教育部普通高等学校学生管理规定

1 湖北工业大学普通高等教育学生学籍管理规定

第一章 总则

第一条 为维护学校的正常教育教学秩序，实现人才培养目标，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，根据《普通高等学校学生管理规定》（中华人民共和国教育部令第21号），结合学校实际情况，制定本规定。

第二条 各专业实行专业培养方案指导下的学年学分制。

第二章 入学、注册与学籍

第三条 按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限，到学校办理入学手续。因故不能按期办理入学手续者，应来电或者来函向学校请假。请假时间一般不得超过两周。未请假或者请假逾期两周以上者，除因不可抗力等正当事由外，视为自动放弃入学资格。

第四条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况予以处理，直至取消其入学资格。

凡属弄虚作假、徇私舞弊而取得学籍者，无论何时，一经发现查实，学校取消入学资格或者学籍，退回原户籍所在地。情节恶劣的，学校视具体情形提请有关部门查究。

第五条 新生在复查期内，应参加学校组织的体检。体检不合格者，按国家相关规定办理。体检中发现患有疾病的新生，经学校指定医院（二级甲等以上）诊断，不宜在校学习的，经教务处批准，暂不注册，保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。保留入学资格者在5个工作日内办理离校手续，回家或回原单位治疗。在保留入学资格期内经治疗康复者，可以向教务处申请入学，于下一学年开学前，提交县级（含）以上医院的康复证明，由学校指定医院诊断、复查，确认符合学校的入学体检要求，按下一学年新生入学标准重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。

第六条 各年级学生须在每学期开学两周内，持本人学生证到学院报到并注册。注册前，须按规定缴费，否则，不予注册。

2 因故不能按时报到的学生，须办理请假手续，经所属学院同意后，向学校教务处申请办理暂缓注册手续。

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3 目 录

国家法规

普通高等学校学生管理规定 ................................. 3

高等学校学生行为准则 .................................... 12

国家教育考试违规处理办法 ................................ 13

学生伤害事故处理办法 .................................... 21

学籍管理

重庆邮电大学学分制学籍管理规定 .......................... 31

重庆邮电大学学年学分制学籍管理规定 ...................... 39

重庆邮电大学学士学位授予工作实施细则 .................... 47

重庆邮电大学本科生转专业管理办法 ........................ 52

重庆邮电大学特长生学业考核管理办法 ...................... 55

重庆邮电大学第二专业教学管理实施细则 .................... 57

重庆邮电大学课程考试管理规定 ............................ 60

重庆邮电大学普通全日制本科生试行学分制收费方案 ........... 69

重庆邮电大学普通本专科学生注册管理暂行办法 ............... 71

重庆邮电大学推荐免试研究生实施办法（试行） ............... 75

重庆邮电大学学生补考和重修管理规定 ...................... 78

重庆邮电大学外语水平考试管理办法 ........................ 80

重庆邮电大学学生学历学位证书管理办法 .................... 82

重庆邮电大学关于本科学生毕业设计（论文）工作规定 ......... 85

大学时代下半月・２００６年Ｏ９　

《普通高等学校学生管理规定　

的人文关怀解读　

段振榜　（湖南人文科技学院　李小球　湖南娄底４１７０００）　

摘　要：　教育部新近修订公布并于今年９月１日正式实施的《普通高等学校学生管理规定》体现了人性化、民主　法制化、科学化的现代学生管理的总体走向。不仅从多个方面体现了与《教育法》《高等教育法》等有关　法规的承接，而且体现了对高校学生的人文关怀。　关键词：　《普通高等学校学生管理规定》学生管理　育人为本　

国家教育部于今年３月修订１９９０年《普通高等学校学生管理　规定》并合并《研究生学籍管理规定》，出台了新的《普通高等学校　学生管理规定》（以下简称规定）。新《规定》已于今年９月１日起正　式实施，它较之于原规定，有诸多方面进行了重大政策性调整，从　学生的权利与义务、学籍管理、奖励处分、校园管理等多个方面对　高等学校学生管理作了概括性指导与综合性要求，体现出与早已　出台的《教育法》、《高等教育法》等有关法规的承接，使高校管理　规章逐步与相关法律“接轨”。新《规定》不仅体现了继承性、创新　性、时代性和规范性的制度创新特征，而且体现了人性化、民主化、　法制化、科学化的现代学生管理态势，本文就新《规定》体现的上　述“四化”谈些粗浅的看法。　

一、以人为本的人性化　所谓“人性化”，就是强调看问题、办事情坚持以人为本。从　政治哲学上看，“以人为本”中的“人”应包括：类存在意义上的人、　社会群体意义上的人、具有独立人格和个性的人。“以人为本”中　的“本”，一是相对于人对人的依赖，人对物的依赖而言，强调把人　当作主体；二是相对于人的边缘化而言，强调把人看作一切事物　

责培养出有较高诚信素质的从业者。　（四）全社会行动起来发扬诚信文化。重塑诚信风气　１．加强政府信用建设，全社会倡导诚信文化。政府不诚信将　对整个社会的诚信文化的发扬产生及其恶劣的影响，给广大民众　特别是大学生造成不良的引导示范作用。因此我们要积极倡导政　府诚信行政，打造出讲信用的政府来开展诚信教育，以身说法才　更有说服力。　２．倡导诚信文化，抵制反诚信文化。社会诚信行为大量缺失，　其中一个重要原因是诚信文化的失落，而各种反诚信文化却相当　活跃。比如，在反诚信文化的支持下抄袭作业、考试作弊屡禁不止，　抄袭作弊普遍不被学生认为是可耻的行为或被认为是维护人际　关系的需要，甚至被有的学生认为是一种有刺激性的冒险游戏。　（五）建立起监督和惩戒系统　完善的监督和惩戒系统可有效地震慑不守信者。因为当一　社会主体的不守信行为能够被其他社会主体所很快知晓，并因此　而不再向他提供信用服务的话，对其将是致命的打击。监督要求　是全社会性的，它既包括主管部门的行业监督，也包括群众监督、　新闻监督等。同样，对不守信行为的惩戒，既有社会对其的自然惩　戒（如不向其提供信用），也有法律法规的惩戒。从学生接受职业　教育开始，就应该依法建立具有权威性的全国性的诚信档案系统，　将来纳入国家个人诚信档案系统。这样做会对在校的学生起到有　力的督促作用，使之养成良好的诚信素质。　

新１日《普通高等学校学生管理规定》的比较探析　

口陈婷　

【摘要】２　０　０　５＃－３５，教育部颁布了新的　普通高等学校学生管理规定》。新　（（规定　是我国高校学生管理工作的政策依据。通过学习新（（规定　修改的背　景、新（（规定　与旧　规定　的比较，以及对新（（规定　中部分条款的分析。探　析了新　规定》在学生管理工作法制化、人性化、民主化方面对高校的学生管理　工作理念、制度提出的新要求。　【关键词】学生管理；规定；比较；探析　

２００５年３月２９日，教育部颁布　了新的《普通高等学校学生管理　规定》（以下简称《规定》），　新《规定》已于２００５年９月１日正　式实施。原国家教委１９９０年发布　实施的管理《规定》同时废止。　新《规定》的颁布实施，为高校　的学生管理工作开创了新局面。　一、新《规定》产生的背景　旧的《规定》是１９９０年颁布　实施的，在当时的社会意识下，　为规范学校对学生的管理起到了　积极的意义。但是，当时颁布这　部《规定》时，指导思想注重的　是对学生思想道德的教育，管理　条款的设定也多以中国传统的道　德理念为主。在其影响下，高校　管理者习惯将大学生看成是需要　呵护和管教的对象，学校对学生　是一种“家长”式的管理。高校　和大学生处于权利和权力的严重　不对等状态，高校作为学生管理　工作的主体，对学生有绝对的管　理权，学生只能被动服从学校的　管理。这种管理模式和观念在　１５年中一直没有改变。然而与　１９９０年相比，随着社会的发展，　公民权利意识和法制观念的不断　增强。学生的一些根据法律，被　认为是合法的行为在旧的《规　

・４２・　２００６年第６期　定》中却是违纪的行为。比如，　根据中国《婚姻法》规定，到了　法定年龄的人享有婚姻自由的权　利。但是学生在校期间，到了法　定年龄要结婚，则会被学校按规　定作退学处理。这又违反了中国　《教育法》规定的学生有受教育　的权利。因此，学校在按旧的　《规定》对学生进行处罚时，往　往被学生告上法庭。从２０００年以　来，中国出现了一系列大学生将　学校告上法庭的事件。￣１２ｏｏ５年　３）１，河南首例因考试作弊而引发　的受教育权案开庭审理。郑州市　二七区人民法院一审判决：撤销　被告郑州大学对原告某大学生因　作弊而做出的“勒令退学”的处　分决定，认为学校制定的《规　定》不符合１９９０年起实施的《规　定》，认为学校的处分过重。另　一案例，２００５年３月，牡丹江医学　院的学生王洪杰因在校期间结婚　生子，被学生因违反校规而给予　开除学籍的处分，后王洪杰对学　校进行了起诉，２００５年１２月，法　院做出了一审判决，裁定牡丹江　医学院应撤销对王洪杰的处分。　通过以上的案例，我们可以　了解到，学生与学校之间的诉　讼，其实是高校学生管理制度与　《婚姻法》、《教育法》等现行　相关法律相冲突的表现。不断增　多的学生对学校的诉讼案引起了　教育主管部门的思考，高校管理　者越来越认识到，学生与学校的　关系不应该是一种简单的管教与　被管教、管理与被服从的关系，　而应该是一种相互平等的“教”　与“学”的关系。学校在教育、　管理、保护学生方面的权利与义　务，与学生接受学校教育方面的　权利与义务，应该是一种平等的　关系。近几年来，高校一直呼吁　对１９９０年颁布的《规定》做出修　改。　二、新旧《规定》的比较　新《规定》共分六章，分别　为：总则、学生的权利与义务、　学籍管理、校园秩序与课外活　动、奖励与处分、附则。高等学　校应当根据新《规定》制定或修　改学校的学生管理规定，报主管　教育行政部门备案（中央部委属　校同时抄报所在地省级教育行政　部门），并及时向学生公布。省　级教育行政部门根据本《规　定》，指导、检查和督促本地区　高等学校实施学生管理。　在新《规定》中，取消了道