如何应对家庭伤病问题

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班主任如何应对学生心理问题

作者：梁巧霞

来源：《教育·综合视线》2019年第02期

摘要：本文就班主任管理工作中面对有心理问题学生的教育对策进行探讨。在应对策略上，首先要正确看待学生出现的心理问题，然后进行调查研究，寻找教育契机，发挥班主任在心理健康教育中的独特作用。工作上，可采用“优化群体心理，构建良好的心理辅导氛围”“艺术地进行辅导”“家校有效沟通”等方式，让“问题生”走出心靈的荒漠。

关键词：班主任管理；心理问题；辅导对策

近年来，在我国经济建设快速发展的同时，由于社会、家庭、学校及学生本身的原因，有些学生存在着不同程度的心理问题。学生心理健康问题，是一个比较突出并引起了广泛关注的问题， 同时也给教育带来困扰，成了教育者所面临的一个教育难题。本文就心理问题的教育对策上进行初步探讨，给班主任在应对学生心理问题时提供参考。

正确看待学生的心理问题

提起心理问题，大部分人会“谈虎色变”，都认为心理问题就是精神病。这是对心理问题的一种误解。其实，心理问题就像我们稍不小心患上感冒、肠胃不适等生理疾病一样，没什么可怕。心理有问题，经过自我调适、接受辅导或心理治疗，都可以恢复健康。因此，对于学生出现的心理问题，不必大惊小怪，而是要正确看待，积极处理和解决。

调查研究，寻找教育契机

教育部印发的《中小学心理健康教育指导纲要》指出：要把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中。要创设符合心理健康教育所要求的物质环境、人际环境、心理环境，寻找心理健康教育的契机。面对着想法、行为异常的学生，首先，别轻率地判断是否存在心理问题，否则就容易伤害学生的自尊心或给班级管理带来负面影响。在判断学生是否存在心理问题及心理问题的程度如何之前，必须做好细致的调查研究工作。其次，应看到学生心理问题的产生有着复杂的原因。有可能是家庭、社会、学校等因素，也可能是在学习或生活中某件事诱发的。原因不同，处理的方法便不同，所以即使能判断学生有心理问题，也需要进行细致的调查研究，并从中寻找辅导的契机。笔者曾遇过一个自卑、茫然、厌学的学生。起先，不急着下结论，而是通过多方面了解，并与其家长沟通；在此基础上，判断出她有心理问题，了解到问题成因；然后通过悉心的心理辅导、心理咨询及其父母改善家庭监管环境等措施，助其摆脱心理问题的困扰。最终，该学生顺利升学。

中年职业女性如何应对家庭关系及措施

摘要：本文阐述对中年职业女性协调处理好事业与家庭的关系、提高心理素质和抗干扰能力，保持愉快的心态，快乐对待人生、及面对心理压力，职业中年女性应采取自我调节的措施等进行详细分析。

关键词：中年职业女性 家庭关系 调节措施

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1 中年职业女性协调处理好事业与家庭的关系

事业和家庭似乎真如鱼和熊掌不可兼得，双重角色难以平衡。一方面工作要求自己尽心尽力，同时，还要承担家务、教育子女、照顾父母，在精神上、体力上，都会承受相当大的压力，造成力不从心的现象，面临着家庭与事业的矛盾冲突，很多女性常常是痛苦的。那么如何协调处理好事业与家庭之间的关系呢？

职业女性的事业与家庭两者之间并不矛盾，不能把二者对立看待，要注重和追求事业与家庭的兼顾与平衡。事业是为了家庭，家庭是为了事业，二者相辅相成。因为家庭你可以不必一个人去面对事业，因为事业你的家庭可以更加稳固。无论在外是多么重要的社会角色，在家庭中你仍是普通的一员，有责任担负起照顾家庭成员的义务。只有有意识地营造良好的家庭氛围，取得家庭成员特别是丈夫的理解、信任、体贴、宽容，才能在工作中遇到挫折时得到亲情的慰籍，从而调适心理状态，树立战胜困难的信心。否则，和睦的家庭就会变成病态的家庭，生活在这样的家庭氛围中，心理就会被扭曲，甚至出现反常行为，对工作十分不利。

2提高心理素质和抗干扰能力，保持愉快的心态，快乐对待人生

中年职业女性的心理问题很多，如：寂寞、怕老、处理不好人际关系、想法不切合实际、更年期综合症等等。心理健康与否，不仅影响生理健康，也关系着个人学业、事业、前途及对社会的贡献。

社会在前进，要求中年职业女性具备更强的心理承受能力，具有坚强的毅力和个性，才能经受住各种挫折与磨难。如果没有注意调整好心态，即使工作再好，收入再高也过得不开心。所以，应该积极培养自己健康的心态，知足常乐，自得其乐，使自己拥有一个健康的体魄和良好的奋发向上、乐观豁达的精神风貌。以客观的态度面对现实，冷静地判断事实，理性地处理问题，并形成善于应变的心态，随时调整，才能永远保持良好的适应状态。如碰到不顺心的事，不要闷在心里，要善于把心中的痛苦和烦恼倾吐出来，把消极情绪释放出来。想哭就哭，让情感抒发出来要比深深埋在心里有益得多。当遇到一些无法处理的事情时，不必苛求自己，不妨暂时放下，以后再处理或让别人帮助处理。保持平常心，保持心态平静。还可以运用言语和想像放松。通过想像，训练思维“游逛”，如“蓝天白

班主任如何应对各种问题

（逃课，迟到，早恋，打架，抽烟，作弊，说谎，厌学，追星，攀比，抄作业，不听课，上课捣乱，顶撞老师，沉迷游戏，家庭困难，等等）

1. 当学生的问题班主任一时解答不出来时应该怎么办？

（1）班主任应该对学生的提问给予鼓励和支持，一定要保护他们的求知欲和主动思维的积极性。

（2）如属于课堂上的教学内容，班主任可发动并鼓励学生集思广益，讨论解决；如不属于课堂上的教学内容，班主任可委婉的告诉学生，课后再给解答。

（3）如果确实解答不出来 ，一定要真诚的告诉学生，老师一时回答不上来，等课后查找有关资料，或请教一下别的班主任，下节课再给学生解答。切忌不懂装懂胡乱回答，或有意差开问题，不予回答。

2. 面对追星族的学生应该怎么办？

（1）面对“追星族”，不盲目制止他们的追星行为，而应该因势利导。要了解班级追星族的数量，追的星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜的优点，让学生讨论“追星的利与弊”、“我崇拜明星的原因”等热点问题，班主任要给“明星”做出正确的评价，引导学生不要盲目崇拜。

（2）要用一些“明星”的优点和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立正确的偶像观和人生观。

（3）开展丰富多彩的课外活动，多宣传介绍科学界和文学界的一些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘的“追星”引到美好广阔的知识天地中，让他们树立远大理想，培养宽广胸怀。

3. 当学生上学佩带手机时应该怎么办？

（1）应与学生家长取得联系，并使家长了解学生佩带手机的危害：中小学生正处于身体发育期，手机有辐射，这种辐射对人脑有很大影响；现存的手机功能较多，除正常通话以外，不可以打游戏、上网、聊天、发送短信息，会分散学生的注意力，影响学生的学习；学生带着价值几千元的手机上下学生，会为人身安全埋下隐患，也会诱发学生很多不良需求和攀比心理等。

（2）在做好学生家长工作的基础上，与家长一同做好学生的思想工作。

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小学生家庭教育存在的问题及应对策略

作者：胡雪源

来源：《汉字文化(教学卷)》2016年第05期

家庭教育的核心目标是保证孩子身心的健康发展，它决定了孩子在成长过程中的身心发展。就目前家庭教育现状来说，过多地强调了教育理论和方法的学习，而忽略了对教育规律即教育之“道”、教育之“本”的追寻。

家庭教育中，当家长不知道孩子需要怎么教时，家长知道教孩子的方法越多、越努力地教，教出问题的几率就越高。一般的家长都很关注“怎么教”的问题，其实我们更应该追问：为何教？教什么？何时教？何为教？这几个问题哪一个都比“怎么教”重要，哪一个没弄明白，再好的方法都可能是教育伤害。

针对以上问题，我在江苏省昆山市石牌中心小学校的一年级和三年级两个年级段进行了一次问卷调查，以此了解现在学生家长在家庭教育中所持的基本观念。本次调研对象为我校一、三两个年级段的860名学生家长，涉及四个家庭教育中的常见问题，收到家长有效答卷830份，有效答卷覆盖面达96.5%。

存在问题一：担心孩子在新环境下能否适应

经调查数据显示，有53.7%的家长是担心的，而有46.3%则并不担心。这是一组真实的数据，而这个数据表明，家长对孩子的环境适应能力还需要更理性和更科学的认识。环境适应能力其实关系到每一个孩子的学习、生活及成长。当孩子离开家庭，进入学校，孩子是否能很快融入学校环境，并能在此环境中完成学习任务，遵守各项规则，建立良好的人际交往直接影响到孩子的学习和生活。每年开学时的一段时间内，总有部分孩子哭着闹着不愿意上学，这就是对新环境的不适应。而中年级、高年级中，也会出现孩子上课不认真，作业无法独立完成，甚至和同学吵架、打骂，严重的还会厌学，逃学等现象，这些也都是不能适应环境的后遗症。

应对策略：建议家长对孩子在步入学校后的情况及孩子自身的适应能力有必要的关注，关心孩子在校的生活及学习，与老师保持必要的联系，特别是对孩子在遵守学校规章制度、完成作业、人际交往、独立生活及心理情感等方面进行了解。这样才能在孩子新入学时，对孩子的成长有一个全面的掌控。