高三下学期数学备课组工作计划（精选4篇）高三下学期数学备课组工作方案篇1贯彻学校有关教育教学方案，在学校和班级段的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项任务。
教学的宗旨是使同学获得所必需的基本数学学问和技能的同时，在情感、态度、价值观和一般力量等方面都能获得充分的进展，为同学的终身学习奠定良好的基础。
为201x年的高考做预备，为同学打下坚实的基础，争取高考的优胜，是我们教学目标。
一轮复习，大至连续到明年的3月。
目标由“点”到“线”，把学问点一个一个理清晰，使同学能在夯实基础中逐步提高自己的数学力量。
为加强复习的方案性，增加复习的实效性，对本学期的备课重点有以下几个方面：一、作好每章复习这是个将数学学问由“线”到“网”的过程，将分散的学问串成面、串成体，形成学问体系的网络化，将问题归类，进行学问迁移和联想、分解与组合，一题多变、一题多解，举一反三，触类旁通。
不仅重视单元内综合，更注意学科内的综合，关注在学问的交会点处设计问题。
二、重视数学思想方法的教学在问题的分析、思路进展过程中运用数学思想方法进行思维的导向，在思维过程中点明数学思想方法在解题思路发觉过程中所起的重点作用。
三、增加同学的阅读理解力量，提高审题力量平常的练习中，会遇到许多熟识的题目，在高考题中，将消失一些“新”的题目。
“新”是测试真实力量的基本条件，同学在考试中常常有一种“恐长”，“恐新”心理，在平常教学中强调变式训练，题目形式要新，查找一些“新”题、“好”题给同学，由同学独立思索，分析探究，查找解题途径。
四、提高同学的解题力量数学复习的主要目的就是备战高考，有针对性地对同学进行做题训练尤为重要。
模拟题要定时定量训练，把训练当考试，积累阅历、锤炼心理。
选择题的训练立足基础，提高精确性，注意方法敏捷性。
填空题的训练注意训练同学精确、严谨、全面、敏捷运用学问的力量和基本运算力量，注意书写结果的规范性。
填空题只写答案，缺少选项供应的目标信息，结果正确与否难以推断，一步失误，全题零分。
解答题重视审题过程，思维的发生、进展过程。
五、注意同学卷面表达的训练高考要获得好分数，除了具有较高的数学功底外，还要避开消失失误失分。
一方面要通过试题训练使同学削减、避开马虎、失误丢分，还要强调同学的书面表达，训练同学答卷时做到字迹工整、格式规范、推证合理、详略适当，做到会的题目不丢分，不会做的题目也争取得部分步骤分。
六、做好试卷评析工作同学将经常面临模拟训练，老师的讲评试卷要分析题目考的哪些学问点、需要哪几种力量、体现哪些数学方法，使同学体会出题者意图。
讲评中还要不断转换条件，进行变式训练，达到举一反三，触类旁通的训练，不能只满意于就题论题，要注意探求解题规律，提高点评的质量和效益。
高三数学备课组下学期工作方案（二）在现行的高考下，把夯实基础，强化规范，强化数学思想，提升思维力量作为教学的重点。
把关心同学构建学问网络、指导他们学会学习、学会反思归纳作为工作抓手，所学学问体系中，函数、数列、解几是高考中的压轴题，也是复习中的难点。
一、发挥备课组的作用加强对年轻老师的指导，促进年轻老师规范入行、快速成长及早应对学校老师老龄化断层的状况，保持学科组可持续进展。
二、在高三复习中，坚持“345高效课堂”的教学模式以同学为本，乐观开展分层教学。
针对同学数学核心素养指标，通过数学学科教学提升核心素养，凸显学习本质、学科本色、同学本位，提高同学学习的乐观性、主动性、制造性。
三、注意主备课活动的开展注意进行二次备课，充分发挥教学评价的导向激励功能，激活老师专业进展意识，保持教育教学质量的水平。
严格掌握同学过重的课业负担，掌握考试次数、练习数量，维护同学的身心健康。
四、突出学科基础，抓好学科竞赛五、拓展工作思路，整合优质资源乐观开展组内听课活动，做到一学期每人至少开一节公开课，一学期每人至少听15节课。
严把讲义质量，进行组内评议，实行命题实名制。
开展名师讲座，以班级为单位建立数学爱好小组。
高三下学期数学备课组工作方案篇2一、指导思想在学校和班级组的直接领导下，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，仔细完成各项工作任务。
另外，高三总复习时间紧，任务重，难度大，因此，全组老师务必做到团结协作，群策群力，圆满完成本学期的教学任务，为明年的高考奠定坚实的基础。
二、工作目标：仔细贯彻党的教育方针，以新的教育教学理念，端详国家新课程改革海南试验区的教育教学思想与方法。
在试验中，乐观探究教育教学规律，深化进行教学科研活动，推动课题讨论，提高老师的自身素养，推行分层教学、分类指导，提高不同层次的班级的数学成果。
定期召开备课组会议，共同探讨教材的处理，进行集体备课，形成一个团结务实、乐观进取的良好组风。
争取基本完成第一轮的复习任务，并收到良好的复习效果。
三、详细措施1.细化时间高三数学第一轮复习，复习时间为9月初至08年3月底，初步支配每周上三个内容，每个章节内容的作业讲评一个课时。
每章支配一次考试，仔细组织各次考试的预备工作，作好成果的分析工作。
并针对复习中的薄弱环节，以及月考中发觉的问题，进行以查漏补缺为主要目的的模拟拼盘式训练，突出应试力量训练。
2.精化内容老师精讲后，精选题目对同学进行巩固性练习和拓展性练习，以及不定时进行的限时限量的准快练习，此时的练习是对常见方法，常用的数学思想以及重要学问点的强化训练，并通过不定期的检测准时反馈并纠错。
3.强化合作单凭一个人的力气总是有限的，融合了备课组的集体才智才能把高考考好。
这就要求全组老师加强团结，通力协作，共同努力，加强备课组内的合作，落实集体备课和安排任务的按时完成，这些都是高考能否完成任务的必要条件。
①发挥备课组的集体作用，通过集体备课，转变老师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。
②组内加强“互听，互研”活动，每月支配一个老师上一堂组内公开课。
③讨论新高考新考纲，讨论近三年的高考题以及三年各地竞赛的一试题，加强对高考的`讨论，把握高考新动向。
四、分层要求对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）1、制定目标，注意过程跟踪。
依据相关数据材料，跟踪调查到每位同学，适时调整策略，使目标得以实现。
2、调整教学思路，降低教学重心。
降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。
3、细化方案，过程落实。
授课老师要依据方案支配，结合同学实际，把握好复习进度，留意策略跟进。
4、统一熟悉，分散合力。
坚持以人为本，提倡公平和谐的师生关系。
做好同学的心理疏导，培育同学健康向上的心理和迎接挑战的信念。
加强同学思想教育工作，加强对同学复习策略和迎考策略的指导，激发同学的学习主动性，落实同学的心理辅导，关心同学调整心态。
五、有关支配1、练习支配，作业布置、章节过关，备课组统一行动，不能自作主见。
2、试题的难度，广度提交集体备课审议，达成全都后方可送印，因此，务必要提前命题，即本周的试题必需在前一周完成（即提前一周）。
3、提倡相互听课，乐观互评、沟通，写上评课意见，以便沟通。
4、严格仔细执行备课组的方案，如有建议，在集体备课中核议后进行，望备课组各位同仁和谐相处，精诚团结。
5、讨论课程标准、把握方向，着力讨论高考，准时留意高考动向，方案进行三轮复习，第一轮以基础带综合；其次轮专题讲座；第三轮以训练模拟试题为主，以综合带基础。
第一轮复习：1. 复习资料及其使用：全品高考复习方案（20__理科），该资料共13章71讲。
每讲拟用2课时（讲授例题，课堂做变式题（每节可至少做一题），课外做课时作业。
各班依据实际状况可删减相关题目），每章用4课时检测与讲评。
方案用时194课时，到20__年三月中旬完成本资料的复习。
方案先复习第十二章概率，第三章三角函数，第四章数列，第八章立体几何，第九章解析几何，其次章函数与导数，共六章用时118课时至20__年12月下旬完成。
在完成这六章之前每周进行一次40分钟的小测，每周三第八节完成，测试内容以本周学习内容为主。
这六章复习完成后，每周测试一套综合试卷（以广东省20__年各地调考试卷为主），测试时间待定。
2. 详细支配：第十二章概率（暑期已布置为作业）第三章三角函数第四章数列第八章立体几何第九章解析几何其次章函数与导数第一章集合与规律第五章不等式（含选修4-5）第六章推理与证明第七章平面对量第十章统计第十一章记数原理第十三章算法初步与复数选修极坐标与参数方程其次轮复习。
高三下学期数学备课组工作方案篇3讨论新教材，了解新的信息，更新观念，探求新的教学模式，加强教改力度，注意团结协作，全面贯彻党的教育方针，面对全体同学，因材施教，激发同学的数学学习爱好，培育同学的数学素养，全力促进教学效果的提高。
一、基本状况本组有老师4人，1名老老师，两名新老师，年龄结构比较合理。
担当高三班级6个班的数学教学工作；其中有一人担当了学校数学科组长，本班级同学数学成果在区里中等，数学基础较差，加之各班同学人数多，同学基本素养又较差，教学与管理均有肯定难度。
每个老师都面临要尽快熟识、把握新考纲的艰难任务。
二、工作目标高三教学任务繁重，我们做到了早方案、早支配，现已把高中教材的教学内容提前完成，如何有针对性地、科学合理地支配下阶段的复习教学进度，保证教学的深度与广度，是每个教者所必需面对的课题。
常规教学注意落实，加强团结协作，充分发挥备课组各位成员的特点和作用；争取同学数学素养不断提高，争取高考考出优良成果。
三、工作要点（详细措施）1、在教育处的领导下，以教学工作为中心，明确任务，加强管理，务求高效。
乐观宣扬并坚持五个一工程。
组织教学工作的自查、互查、抽查，尝试平常查与突击查，熟悉基础是备课，重点是上课，落实是辅导，并能坚决、坚持、深化贯彻执行。
2、乐观参与各级各类教研活动，接受市、区教研部门的指导，准时把握教学新动态；3、加强备课组内的沟通，每周二下午为集体备课时间，注意相互协作，强化集体备课，做好每单元的教学进度、内容、深度、广度统一，资源共享；同时，组内应加强相互听课，评课落在实处，改革课堂教学，以适应新形势下的新教材教法。
四、各轮复习的侧重点与要求其次阶段[在3月初～4月初]为“重点复习，再现进展力量”阶段。
要求“构造网络，重点复习，归纳迁移，进展力量”。
一般以重点学问板块为主，分专题复习。
选定的专题可从“重点学问板块”、“重点题型板块”、“学习薄弱环节”、“热点问题”、“数学思想方法”中选定。
①要集中精力攻下常考的学问板块，同时又要擅长找出各部份学问间的内在联系（如：方程、导数、不等式，三位一体的运用）。
力求举一反三，触类旁通，综合应用，开拓思路，进展思维。
②复习应异（忌）于面面俱到，贪多求全，平均用力。
要精选题目，大胆删减，不行陷入盲目的题海战术。
针对性要强，不能变成第一阶段复习的机械重复，也不能和第一阶段脱节，过早过难拔高，还应在重点学问上下功夫。
