第十三章第三节《怎样认识和测量电流》教案

第十三章 探究简单电路

第5节 怎样认识和测量电压

【知识与技能】

1．知道什么是电压,知道电源是提供电压的装置.

2．知道电压的单位：伏、千伏、毫伏.

3．会使用电压表测量电压.

【过程与方法】

通过观察小灯亮度的变化来获得电路中电流的强弱,学会观察实验现象.

【情感、态度与价值观】

1.通过自主实验培养善于发现问题,积极主动进行科学探究的科学精神.

2.通过列举生活中的电压应用,养成严谨的科学态度和工作作风.

【重点】

认识电压,学会正确使用电压表.

【难点】

电压的概念.

一、新课引入

利用电路板展示一个简单的电路,闭合开关,小灯泡发光.

问题1：灯泡为什么会发光？

问题2：是什么原因使电荷定向移动形成电流？

这节课我们来研究这个问题. 二、新课教学

知识点一 电源与电压

1．演示：如图所示,用两个去掉底部的饮料瓶和导管连接一个“水路”.当两瓶中的水面相平时,水管中没有水流；抬高其中一个饮料瓶,当两瓶中的水面有高度差时,水管中形成水流.

2．思考：水管中形成水流的原因是什么？

水管两端存在压力差或压强差.

3．类比水流介绍电流的形成.

4．列举生活中常见的电源：干电池、蓄电池.新型电源：太阳能电池、燃料电池等.

5．电压大小及单位：

（1）实验：利用不同节数的干电池串联给同一小灯泡供电,小灯泡的亮度不同.

由此说明,灯泡两端的电压越高,小灯泡发光越亮.

（2）电压单位：伏特,符号：V

（3）生活中常见的电压值

一节干电池电压： ；一节蓄电池电压： ；家庭生活用电的电压： ；对人体安全电压： .

知识点二 怎样测量电压

活动1：教师拿出几节不同的干电池让学生观察,干电池上的电压值已被磨掉,看不清楚.设问：大家对电压和电池已有所了解,能否确定这几节干电池的电压？此时展示材料：出示几种电表,让学生分辨.

总结：表盘上标有“A”的是电流表,表盘上标有“V”的是电压表.

15.4 电流的测量

【教学目标】

1．知识与技能

1〕知道用电流表示电流的强弱及电流的单位；

2〕当两个电流值用不同的单位表示时，能比拟它们的大小；

3〕会把电流表正确地接在电路中；

4〕会读出电流表的示数。

2．过程与方法

1〕观察灯泡的明暗程度变化，认识电流有强弱；

2〕经历观察认识电流表，动手连接电流表，游戏活动在电流表上读数等过程。

3〕体会类比、观察等方法的运用。

3．情感、态度与价值观

1〕关心生活生产自然现象中电流值，了解物理知识的应用。

2〕培养严谨认真的科学态度和主动积极的合作意识。

3〕进一步提高学习物理的兴趣.

【教学重难点】

重点：

难点：

【课时安排】

2课时

【教学过程】

一、怎样表示电流的强弱：

投影：一、类比领悟，怎样表示电流的强弱〔多媒体幻灯片〕

意义 量 单位

物体的长短 长度 M

物体的冷热程度 温度 0C

电流的强弱

教师展示上表，引导学生类比领悟：表示电流的强弱象表示物体的长短，物体的冷热程度一样需要一个量和量的单位。在此根底上教师指出：

1、物理上用电流这个量表示电流的强弱，符号是I；它的单位是安培，符号是A。〔显示出表下一行后两格内容．〕

2、不同大小的电流需要不同大小的单位来表示，指出毫安、微安两个电流单位。且： 1A=1000mA 1mA=1000µA。请大家找规律、巧记忆。

教师组织学生看课本上常见电流的“小数据〞，让学生读数据并讲明意义，比拟不同单位的电流值，体会日常电路中的电流值。让局部学生在课堂上交流。

二、怎样测量电流的强弱。

第一环节：1、认真观察：认识电流表。

要求学生观察实物电流表，提醒学生注意观察的顺序，记录有价值的信息准备交流。 让学生交流观察信息，教师和学生一起归纳总结交流内容，之后投影展示：

让学生猜测一下电流表表头上各种信息的含义并交流。归纳学生的认识可以总结出：

初中物理《电流的测量》教案

【教学目标】

1. 了解电流的定义和单位，掌握测量电流的方法及其装置。

2. 能够掌握电流表的使用方法，正确地连接电路，测量电路中的电流。

3. 能够合理运用所学知识并发挥想象力，自主设计电流表的工作原理和实验装置，进行实践操作。

【教学内容】

一、电流的定义和单位

1. 电流的定义：指电荷在导体中移动所产生的电量与时间的比值，即 I = Q / t，单位是安培（A）。

2. 电荷的电量单位是库仑（C），时间单位是秒（s）。

二、测量电流的方法及其装置

1. 测量电流的方法：串联式和并联式。

2. 串联式电流表的结构和使用方法。

3. 并联式电流表的结构和使用方法。

4. 测量电流的安全措施。

三、电流表的使用方法

1. 电流表的连接方法。

2. 使用电流表测量电路中的电流。

3. 注意事项及使用要求。

四、自主设计电流表的工作原理和实验装置

1. 设计电流表的工作原理。

2. 构建实验装置并进行实践操作。

3. 分析实验结果并探讨可能存在的误差。

【教学方法】

1. 教师讲授与学生自主思考相结合的教学方法。

2. 通过实验操作，引发学生的兴趣和思考，增强实验探究的能力。

3. 以小组合作的形式，探索电流表的结构及使用方法。

【教学重点】

1. 电流的定义及其单位。

2. 串联式和并联式测量电流的方法和装置。

3. 电流表的使用方法及注意事项。

【教学难点】

1. 自主设计电流表的工作原理和实验装置。

2. 解决实验中可能存在的误差。

【教学实验】

1. 线圈振荡电路实验

2. 串联式和并联式电流表的实验比较

3. 自主设计电流表的实验

【教学评估】

测量电路中的电流

【课堂作业】

1. 完成练习题和作业题。

2. 设计电流表的工作原理和实验装置，并进行实践操作。

3. 参与小组讨论并撰写实验报告。

人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节导学案

本文档提供了人教版九年级物理第十三章《电流和电路》各节的导学案，共计6份。

第一节 电流和电路的基本概念

知识目标

• 掌握电流和电路的基本概念

• 了解电流的定义和单位

• 理解电路的组成和种类

学习重点

• 电流的定义和单位

• 电路的组成和种类

学习方法

• 通过观察和思考，主动探索电路的组成和电流的概念

讲解与实践

1. 请在工具箱中选择合适的元件，搭建一个简单的电路。

2. 测量电路中的电流，并记录在数据表中。

3. 根据观察和实验结果，回答以下问题：

– 什么是电流？它的定义和单位是什么？

– 电路由哪些部分组成？

– 你搭建的电路属于哪种电路？ – 与其他同学交流你的实验结果和思考。

总结与拓展

通过本节的学习，我们了解了电流和电路的基本概念。电流是电荷在单位时间内通过导体的数量，单位是安培（A）。电路由电源、导体和负载组成。根据电流的路径和连接方式，电路可分为串联电路和并联电路。

第二节 电阻与电阻率

知识目标

• 了解电阻和电阻率的概念

• 掌握电阻的计算方法

• 理解电阻与导线长度、截面积和材料有关

学习重点

• 电阻和电阻率的概念

• 电阻的计算方法

• 电阻与导线长度、截面积和材料的关系

学习方法

• 通过实验和计算，观察电阻与导线长度、截面积和材料的关系

讲解与实践

1. 在实验装置中，选择不同材料、长度和截面积的导线进行测试。

2. 测量电压和电流，并计算电阻值。

3. 绘制电阻与导线长度、截面积和材料的关系图。

4. 根据观察和实验结果，回答以下问题： – 什么是电阻和电阻率？它们的计算方法是什么？

– 电阻与导线长度、截面积和材料有何关系？

– 在实际生活中，你能举出一些应用电阻和电阻率的例子吗？

总结与拓展

通过本节的学习，我们了解了电阻和电阻率的概念，并学会了计算电阻值。电阻与导线长度成正比，与截面积和材料成反比。电阻率是导体材料固有的特性，不同材料的电阻率不同。在实际生活中，电阻和电阻率广泛应用于电路设计、电线材料选择等方面。