达，是本次习作教材所追求的一个目标。这次自由习作，不提任何范围，学生可以写各种各样的人和事，可以写自己喜欢的景和物，可以写自己的快乐和烦恼，你最想告诉别人什么，你就写什么。

【 导语】《我们的民族⼩学》课⽂通过描写西南边疆的⼀所民族⼩学，反映了孩⼦们幸福的学习⽣活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。这是⼀所美丽的学校：美得很有特点，各民族的⼩学⽣⾝着鲜艳的民族服装，把学校装点得绚丽多彩;古⽼的铜钟，还有凤尾⽵，更增添了学校的乡村⽓息和民族特⾊。以下是整理的（⼩学三年级上册语⽂《我们的民族⼩学》原⽂、教案及知识点），希望帮助到您。

⼩学三年级上册语⽂《我们的民族⼩学》原⽂ 早晨，从⼭坡上，从坪坝⾥，从⼀条条开着绒球花和太阳花的⼩路上，⾛来了许多⼩学⽣，有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的，还有汉族的。⼤家穿戴不同、语⾔不同，来到学校，都成了好朋友。那鲜艳的民族服装，把学校打扮得更加绚丽多彩。同学们向在校园⾥欢唱的⼩鸟打招呼，向敬爱的⽼师问好，向⾼⾼飘扬的国旗敬礼。

“当，当当！当，当当！”⼤青树上钟声敲响了。

上课了，不同民族的⼩学⽣，在同⼀间教室⾥学习。⼤家⼀起读课⽂，那声⾳真好听！这时候，窗外⼗分安静，树枝不摇了，鸟⼉不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课⽂。最有趣的是跑来了⼏只猴⼦。这些⼭林⾥的朋友是那样好奇地听着同学们读课⽂。下课了，⼤家在⼤青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多⼩鸟，连松⿏、⼭狸也赶来看热闹。

这就是我们的民族⼩学，⼀所边疆的民族⼩学。古⽼的铜钟，挂在⼤青树粗壮的枝⼲上。凤尾⽵的影⼦，在洁⽩的粉墙上摇晃……

⼩学三年级上册语⽂《我们的民族⼩学》教案 教学⽬标：

1、认识“坝、傣”等5个⽣字。会写“坪、坝”等12个字。能正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等19个词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，读出对这所民族⼩学的喜爱之情。

3、背诵⾃⼰喜欢的部分课⽂，抄写描写窗外安静情景的句⼦。

教学重点：

引导学⽣通过对课⽂的整体把握和对重点词句的理解，了解我国各民族⼉童的友爱团结及他们幸福的学习⽣活，体会贯穿全⽂的⾃豪、赞美之情。

教学难点：

1 武宁四小2010—2011年上学期三年级语文期末抽考试卷

部分 第一部分 第二部分 第三部分 总分

得分

第一部分： 基础知识积累与运用（36分）

一、看拼音，写汉字。（8分）

cánɡ qiān cāi shì

收

虚

想

探

bài fǎnɡ ɡǔ lì wēi wǔ kuān yù

二、 用“ ”画出句子中带点字的正确读音。（4分）

暑假．（jià jiǎ） 磨．刀（mò mó）

挨．打（āi ái） 空．白（kòng kōng）

三、积累词语（6+4分）

1、 将下列的词语补充完整。

（ ）口同（ ） （ ）近（ ）名 不（ ）不（ ）

奔流（ ）（ ） （ ）头（ ）气 （ ）高（ ）烈

2. 把下列词语中的错别字用 划出来并把正确的字写在括号里

不谎不忙（ ） 语重心常（ ） 一忘无际（ ） 瑞雪风年（ ）

四、 下面的句子是病句，我能把它改正过来。（4分）

1、小亮是我们班成绩最好最优秀的学生。

2、听了校长的报告，受到了深刻的教育。

五、找出一个不同类的词语，画上“——”线。（2分）

(1) 夜来香 烟草花 牵牛花 昙花 雪花 睡莲 (2) 希望 愿望 渴望 张望 期望 盼望

六、 选词填空。（2分）

1．“110”的警察叔叔（ ）地抢救受伤的群众。

[争分夺秒 争先恐后]

2．我（ ）王小华学习成绩赶上来，因为他现在变得（ ）时间，发愤学习了。[爱惜 珍惜 发现 发明]