江苏省高考语文一轮专用复习课件：现代文阅读 第1章 第2节 专题2 精做江苏高考题,把握复习方向

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1word版本可编辑.欢迎下载支持. 专题二 小说阅读

命题材料 题干与分值 考查角度

2016

《会明》

(沈从文) 13.第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。(6分) 归纳内容要点

14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。(4分) 欣赏人物形象

15.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。(4分) 赏析细节作用

16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。(6分) 探究小说丰富意蕴

2014

《安娜之死》

(列夫·托尔斯泰) 12．本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。(6分) 分析概括情节内容

13．第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4分) 赏析小说环境描写的作用

14．安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？(4分) 分析人物心理描写

15．请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分) 探究句子丰富含意

2012《邮差先生》

(师陀) 11．请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分) 概括环境特点

12．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。(6分) 欣赏语言及人物形象

13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分) 赏析句子的含意及作用

14．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。(6分) 探究创作技巧及创作意图

1.命题形式

命题形式相对稳定，一般为4道小题。命题方式是主观问答题。

2．命题特点

(1)高考命题人设计问题侧重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题；⑧归纳内容要点。

(2)设计问题的切入点很小，问题较具体。

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1word版本可编辑.欢迎下载支持. 考点5 探究文本意蕴

技法1__熟悉高考常考探究题型，体悟探究角度和方法

一、主题意蕴类探究

小说的主题是小说的灵魂，是作者在描写、叙述人物性格、命运时显示出的对生活的理解和认识，是作者写作目的之所在，也是作品的价值意义之所在。小说的主题不像散文的主题那样鲜明、集中，而是隐晦、复杂、丰富的。这就为探究留下了足够的空间。高考所选探究题尽管角度各异，但几乎都指向小说的主题。

(一)句子意蕴探究

阅读下面的文字，完成文后题目。

提审玛丝洛娃

[俄]列夫·托尔斯泰

①尽管好几十万人聚居在一小块地方，竭力把土地糟蹋得面目全非，尽管他们肆意把石头砸进地里，不让花草树木生长，尽管他们除尽刚出土的小草，把煤炭和石油烧得烟雾腾腾，尽管他们滥伐树木，驱逐鸟兽，在城市里，春天毕竟还是春天。阳光和煦，青草又到处生长，不仅在林荫道上，而且在石板缝里。凡是青草没有锄尽的地方，都一片翠绿，生意盎然。桦树、杨树和稠李纷纷抽出芬芳的黏稠嫩叶，菩提树上鼓起一个个胀裂的新芽。寒鸦、麻雀和鸽子感到春天已经来临，都在欢乐地筑巢。就连苍蝇都被阳光照暖，在墙脚下嘤嘤嗡嗡地骚动。花草树木也好，鸟雀昆虫也好，儿童也好，全都欢欢喜喜，生气蓬勃。

②今晨八时监狱看守长走进又暗又臭的女监走廊。他后面跟着一个面容憔悴、鬈发花白的女人，这是女看守。

③“您是要玛丝洛娃吧？”她同值班的看守来到一间直通走廊的牢房门口，问看守长说。

④值班的看守哐啷一声开了铁锁，打开牢门，一股比走廊里更难闻的恶臭立即从里面冲了出来。看守吆喝道：

⑤“玛丝洛娃，过堂去！”随即又带上牢门，等待着。

⑥过了两分钟光景，一个个儿不高、胸部丰满的年轻女人，身穿白衣白裙，外面套着一件灰色囚袍，大踏步走出牢房，敏捷地转过身子，在看守长旁边站住。这个女人脚穿麻布袜，外套囚犯穿的棉鞋，头上扎着一块白头巾，显然有意让几绺乌黑的鬈发从头巾里露出来。她的脸色异常苍白，仿佛储存在地窖里的土豆的新芽。那是长期坐牢的人的通病。她那双短而阔的手和从囚袍宽大领口里露出来的丰满脖子，也是那样苍白。她那双眼睛，在苍白无光的脸庞的衬托下，显得格外乌黑发亮，虽然有点浮肿，但十分灵活。其中一只眼睛稍微带点斜睨的眼神。她挺直身子站着，丰满的胸部高高地隆起。她来到走廊里，微微仰起头，盯住看守长的眼睛，现出一副唯命是从的样子。看守长刚要关门，一个没戴头巾的白发老太婆，从牢房里探出她那张严厉、苍白而满是皱纹的脸来。老太婆对玛丝洛娃说了几句话。看守长就对着老太婆的脑袋推上牢门，把她们隔开了。牢房里响起了女人的哄笑声。玛丝洛娃也微微文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.

1 专题二 小说阅读

命题材料 题干与分值 考查角度

2016

《会明》

(沈从文) 13.第④段中会明为什么逢人就问何时开火？请简要概括。(6分) 归纳内容要点

14.文中两处画线句分别表现了会明什么样的精神状态？请简要分析。(4分) 欣赏人物形象

15.文中多处写到“插军旗”，请说明这个细节在全文中的主要作用。(4分) 赏析细节作用

16.请探究小说结尾“微笑的意义”的意蕴。(6分) 探究小说丰富意蕴

2014

《安娜之死》

(列夫·托尔斯泰) 12．本文前五段写出了安娜的绝望，请简析其具体内容。(6分) 分析概括情节内容

13．第六段中对安娜周围人的描写，具有什么特点和作用？(4分) 赏析小说环境描写的作用

14．安娜投到铁轨上之后有什么样的内心活动？这样写有什么意义？(4分) 分析人物心理描写

15．请探究作品结尾画线句的意蕴。(6分) 探究句子丰富含意

2012《邮差先生》

(师陀) 11．请简要概括这篇小说中小城生活的特点。(4分) 概括环境特点

12．文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格？请简要分析。(6分) 欣赏语言及人物形象

13．“这个小城的天气多好！”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。(4分) 赏析句子的含意及作用

14．作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用？试作探究。(6分) 探究创作技巧及创作意图

1.命题形式

命题形式相对稳定，一般为4道小题。命题方式是主观问答题。

2．命题特点

(1)高考命题人设计问题侧重小说“三要素”(人物形象、故事情节、环境)和主题。往往在以下题型中选择4个考查：①把握故事情节；②揣摩人物形象；③赏析环境描写；④概括探究主题；⑤品味赏析语言；⑥赏析艺术技巧；⑦理解小说的标题；⑧归纳内容要点。 2 (2)设计问题的切入点很小，问题较具体。

(3)设题内容更趋向关注对人生、对社会的思考。

3．命题预测

(1)题型设置、分值将保持稳定。

第4课时 得小分容易得高分难的——环境题

环境是人物活动的舞台,恰当的环境描写有助于人物的刻画和主题的表达。考查环境描写的命题角度有三种：环境描写的手法、环境特点的概括分析、环境描写的作用。这三种命题角度往往以两种形式呈现：一是环境描写的特点和作用相结合,二是环境描写的手法和作用相结合。

题型一 环境描写的手法

环境描写的手法是指作者在交代环境时运用的各种技巧,包括描写的具体方法(修辞手法、表达方式等)、描写的角度(写作顺序、观察角度、感觉角度等)。考题有的侧重于考查具体方法,有的侧重于考查描写角度,更多的则是综合性考查。

(一)环境描写的分类

1．社会环境,是指人物活动、事件发生、情节展开的社会背景、历史条件、地方的风土人情、时代风貌、社会关系、政治、经济等,主要是交代人物的生存环境、社会关系等。它包括的范围很广,小至房间住所、一街一巷,大至城区地区。它涉及的内容很多,可以是室内的布局、陈设,住宅内外的装饰、布置,以及当地的风土人情等。它有大有小,大的有城市、地域等,小的有居所、家庭等。它有硬有软,“硬”指的是看得见的如建筑、器物等,“软”指的是人际关系、风土人情等。如《林黛玉进贾府》中,院落的布置和室内的陈设,属于“硬”的社会环境；人物间的关系,属于“软”的社会环境。

2．自然环境,是指日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨霜雪等自然景物,包括人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。如《林教头风雪山神庙》中,描写的风雪,属于自然环境。

(二)环境描写的常用手法

描写

技巧 ①场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩,也称工笔)；

②动静结合、虚实结合、正侧结合、点面结合；

③烘托、映衬、象征等；

④比喻、拟人、排比、夸张、对比等。

描写

角度

①感觉角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；(绘形绘声绘色)

②观察角度——定点观察、移步换景、俯视仰视等；