学院校企合作情况汇报

校企合作工作成果汇报根据第二次驻潍高校联席会议精神和《潍坊市人民政府关于大力推进校企合作加快技能型人才培养的实施意见》，我校积极响应，大力开展校企合作，不断加深校企合作的深度，努力拓展校企合作领域，与一大批企业建立了密切的长期合作关系，并取得显著成绩，现总结如下：一、认真部署，积极行动，成果显著。

根据联席会议精神和《潍坊市人民政府关于大力推进校企合作加快技能型人才培养的实施意见》，我校迅速建立了校企联动机制，组成了以副校长彭元彪为组长的6人联络员队伍。

划分了校企联动责任区，选派、聘任和培训了校企联动责任区联络员。

根据市教育局的统一要求，按照责任区划分，我校联络员迅速行动，深入到责任区内一百多家企业进行走访、联络，与企业进行沟通对接，了解企业的人才、技术需求意向，商讨合作意向和合作项目。

通过与企业的对接，我校与六十多家企业建立了信息沟通联系渠道，与二十几家企业开展了多种形式的校企合作，建立了一批合作项目，实现了校企双赢。

二、联合办学学校积极探索联合办学的新思路、新模式、新途径，开展多种形式的联合办学。

（一）2008年秋季，我校与潍坊保安培训学校开展联合办学，面向社会在全市范围内招收应届或往届初中毕业生，培养具有良好职业道德和基本法律素养、具备保安专业基本知识和技能的从事保安劳务服务和保安技术服务的专业人才和保安服务管理人才。

（二）2009年春季，我校与潍坊鑫荣制衣有限公司、东营中天化工有限公司、东关沙宣设计名店、潍坊力宇经贸有限公司、潍坊庄城食品有限公司、青岛啤酒潍坊有限公司、潍坊国际标榜美发美容化妆学校、潍坊正泓食品有限公司等八家单位，经多方商讨，签订联合办学协议。

我方出师资、出教学计划，负责教学，企业负责安排学习场地和组织学习职工。

校企双方分工负责，共建共管，达到提升员工素质、完成中职学历教育之目的。

三、共建实训基地实训基地建设是我校职业教育发展进程中的重要一环，是校企合作的重要内容，是我校目前的一项重要工作。

建筑工程技术专业校企合作汇报人：2023-11-18contents •引言•校企合作模式•校企合作内容•校企合作成果•校企合作经验与展望•结束语目录引言01随着建筑业的快速发展，市场对建筑工程技术人才的需求越来越大，要求也越来越高。

产业需求教育改革企业发展高等教育注重实践能力和职业素养的培养，校企合作成为教育改革的重要方向。

企业希望通过与学校的合作，提前选拔和培养符合企业需求的高素质人才，提高企业的竞争力。

030201合作背景通过校企合作，学校可以充分利用企业的实践资源，提高学生的实践能力和职业素养，培养更加符合市场需求的高素质人才。

提高人才培养质量校企合作可以促进学校与企业的紧密联系，推动产学研结合，提高教育教学的针对性和实效性。

推动产学研结合校企合作可以为学生提供更多的实践机会和就业渠道，提高学生的就业竞争力和就业率。

促进学生就业合作目的和意义拥有优质的教育资源和师资力量，致力于培养高素质的建筑工程技术人才。

学校方在建筑业领域具有较高的知名度和影响力，拥有丰富的实践资源和职业经验，注重人才的选拔和培养。

企业方合作双方简介校企合作模式02产学研结合模式概述01产学研结合模式是一种将产业、学术研究和教育资源整合在一起，通过共同研究和开发，实现技术创新和人才培养的校企合作模式。

合作方式02企业提供实践场景和需求，学校提供学术研究和教育资源，双方共同研究和开发新技术、新产品。

同时，企业通过这种模式培养潜在员工，学校也能更好地了解行业需求，针对性地培养人才。

优点03这种模式能够实现资源共享，将理论学习和实践操作紧密结合，提高学生的实践能力和职业素养。

同时，也有助于企业的技术创新和产品升级。

合作方式企业明确岗位需求和人才标准，学校根据这些需求和标准，调整教学内容和方式，确保学生能够满足企业的需求。

概述订单式培养模式是企业根据自身人才需求和标准，向学校“下订单”，学校根据企业需求定制人才培养方案，进行针对性的人才培养。

校企合作调研报告为落实区委区政府关于职业教育要为当地区域经济发展服务的要求，树立“立足当地、辐射区外”的就业方针，推动校企合作深入开展，促进我校健康有序地发展及国家级示范校建设，我们一组七人于2012年12月1日至4日到泰安及周边地区的部分大中型企事业单位进行了调研。

本次调研通过问卷调查、参观现场、访谈等形式，重点针对被调研单位用工情况、引企入校、校企合作等问题与10家单位进行了探讨。

现将调研情况汇报如下。

一、调研单位基本情况：1、中国重汽集团泰安五岳专用汽车有限公司。

该公司为国有大型企业，职工1200余人，年产值6亿多元，录用多为中高技工。

所需专业主要是电焊工，数控加工。

毕业生待遇为每月1500元左右，缴纳五险一金。

用工方式是劳务派遣（济南泰安各一家）。

可以接受学生实习，愿意同我校进行合作办学或者定向培养。

2、泰开集团。

该公司为大型集体企业，年产值30多亿，职工9000多人，大多为熟练技工。

面向社会招工，录用多为大专、高职学生。

所需专业主要是电焊工、车工、镗工。

毕业生待遇为每月2500元左右，缴纳五险一金。

由于安全及单位原因，不接受未毕业学生前去实习。

3、山东泰开电缆有限公司。

该公司为中型企业，约有职工900余人，年产值5-6亿。

大多为熟练技工。

面向社会招工，录用多为高职、中技工。

所需专业主要是机电工、钳工。

毕业生待遇为每月1500-2500元左右，缴纳五险一金。

由于安全及单位原因，不接受未毕业学生前去实习。

4、泰安泰山福神齿轮箱有限公司。

该公司为中型私有企业，职工700余人，年产值2.6亿元。

大多为熟练技工。

录用多为大专，高职、中技工。

所需专业主要是车工、制造工（钳工、焊工）、加工中心（数控机床）等。

毕业生待遇为每月1500-2500元左右，缴纳五险。

可以接受学生实习，愿意同我校进行合作办学或者定向培养。

5、泰山玻璃纤维有限公司。

该公司主导产品为无碱玻璃纤维毡、无捻粗纱、电子级纺织纱、无碱玻璃纤维缝编织物、方格布、短切纤维、耐碱纤维共七大类59个品种，1350多个不同规格，国有大型企业，职工6700余人，年产值50多亿元，录用多为中高技学生。

校企洽谈情况汇报
尊敬的领导：
根据您的安排，我们于近期与多家企业进行了洽谈，就校企合作事宜进行了深
入的交流和探讨。

现将洽谈情况进行汇报如下：
首先，我们与A公司进行了一次深入的洽谈。

在会谈中，双方就校企合作的具体形式和内容进行了详细的探讨。

A公司表示愿意与我校合作，共同开展校企合作项目，为学生提供更多的实习机会和就业机会。

双方就合作的具体细节进行了初步的商讨，并达成了初步合作意向。

其次，我们与B公司进行了一次洽谈。

在会谈中，双方就校企合作的模式和方式进行了深入的探讨。

B公司对我校的教学质量和学生的综合素质表示了高度的认可，并表示愿意与我校开展更加深入的合作，共同推动校企合作事业的发展。

双方就合作的具体内容进行了深入的商讨，并就合作的具体细节达成了初步共识。

最后，我们与C公司进行了一次洽谈。

在会谈中，双方就校企合作的前景和发展进行了充分的交流和探讨。

C公司表示愿意与我校开展更加广泛和深入的合作，
共同为学生提供更多的实习和就业机会。

双方就合作的具体细节进行了详细的商讨，并就合作的具体内容达成了初步的共识。

综上所述，通过近期的洽谈，我们与多家企业就校企合作事宜进行了深入的交
流和探讨，取得了积极的成果。

我们将继续与企业保持密切的联系，进一步推动校企合作事业的发展，为学生提供更多的实习和就业机会，为学校的发展注入新的动力。

特此汇报。

此致。

敬礼。

学院产教融合工作总结汇报近年来，学院产教融合工作取得了长足的进步和成就。

在学院领导的正确指导下，全体教职员工齐心协力，积极探索产教融合的新模式和新路径，为学生提供更加优质的教育资源和实践机会，为产业发展输送更多的高素质人才。

一、产教融合工作取得的成绩。

在产教融合工作中，学院与各大企业建立了紧密的合作关系，开展了一系列的产学研合作项目。

通过校企合作实习基地的建设，为学生提供了更多的实践机会和岗位培训，有效提升了学生的实际操作能力和职业素养。

同时，学院还积极组织学生参与各类产学研合作项目，提高了学生的综合素质和创新能力。

二、产教融合工作中存在的问题。

在产教融合工作中，也存在一些问题和困难。

首先是校企合作项目的推进速度较慢，需要更多的时间和精力来加强合作双方的沟通和协调。

其次是在项目实施过程中，学院与企业之间的利益分配和资源共享等问题还需要进一步完善和规范。

另外，学院在产教融合工作中的宣传和推广力度还需加大，提高学生和企业对产教融合工作的认知度和参与度。

三、未来的发展方向。

为了进一步推进学院的产教融合工作，我们将采取以下措施，一是加强与企业的合作交流，拓宽校企合作的领域和深度，共同探索新的合作模式和项目。

二是加强学院内部的协同合作，充分发挥各部门的优势和特色，形成合力，推动产教融合工作的深入开展。

三是加大对产教融合工作的宣传力度，增强学生和企业的参与意识，营造良好的合作氛围。

总之，学院产教融合工作是学院发展的重要战略举措，是促进学生全面发展和提升产业发展竞争力的有效途径。

在未来的工作中，学院将继续加大对产教融合工作的投入和力度，不断创新工作方式和方法，为学生和企业搭建更多的合作平台，共同促进教育和产业的融合发展。

学校产教融合工作情况汇报近年来，学校产教融合工作取得了显著的成绩，为了全面总结和深入推进产教融合工作，特进行了学校产教融合工作情况的汇报。

首先，学校积极推动产教融合，加强与企业的合作交流。

学校与多家知名企业建立了长期稳定的合作关系，开展校企合作项目，共同探索人才培养模式和课程设置，实现了教学与实践的有机结合。

通过校企合作项目，学生们在校外实习实践的机会得到了大大增加，提升了实际操作能力和解决问题的能力，为他们的就业和创业打下了坚实的基础。

其次，学校加强了师资队伍建设，提高了教师的产学研能力。

学校积极鼓励教师参与产学研项目，鼓励教师走出校园，深入企业进行实地考察和实践，促进产学研深度融合。

同时，学校鼓励教师积极参与企业技术攻关和科研项目，推动科研成果转化为生产力，促进产学研深度融合。

此外，学校还加强了学生的创新创业教育，培养了一大批创新创业人才。

学校积极引导学生参与各类创新创业竞赛和项目，提供创业孵化基地和资金支持，鼓励学生大胆创新，敢于实践，培养了一大批创新创业人才。

通过创新创业教育，学生们的创新意识和创业能力得到了大大提升，为他们今后的就业和创业奠定了坚实的基础。

最后，学校还积极开展产学研成果的转化和应用，推动科技成果向产业化方向发展。

学校与企业合作开展了多项科技攻关项目，取得了一系列重要的科研成果，推动科研成果向产业化方向转化。

通过产学研深度融合，学校的科技成果得到了更好的应用和推广，为地方经济发展和社会进步做出了重要贡献。

总的来说，学校产教融合工作取得了显著成绩，但也面临着一些挑战和问题。

学校将继续加大对产教融合工作的支持力度，不断完善相关政策和措施，推动产教融合工作取得更大的发展，为学校的长远发展和地方经济社会的进步做出更大的贡献。

产教融合、校企合作汇报材料下一步计划产教融合、校企合作是当前职业教育发展的重要方向，也是提高人才培养质量的重要途径。

为了进一步推进产教融合、校企合作，以下是下一步计划：
1.完善合作机制：建立更加紧密的合作关系，明确合作各方的职责和权益，制定合作协议和规章制度，为合作提供制度保障。

2.深化教学改革：根据产业需求和行业标准，进一步深化教学改革，优化专业设置和课程结构，更新教学内容和方法，加强实践教学环节，提高人才培养质量。

3.加强师资队伍建设：通过引进企业专家、鼓励教师下企业实践等方式，加强师资队伍建设，提高教师的实践能力和教学水平。

4.推进实训基地建设：加大投入力度，建设高水平的实训基地，提供实践教学和技能训练的场所，提高学生的实践能力和技能水平。

5.促进科技成果转化：加强与企业合作，共同开展科研项目和技术攻关，促进科技成果的转化和应用，推动产业升级和技术进步。

6.扩大合作范围：积极寻求与其他企业和机构的合作，扩大合作范围和领域，实现资源共享和优势互补。

7.建立评估机制：建立合作效果的评估机制，定期对合作项目进行评估和总结，及时发现问题和不足之处，提出改进措施和建议。

8.加强宣传推广：通过各种渠道和媒体，宣传产教融合、校企合作的重要性和成果，提高社会认知度和影响力。

通过以上计划，进一步推进产教融合、校企合作，实现教育资源和企业资源的有效整合，提高人才培养质量和产业竞争力。

市校合作开展情况汇报近年来，我市各校之间的合作交流日益频繁，市校合作的开展情况也呈现出蓬勃的发展态势。

下面我将就市校合作开展情况进行汇报。

首先，市校合作的范围不断拓展。

在教育教学方面，各校之间开展了课程资源共享、师资力量互助、教学经验交流等形式多样的合作。

在学科建设方面，学校之间积极开展学科建设合作，共同打造特色学科，提升学科竞争力。

在学生培养方面，学校之间开展了学生交流、实习实训基地共建等活动，为学生提供更广阔的发展空间。

其次，市校合作的成果丰硕。

通过市校合作，学校之间的教育教学水平得到了有效提升。

教师们在合作中相互借鉴，共同提高了教学水平，学生们在合作中也得到了更广泛的学习资源和更丰富的学习体验。

学科建设合作使得学校的学科建设更加专业化、精细化，学科竞争力明显增强。

学生培养方面的合作让学生们在实践中获得更多的锻炼和成长，学生的综合素质得到了全面提升。

再次，市校合作的模式不断创新。

除了传统的合作形式外，市校之间还积极探索新的合作模式。

比如，通过建立校际联盟，实现资源共享和优势互补；通过开展校企合作，为学生提供更多实践机会和就业渠道；通过开展国际交流合作，拓宽学生的国际视野和交流空间。

这些新的合作模式为市校合作注入了新的活力，为学校的发展带来了更多的机遇和挑战。

最后，市校合作的前景广阔。

随着社会的不断发展和教育的不断改革，市校合作将会迎来更加广阔的发展空间。

我们将继续深化市校合作，不断拓展合作领域，创新合作模式，共同推动学校的发展和教育的进步。

总之，市校合作是促进学校发展、提升教育质量的重要途径，我们将继续加大市校合作的力度，不断拓展合作的深度和广度，为学校的发展注入更多的活力和动力。

相信在各级部门的支持下，市校合作一定会取得更加辉煌的成就，为教育事业的发展贡献更大的力量。

团队合作共成长的总结汇报团队合作共成长的总结汇报5篇集体是一个大家庭，我们每个人都是其中一分子。

团结、互助、友爱是人生必不可少的道德品质，只有拥有这种优秀的品质，我们才能有机结合起来。

这里给大家分享一些关于团队合作共成长的总结汇报，供大家参考。

团队合作共成长的总结汇报【篇1】两天的课程将人生的五味杂陈展现在我们的面前，带着疲惫的身躯去感受，整个培训下来心灵得到了洗礼，让人如此深刻，痛并快乐着！我们分成了12个小组，每一个小组都是一个家。

在这两天里我们都和我们的家人在一起为我们的家而努力！我们家有10个女孩，是12个小组中唯一没有男生的，也是平均年龄最小的。

一开始大家都显得漫不经心，有的因为提前知道了培训内容人显得满不在乎，她们向自己的死党诉说不满，欣慰的是我们都没有把这些不良情绪传播开来。

有的很少表达，当老师让我们一家人总结的时候很少说话。

当我们还是倒数第一的时候，我们很团结，这就是团队精神！虽然我们看上去很弱，事实上我们都很坚强，也都很倔强！助教说想加分就要创意，而且要够没脸皮，我们都不会那么做，都放不开吧，所以我们选择抢第一，避开劣势。

在信任这个环节中，我们从一开始就不能完成，能站起来的都有点怨气，大家都心照不宣的继续练习，最终在最后一次我们站起来了有人说我们不是站起来最快的，只是声音大而已，其实又有什么关系呢，我们得到认可了嘛。

就算我们的鞋不是最好的，我们推销出去了，这也是事实啊！在此之后我们开始自信，为我们家族挣分！当我们不认真不仔细我们的队长就要受到惩罚，这多么残酷，而现实就是如此。

这个环节中，我感受到责任在肩上的重量，压得人那么沉重！在现实我们营业员的责任是最小的，我们是更能够左右我们的店长责任的重量的，只要我们都以主人翁的态度去认真细心的工作！感恩，这个永恒的话题。

当有人扶着我，就知道我要离开那安逸而又凉意的环境，我是瞎子，她带着我走，她是那么小，可是我却不能认出她来，还是她拉起的我！想想那些帮助过我的人，我要感谢的人是那么的多，从小都是在大家的宠爱下长大的，就连弟弟也是，不熟悉的都以为我是最小的。

校企合作办学检查汇报提纲一、背景介绍1.校企合作办学的背景及意义2.本次检查的目的和任务二、校企合作办学情况1.校企合作办学的基本情况(1)合作方式及合作领域(2)合作项目及规模(3)合作经费及管理机制2.校企合作办学的运行情况(1)具体合作项目的实施情况(2)学生实习或就业情况(3)师资培养与引进情况三、校企合作办学的优势与不足1.优势分析(1)企业资源的利用和整合优势(2)实践教学环境的提升(3)实习与就业资源的丰富2.不足分析(1)合作项目的多样性和创新性不足(2)师资力量和培训机制有待加强(3)学生发展与创新能力的培养亟待改进四、校企合作办学的问题与对策1.湄洲大学与企业合作存在的问题(1)合作项目的针对性不够(2)师资队伍建设的薄弱环节(3)学生就业技能培训的不足2.解决问题的对策(1)强化合作项目的研究与开发(2)加强师资队伍的培养和引进(3)推动学生实习与就业技能培训的完善五、校企合作办学的成效评估1.教育教学成绩方面的评估(1)教育教学质量的提高(2)学生的综合素质和就业能力的培养2.社会效益方面的评估(1)合作企业的发展和社会责任感的提升(2)地方经济的推动和社会需求的满足六、校企合作办学的改进与展望1.校企合作办学的改进方向(1)加强合作项目的前瞻性和创新性(2)推动师资队伍的专业化和培养计划的实施(3)提升学生实习与就业的质量和效益2.校企合作办学的展望(1)深化校企合作的领域和范围(2)加强与国际企业和高校的合作交流(3)积极主动地拓展校企合作的新模式和新途径七、总结与建议1.本次校企合作办学检查的主要发现和体会2.针对问题提出的改进建议3.展望未来的校企合作办学发展前景八、附件1.相关合作协议、项目合作书面材料2.校企合作办学的相关数据和调研报告说明：2.汇报稿应注意结构清晰、层次明确，适当加入数据和案例；3.在提纲的基础上，撰写完整的汇报稿时，应注意语言简练、流畅，重点突出，具备一定的逻辑和可读性。

关于“校企合作”的排查自查自纠报告
关于“校企合作”的排查报告
根据XX转发的《XX通知》（XX〔20XX〕XX号），我校进行了“校企合作”工作自检自查，以下是情况汇报：
一、组织领导
我校高度重视“校企合作”工作，成立了领导小组，实行主要领导负责制，确保领导层对该工作的政治责任和领导责任有所担当。

组长：XX（第一负责人）
副组长：XX（直接负责人）
成员：XX、XX
二、组织研究
我校召开全校教职工大会，组织研究《XX通知》（XX 〔20XX〕XX号）的精神。

每位教师都对通知的重要精神进行了专门的研究。

三、排查情况
我校分别对“校企合作”和财务等方面进行了排查，具体情况如下：
1.经排查，我校没有与任何单位或企业有合作关系。

2.我校不存在利用双休日、法定假日和寒暑假时间收费补课等情况。

3.我校不存在给学生补课收取补课费的情况。

4.我校不存在以家长委员会的名义向学生收取补课费、教辅费、卫生费等情况。

5.我校不存在为学生增加保险项目的情况。

6.经排查，木寨山村幼儿园不存在收费不规范，以办特色
班为由提高收费等情况。

7.我校严格执行教育收费公示制度，开展教育收费公示，
按规定的内容和方式实行公示，收费政策调整后及时更新公示相关内容。

8.我校严格按照有关规定做好困难学生补助金的发放工作。

与高校合作情况汇报
近年来，我们公司与多家高校展开合作，取得了一系列积极成果。

首先，我们与多所高校建立了校企合作关系，共同开展科研项目，促进了产学研深度融合。

通过与高校的合作，我们得以充分利用高校的科研资源和人才优势，加快产品研发和创新能力提升，为企业发展注入了新的动力。

其次，我们与高校开展了人才培养合作项目，通过与高校合作，我们为学生提供实习机会，培养了一批批优秀人才。

同时，我们也与高校共同举办了一系列的就业招聘活动，为高校毕业生提供了更多就业机会，帮助他们顺利走上工作岗位。

这种合作不仅促进了企业的人才储备，也为高校学生提供了更多实践机会，实现了双赢局面。

另外，我们还与高校合作开展了技术转移与成果转化项目，通过技术的共享与交流，我们加快了科技成果的转化和应用，提高了企业的创新能力和市场竞争力。

与高校合作，不仅可以加速技术的推广应用，也可以为高校科研成果的转化提供更多的渠道和机会，实现了资源共享、优势互补。

此外，我们还与高校开展了社会实践和公益项目合作，通过组织学生参与社会实践和公益活动，不仅提升了学生的社会责任感和实践能力，也为企业树立了良好的社会形象，增强了企业的社会责任感和公益形象。

总的来说，与高校的合作对我们公司的发展起到了非常重要的作用，不仅促进了企业的科研创新和人才培养，也提高了企业的社会形象和公益责任感。

我们将继续深化与高校的合作，不断拓展合作领域，实现优势互补，共同发展。

相信通过双方的共同努力，我们的合作将会取得更加丰硕的成果，为社会和经济发展做出更大的贡献。

校企合作总结篇一：校企合作总结校企合作总结（一）我校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路的办学理念，把校企合作高技能人才培养体系作为学校一项重要的工作,是我校创建国示范中职学校内涵要求，也是中职教育的基本要求和核心。

2015年，校企合作办在学校领导的高度重视下，各部门的大力配合下，校企合作办按照服务学生，沟通服务企业，搭建平台，合作共赢的定位，采取校政合作、校企合作等多种工作方式，发挥主观能动性，开拓创新，认真研究实践，充分利用现有资源，配合教学进行专业建设和课程改革，取得显著的成效，全面提升实践教学质量，为我校人才培养和专业建设做出了应有的贡献，同时积极开创校企合作工作的新局面，优质高效地完成全年各项任务。

主要工作总结如下：一、校企合作办工作制度的完善制订了校企合作办公室2014年工作思路，确定了校企合作办公室工作职责，并对办公室正常运转作了相应的筹划。

校企合作办作为一个新部门，注重内部管理制度的建立和完善，经过几年的努力，校企合作办内部制度的完善有了一个新的提高。

(一)内部管理制度日趋完善完善了学校校企合作工作管理办法以及一些相关制度。

如校企合作项目审批流程、校企合作项目专家评审办法、校企合作工作奖励办法、学生顶岗实习的规章和制度等，并通过多种形式广泛征求相关部门意见，形成了较为成熟的文本。

(二)与政府部门建立工作沟通机制借助长株潭劳动就业服务中心、长株潭工商联、长株潭经贸局与各行业建立了工作沟通机制，同时也借助长株潭等厂商会与各行业建立了工作沟通机制，及时了解到当地企业的用工需求、岗位需求。

建立学校校企合作办与各政府部门沟通联系的长效机制。

(三)参与职教集团建设调研草案在相关调研广泛征求各方意见的基础上，完成了《关于军工职教集团的筹备实施方案》建议稿，已提交领导审核。

二、校企合作工作的正常开展，合作的具体内容及取得的成绩我校通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。

校企合作办学检查汇报提纲
一、基本情况
1.目前我院校企合作开办专业
2.校企合作模式
3.校企合作专业招生情况
4.校企合作专业就业情况
目前我院校企合作专业中，仅软件开发与项目管理专业有毕业生。

2011届毕业生47人，自主择业3人，企业推荐就业44人，就业率100%，专业对口率93.6%。

2012届45人，两年校内学习结束后，7人直接就业，38人到企业参加集训。

集训结束后，8人自主择业，
30人推荐就业，就业率100%，专业对口率91.3%。

（详细就业情况见附表）
二、教学实施情况及今后教学工作的准备情况
见人才培养方案、2012年教学课表及师资安排。

三、实训基地建设情况
四、学生缴费情况
校企合作专业学生除承担学校的学费外，另需缴纳培养费情况如下：。

职中校企合作工作情况汇报尊敬的领导：我是XXX职业中学的一名老师，今天我将向您汇报我们学校与企业的合作情况。

我校一直致力于校企合作，旨在提高学生的综合素质和就业竞争力。

我们与多家企业建立了合作关系，主要包括实习实训基地合作、课程开发与研究合作以及就业对接合作等方面。

首先，实习实训基地合作是我们校企合作的重要一环。

我们与多家企业建立了实习实训基地合作关系，为学生提供了实践机会，提升学生的专业能力和实际操作技能。

我们与汽车维修企业合作，为汽修专业的学生提供了实际操作的平台，使他们能够将理论知识运用到实际操作中，并增加了就业机会。

与餐饮企业合作，为烹饪专业学生提供了实习机会，拓宽了他们的视野和实际操作能力。

此外，我们还与宾馆酒店、物流公司等建立了实习实训基地合作，为学生提供了更多样化的实践机会。

其次，课程开发与研究合作是我们校企合作的另一个重要方面。

我们与企业共同研发了一些课程，以满足企业对专业人才的需求和学生的就业要求。

我们与软件开发企业合作，研发了一门移动应用开发的课程，培养了一批具备移动应用开发能力的学生，满足了企业对移动应用开发人才的需求。

我们还与电子商务企业合作，研发了一门电子商务的课程，培养了一批具备电子商务运营能力的学生，提高了学生的就业竞争力。

最后，就业对接合作是我们校企合作的关键环节。

我们与多家企业建立了毕业生就业对接合作关系，为学生提供了更多的就业机会。

我们与多家企业签订了合作协议，企业对毕业生给予优先考虑和就业岗位预留。

我们还与用人单位开展了一系列的就业技巧培训和就业指导活动，帮助学生提高求职竞争力，顺利就业。

总结起来，我们学校与企业的合作主要体现在实习实训基地合作、课程开发与研究合作以及就业对接合作三个方面。

这些合作不仅为学生提供了更多的实践机会，提高了他们的就业竞争力，也为企业提供了更多的人才资源，满足了企业的发展需求。

我们将继续加强与企业的合作，不断拓宽合作领域和合作深度，努力为学生提供更好的实践机会，培养更多的高素质人才。

校企合作工作总结校企合作工作总结校企合作教育在美国、加拿大和德国等国家都已比较成熟的开展,近几年我国有些高校也在进行相关反面的探索,我们需要结合自己的专业特色借鉴国内外校企合作的成功经验,开展相关的研究和实践活动。

作为经管类专业的学生需要提高实践创新能力,接触社会了解企业,用所学理论要解决实际经济管理问题,因此积极开展校企合作是经济管理专业教学的必然选择。

（一）、我院校企合作的主要做法与经验1、通过横向科研项目实现校企之间合作目前高校面临的一个重要问题就是理论与实际脱节,学生学习的专业理论知识社会实践之间存在脱节现象。

学生毕业之后不能适应企事业单位的需求。

为了解决这个问题，我校从2022年起主动与邮电及其他企事业单位联系,完成了大量校企合作的横向科研项目。

有代表性的有以下几项:完成了与西安电信的横向科研项目“西安电信战略转型与精细化管理研究”,该项目为西安电信由传统运营商向综合服务上的转型提供了重要的参考,项目成果在2022年获得西安市科技进步二等奖。

与咸阳电力公司合作完成了电力公司客户满意度调研项目,该项目充分利用我系商务实验室的电话调研系统,吸收了大量本科学生与研究生参与,市场调查是经管类专业必修的理论课程,通过这次调研活动学生真正实现了理论与实际的结合。

目前我们正在与西安市科技局合作联合攻关“西安市奖励机制创新研究”项目,西安是科技大市,科研院所众多科技人才丰富。

但是在科学技术转化为现实生产力方面存在着很大的障碍,科技局打算从奖励机制创新的角度,通过科技奖励机制的设计引导科技人才将科技创新转化为良好的经济与社会效益。

制度创新与设计和管理机制研究正是经管类专业的理论强项,我们与科技局的合作是检验和丰富理论增加教师实践能力的好途径。

总之通过与企事业单位的横向科研合作,使教师充分接触了社会了解了社会需求,能够将自己的理论知识应用于实践并在实践中得到检验。

同时掌握大量的实践素材,在以后的教学过程中就能够理论联系实际教授课程就能有的放矢。

校校合作工作总结篇一：校校合作典型案例加强校校合作——为学生打通向上深造通道当前中等职业教育面临着机遇与挑战，为探索中等职业学校的人才培养模式改革，打造重点专业建设特色，为学生的专业纵深发展探索道路，为学生的人生发展规划，增强专业吸引力，提高学生就业竞争力。

安徽材料工程学校加强校校合作，实现优势资源互补，先后多次赴上海、江苏等发达地区寻找对口合作学校。

经过一年多的不懈努力，现已与江苏交通技师学院、上海材料工程学校、上海应用技术学院等学校缔结友好合作关系，为我校建筑工程施工、工业分析与检验专业的学生长足发展找到了更好的舞台。

一、实验背景中国的职业教育，经历这么多年的风雨，让人欢喜让人忧，让人高兴地是国家的日益重视，教育部在《关于加快发展中等职业教育的意见》中明确提出，“以科学发展观为指导，大力推动中等职业教育快速健康持续发展，是当前和今后一个时期我国教育事业改革与发展的重大战略任务”。

国务院印发的《关于大力发展职业教育的决定》中再一次明确提出，“职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向。

加强职业院校学生职业技能和实践能力的培养，推进工学结合、半工半读的培养模式”。

尤其是前不久，教育部出台指导意见，将高等职业教育考试招生逐步与普通高校本科考试分离，重点探索“知识＋技能”的考评办法，为学生提供多样化入学形式。

这些方针政策为职业学校的教学模式改革及发展指明了方向。

但令人忧的是，职业教育仍处于弱势地位，甚至演变为“差生教育”、“贫困生教育”，社会认可度和吸引力偏低，同时，传统的职业教育模式，过早的限定了学生发展空间，即便在职业教育发展较好的省市，也普遍存在中高职之间基本分离，沟通衔接机制不完善等问题。

这些问题除了职业教育本身的质量有待提高外，很多问题都可归结于职业教育从纵向还没能形成一个完善的体系。

学生进入职校后，只有少部分通过对口考试入学继续深造，大多数面临“进入职校定终身”的状况。

XX年，我校被确定为国家中职示范校建设单位，在示范校建设的过程中，对这项改革进行了有益的尝试。

校企合作年度工作汇报格式模板校企合作年度工作汇报一、工作概述首先，在这里我代表我们校企合作项目组向大家汇报我们在过去一年中所做的工作。

我感到非常荣幸能够参与这个项目，这个项目不仅让我们学到了很多，而且增强了我们与企业的密切联系，也提高了我们学校对行业需求的发现和理解。

在过去一年中，我们重点实施了以下几个方面的工作：1. 开展合作项目：我们与数家企业合作开展了一些具有实践价值的研究项目。

合作的企业涵盖了教育培训、医疗卫生、金融等多个领域，拓宽了我们的研究领域，也带来了项目流量。

2. 课程开发：作为该项目的重要组成部分，我们开发了针对企业需求的课程。

通过企业的指导，我们设计了一些与企业业务相关的课程，并通过网络课程的形式向全校师生开放。

3. 学生实习：我们召开了校企合作双向选择会议，为学生和企业建立了更好的联系。

通过这个方式，我们让学生体验了真实的职场环境，同时也增加了企业的招聘渠道。

二、合作成果在过去的一年中，我们的工作取得了以下成果：1. 我们成功地与数家企业合作，开展了8项合作研究，取得了一些优秀的成果。

2. 我们成功开设了4门课程，其中涉及企业的领域有管理、经济、市场等，共计有近1,000名学生参加了这些课程的学习。

3. 我们成功地协调了近500名学生的实习安排，73%的学生获得了企业招聘的机会。

同时我们还通过一些比赛、论坛、沙龙等形式增加了学生对企业的了解和关注，有一些优秀的学生也受到了企业的关注和嘉奖。

三、存在的问题在工作中，我们也发现了一些存在的问题，这些问题主要包括：1. 某些合作项目的完成度不高，原因可能包括专业人员匮乏、工作压力大等因素。

2. 一些学生的实习反馈称遇到了学习、工作、生活等方面的问题，需要我们提供必要的协助。

3. 企业反馈课程设计可能过于理论化，需要更多实践环节。

我们在新一年中将继续完善我们的工作方式，以应对这些问题。

四、未来计划在未来的一年中，我们将继续投入大量资源，推进校企合作项目。