大班语言活动鼹鼠的皮鞋车教案【含教学反思】

1 幼儿园大班语言活动教案《漂亮的皮鞋车》含反思

大班语言活动教案《漂亮的皮鞋车》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿发展想象力和语言表达能力，引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节，萌发幼儿废物利用的情感，快来看看幼儿园大班语言活动《漂亮的皮鞋车》含反思教案吧。

【活动目标】

1、引导幼儿根据实物及问题线索进行大胆思考和想象，帮助其理解故事情节。

2、发展幼儿的想象力和语言表达能力。

3、萌发幼儿废物利用的情感。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、通过观察图片，引导幼儿讲述图片内容。

【活动准备】

1、松鼠、小鸭、小狗图片。

2、皮鞋图片两幅。

3、背景图一幅。

【活动过程】

一、逐步出示草地和旧皮鞋图片，形成对比。

引导幼儿根据生活经验大胆讲述，重点突出“旧”“脏”“臭”。

提问：你看到这样的一只破鞋子会怎么做呢？

二、引导幼儿通过想想、议议、讲讲，逐步理解故事内容。

1、引导幼儿分析小动物们对待破皮鞋的不同态度。

提问：小鸭、小狗、和小松鼠对破皮鞋的态度一样不一样呢？它们都是怎么说怎么做的？小松鼠可以将这只破皮鞋变成什么？

2、幼儿猜测小松鼠怎样将破皮鞋变成皮鞋车。

讨论：小松鼠怎样做才能使破皮鞋变成皮鞋车呢？

3、教师讲述小松鼠的方法并出示装扮好的皮鞋车。

4、讨论小松鼠有了皮鞋车后会做的事情，分析其它小动物们的想法。

提问：小松鼠有了皮鞋车后会做什么事情？小鸭小狗会怎么想呢？

三、完整欣赏故事。

老师完整讲述故事。

概括讨论：你喜欢故事里的谁？为什么？

四、经验拓展，引导幼儿大胆想象、讲述。

1、师：故事里的小松鼠真会动脑筋，把一只又旧又脏的臭鞋子改装成了一辆非常有用的皮鞋车，那如果小朋友也有这样一只旧鞋子，你会把它变成什么东西，做什么事情呢？

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幼儿园中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》含反思

《中班语言公开课教案《鼹鼠的皮鞋车》含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！

【活动目标】

1、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

2、能用完整连贯的语言自编动作表演故事。

3、培养幼儿从身边小事做起，养成爱动脑、勤思考的好习惯，发展幼儿的想象力。

4、激发幼儿“变废为宝”的创新意识，懂得只要开动脑筋，废旧物品也可以做成有用的东西。

【教学重点】幼儿能发现身边的一些废旧物品并能重新再利用，变废为宝。

【教学难点】幼儿能完整的复述表演故事。

【活动准备】

录音带（小汽车真漂亮）、课件（各种各样的车）、自制的皮鞋车一辆、小动物头饰若干、教学挂图一张、各种废旧材料若干。

【活动过程】

一、激趣引入，调动学习兴趣。

1、师生一起随音乐跳“小汽车真漂亮”。

2、谈话：

小朋友们，我们的日常生活中有各种各样的车，它们给我们的生活带来了很多方便（出示课件，各种各样的车）

师：：小朋友们刚才看到了哪些车？

幼儿：小轿车、出租车、救护车、滑板车、110、120——

师：谁还知道有哪些车？

幼儿a：摩托车

幼儿b：自行车

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幼儿c：电动车

幼儿d：还有三轮车

幼儿e：我有许多玩具车，都是妈妈给我买的。

……

师：谁来说说这些车都是用什么材料做成的？

幼儿a：我知道——是铁的。

幼儿b：还有塑料的。

……

师：大家知道的可真多，你们看看我的车是用什么材料做的？（出示自制的皮鞋车，启发幼儿想像）

活动目标：

1．能认真观看图片并斗胆猜想故事进展的线索，明白得故事内容。

2．明白废旧物品也能够变成有效的东西，初步形成环保意识。

3．乐于与同伴一路想一想演演，激发两人合作演出的爱好。

4．明白得故事内容，丰硕相关辞汇。

活动预备：

ppt课件

活动进程：

一、导入

1．出示破皮鞋的图片。观看图片，激发幼儿的爱好，对故事展开联想。

提问：你喜爱这只皮鞋吗？什么缘故？

二、分段欣赏故事

1．出示兔子，猜想小兔子的方式，讲述第一段故事。

提问：小兔子看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的？

2.出示小松鼠，猜想它的方式，讲述第二段故事。

提问：小松鼠看见这只破皮鞋，它是怎么说，怎么做的、

3．出示小鼹鼠。 ①幼儿猜想：小鼹鼠也看见了这只破皮鞋，它的方式会和小兔小松鼠的方式一样吗？什么缘故？讲述故事，验证方式。

②幼儿猜想：若是你是小鼹鼠你会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？教师讲述该段故事，印证幼儿的猜想。

③幼儿猜想：小鼹鼠要把打扮好的皮鞋做成什么？

4.提问：有了这么漂亮的皮鞋车，小鼹鼠会开着皮鞋车去干什么呢？①幼儿猜想故事进展。②结合图片讲述故事③小鼹鼠送小兔去上学，小兔是怎么说的？小鼹鼠给小松鼠送果子，小松鼠是怎么说的？

5.请小朋友给故事取个好听的名字吧！

三、和幼儿一路完整讲述故事，进一步明白得故事内容。

教师提问：你们喜爱小鼹鼠吗？什么缘故？

四．活动延伸：

生活中还有哪些废旧材料能够再利用？引导幼儿搜集废旧材料，开展制作活动。

活动反思：

在活动中，我尽可能做到以幼儿为学习主体地位，设置开放式的提问，引导幼儿认真地观看画面，通过看看、说说，明白得图画内容，鼓舞幼儿斗胆表达自己的观看、猜想与想象。再如：若是你是鼹鼠，会怎么打扮这只又脏又臭的破皮鞋呢？等。通过开放式的提问，幼儿的联想更丰硕了，各抒己见，语言也更生动了，讲述的踊跃性、主动性超级高，真正的成了学习的主人。我尽力让幼儿自己去感受和体会故事中角色的情绪转变，如：鼹鼠在为又脏又臭的破皮鞋打扮时，尽管很累，可是它很欢乐，因为一个强烈的视觉冲击，小朋友们真的看到了这是一辆鼹鼠的皮鞋车，超级兴奋，真正在体验到了变废为宝的欢乐情绪。那个地址，我抓住“破皮鞋变成皮鞋车”这条线索，专门好地冲破了活动的难点。

中班语言活动鼹鼠的皮鞋车教案反思

中班语言活动鼹鼠的皮鞋车教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，帮助幼儿理解故事内容，发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力，适合幼儿园老师们上中班语言活动课，快来看看鼹鼠的皮鞋车教案吧。

活动目标：

1、帮助幼儿理解故事内容。

2、发展幼儿的想象能力、表达能力和操作能力。

3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

故事图片。纸、胶水、色彩笔等操作材料。

活动过程：

一、导入

1、出示破皮鞋的图片。“这是什么呀？”

2、出示小兔、松鼠、鼹鼠的图片。引导幼儿讨论“小兔、松鼠、鼹鼠看见这只破皮鞋会说什么呢？”

二、欣赏故事

1、欣赏故事的第一部分。“我们来听听它们是什么说的吧”。

2、幼儿猜想：鼹鼠会怎么打扮破皮鞋呢？

3、欣赏故事的第二部分。印证幼儿的猜想。请幼儿说说，小鼹鼠是怎么打扮[破皮鞋的。

4、幼儿猜想：鼹鼠送小兔去上学，小兔会怎么说？鼹鼠给小松鼠送松果，小松鼠会怎么说。

5、欣赏故事第三部分。

6、完整欣赏故事。

一边欣赏故事一边思考：这是一只怎么样的小鼹鼠？

三、幼儿创作。

1、教师：“如果你也遇见了这样一只破皮鞋，你会把它打扮成什么呢？“

2、幼儿利用教师提供的材料操作或者绘画。

3、教师了解每一个孩子的创作想法。

四、展示幼儿的作品，请幼儿向大家介绍自己的创意。

活动反思：

幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。