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九年级（上）物理第七章电路7.1 电流电压（1）一、单项选择题1.关于电流的方向，下列说法正确的是〔〕 A．自由电子定向移动的方向就是电流的方向B．在导电溶液中有可能是自由移动的正、负离子，所以电流的方向不能确定C．金属导体中的电流方向与其中的自由电子定向移动的方向相反D. 带电粒子移动的方向就是电流的方向2.下面关于电压的说法不正确的是〔〕A．某段导体中有电流时，在这段导体的两端一定有电压B．在一段电路的两端如果有电压，在这段电路中就可能有电流C．电压是产生电流的原因，在电路的两端如果没有电压，电路中就没有电流D．电流的大小与电压无关。
3.常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是（）A.电风扇约2AB.电冰箱约1AC.电视机约2AD.台灯约1A4. 图所示的电路中，闭合开关S，能用电压表测量L1两端电压的正确电路是 ( )5 关于电流表的使用，下列说法中正确的是（）A、使用时应注意量程，量程越大越好B．电流表可以和被测电路并联C．为了测量准确，所用的量程越小越好D．电流表串联在电路中使用6．在下图中，要用电流表测量灯L1中的电流，正确的电路图应是 ( )7. 在实验室，小丁同学发现一个电流表有两个量程，大量程是0—9A，小量程模糊不清。
为了测量小量程是多少，她先用大量程接入电路，指针位置如图（a）所示，然后再改用小量程接入同一电路，指针指示如图(b)所示，则电流表的小量程为（〕A．0—3A B．0—2AC．0—1A D．0—0．6A8．某同学在使用电流表测量电路中的电流时，发现指针只是稍微偏转了一点，其原因可能是( )A ．电路中的某处短路B ．电路中的某处开路C ．电流表的量程选择太大了D ．电流表的量程选择太小了9．关于电流表的使用，下列说法中不正确的是 （ ）A ．使用前如果电流表的指针没有指在表盘上的“0”点，要先进行调零B ．电流表要并联在被测电路中C ．当电路中的电流不估计时，要用试触的方法来选定合适的量程D ．绝不允许不经过用电器把电流表接线柱接到电源的两极上10．下图是用带电小球探究电荷间相互作用规律的实验装置，其中符合事实的是11来讲， 定向移动形成电流。
7.1 电流电压—电荷同步练习一、单选题1．如图中正确描述原子结构的是（）A．B．C．D．2．通常情况下，下列各组物质中，都属于绝缘体的是（）A．空气、油、塑料B．玻璃、油、大地C．陶瓷、湿木材、橡胶D．空气、塑料、人体3．用手摩擦过的气球能“粘”在手上不掉，下列现象与此例实质相同的是（）A．用潮湿的手去接触冰块时，手会被“粘”住B．用塑料梳子梳头发时，头发被梳子“粘”起C．将两个铅柱底面削平挤压后能“粘”在一起D．将塑料吸盘挤压“粘”在玻璃上，可挂物体4．如图所示，轻质小球甲、乙用绝缘细线悬挂，都处于静止状态，下列判断正确的是（）A．甲、乙都不带电B．甲不带电，乙带电C．甲、乙都带电，并带有同种电荷D．甲、乙都带电，并带有异种电荷5．干燥的天气里，用塑料梳子梳头，头发会随着梳子飘起来，而且会变得蓬松，下列说法正确的是（）A．塑料是导体B．梳子梳头后，梳子带电而头发不带电C．梳子与头发摩擦的过程中创造了电荷D．梳头发变得蓬松是因为带上同种电荷而互相排斥6．丝绸摩擦过的玻璃棒与不带电验电器A接触如图所示，之后用带有绝缘柄的金属棒将A、B验电器的金属球连接起来的瞬间，下列说法正确的是（）A．摩擦过程中电能转化为机械能B．验电器B最终由于得到正电荷带正电C．看到的现象是A的张角变为零D．电流方向由A到B7．甲、乙、丙三个轻质小球用绝缘细绳悬挂，相互作用情况如图所示，如果丙带正电荷，则甲A．一定带正电荷B．一定带负电荷C．可能带负电荷D．可能带正电荷8．有A、B、C、D、四个轻质小球，已知C与丝绸摩擦过的玻璃捧排斥，A与C相吸引，A与D相排斥，B与D相吸引，则下列判断正确的是（）A．A带负电，D带负电，B一定带正电B．A带负电，D带正电，B一定带负电C．A带负电，D带负电，B可能带正电，也可能不带电D．A带正电，D带正电，B一定带负电9．下列有关电的知识判断，不正确的是()A．自然界只有两种电荷，正电荷和负电荷B．电子带负电，所带电荷量为1.6×10－19CC．原子核带负电，所带电荷量为1.6×10－19CD．一个氦原子，其核中有2个正电荷，其核外有2个电子10．如图所示，用一段细铁丝做一个支架，作为转动轴，把一根中间戳有小孔（没有戳穿）的饮料吸管放在转动轴上，吸管能在水平面内自由转动；用餐巾纸与吸管的A端摩擦使其带电，再用毛皮摩擦过的橡胶棒去靠近吸管，吸管的A端与橡胶棒互相排斥，B端与橡胶棒互相吸引。
14.1怎么认识电阻同步练习粤沪版物理九年级上册一、单选题1．利用如图所示的电路探究影响导体电阻大小的因素，演示板上固定有a、b、c、d四根合金丝，长度关系为La=Lb=12cL=12dL，横截面积关系为Sa=Sb=Sc=12dS，其中a、c、d均为镍铬合金丝，b为锰铜合金丝。
将导线P、Q分别接在同一根合金丝两端的接线柱上，下列说法正确的是（）A．选用a和b进行实验，可以探究导体电阻跟导体材料的关系B．选用c和d进行实验，可以探究导体电阻跟导体长度的关系C．选用a和c进行实验，可以探究导体电阻跟横截面积的关系D．选用b和d进行实验，可以探究导体电阻跟导体材料的关系2．科技的自立自强是国家发展的战略支撑，2021年新一代5G芯片将开始量产，标志着中国芯片正在崛起。
芯片是指含有集成电路的硅片，制造芯片的主要材料是（）A．超导材料B．半导体材料C．磁性材料D．绝缘材料3．下列关于物质的属性的描述正确的是（）A．轮船用钢铁制成是因为钢铁的密度小B．组成健身拉力器的弹簧是由钢铁制成的，制作弹簧主要利用了钢铁的硬度和弹性C．热水壶的手柄通常用胶木制作，是因为胶木的导热性好D．电线的内芯通常用铝或铜制作，主要是因为铝或铜的强度大、抗拉性好4．在国际单位制中，功率的单位是（）A．欧姆（Ω）B．牛顿（N）C．焦耳（J）D．瓦特（W）5．如图所示，是小红在“练习使用滑动变阻器”的实验中连接的部分电路，若要求闭合开关后，滑动变阻器的滑片P向右移动时，灯泡变亮，则下列接法符合要求的是（）A．M接B，N接C B．M接A，N接DC．M接A，N接B D．M接C，N接A6．某同学利用表格中的几种导体探究影响导体电阻大小的因素。
下列说法正确的是（）A．为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体①与①B．为检验“导体电阻跟导体长度有关”的猜想，应选用导体①与①C．为检验“导体电阻跟导体横截面积有关”的猜想，应选用导体①与①D．为检验“导体电阻跟导体材料有关”的猜想，应选用导体①与①7．下列关于电流、电压、电阻的叙述正确的是（）A．电压是电路中形成电流的原因B．电路中只要有电压就一定有电流C．电路中电流小是因为电阻大D．某导体电阻随通过电流的增大而减小8．如图所示，当滑动变阻器的滑片P向左移动时，能使电路中的电阻变小的接法是（）A．B．C．D．9．如图是滑动变阻器的结构和连入电路的示意图，当滑片P向左滑动时，连入电路的电阻变小的是（）A．B．C．D．10．用图所示的实验装置探究“导体电阻的大小与哪些因素有关”。
沪科版物理-九年级上册-第十四章-了解电路-同步练习一、单选题1.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图4中A.B.C三处的电流大小，为了进一步探究A.B.C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作应该是（）A. 将电源两极对调，再次测量A，B，C三处的电流B. 改变开关S的位置，再次测量A，B，C三处的电流C. 换用不同规格的灯泡，再次测量A，B，C三处的电流D. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量A，B，C三处的电流2.对静电现象的认识，下列说法中正确的是（）A. 自然界只存在正、负两种电荷B. 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C. 摩擦起电创造了电荷D. 从静电现象认识到原子核是可分的3.如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（）A. a、b都是电流表B. a、b都是电压表C. a是电压表，b是电流表D. a是电流表，b是电压表4.如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（）A. B.C. D.5.如图，电源电压保持不变,只闭合开关S，灯泡L正常发光，再闭合开关S1，则（）A. 电流表示数变大，灯亮度不变，电压表示数变小B. 电流表示数变小，灯变暗C. 电路中的总功率变大，灯亮度不变D. 小灯泡的额定功率变大6.击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮．当乙方运动员的剑（图中用“S乙”表示）击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮．下面能够反映该原理的电路是（）A. B. C. D.7.一节干电池的电压和家庭电路的电压分别是（）A. 2V，220VB. 1.5V，36VC. 2V，36VD. 1.5V，220V8.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇.使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作.在下图所示的电路，你认为符合上述要求是（）A. B. C. D.9.在图示电路中，开关闭合后，无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表示数为零，电压表有示数且不变。
7.1.1 电流一、教学任务分析电流是初中物理电学的重要内容，是深入学习电学基本规律的必备知识和技能。
本节课是在电荷知识的基础上对电学知识学习的延续和深入，也是下一节电压学习的前提。
“用电流表测电流”重点是培养学生正确使用电流表这一技能，这一技能也是后续欧姆定律等电学知识学习的保障。
电流在课程标准中学习水平为B级。
本节课中学生对电已有感性的认识，且有一定的知识储备，但电流定义比较抽象，学生难以理解和诠释它的概念，学生在生活中已接触到一些电流的信息，在科学上也连接过电路，也具备了一定的动手实验能力，但操作可能不够规范，通过规范实验操作，设计与生活联系密切的实验，引导学生运用观察、类比等科学方法探究新知识。
本节内容是在学生学习电荷的基础上，通过类比水流得出电流，在根据定义得出电流公式，通过公式的应用，帮助学生理解电流定义，学习使用电流表，主要采用学生实验，通过学生观察、团队合作等方法，了解电流表的构造，正确使用方法，达到会用电流表测电流这一技能。
二、教学目标知识与技能：1、理解电流的定义。
2、会用电流公式进行简单计算。
3、知道电流表的符号、最小分度值、量程及正确使用方法。
4、会将电流表正确接入电路，能正确读出电流表示数。
过程与方法：1、经历从水流类比到电流的过程，认识到类比法在物理学习中的重要性。
2、经历从电路连接到实验测量、数据记录的过程，认识实验法、控制变量法等科学方法。
情感态度与价值观：用电流表测电流的学习过程中，懂得尊重实验数据的科学态度，体验合作学习的快乐。
三、教学重点和难点教学重点：理解电流定义学会用电流表测电流的技能教学难点：理解电流定义学会用电流表测电流的技能四、教学资源1、学生实验器材：电池、小灯两个、电流表、电键、导线若干。
2、教师演示器材：水流演示仪电池、小灯两个、电流表、电键、导线若干，自制PPT幻灯片。
五、教学设计思路本节课内容主要包括两个方面：一是电流的定义及公式的简单应用；二是正确使用电流表测电流；本节课基本思路：首先创设情景，引出课题电流，接着什么是电流呢？教师通过演示水流仪实验，类比得出电流的定义，然后通过提问、讨论、交流，得出电流定义公式、单位及单位换算，随后通过小组活动观察电流表和连接电路，知道电流表的构造，以及正确使用方法和正确读数，实验过程中采用小组评价方法来评估学生的学习效果，激励同学们学习欲望，最后通过小组代表交流收获的形式来小结本节课的主要内容。
九年级（上）物理第七章电路7.4 并联电路（1）姓名：一、单项选择题1. 在如图所示的电路中，灯泡L1、L2的连接方式属于并联的是 ( )A. B. C. D.2. 如图所示的电路，下列分析正确的是 ( ) 1断开，S2、S3闭合，电路总电阻最大3断开，S1、S2闭合，电路总电阻最小3闭合，S1、S2断开，L1、L2并联1闭合，S2、S3断开，L1、L2串联3. 如图所示电路，要使灯泡L1和L2组成并联电路，应该 ( )A. 只断开S1 1 C.只断开S2 D. 只闭合S3第2题第3题第4题4. 如图所示的电路，闭合开关S1和S2后，下列分析正确的是 ( )A.小灯泡亮、电铃响B.小灯泡亮、电铃不响C.小灯泡不亮、电铃响D.小灯泡不亮、电铃不响5. 在如图所示的电路中，开关闭合后，三个灯泡并联的电路是 ( )A. B. C. D.6. 如图所示，电路图中的三个灯泡是并联的是（）A. B. C. D.7. 全校照明电路的总电阻（）A. 在全部关灯时最小B. 在全部开灯时最小C. 在全部开灯时最大D. 说不准8. 将20Ω、200Ω和2000Ω的三个电阻并联，它们的总电阻（）A. 小于20ΩB. 在20Ω和200Ω之间C. 在200Ω和2000Ω之间D. 大于2000Ω9. 教室里有八盏灯，去掉任意四盏灯，另外四盏灯都能正常工作，则这八盏灯 ( )C.可能是串联的，也可能是并联的10. 在如图所示的各电路图中，能反映出L1、L2并联，开关S断开后L1仍能发光的是 ( )A. B. C. D.11. 如图所示，下面关于电路的几种判断正确的是 ( ) 1、L2、L3三盏灯是并联的1、L2并联后与L3串联2、L3并联后与L1串联2、L3发光12. 下面的几种叙述中，哪一种是并联电路的特征 ( )二、填空题13. 教室里的投影仪正常工作的电压为伏，投影仪旁边的电脑是（选填“串联”或“并联”）连接的，教室里的用电器同时使用越多，电路中的总电阻（选填“越大”、“不变”或“越小”）14. 如图，长度相同，横截面积不同的两种金属棒AB和CD连接在一起。
2024-2025学年度沪粤版物理九年级上册同步练习--13.2电路的组成和连接方式一、知识梳理1.认识电路电路是由 、 、 和 等元件组成的电流的路径.2.通路、开路和短路通路是 。
开路是 。
短路是 。
短路的危害是 。
3.电路元件符号：电池 ；电池组 ；灯泡 ；开关 ；交叉不相连的导线 ；交叉相连的导线 。
4.电路的连接方式串联电路：把______________________连接起来的电路。
并联：把______________________________连接起来的电路。
二、同步练习1．用充电宝给手机充电时，充电宝相当于电路中的（ ）A ．用电器B ．开关C ．电源D ．导线2．关于生活中的一些电路连接，下列判断不正确的是（ ）A ．教室里的风扇和日光灯是并联的B ．教室里的日光灯与控制它的开关是串联的C ．公园的路灯，晚上同时亮，早上同时灭，所以路灯间是串联的D ．如果一只灯泡开路，另一只灯泡仍然发光，这两个灯泡是并联的3．关于如图所示的三个电路的状态，下列判断中正确的是（ ）A ．甲断路、乙通路、丙短路B ．甲通路、乙断路、丙短路C ．甲通路、乙断路、丙通路D ．甲短路、乙通路、丙断路4．晚自习时，教室中正常发光的某一盏灯突然熄灭了；新年联欢会上，一串正常发光的彩灯，某一盏灯灯丝烧断，其他灯正常发光。
关于前灯熄灭原因，后灯与其他彩灯连接方式，下列判断正确的是（ ）A ．前灯短路 后灯串联B ．前灯短路 后灯并联C ．前灯断路 后灯串联D ．前灯断路 后灯并联5．如图所示的电路中，同时闭合开关1S 、2S ，则（ ）A ．灯1L 不能发光，灯2L 能发光B ．灯1L 能发光，灯2L 不能发光C ．灯1L 、2L 都能发光D ．灯1L 、2L 都不能发光6．自动售票公交车后门两侧的扶手上各装有一个红色按钮（如图所示），想要下车的乘客只要按下其中任何一个按钮，装在车内的电铃就会响起（ ）A ．B ．C ．D ．7．在手电筒的完整电路中，干电池是 ，金属外壳是 ，金属外壳上的按钮是 ，小灯泡是 。
沪科版物理-九年级上册-第十四章-了解电路-同步练习一、单选题1.在“探究串联电路中电流大小的关系”实验中，某同学用电流表分别测出如图4中A.B.C三处的电流大小，为了进一步探究A.B.C三处的电流大小的关系，总结普遍规律，他下一步的操作应该是（）A. 将电源两极对调，再次测量A，B，C三处的电流B. 改变开关S的位置，再次测量A，B，C三处的电流C. 换用不同规格的灯泡，再次测量A，B，C三处的电流D. 将图中两只灯泡位置对调，再次测量A，B，C三处的电流2.对静电现象的认识，下列说法中正确的是（）A. 自然界只存在正、负两种电荷B. 同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥C. 摩擦起电创造了电荷D. 从静电现象认识到原子核是可分的3.如图所示的电路中a、b是电表，闭合开关要使电灯发光，则（）A. a、b都是电流表B. a、b都是电压表C. a是电压表，b是电流表D. a是电流表，b是电压表4.如图所示的电路中，开关闭合后，两个灯泡并联的电路是（）A. B.C. D.5.如图，电源电压保持不变,只闭合开关S，灯泡L正常发光，再闭合开关S1，则（）A. 电流表示数变大，灯亮度不变，电压表示数变小B. 电流表示数变小，灯变暗C. 电路中的总功率变大，灯亮度不变D. 小灯泡的额定功率变大6.击剑比赛中，当甲方运动员的剑（图中用“S甲”表示）击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮．当乙方运动员的剑（图中用“S乙”表示）击中甲方的导电服时，电路导通，甲方指示灯亮．下面能够反映该原理的电路是（）A. B. C. D.7.一节干电池的电压和家庭电路的电压分别是（）A. 2V，220VB. 1.5V，36VC. 2V，36VD. 1.5V，220V8.一般家庭的卫生间都要安装照明灯和换气扇.使用时，有时需要各自独立工作，有时需要它们同时工作.在下图所示的电路，你认为符合上述要求是（）A. B. C. D.9.在图示电路中，开关闭合后，无论怎样移动滑片，小灯泡都不亮，电流表示数为零，电压表有示数且不变。
13.2电路的组成和连接方式同步练习2022-2023学年粤沪版物理九年级上册（有答案）一、单选题1．使用空气炸锅（如图所示）时发现：同时闭合定时开关和温控开关产生热风，仅闭合定时开关产生冷风，不会只发热不吹风。
则其电路可能是（ ）A ．B ．C ．D ． 2．有一种智能锁，需要通过“密码+人脸”两次识别成功才能开锁。
密码识别成功时仅1S 闭合，灯L 发光，照亮人脸进行识别，但不开锁，人脸识别成功后2S 才会闭合，电动机M 工作，开锁成功。
下列电路设计符合要求的是（ ）A ．B ．C．D．3．如图所示为一种新型“水温感应龙头”。
自带水流发电电源。
当水流温度低于40℃。
感应开关S1闭合，只有绿灯照亮水流；当水温达40℃及以上，感应开关S2闭合，只有红灯照亮水流，以警示用水人。
下列电路设计能实现该功能的是（）A．B．C．D．4．某科技小组的同学设计了一种可以自动加湿的电风扇，风扇运行过程中，当空气湿度下降到一定时、湿度控制开关S1自动闭合，加湿系统自动运行；断开电源总开关S2，风扇和加湿系统同时停止工作。
则下列电路符合上述特点的是（）A．B．C．D．5．老师展示了四个电路图，当开关S闭合后，灯L与电阻R串联的电路图是（）A．B．C．D．6．小致设计了一款电动玩具警车。
只闭合开关S1，警示灯L发光；只闭合开关S2，电动机工作，玩具警车运动。
以下设计符合要求的是（）A．B．C．D．7．下列电路图中，与实物电路对应的是（）A．B．C．D．8．智能门锁已经进入我们的生活，如图所示，它的“钥匙”是特定人的指纹（S1）、人脸识别（S2）或应急钥匙（S3），三者都可以单独使电动机M工作而打开门锁。
下列电路设计符合要求的是（）A．B．C．D．9．甲、乙两灯连接在同一电路中，测得通过甲灯的电流是0.3A，通过乙灯的电流是0.5A，则甲、乙两灯的连接方式是（）A．一定串联B．一定并联C．可能串联，也可以并联D．以上说法都不对10．小明购买了一款“空气炸锅”，其原理是利用热空气流加热食物，闭合控制开关S1和安全开关S2，电热管开始加热，灯L正常发光，温度过高时，安全开关S2自动断开，电热管停止工作，灯L仍正常发光，下列电路设计符合这种要求的是（）A．B．C．D．二、填空题11．如图所示电路，要使L1、L2并联应断开开关______，闭合开关______，如果同时闭合S1、S2、S3则会出现______。
7.2 欧姆定律 电阻 欧姆定律 同步练习一、选择题1．在做“探究电流与电阻的关系”的实验中，轩轩连接了如图所示的电路，他先在电路的a 、b 间接入10Ω的电阻，移动变阻器的滑片，读出电压表与电流表的示数，记录数据后，改用15Ω的电阻替换10Ω电阻，闭合开关，接下来他的实验操作应该是（ ） A ．观察电压表，向右移动滑片，读取电流数据 B ．观察电流表，向右移动滑片，读取电压数据 C ．观察电压表，向左移动滑片，读取电流数据 D ．观察电流表，向左移动滑片，读取电压数据2．小刚用图所示电路探究“一段电路中电流跟电阻的关系”。
在此实验过程中，当A 、B 两点间的电阻由5Ω换为10Ω后，为了探究上述问题，他应该采取的唯一操作是( ) A ．保持变阻器滑片不动 B ．适当增加电池节数C ．将滑动变阻器适当左移D ．将滑动变阻器适当右移3．在探究电流与电压、电阻的实验中，下列做法错误的是（ ） A ．在连接线路的过程中，开关应处于断开状态B ．连接线路的过程中，滑动变阻器滑片要放在最大电阻值的位置C ．试触时发现电流表指针反转，电压表正常，这时应断开电路，将电池的正负极对调D ．在连接线路时，电压表和电流表的正、负接线柱不能接反4．在如图所示电路中，当闭合开关后，滑动变阻器的滑动片P 向右移动时（ ） A.电流表示数变大，灯变暗 B.电流表示数变小，灯变亮 C.电压表示数不变，灯变亮 D.电压表示数不变，灯变暗 5.图中，能正确描述电阻一定时，电流随电压变化的图象是（ ）6.根据欧姆定律，下列说法中正确的是（ ） A ．通过导体的电流越大，这段导体的电阻就越小 B ．导体两端的电压越大，这段导体的电阻就越大C ．通过导体的电流跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比D ．导体两端的电压为零时，电阻值也为零二、填空题7.一个定值电阻两端的电压为3V 时，通过它的电流为0.5A ，如果它两端电压为5V ，__________（填“能”或“不能”）用量程为0.6A 的电流表来测量通过该电阻的电流。
11．串联电路中（如图甲）各处的电流 ；数学表达式为I = 。
2．并联电路中（如图乙）干路电流和各支路电流的关系是 ；数学表达式为I= .随堂练习1．在如图所示电路中，当开关s 闭合时，电流表A 1示数是0.22A ，此时流过灯L 1的电流为 A ，流过L 2的电流为 A ，电流表A 2的示数为 A 。
2．有一种节日彩灯上串联着40只相同的小灯泡，接到照明电路中，40只小灯泡都发光，如果电源插头处的电流为lOOmA ，那么，通过每只小灯泡的电流是 A ，如果其中任何一个坏了，其他小灯泡（选填“会”或“不会”）发光。
3．在如图所示的电路中，已知A 的读数是1.2A ，流过L 1的电流是流过L 2的电流的2倍。
求：(l)流过L 2的电流I 2= A ；(2)A 1表所取量程为 .4．如图是小亮同学测量并联电路的总电流时连接的电路。
请你在a 、b 、c 导线中撤掉一根多余的导线，使电路符合实验要求。
你选择撤掉的是 导线。
5．(2012．安徽)某同学利用图示电路研究并联电路电流的规律。
闭合开关S 再迅速断开，发现接通电路的短时间内，两只小灯泡均发光，电流表的指针正向偏转超过最大刻度。
产生这种现象的原因可能是( ) A ．小灯泡L 1发生短路 B.灯泡L 2发生短路 C ．电流表使用的量程小了 D ．电流表的接线柱接反了6．如图所示的电路，开关闭合时电流表甲测量的是通过的电流（选填“L 1”、“L 2”或“L 1和L 2”），电流表乙测量的是通过 的电流（选填“L l ”、“L 2”或“L 1和L 2”）。
L 1和L 2两只灯泡是 关系（选填“串联”或“并联”）。
7．小明同学做“用电流表测电流”实验的电路如图所示，请用笔画线代替导线将电路连接完整，使灯L 1和L 2并联连接，电流表测量通过灯L 1的电流。
为研究并联电路中的电流关系，他还应继续测量通过和 的电流，然后归纳得出结论。
8．在探究“串联电路中的电流规律”时，小明同学设计了如图所示的电路图，请你根据此电路图，帮他把实物连接起来（用笔画线）。
串联电路特点教案执教：【教学任务材分析】本节课为上海教育出版社九年级物理第七章第三节《串联电路》。
本节课需要学生在已有的电学知识和技能的基础上，对串联电路的电流、电压、电阻的特点通过实验的的方法进行探究，概括出规律。
为后面串联电路的应用打好基础。
学生在科学课中已具备了连接简单的串联电路的能力，会使用电流表和电压表测电流和电压。
但对于串联电路的总电阻的理解是较为困难的，对等效替代的方法有所了解但不深刻。
【教学目标】（1）知识与技能①会分析实验数据，归纳总结出串联电路的电流、电压和电阻的特点②初步理解串联电路中电流、电压和电阻的特点（2）过程与方法①在探究串联电路特点的过程中，体验科学研究的方法，科学探究的步骤。
②经历用欧姆定律推导串联电路的总电阻的过程，体验等效替代的方法。
（3）情感态度与价值观①培养实事求是，尊重自然规律的科学态度，体会交流合作的重要性和成果共享的喜悦。
【教学重点】（1）串联电路的电路、电压和电阻的特点【教学难点】（1）在研究串联电路的总电阻时，对等效电阻的理解及学会用欧姆定律推导串联电路的总电阻。
【教学设计思路】《串联电路》是九年级第一学期第七章第三节的教学内容，本课是该节的第一课时，重点探究串联电路的电流、电压和电阻的特点。
为了突出重点，首先设计了学生的体验活动，让学生观察两只串联的灯泡，闭合电键时，两只灯泡的亮度不同，自然的对串联电路的电流特点提出猜想。
然后学而设计实验并完成实验，分析实验数据，得出结论。
本节的教学难点是在研究串联电路的总电阻时，对等效电阻的理解及学会用欧姆定律推导串联电路的总电阻。
为了突破难点，让学生回顾在初二研究合力和分力时，所采用的等效替代的方法。
从而引导学生对串联电路的总电阻进行思考，进而提出猜想，并进行验证。
通过本节课的学习，学生不仅要学会科学研究方法及步骤，更重要的是领略探究的快乐，树立起学好物理的信心。
【教学资源】1.学生实验器材：若干节干电池、电建、三个不同的电阻（5欧、10欧、15欧）、电流表、电压表、导线等。
液体内部的压强同步练习一、单选题1．下列实例中，应用连通器原理工作的是A．液位计B．深潜器C．吸尘器D．水库大坝2．一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上（如图A），然后反过来倒立在桌面上（如图B），两次放置橙汁对杯底的压强和压力分别是pA、FA和pB、FB，则A．pA＞pB FA＝FB B．pA＜pB FA＞FBC．pA＝pB FA＝FB D．pA＞pB FA＜FB3．如图所示的四个碗中盛满水，用力的示意图表示了碗壁上所受的水的压力，其中正确的是A．B．C．D．4．桌面上并排放着完全相同的两容器，两容器分别盛有质量相同的水和酒精如图所示，则容器底部受到水的压强A ．盛水的压强大B ．盛酒精的压强大C ．它们的压强一样大D ．无法确定谁的大5．水平桌面上放着相同的两个平底试管A 和B ，其中分别装着质量相等密度为1ρ和2ρ的液体，A 管竖直，B 管倾斜放置如图所示，则它们对管底的压强1P 与2P 的大小为A ．12P P >B ．12=P PC ．12P P <D ．无法确定6．如图所示，甲、乙两个粗细不同的饮水桶装有同体积的水，其底部装有口径相同的阀门，当两阀门同时开启后A ．甲乙同时流完B ．甲中的水先流完C ．乙中的水先流完D ．无法确定谁先流完7．如图所示，盛有液体重力为G 的轻质密封容器放在水平桌面上，液体对容器底的压力为F1。
将容器倒置后再放在水平桌面上，此时液体对容器底的压力为F2。
则下列判断中正确的是A ．F1 ＞G ＞F2B ．F2 ＞G ＞F1C ．G ＞F2＞F1D ．F2＞F1＞G8．如图7 所示，两薄壁圆柱形容器内分别盛有甲、乙两种液体放置在水平地面上，现从两容器中分别抽出部分液体，使甲、乙剩余部分的深度均为h，若剩余液体对容器底部的压力相等，则原来甲、乙两液体的质量m 甲、m 乙及液体对容器底部压强p 甲、p 乙的大小关系是A．m 甲＝m 乙p甲＜p乙B．m 甲＞m 乙p甲＞p乙C．m 甲＜m 乙p甲＞p乙D．m 甲＜m 乙p甲＜p乙9．如图，容器中盛有一定量的水，容器底部A、B、C三点处压强pA、pB、pC的大小关系是A．pA>pB>pC B．pA=pB=pC C．pA＜pB＜pC D．无法确定10．如图所示，在两端开口、粗细均匀的U形玻璃管中注入互不相溶的两种液体，稳定后两端液面到分界面的高度差分别为h1和h2.设两种液体的密度分别为ρ1和ρ2，两端液面的高度差Δh＝h1－h2，则（）A ．12ρρ＝12h hB ．12ρρ＝21h hC ．从左侧继续注入少量同种液体，Δh 减小D ．从右侧继续注入少量同种液体，Δh 减小二、填空题11．一只木桶能装多少水，并不取决于桶壁上最长的那块木板，而恰恰取决于桶壁上最短的那块，这就是短板效应。
沪教版初三物理上册知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习简单电路【学习目标】1．了解电路的组成，电路元件符号及电路图；2．掌握电路图的画法和实物图的连接，认识通路、断路（开路）和短路。
3．了解生活中一些电路的连接方式；4．会连接简单的串并联电路；【要点梳理】要点一、自然界的两种电荷及相互作用【高清课堂《电荷导体和绝缘体》（356510）：电荷及相关知识】1、电荷：物体有了吸引轻小物体的性质，我们说物体带了电，或带了电荷。
2、摩擦起电：摩擦过的物体具有吸引轻小物体的现象。
3、正电荷：丝绸摩擦过的玻璃棒带的电荷叫正电荷。
4、负电荷：毛皮摩擦过的橡胶棒上带的电荷叫负电荷。
5、电荷作用规律：同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。
6、验电器：a、验电器的结构：金属球、金属杆、金属箔。
b、作用：检验物体是否带电。
c、原理：同种电荷互相排斥。
d、检验物体是否带电的方法：看是否可以吸引轻小物体；通过验电器；利用电荷间的相互作用。
要点诠释：1、带电体能够吸引轻小物体，这个吸引是相互的，轻小物体也会吸引带电体。
轻小物体是指质量和体积都很小的物体如：通草球，轻质小球、碎纸屑、泡沫、毛毛、细小水流等。
2、使物体带电的方法：a、摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电两种不同的物体相互摩擦后，各自带上等量异种电荷的现象。
b、接触带电：用接触的方法使物体带电即：一个不带电的物体与另一个带电的物体接触时，不带电的物体也带了同种电荷。
接触带电实际上是电荷的转移。
*c、感应起电：利用静电感应的方法使物体带电；感应起电是由于电子在导体内部转移形成的。
要点二、原子结构元电荷1、电荷量：电荷的多少叫做电荷量；单位：库仑，符号：C。
2、原子结构：物体由原子构成，原子由原子核和核外电子构成，原子核由质子和中子构成。
质子带正电，核外电子带负电，且质子数=核外电子数，则原子带的正电荷与负电荷等量，原子不显电性，呈电中性，物体也呈电中性，但不能说物体没有电荷。
沪教版物理-九年级上册-第七章-电路-同步练习一、单选题1.由欧姆定律公式I= 变形得R= ，对此，下列说法中正确的是（）A. 加在导体两端的电压越大，则导体的电阻越大B. 通过导体的电流越大，则导体的电阻越小C. 当导体两端的电压为零时，导体的电阻也为零D. 导体的电阻跟导体两端的电压和通过导体的电流无关2.如图所示，电源电压为8V，电压表示数为6V，则（）A. L1的实际电流与L2的实际电流之比为4﹕3B. L1两端的电压为6VC. L2的电阻值比L1的电阻值小D. L2比L1更亮3.一电阻的两端电压为2 V时，通过它的电流为0.5 A，如果加在它两端的电压升高到6 V，要测通过它的电流，实验室具有量程为0—0.6 A,0—1 A和0—3 A三种电流表，那么应选用的电流表的量程是（）A. 0—0.6 AB. 0—1 AC. 0—3 AD. 量程太小，不能使用4.如图甲中闭合开关灯泡发光,乙中用带绝缘柄的金属棒刚刚把两个验电器连接起来(验电器A的带电情况与毛皮摩擦的橡胶棒相同).根据图中信息可以判断出（）A. 金属棒中电流方向是由A向BB. 金属棒中自由电子定向移动方向是由B向AC. 开关中电流的方向是由A向BD. 开关中自由电子定向移动方向是由A向B5.一个风和日丽的周末，小明和她的同学一同去效游，在野外他们看到小鸟停在高压线上欢快的歌唱，他们感到很奇怪，老师不是才讲了的吗，人接触高压线时，会触电的，那么小鸟为什么不会触电呢？针对这个问题，她们讨论了以下四种结论，你认为有道理的是（）A. 小鸟的电阻很大，通过导体的电流很小 B. 小鸟的脚是绝缘体C. 小鸟只停在一根电线上，两脚之间的电压很小D. 小鸟的天性不会触电6.小宁的探究小组在练习使用电压表时，军军把电压表接成了如图2-2所示的电路．当闭合开关时所发生的现象是（）A. 灯泡亮、电压表有示数B. 灯泡亮、电压表无示数C. 灯泡不亮、电压表有示数D. 灯泡不亮、电压表无示数7.灯泡的灯丝断了，再搭上灯丝后，灯丝电阻将（）A. 变大B. 不变C. 变小D. 以上说法都不对8.在图中，电源电压保持不变，当开关S1断开、S2闭合时，电压表示数为4.5V；当开关S1闭合、S2断开时，电压表示数为3V，则灯L1和L2两端的电压分别是（）A. 3 V和1.5 VB. 1.5 V和4.5 VC. 3 V和4.5 VD. 1.5V和3V二、多选题9.如图所示的是电阻甲和乙的I﹣U图象，下列是小明根据图象信息所做出的判断，其中不正确的是（）A. 当甲两端的电压为0.5V时，通过它的电流为0.3AB. 当乙两端的电压为2.5V时，它的阻值为10ΩC. 将甲、乙串联，当通过它们的电流为0.3A时，它们两端的电压为2VD. 将甲、乙并联，当它们两端的电压为1V时，则通过干路的电流为0.4A10.小华组的同学们按图甲所示的电路进行实验，当开关闭合后，电压表V1和V2的指针位置如图乙所示完全一样，则（）A. 灯泡L1和L2的电压分别是8V、2VB. 灯泡L1和L2的电压分别是10V、2VC. 电源电压是10VD. 电源电压是12V11.张华同学在探究通过导体的电流与其两端的电压的关系时，记录的实验数据通过整理作出了如图所示的图象，根据图象，下列说法正确的是（）A. 通过导体甲的电流与其两端的电压成正比B. 导体甲的电阻大于导体乙的电阻C. 当在导体乙的两端加上1V的电压时，通过导体乙的电流为0.2AD. 将a、b两导体串联后接到电压为3V的电源上时，通过导体的电流为0.2A12.如图所示，电源电压不变，闭合开关S后，滑动变阻器的滑片P向b端移动的过程中，下列说法正确的是A. 电流表A的示数变小B. 电阻消耗的电功率变大C. 电压表V的示数变小D. 电路消耗的总功率变小13.某同学在探究“导体上的电流跟导体两端电压之间的关系”时，发现通过导体a、b的电流随电压变化的情况如图所示，则下列结论与图象相符的是（）A. 电阻一定时，电流随着电压的增大而减小B. 电压相同时，阻值大的导体通过的电流小C. 两导体并联接在电路中，a消耗的功率大D. 两导体的阻值关系是R a＞R b14.如图是滑动变阻器的结构示意图，若当滑片向右移动时，接入电路的电阻变小，那么，应连接的接线柱为（）A. A和CB. B和DC. A和DD. A和B三、填空题15.如图所示，电源电压恒为6V，定值电阻R1＝20Ω．闭合开关S，电流表A2的示数为0.9A，则电流表A1的示数为________A，定值电阻R2的阻值为________Ω。
16.实验室里通常用________来测量电路中的电流．测量时，电流表必须和被测的用电器________联在电路里．17.电流通常用字母________表示，国际制单位为________．18.一般家庭照明电路的电压为220V．将8节干电池串联起来组成一个电池组，此电池组的总电压是________V，给3只相同的灯泡串联而成的电路供电，每只灯泡两端的电压为________V．19.已知电源电压6V保持不变，R x的阻值10Ω，滑动变阻器的规格是“20Ω，2A”，连接成如图所示的两种电路，当滑片P从B端移到A端，则R x两端电压的变化范围分别是________，________．20.读出图中电表的示数，甲是________、乙是________、丙是________、丁是________．四、实验探究题21.在探究“电流与电阻的关系”的实验过程中，小明选择了5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω五个电阻进行实验，电路图如图所示．（1）请用笔画线代替导线将图乙中未完成的电路完成，且使变阻器滑片向右移动时电流表示数变大．（导线不能交叉）________（2）连接电路时，开关应处于________（选填“断开”或“闭合”）状态．（3）连接好电路，闭合开关，发现电流表没有示数，移动滑动变阻器的滑片，电压表示数始终接近电源电压．造成这一现象的原因可能是________（填字母）．（A）电阻断路（B）电流表坏了（C）滑动变阻器短路（D）电阻短路（4）排除电路故障进行实验．为达到实验目的，滑动变阻器除了起到保护电路的作用外，还起到________的作用．实验中，当把5Ω的电阻换成10Ω的电阻后，应把变阻器滑片向________（选填“左”或“右”）滑动至电压表的示数为________ V为止．（5）根据实验数据，作出I﹣R图象如图丙所示，分析图象可得出结论：________．22.小禹在复习“探究导体的电阻与哪些因素有关”的实验时，产生了一些疑惑：实验中为什么选择不常见的镍铬合金丝作为研究的导体，而不选用常见的铜丝？难道选用铜丝会不利于探究？带着这些思考，小禹决定进行实验验证：（1）连接电路时，开关必须处于________状态。
（2）为了能够更好地反映出电阻的变化，小禹可以在如图所示的电路中接入________。
（3）实验中，选择一根带鳄鱼夹子的导线，主要是为了方便改变电阻丝的________。
（4）分别用铜丝、镍铬合金丝进行实验，记录实验结果于下表，对比实验记录，发现用________作为研究的导体时，实验现象不明显。
镍铬丝1接上电路后，电阻值是3Ω，把镍铬丝1从电路上撤下来后，镍铬丝1 的电阻值为________ 。
（5）通过实验，小禹解开了心中的疑惑，并进一步理解了滑动变阻器的原理及其在电学实验中的作用。
如在如图所示，是小禹进一步“探究电流与电阻的关系”的实验电路。
电源还是两节干电池。
闭合开关后，小禹发现电流表有示数，但较小；电压表示数小于3V。
移动滑片P，电流表、电压表示数都不改变。
造成这样一现象的原因是：________。
处理好故障后，小禹将电阻R由5Ω换成10Ω后，电压表的示数将________（填写“变大”、“不变”或“变小”），为保持电阻R两端电压不变，则应向________（选填“上”或“下”）端移动滑片P。
答案一、单选题1.【答案】D【解析】【解答】解：因电阻是导体本身的一种性质，只与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，与两端的电压和通过的电流无关，所以ABC的说法均不正确，D的说法正确．故选D．【分析】根据电阻是导体本身的一种性质，与导体的材料、长度、横截面积、温度有关，与两端的电压和通过的电流无关，进行解答．2.【答案】D【解析】【解答】解：（1）串联电路中电流处处相等，则L1的实际电流与L2的实际电流之比为1﹕1，故A错误；由图知，L1、L2串联，电压表测量L2两端的电压，所以L2两端的电压为6V；已知电源电压为8V，因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，所以L1两端电压为：U1=U﹣U2=8V﹣6V=2V；故B错误；（2）由I= 可得，R1= = ，R2= =由此可知，R2＞R1，故C错误；（3）灯泡的亮度取决于实际功率，则两灯的实际功率分别为P1=I2R1，P2=I2R2，则P2＞P1，即L2比L1更亮，故D正确．故选D．【分析】（1）分析电路图，确认电路连接方式和电压表的测量对象，再根据串联的电压、电流特点、欧姆定律公式分析ABC选项，（2）灯泡的亮度取决于实际功率，利用P=I2R分析D 选项．．3.【答案】C【解析】【解答】根据欧姆定律可得，电阻的阻值：R==4Ω，∵电阻与两端的电压和通过的电流无关，∴当加在它两端的电压升高到6V时，电阻的阻值仍为4Ω，此时通过电阻的电流：I′===1.5A＞1A，∴电流表的量程应选0～3A．故选C．【分析】已知电阻两端的电压和通过的电流，根据欧姆定律求出电阻的阻值；电阻与两端的电压和通过的电流无关，根据欧姆定律求出加在它两端的电压升高到6V时通过的电流，然后确定电流表的量程．本题考查了欧姆定律的应用以及电流表量程的选择，一般在选择量程时，要注意在不越过量程的前提下，为了测量更准确，要选小一些的量程．4.【答案】D【解析】【解答】AB、在乙图中，定向移动的是负电荷，由图可知，形成的电流方向是由B 向A，AB不符合题意；C、在电源外部电流由电源正极出发，经过用电器回到负极，故在图甲电路的开关中电流由B向A，C不符合题意；D、开关导体为金属，定向移动的是自由电子（负电荷），故电荷定向移动方向为A向B，D 符合题意．故答案为：D．【分析】电荷的定向移动形成电流，物理学中规定正电荷定向移动方向为电流方向.5.【答案】C【解析】【分析】高压线中有电流通过，鸟的两爪站在高压线上与导线并联，所以小鸟被短路，两脚之间电压很低．【解答】当鸟站在高压线上时，小鸟与高压线并联，小鸟两脚之间的导线电阻很小，根据欧姆定律可知，小鸟两脚之间的电压很小（小鸟被短路)，所以小鸟不会触电．故选C．【点评】本题是一道利用欧姆定律解决实际问题的题目，应结合电路的特点进行分析．6.【答案】C【解析】【分析】电压表在使用时必须与被测用电器并联，在串联使用时，相当于断路．【解答】由于电压表的电阻比较大，串联使用时，电路中的电流很小，灯泡不会亮，但电压表有读数，接近于电源电压．故选C．【点评】本题考查了电压表的使用方法和它的内阻特点，是一道基础题．7.【答案】C【解析】【解答】解：灯泡的灯丝断了，再搭上灯丝后，灯丝长度变短，搭接处的横截面积变大，所以灯丝电阻将变小．故选C．【分析】电阻大小的影响因素有：导体的材料、横截面积、长度和温度．长度越短，横截面积越大，导体的电阻越小．8.【答案】A【解析】【解答】解：（1）开关S1断开S2接通时，电压表测量电源电压，电压表示数为4.5V，故可知电源电压为4.5V；（2）当开关S1接通S2断开时，两灯串联，电压表测L1两端的电压，则可知L1两端的电压为3V；根据串联电路的电压规律可知，L2两端的电压为4.5V﹣3V=1.5V．故选A．【分析】（1）当开关S1断开S2接通时，两灯串联，电压表测电源两端电压；（2）当开关S1接通S2断开时，两灯串联，电压表测L1两端的电压，由串联电路的电压规律可知L2两端的电压．二、多选题9.【答案】A,B,D【解答】解: A.由图象可以知道,当甲两端电压为0.5V时,通过它的电流为0.1A,A错误，【解析】符合题意;B.由图象可以知道,当乙两端电压为2.5V时,通过的电流为0.5A,由可得,乙的阻值,B错误，符合题意;C.将甲和乙串联,若电流为0.3A,则通过两电阻的电流均为0.3A,由图象可以知道此时、,由串联电路中总电压等于各分电压之和可以知道,它们两端的电压:,C符合题意;D.若甲和乙并联,若电压为1V,则它们两端的电压均为1V,由图象可以知道此时、,由并联电路中干路电流等于各支路电流之和可以知道,干路电流:,D错误，符合题意.故答案为：ABD【分析】从图象中获取有用的信息，将甲和乙串联，通过两电阻的电流相等，根据图象读出两电阻两端的电压，根据串联电路的电压特点求出它们两端的电压；同理，将甲和乙并联，它们两端的电压相等，根据图象读出通过两电阻的电流，根据并联电路的电流特点求出干路的电流.10.【答案】B,C【解析】【解答】从图中可以看出V1测电源电压，V2测L2两端电压，而两表指针一样，说明V1选的是大量程，V2的是小量程，则V1的示数为10V；V2示数为2V；又因为串联电路两端电压等于各部分电压之和，则灯L1两端电压为10V-2V=8V.故答案为：BC.【分析】由图可知，两个电灯串联，两个电压表分别测的是总电压和L2两端的电压，这两个电压值是不会相等的，指针一样，说明选择的量程不同，然后根据串联电路电压的特点读出电压表的示数，然后计算出灯L1两端电压和L2的电压．11.【答案】A,D【解析】【解答】A、这是正比例函数图象，表示通过导体a、b的电流都与其电压成正比，故A符合题意；B、由图象可知，当电压同为2.0V时，Ia=0.4A，Ib=0.2A；由R=" U/I" 可得，Ra= 2V/0.4A =5Ω；Rb= 2V/0.2A =10Ω，故B不符合题意；C、b导体两端电压是1V时，通过的电流是I= 1V/10Ω =0.1A，故C不符合题意；D、将a、b两导体串联接在电压为3V的电源时，根据串联电路电阻的特点和欧姆定律，电流中的电流I= 3V/（5Ω+10Ω）=0.2A，故D符合题意；故答案为：AD.【分析】A、根据图像导体的电流随其两端电压增大而增大；B、由欧姆定律可判断导体电阻的大小；C、根据图像读出当在导体乙的两端加上1v电压时通过导体的电流；D、根据串联电路特点通过各点电流相等，且总电压等于各用电器分得电压之和，可求通过导体的电流.12.【答案】A,C,D【解析】解答：由图可知，电阻R1与滑动变阻器串联，电压表测量两端的电压，电流表测量电路中的电流；当滑动变阻器的滑片向b 端滑动时，滑动变阻器的阻值变大；A、滑动变阻器的阻值变大，所以电路中的电流变小，因此电流表的示数变小，所以A 正确；B、由于电路中的电流变小，根据可得，消耗的电功率变小，所以B错误；C、滑动变阻器的阻值变大，滑动变阻器分得的电压变大，所以两端的电压变小，即电压表示数变小，所以C 正确；D、由于电路总电阻变大，由可得，电路的总功率变小，所以D 正确.故选ACD 分析：针对于不同的电路，计算电功率的方法是不一样的，关键是看题目中所给出的条件中都有哪些物理量.13.【答案】B,D【解析】【解答】A．分析图象可知a、b图象中电流与电压的关系图象是正比例函数，说明电阻一定时，电流与电压成正比，故A不正确；B．当电压相同时，阻值大的电阻通过的电流小，故B正确；C．两导体并联接在电路中，它们两端的电压相等，由图象可知I a＜I b，由P=UI可知P a ＜P b，故C不正确；D．加同样电压时，I a＜I b，则R a＞R b，故D正确．故选BD．【分析】（1）从图象中可知该图象是正比例函数，说明电阻一定时，电流与电压成正比；（2）在电压一定时，通过电阻的电流与其阻值成反比；（3）两导体并联接在电路中，它们两端的电压相等，根据图象比较a、b电流关系，根据P=UI比较两者消耗功率的大小关系；（4）电压一定时，通过导体电流大的电阻小．14.【答案】B,C【解析】【解答】当滑片向右移动时，PD段变短，且接入电路的电阻变小可知，滑动变阻器的“D”应接入电路中，那么，应连接的接线柱为“B和D”或“A和D”.B、C符合题意.故答案为：BC.【分析】使用滑动变阻器时，要注意接线时“一上一下”，能够根据所选择的接线柱判断滑片滑动时滑动变阻器阻值的变化规律.三、填空题15.【答案】0.3；10【解析】【解答】解：由电路图可知，R1与R2并联，电流表A1测R1支路的电流，电流表A2测干路电流，因并联电路中各支路两端的电压相等，所以，通过R1即电流表A1的示数：I1＝＝＝0.3A，因并联电路中干路电流等于各支路电流之和，所以，通过定值电阻R2的电流：I2＝I﹣I1＝0.9A﹣0.3A＝0.6A，则定值电阻R2的阻值：R2＝＝＝10Ω。
