三年级语文第二单元教案(全新)

三年级下册语文第二单元高效讲解教案五篇任何一堂成功的课，无不凝结着教师备课的心血。

多一份课前准备，就多一份把握。

不仅要对自己从来没有接触过的“新课”认真备课，而且要把自己曾经讲授过的“旧课”当作新课来准备，常教常新。

备好课是讲好课的前提，是提高教育教学质量的重要保证。

下面小编给大家带来关于小学三年级语文教案，方便大家学习。

小学三年级语文教案1《燕子专列》一、教材分析：《燕子专列》这是一篇人文情景较浓的文章，课文讲述的是和燕子有关的感人的故事，有一年春天，欧洲瑞士气温骤降，风雪不止。

这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，饥寒交迫，面临死亡的危险，瑞士政府得知这情况后，呼吁人们寻找冻僵的燕子，将他们送到车站，并用带有空调的列车将这些燕子送到温暖的地方。

这个故事表现了人类对鸟儿博大的爱心，呼吁人们要保护动物。

二、设计理念：在本课教学中，我采用创设情景、朗读品味、想象体验等方法，以情感为纽带，让学生入情入境，直接触摸文本，直奔重点词句，通过多层次、多形式地读，感受燕子的遭遇，品味文本蕴含的情感，并随着教学过程的推进动情、移情、抒情，使学生得以受到情感的熏陶。

三、学情分析：三年级的孩子们对新鲜事物都充满了好奇，相信他们刚接触到课文的题目肯定充满了疑问和好奇。

他们当中或许大部分和贝蒂一样，关心喜爱小动物，因此读着这篇文章时肯定有很多感触。

这篇文章就为孩子们创设了一个广阔的学习环境，让学生通过对语言文字的品味、欣赏、感悟，体会对动物的深深爱意。

四、课时安排：2课时。

五、教学过程第一课时一、教学目标1.会认11个生字，会写14个生字。

正确读写“欧洲、瑞士、舒适”等16个词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。

3.体会恶劣气候和环境给燕子带来的麻烦。

二、教学重难点1.教学重点为正确流利地朗读课文，初步了解课文的主要内容，并通过对课文的整体把握，增强保护环境、爱护鸟类的意识。

2.教学难点为体会恶劣气候、环境给燕子带来的麻烦。

三年级上册语文第二单元教案（通用10篇）三年级上册语文第二单元教案篇1教学目标：1.认识5个生字，会写9个生字，重点指导“蔡”，正确读写“理睬、肠胃、汤药”等词语。

2.反复读课文的基础上，读好人物的对话。

3.揣摩人物的想法，准确理解寓意。

教学重点：通过对话朗读的指导，正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点：联系有关词句，体会人物想法，明白不要讳疾忌医，要善于听取别人正确意见的道理。

教学过程：课前：出示阅读资料有一次，扁鹊和弟子子阳、子豹等人路过虢国，虢太子恰好患病，病得十分厉害，人们都以为他死了。

为此，全国正举行大规模的祈祷活动，把国家大事都撂在一边。

扁鹊得知后，前去为虢太子医治。

扁鹊告诉国君，太子患的是“尸厥”(类似于今天的休克或假死)。

于是，扁鹊叫弟子子阳磨制针石，在太子头顶中央凹陷处的百会穴扎了一针。

过了一会儿，太子就苏醒过来。

接着，扁鹊叫弟子子豹在太子两肋下做药熨疗法。

不久，太子就能坐起来。

再服二十天的汤药，虢太子就完全恢复了健康。

从此以后，天下人都知道扁鹊有"起死回生"之术。

故事中主要讲的是谁，他是什么人?看来，扁鹊真不愧是神医。

他和蔡桓公之间发生了一个小故事，并广为流传。

一、揭题导入这节课，我们就来学习一则寓言，齐读课题《扁鹊治病》。

二、初读课文1、快速读课文，读准字音，读通句子，想想：课文主要讲了一件什么事?2、检查字词出示词语：开火车读正音骨髓扎针(用针刺下去念“zhā”)男女生读骨髓肠胃皮肤(身体部位)扎针敷烫服汤药(治疗方法)3、说说课文主要讲了一件什么事?指名说(谁能用一句话更简炼地说)1+1 (蔡桓公生病了，扁鹊多次劝其治疗，他都不理睬，最后病死了)4、小结①故事中有两个人，一人是扁鹊，是个名医，板书：名医另一个是蔡桓公，板书：蔡桓公，分解范写“蔡”字，正“桓”音，讲的是蔡桓公生了小病，扁鹊医，结果蔡桓公病死了。

②听着听着，你有什么想问吗?三、认识名医1、这到底是怎么回事呢?快速默读课文，找出扁鹊医术高明的句子，用横线划出。

三年级下教学设计
三年级下教学设计
同？（出示课件15）
（1）学生小组合作并讨论相关问题。

（2）学生汇报：
3.教师总结：（出示课件21）
四、明确寓意，拓展延伸
1.教师提出问题：对比了池子与河流的不同后，请找一找：哪句话揭示了这首诗阐述的道理？（出示课件22）
教师板书：不要贪图安逸，虚度年华
2.教师引导思考：根据课文揭示的道理想一想：池子与河流的观念，你赞同哪一个？生活中有池子这样的人吗？你想对他说什么？（出示课件23）
五、主题概括，拓展延伸
1.结构梳理（出示课件24）
2.主题概括（出示课件25）
本课通过池子与河流之间的对话，表达了他们对生活、对人生的不同的态度，教育人们不要贪图安逸，虚度年华，应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。

3.拓展延伸（出示课件26）
教师安排学生阅读《河水和河岸》
六、课堂演练，课后作业
1.课堂演练（出示课件27、28）
2.课后作业（出示课件29）
有节奏地朗读课文，试着用自己的话讲述池子与河流的故事。

三年级下教学设计
三年级下教学设计
三、范文引路，化图为文
师过渡：怎样把丰富多彩的图画转变为生动形象的文字呢？
1.例文引路。

出示课件15.16：
2.学生朗读习作例文，然后交流自己的阅读体会。

教师相机点拨指导。

出示课件17：
学生讨论，小组派代表发言。

3.教师小结：
出示课件18：
四、写法指导
出示课件19：
五、课后作业
构思习作《放风筝》。

六、板书设计
三年级下教学设计。

单元主备人：
6.板书设计：
7.教学反思与改进
6.板书设计：
7.教学反思与改进
学生交流，教师点拨，引导学生说具体。

活动意图：
学生通过独立观察、交流的方法识记生字可以记忆得更牢固，用情景判断多音字的练习，巩固了两个读音。

教师点拨，引导学生掌握生字的书写要领，从而把字写得正确、美观。

5.作业设计：
基础作业：书写本课的生字
巩固作业：完成同步练习
提升作业：课外阅读：快乐读书吧的书目
6.板书设计：
7.教学反思与改进：
成功之处：
不足之处：
改进措施：
备课组教研组教研室
检查签
字
6.板书设计：
6.板书设计：
课时教学设计
课题
11、听听，秋的声音课型：新授课时：一课时
授课时间第周年月日第节周节数：
1.核心素养目标：
①文化自信：从秋天的声音中体会秋天的美好。

感悟作者对秋天的热爱和赞美。

6.板书设计：。

部编版三年级语文上册第二单元单元教案教学目标：1. 通过本单元的研究，使学生了解传统节日的由来和意义。

2. 培养学生对传统节日的尊重和珍惜。

3. 提高学生的听、说、读、写的能力。

教学重点：1. 能够正确理解课文内容，认读汉字。

2. 学会运用正确的语调和语音语调朗读。

3. 能够使用简单的语句表达关于传统节日的想法。

教学准备：1. 课本《部编版三年级语文上册》第二单元。

2. PPT课件。

3. 小红花奖励系统。

教学过程：第一课时：1. 创设情境：老师向学生介绍传统节日的概念，讨论学生对传统节日的认识和想法。

2. 展示PPT，介绍本单元的课文《春节》。

3. 指导学生认读课文中的关键词汇，通过课堂导读提升学生对课文内容的初步理解。

4. 配合PPT，帮助学生逐句朗读课文，并重点引导学生注意正确的语调和语音语调。

5. 引导学生进行角色表演，扮演课文中的角色，模仿课文中的情境对话。

第二课时：1. 回顾上节课的内容，进行简单的问答互动，巩固学生对课文内容的理解。

2. 播放与春节相关的视频素材，让学生进一步了解春节的传统俗和庆祝方式。

3. 分组讨论，让学生合作探讨其他国家的传统节日，了解多元文化。

4. 引导学生根据课文和讨论内容，回答老师提出的问题，并进行简短的写作练。

5. 通过小红花奖励系统，表扬积极参与讨论和认真完成写作练的学生。

第三课时：1. 复上节课的内容，进行口头问答互动。

2. 配合PPT，帮助学生回顾课文中的重点句子，并解析其中的生词和短语。

3. 引导学生进行朗读训练，特别强调语调和语音语调的正确运用。

4. 分组展示学生的写作作品，让学生相互欣赏和评价，提供互动交流的机会。

5. 结合学生的作品，进行简短的评价和指导，鼓励学生不断提高写作能力。

第四课时：1. 指导学生进行自主研究，通过阅读其他与传统节日相关的文章，扩展知识面。

2. 指导学生使用所学语言表达自己对传统节日的情感和体验。

3. 进行小组讨论，让学生分享彼此的研究成果和思考。

在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。

编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。

⽆忧考⼩编整理了⼩学三年级上册第⼆单元语⽂教案【五篇】，希望对你有帮助!灰雀教材简析《灰雀》这篇课⽂记叙了列宁在莫斯科郊外养病期间爱护灰雀的故事，反映了列宁爱鸟，更爱诚实的孩⼦。

全⽂共13个⾃然段。

第1⾃然段讲列宁在郊外养病期间，每天都到公园散步，他⾮常喜欢公园⾥那：只灰雀。

第2—10⾃然段讲有⼀天，列宁发现那只胸脯深红的灰雀不见，以为它冻死了，感到很惋惜。

⼩男孩不敢告诉列宁灰雀没有死，只是坚定地说，灰雀会飞回来的。

第11～13⾃然段讲第⼆天，列宁果然⼜看见了那只灰雀，但他没有再问那个男孩，因为他已经知道男孩是诚实的。

课⽂以⼈物对话为主线，既写出了列宁对孩⼦的教育过程，⼜写了⼩男孩⼼理认识过程。

⼈物的内⼼活动外化为语⾔，⼆者相互交错，推动情节发展，并有机地融合在⼀起。

1．理解课⽂内容，懂得为什么说⼩男孩是⼀个诚实的孩⼦，体会列宁对孩⼦的教育过程及⼩男孩的认识过程。

2．学会本课⽣字新词。

3．培养学⽣创造性思维能⼀．学习⽬标1、认识“桦、胸”等5个⽣字。

会写“郊、散”等12个⽣字。

2、正确、流利、有感情地朗读课⽂，联系上下⽂，读懂⽂中的语句。

3、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

⼆、教学重点：1、认识列宁对男孩的关爱和教育，渗透保护鸟类的教育。

2、从⼈物的语⾔及神态描写中，体会⼈物的⼼理活动。

三、教学难点：1、联系上下⽂，读懂⽂中的语句。

2、了解列宁⽤爱鸟之情感染、启发孩⼦放鸟归园的故事，体会列宁爱鸟更爱孩⼦的情感，懂得知错就改是诚实的表现。

四、教学⽅法：启发式教学法、阅读法五、教学课时：两课时六、课前准备1、⽣字卡⽚。

部编三年级上册语文第二单元教案一、教学目标学习并掌握本单元的语法知识，如句型结构、修辞手法等，能够初步运用这些知识进行简单的写作和口语表达。

通过课堂教学、小组讨论和自主学习，培养学生的阅读理解能力和自主学习能力。

通过本课的学习，引导学生学会通过上下文理解词义，通过阅读理解把握文章主旨，提高阅读速度和阅读效率。

通过学习本单元的课文，激发学生对自然、历史、文化等方面的兴趣，增强对美好事物的感受能力。

培养学生的团队协作精神，通过小组讨论等活动，提高学生的合作与交流能力。

培养学生的积极情感，引导学生树立正确的价值观，如尊重他人、珍惜友情等。

1. 知识与能力识字写字：要求学生能够正确、流利地朗读课文，掌握本单元生字新词，理解生字新词在文中的含义。

要求学生能够按照笔画顺序正确书写汉字，掌握生字的基本笔画、笔顺规则以及结构特点，培养学生良好的写字习惯。

词语积累：学习并掌握本单元的重点词语，理解词语的意思，并能在实际语境中运用。

鼓励学生积极积累好词佳句，丰富自己的词汇量。

句子理解：引导学生理解课文中的关键句子，能够把握句子的含义和表达的情感。

通过句子的理解，培养学生的阅读理解能力。

文本内容掌握：要求学生能够正确理解课文内容，了解课文的主要内容和中心思想。

通过对课文的学习，了解作者的表达方式和写作特点。

口语交际能力：通过本单元的学习，提高学生的口语交际能力。

能够清楚、有条理地表达自己的观点，注意语言文明，学会倾听和表达。

阅读拓展：通过本单元的学习，培养学生的阅读兴趣，鼓励学生自主阅读相关书籍和文章，扩大阅读量，提高阅读速度和理解能力。

要求学生能够在阅读过程中积极思考，提出问题和解决问题。

2. 过程与方法激发兴趣：通过讲述与课文相关的故事、提出问题等方式，引起学生对本单元课文的兴趣，帮助他们建立学习期待。

回顾旧知：通过复习上一单元的知识点，引导学生将新旧知识联系起来，为本单元的学习做好铺垫。

整体感知：指导学生阅读课文，了解文章的大意、主要内容和作者的情感。