教师成长故事 我与学校共成长

故事一：我庆幸自己遇到了一位好搭档黄彩霞，分班以后，老同学就问我和谁搭档，我说出名字时，用老同学的原话就是：搁哪哪中。

在后来的共处下，确实名不虚言。

别看她年龄小，但管理起班级可是井井有序，让我自叹不如。

为了尽快了解本班学生方方面面的表现，她积极深入班级，深入学生，同时通过询问其他教师及家长关于学生的情况，所以开学前几天她就已能准确叫出每个学生的名字。

开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。

她对待工作的那份执着令我敬佩。

每天放学送完路队，她总是在办公室加班到天黑，把班级里大大小小的琐事处理的井井有条，还记得刚开学时举行的学生的体能测试，上传数据，紫竹姐见到我问我班班主任是谁？我说怎么了，紫竹姐说全校数据上传其他班多少都会有一些错误，只有恁班全部正确，没有一点错误，末了又加上一句“彩霞真中”。

在以后的各种活动比赛中，她以“细微之处见成败”来证实了自己的成果，从“迎十一”的手语操比赛，到五一的春季运动会，再到“迎六一”七彩童年活动周中的到嵩阳书院进行“校外实践活动”、“戏曲进校园”、“家长讲堂”、“读书漂流”等，每一次的活动，她都思虑周祥，面面俱到。

犹记得手语操比赛训练时每一个动作的指导、定位；春季运动会前夕，她陪着学生参加训练，赛前为学生鼓励、呐喊；六一活动中的读书漂流，圆梦日等。

正是由于她重视每一个细节，我们班才得到了“手语操比赛一等奖”、“运动会优秀团体”“综合测试年级第一”这些荣誉。

遇见彩霞，我很幸运，因为有一个好搭档及时帮我处理班级问题；走进三语，我很幸福，因为有一位优秀的教研组长和可亲可敬的姐妹们帮我解疑答惑；走进北区，我很骄傲，因为有睿智的领导者引领我们砥砺前行。

忙忙碌碌的一年已经过去了，相信这样的活动以后还有很多，正是在一次又一次的活动中，我们形成了团结友善、合作进取、百折不挠、勇往直前的北区精神！今天，新的学期，学校也向前迈进了一步，同时，我们又迎来了新的老师，在新的起点上，又有了新的方向和目标，我们北区人又将面临一个新的机遇与挑战，我们将继续与学校共成长，共发展，期待明天，期待辉煌！共同书写我们2017-2018……故事二：最令我难忘的是，伴我成长的三只小狗。

教师成长故事5篇教师成长故事1 近期，我细细品读了《幼儿园教师成长手册》这本书带给我的乐趣，整本书特别适合新教师及老教师们使用，里面设计的每个环节都比较贴近我们的日常工作!充分帮助老师们寻找规划自己专业发展的方向，使老师们在专业上更上一个新台阶!记得刚打开书的刹那，首先映入眼帘的是这样一段话：教育是一门艺术，从事这门艺术的是教师。

学前教育更是一门艺术，因为它所面对的是还不能正确表达意愿、不能很好控制自己情绪的娃娃，以及深爱着娃娃的家人。

精通这门艺术需要教师热爱这门艺术，了解这门艺术所针对的不同对象，掌握这门艺术的技巧，并不断反思，积累经验，沉着应对。

读到序中的这些话语，让我明白了教育的意义，对于学前教育做了一个很好的解释!在代前言中幼儿园教师应该扮演什么角色承担哪些职责幼儿园教师应具备什么样的素质结构等伴着这些问题，让我开启了读《幼儿园教师成长手册》之行!这本书的目录比较有寓意，它采用的是“树形”目录，从树根到树干最后到树枝，分层清晰，一目了然。

树形目录试图用一棵大树形象地暗示教师的不断成长，新手教师从最基本的根基出发，(班级建设—家长工作—来园准备———运动—生活—游戏—学习—离园工作)逐渐成长为枝繁叶茂的、内涵丰富的专业教师!(专业热忱及自我更新—增进幼儿的健康意识和养成健康的生活方式—促进幼儿的人格健康与社会性发展—促进幼儿的感觉和运动能力发展—促进幼儿语言能力的发展—促进幼儿认知能力的发展—促进幼儿美感和艺术表现能力的发展—课程意识与开发能力—与家长建立合作伙伴关系—推进这个专业领域的专业进度)有些领域是主干，有些领域是枝节，各个领域都有着不同的重要性，而且相互之间有着千丝万缕的联系。

目录是一本书的指引者，指引读者如何读好这本书，就像生活中，我们为自己定位目标，没有目标只能是盲目的生活，因此给自己确定方向，做起事情来才能有条不絮。

这本书分两部分自评体系，一部分是新手教师专业发展自我评价体系，书的第3页——83页的内容对刚参加工作的新教师起到了很多的指导和帮助，书中清晰的思路，每个大标题里有4项内容：关注的幼儿发展目标——试试这样做——小贴士——案例。

我与学校共成长教师演讲稿（精选8篇）我与学校共成长教师演讲稿（精选8篇）演讲稿是为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

在充满活力，日益开放的今天，演讲稿的使用频率越来越高，大家知道演讲稿的格式吗？下面是小编收集整理的我与学校共成长教师演讲稿，欢迎大家分享。

我与学校共成长教师演讲稿篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!20xx年的8月26日，由于工作调动，我离开了相伴我九年的他乡，欣欣然地踏入目前的这所学校——江苏省示范初中望直港初中，当时的心情非常复杂，这所学校能接受我这教学能力特一般的初中英语老师吗?然而事实打消了我的顾虑。

她用那广阔而温暖的胸怀接纳了我，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起又成长了九年。

作为这个大家庭的一员，我由衷地充满感激，感到骄傲和自豪。

在这第二个九年中，原本稚嫩的我在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容地面对工作和生活。

在望中的九年是努力学习的九年。

走进望中，首先感到的是一种学习的氛围。

学校领导对全校教师特别是刚调入的教师的“校荣我荣，校衰我耻”的教育深入人心，使我这刚刚踏入该校的童鞋深深地感受到，只有学校的发展了，我们自身的发展才有保障。

因此我毅然放下了在他乡九年的自卑，忘掉了在教学中的不愉快，取而代之的是重新振作，踏实而又睿智地工作。

因为在他乡的九年，我深深意识到，不学习是没有出路的。

望中是我奋发有为的地方。

学校给我的健康成长营造了优越的环境，提供了很多便利的条件。

学校领导充分考虑到我从他乡调动过来，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，当时任教务处主任的王文伟校长找到了我，语重心长地与我谈心，这次谈心，让我重新点燃了我的在教学上的开拓进取的欲望，记得他九年前对我说过：“在我们学校，只要你肯钻研，只要你肯努力，用不了多久，你肯定会出人头地的。

”正是这句话时时刻刻都在激励我。

他鼓励我把教学过程中的感受和启发写下来。

新老师与学校之间成长故事作文《我和新老师的成长故事》哎呀呀，新学期开始啦，我们班居然来了一位新老师！这可把我们这群小调皮兴奋坏了。

这位新老师呀，就像一阵温暖的春风吹进了我们的教室。

她总是笑眯眯的，眼睛弯得像月牙儿一样，可好看啦！记得第一次见到她时，我就在心里想：“哇，这个老师看起来好亲切呀！”她说话的声音也特别好听，甜甜的，就像妈妈的声音一样。

新老师上课可有趣啦！她不是那种死板地讲课的老师，而是会用各种好玩的方式让我们理解知识。

有一次，她给我们讲数学，居然用糖果来举例，我们一下子就明白啦，这可比干巴巴地讲有趣多了呀！我们都特别喜欢上她的课，每次上课都特别认真，就怕错过了什么好玩的事情。

我和新老师之间还有很多有趣的互动呢！有一次，我在课堂上积极回答问题，新老师笑着表扬了我，还奖励了我一朵小红花，我心里美滋滋的，像吃了蜜一样甜。

下课后，我跑到新老师面前，笑嘻嘻地说：“老师，我以后会更努力回答问题的！”新老师摸摸我的头说：“好呀，老师相信你！”还有一次，我考试没考好，心里特别难过。

新老师发现了我的情绪，把我叫到办公室，温柔地对我说：“别灰心呀，一次没考好不算什么，咱们找找原因，下次努力就好啦！”她的话就像一束阳光，照亮了我心里的阴霾。

我看着老师充满鼓励的眼神，暗暗下定决心，一定要好好学习。

在新老师的陪伴下，我们就像小树苗一样茁壮成长。

她就像一位辛勤的园丁，用心地浇灌着我们。

我们也越来越喜欢她，越来越离不开她。

新老师和我们的学校，就像是一个温暖的大家庭。

我们在这里学习、成长、欢笑、哭泣，每一个瞬间都那么珍贵。

我常常想，要是能一直和新老师在一起该多好呀！我觉得新老师就是我们成长道路上最重要的引路人，她让我们的学习生活变得丰富多彩。

我喜欢我的新老师，我相信我们一定能和新老师一起创造更多美好的回忆！。

教师与学校共成长故事有人说，教师是红烛，燃烧了自己，照亮了他人。

也有人说，教师是落红，化作了春泥，呵护了红花。

还有人说，教师是春蚕，耗尽了生命，吐出了希望。

这些都是赞美老师的句子。

但我觉得这些赞美声应该分一半给我们可爱的孩子们。

因为孩子的成长离不开教师，教师的成长也离不开孩子们，教师和孩子们是共同成长的。

一、与学生共成长是师生关系的一种改善刚走出校门的我，带着五彩斑斓的梦，走进这圣洁的港湾。

看着孩子们一双双天真无邪的眼睛，听着老教师们一声声温暖亲切的教导，很快的，我便全身心地融入到他们中间。

任教一年级，每天上课不是丢课本的就是打打闹闹、捣乱，不好好听，怪喊怪叫的。

要不就下位，玩东西。

我口干舌燥，声嘶力竭，上课效果还不好。

校领导找我谈话，委婉地说要多研究组织教学，多提高自己的教学艺术。

那时候，我觉得自己真是笨哪，怎么连这些小屁孩都镇不住。

我记得当初我的领导告诉我，要沉下心来，向身边的同事研究，多去听一下老教师的常态课，向成功的前辈研究，用心揣摩，用心发现。

刚开始，我以为是自己的性格太柔和，不够严。

所以，我决定施展一下自己的魄力，要用严厉的态度树立。

我开始板着脸，学生稍有过失就训斥批评，课堂有了小声音我脸一沉，立刻指着学生狠批一番。

学生带了小零食、小玩具，我毫不客气地全部没收，一节课没有上好，我罚学生全班留校。

这样一番重拳出击，课堂安静了，我自鸣得意。

可是，学生却把我当作母老虎，避之唯恐不及。

在第一次公开课领导听完课后问我：“小孙，你是不是平时对他们太严厉，批评太多了。

低年级的孩子都很活泼好动，怎么课堂上孩子们死气沉沉，毫无生气，一点都不像这个阶段的孩子呢？”他的这番提醒让我回顾起学生确实都躲着我，完全没有师生之间的亲昵与任感。

完了，我沮丧地想：失败了，自己从一个极端又走到另一个极端了。

我翻开桌上已盖灰尘的《第56号教室的奇迹》这本书。

这本书讲述了“在洛衫机市中心一间会漏水的小教室里，一位名叫雷夫的小学老师用了将近四分之一世纪的时间，创造了一间充满奇迹的第56号教室。

我与学校共成长教师演讲稿（精选5篇）我与学校共成长教师篇1尊敬的各位领导、老师：大家好!记得小学的时候语文老师给我们布置过有关“成长”的，现在也常常会和学生谈到成长的话题，其实每个人都在不断的成长，作为年轻教师的我们面临着一个新的环境新的领域不也在天天成长吗?而且是在普育这片沃土上，跟着她稳健而迅速地步伐中逐渐成长。

20xx的夏天，我怀着远大的理想对未来新的征程的憧憬，告别了大学那片生机勃勃的乐土，走向了社会。

普育，用她那广阔而温暖的胸怀接纳了我，我有幸成为了她的一员，不经意之间，我已经与这个温暖的大家庭一起成长了半年，作为这个大家庭的一员，我由衷的感到骄傲和自豪，在这短短的半年中，原本稚嫩的我们在学校的引导下逐渐走向成熟，走向理智，逐渐能够在属于自己的人生舞台上从容的面对一切工作和生活。

在普育的一学期是学习的一学期。

走进普育，首先感到的是一种学习的氛围。

学校领导对年轻教师的荣校教育深入人心，使我深深地感受到只有学校的发展才能为我们自身的发展提供可靠的保障，校兴我兴，校耻我耻。

因此我放弃了大学时期的自由放任的习气，取而代之的是严谨、务实的工作作风，努力服务学校的工作态度。

学校给我们年轻教师健康成长营造了优越的环境，提供了很多便利的条件。

学校充分考虑到了我们刚走上工作单位，无论在教学还是班主任工作方面都缺乏经验，怎样与学生交流，怎样与家长交流，面对形形色色的问题怎样妥善的处理，我们都毫无头绪，这时许多老教师向我们伸出援手主动帮我们，在这些有经验的老教师的带领下，我们更快的成长着，少走了很多弯路。

学校为了加快我们年轻教师的成长速度还开组建了青年教师联盟，它以明确的目标，制定了我们努力的方向，以有效的措施督促我们要努力上进，勤奋学习。

我初到学校时，还认为这些要求对我们有些苛刻，那时因为我们在大学里自由惯了，一时还不适应，可是现如今，我早已习惯于这些要求，在当今这个竞争激烈的社会，不求上进是没有出路的，而学校的这些要求旨在培养人才，为我们创造一个施展自己才能的平台。

2024年我与学校共成长教师演讲稿大家下午好!我今天演讲的题目是《我与学校共发展》。

时光荏苒，岁月如梭，站上三尺讲台将近十七年了，我在这十七年里收获很多:校领导组织的政治学习，使我更深刻地认识到作为一名教师，“不断学习，与时俱进”的重要性;教研活动让我学会了如何进行教学反思，从而提高课堂教学的有效性;书法、计算机等培训课使我意识到“教学学无止境，教育任重道远”……我在这一年中的点滴进步离不开学校的培养，感谢领导、老师们的热情扶持!对学生的热爱和对语文教学的浓厚兴趣是我从事教育事业的重要精神支柱。

但是我身上还有很多不足，为了鞭策自己，我结合学校的三年发展规划，制定出个人的发展规划:1、树立终生学习的观念，在不断的综合学习中提升自己的教育教学水平，成为一个真正的教育者。

2、关注高效课堂的研究和实践，并逐步形成自己的教学特色，成为学生喜欢、家长放心、领导省心的教师。

3、树立“校荣我荣，校耻我耻”的信念，把个人的发展融入到学校的发展中。

具体措施:1、多参加听评课活动。

学校为加强青年教师专业基本功和学科基本技能培训，开展了师徒结对活动。

在这一活动中我还要不断地向师傅学习，多听师傅的课，在听课中做比较，反思自己的教法，及时记录师傅教学中的优点或某个知识点教法的感想。

师傅的评课也非常重要，她会反馈出很多我自己没有意识到的优点和缺点。

师徒结对活动将会使我的课堂教学水平得到很大提高，在此感谢领导如此精心安排，感谢师傅耐心指导!2、养成天天阅读的好习惯。

我校每学期都开展多种形式的读书交流活动，向教师推荐教育教学书籍，我要珍惜这样的读书机会，做好万字笔记，写好阅读心得。

在理论学习上，我还要增强自主学习的意识，除了阅读苏霍姆林斯基的《给老师的建议》、魏书生的《班主任工作漫谈》、陶行知的《教育名篇》以及众多教育名家的教育教学专著，还要阅读巴金、冰心等国内名家的散文以及国外的名著，在不断地阅读中提升自己的语文素养，并能有自己的阅读心得或是教育随笔、论文等在市或市级以上教育期刊发表。

小学教师成长故事(合集5篇)第1篇: 小学教师成长故事尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！今天坐在这里面对大家，说实话我是惶恐又惶恐、踌躇又踌躇，原因之一，虽然面对学生们讲课已不是第一次，但这次面对的是领导和同事，我这人大家也都知道，嘴笨眼拙，人多更不会说话；原因之二，这次给我的题目并不是自己所擅长的学科教育教学的题目，而是要谈自己的成长经历，准确地反思自我，这对我而言确是一个太难的题目。

但既然领导让谈，我就随便说两句。

年华似水，岁月飞逝，回首相视，竟已在教育这个行业里耕耘了***个年头。

在每一个与孩子为伍的日子里，我都感受着喜悦的幸福，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一颗爱心，那一种执着都无私地奉献给孩子们。

所以，我有着如同孩子般透明的心灵，简单的`快乐和豁达的心境，用我的真心、真情从事着阳光下最为纯洁、灿烂的事业。

喜爱，让我走上了教师之路。

我是一名小学教师，因为喜欢孩子，所以选择了这个职业。

在实施新课改的期间，我学习了许多新课改的知识，也观看了不少名教师的成功之课，在不断充实自己的同时，我感觉各自的课堂教学都有了很大的变化，新课改的成功之处让我在课堂教学中有了更大的发展。

在平时的教育教学中，每当我看到稚气可爱的孩子们快乐地学习着，我就非常高兴。

带着这种喜好和对孩子们的爱，让我走上了教师之路。

爱，是我投身于教育事业的原动力。

支持，让我拥有了坚强的后盾。

我在教师这个岗位上一干就是***年，回顾这***年来的教学之路，我深深地感受到个人成长离不开自信、钻研、毅力，更离不开学校环境和教师群体所形成的强大的精神后盾。

首先我得到了领导的支持，再加上同事的帮助，给自己的教学奠定了很好的基础。

每当我遇到教学上的难题时，领导都会鼓励我，同事都会帮助我等等。

有了领导的支持，学校就是我成长的摇篮！学习，让我得到了不断的超越。

我积极参加各种学习，通过不断的充实自我，使我的教学能力不断提高，同时在教学上虚心求教，有疑必问，虚心请教其他老师，在各个单元的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，探讨教学心得、体会与收获；同时，多听其他老师的课，做到边听边记，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作，博采众长，提高教学水平。

教师与与学校共成长的故事：激流勇进，一路走来来到XX学校，我从一个刚参加工作不久的年轻教师，成长为一名中层干部，这里有我辛勤工作的努力，也有校长的嘱托和教导，更有广大同事们的支持和帮助，我是站在巨人的肩膀上长大的。

20XX年X月X日下午，突然接到面试电话，急急忙忙赶到学校，见到了我们可爱的王校，我信心满满拿着精心准备的简历，坐等着王校的肯定。

王校翻了翻简历说，“珊珊，接下来的话，你听了可能会很不舒服，但却是事实，像你这样的简历，如果单独邮寄给我邮箱，我是不会看的”。

让我的心情一下子从珠峰跌落到马里亚纳海沟，走出办公室，看着正在施工、灰尘扑扑、坐落偏僻的半成品学校，永不服输的我，心一哼。

6月18日，我会让您看到我的实力，并让您对我有一个全新的认识，然后再来个潇洒的“拜拜”。

后来，在王校长的真情感动下，我并没有自己想象的那样洒脱的离开，而是选择留了下来。

这之中，有酸甜，也有苦辣，更有校长的真心栽培！2014年2月我正式踏入教师的行业，首次公开课后，由于我信心饱满的自负，致使我败北后，成为教导主任口中的反面教材。

无论大小会议，我都将是他必提起的那个人，从此公开课成为我心底最伤的痛。

在XX学校培训期间，我怀着忐忑的心，给王校发了要上公开课的信息。

当收到“好的”二字的时候，我开始激动，害怕。

为了不重蹈覆辙我连夜制作课件，因为生疏忙到凌晨1点，然而那晚却失眠了，第二天我抱着怀疑的态度完成了我在XX学校的第一堂公开课。

当受到表扬后，心底深藏的信心被悄然唤醒。

我相信一张白纸才好写最新最美的文字，刚刚起步的学校会给我们年轻人创造更多锻炼的机会，只要努力工作，定会让自己活出生命的精彩。

接手了学校自主招生的第一批学生，我的心里充满了渴望与担心，渴望的是我所上的音乐课能够出类拔萃，能够得到学生的认同，担心的是经验不足的我能否胜任学校的各项工作。

事实证明我的担心是存在的，开学第二周，我接到接送校车的任务。

周五广州宽坦的马路一时间变得水泄不通。

2023年我与学校共成长教师演讲稿尊敬的校领导、亲爱的老师们，亲爱的同学们：大家好！首先，我要感谢学校给我这个机会来为大家分享我的成长之路和作为教师的心得体会。

我相信，在2023年这个瞬息万变的时代，我们学校与我们共同成长，共同努力，将会迎来一个更加美好的未来。

回首我进入这所学校的第一天，我便被这里的良好教育氛围深深打动。

学校注重培养学生的全面发展，努力打造高质量的师资队伍，不断引进先进的教育理念和教学方法。

正是这种教育环境，为我成为一名出色的教师提供了无限的动力和机会。

作为一名教师，我一直将自己置身于学生的角度去思考问题。

我相信，“走进学生心灵，作为他们的引路人”才是教育的精髓。

因此，我始终坚持与学生建立良好的师生关系，积极倾听他们的心声，了解他们的困惑和需求。

在教学中，我注重培养学生的学习兴趣和能力。

我努力创设各种生动有趣的教学情境，激发学生的学习动力。

同时，我也鼓励学生勇敢尝试和思考，帮助他们建立起正确的学习方法和态度。

在我的课堂上，学生们越来越愿意表达自己的想法和看法，他们的自信心与日俱增。

我相信，一个合格的教师不仅要有丰富的知识储备，更需要不断提高自己的教育水平。

因此，我积极参加各种教育培训和学术交流，不断提升自己的教育教学能力。

这里，我要感谢学校对我的大力支持，给予我广阔的学习平台和发展机会。

正是这些机会，让我变得更加专业、更加有经验，为学生提供更好的教育。

除了课堂教学，我还特别注重培养学生的综合素质和社交能力。

我引导学生参加各种课外活动，从中培养他们的团队意识、领导能力和创新精神。

我还努力营造和谐的班级氛围，鼓励学生相互帮助和理解，建立友善、包容的人际关系。

回想起这几年，我与学校共同成长的过程，我收获了很多。

我看到了学校的蓬勃发展，教育的进步和学生们的成长。

这里，我要特别感谢学校领导和同事们对我的关心和帮助，正是因为大家的支持与帮助，我才能持续地成长和进步。

成长的道路上，不可避免地会遇到困难和挑战。

《我与学校共成长教师》作文一:《我与教师共成长》1400字我与教师共成长光阴似箭,岁月如歌,二十年弹指一挥间。

二十年来,我由一个普通的乡村教师,成长为一名深受学生和家长爱戴的骨干教师,在一片信任中走上领导岗位,这中间饱含着多少领导的栽培和关爱,多少同事的支持与帮助,多少亲人的鞭策与激励,多少学生和家长的信赖与拥护!如果说热爱、学识、信任是托起学生一个又一个独具特色的心灵的支点,那么作为教学校长的我,在课改的大潮中,该寻找怎样的支点来托起第五小学这颗绥棱教坛上的新星呢2003年,新一轮课程改革的春风在给我们带来了发展生机的同时,也给我们带来了巨大的压力和挑战。

经过教育局的竞聘上岗,我被推向了教学校长的岗位。

当时,第五小学教师队伍老化,生源短缺,教学质量亟待提高……如何在我们这样一个基础薄弱的学校扎扎实实地开展课程改革呢那些日子我食不甘味,夜不能眠,苦苦探求我校在课改中的发展方向。

头脑中一个个方案形成了,又推翻了;一条条思路理清了,又被打乱了……就在我一筹莫展的时候,校长鼓励我说:在困难时期不要忘了还有站在你身后支持你的全体教师。

一句话让我茅塞顿开。

于是,我聚焦课堂教学,深入班级、走进课堂、走近教师,在研培中与教师同进步、共成长。

在校长的支持下,我召开会议,让全体教师认真讨论研究,充分发表自己的见解。

最后一致认为:把“提高教师素质,培养名师队伍”作为改革支点,全面启动课程改革。

这一方案得到了校长的全力支持。

方向明确了,目标确定了,如何实施打造名师的工程呢我知道凡事只说不做,只会流于形式,效果离愿望就会有千里之遥。

因此,我奋力前行,率众人争先。

我积极参加省、市、县培训者培训、课改通识培训、校长培训等各级各类培训班的学习。

教育专家们精辟的论述,深入浅出的讲解增强了我对学校课程改革的信心。

回到学校我认真组织教师培训。

在培训中,我们通过“与文本对话”“与课程标准对话”“与教育名著对话”“与专家对话”,产生了教师思想上的碰撞与升华,迎来了我和教师理论研究的第一重境界。

不要问我为什么，我的心就在这里（潘晓华）没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪语，我，一名普通的语文教师。

回首自己的教师生涯，辛劳中孕育着甜蜜，平凡里折射出光芒。

我很高兴选择了人民教师这份太阳底下最光辉的职业。

因为我们所从事的职业是默默的奉献和无私的牺牲，那是爱的事业！陶行知先生说：“没有爱就没有教育。

”热爱学生不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。

因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。

爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。

多年的工作经历，我深深地懂得了教育是爱的事业。

热爱学生是教师的天职，也是我一生的诺言。

我清醒地知道：三尺讲台就是我展示风采的人生舞台。

面对着一个个纯洁的心灵，我常常告诫自己：“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。

”这些年来，我也正是按照这样的要求在教育事业这片热土上，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动，执著地追求着。

我挚爱着自己从事的这份事业。

无论是思想上还是在工作上，我都有明确的目标，那就是在踏实中奋进，在奋进中创新。

我热爱我任教的班级，我热爱我的每一个学生。

在来到附小短短的这三个年头，有多少故事让我无法忘怀。

记得刚踏进附小时看到的那一张张好奇的脸，记得李佳门口残破的露天书桌，记得曾明那复杂而深邃的眼神，而最让我无法忘怀的是商玲那个带有霉味的“家”，当走进商玲和她外婆租住的那间那间脏乱更带点霉味的“家”之后，我一下子知道了为什么她的作业本经常会异常的脏破。

了解下来，原来从小爸爸妈妈在外打工，她跟随外婆在农村长大，长期缺乏母爱的商玲个性抑郁而又安静。

当我换位想象着商玲在昏暗的灯光下独自做作业，独自一人吃饭看电视，我看到一颗因缺少爱而恐惧、失落而颤抖的心。

回来以后我一改平日对待后进生的方式，总是耐心寻找他们犯错的原因，并且帮助他们制定方法改正坏习惯。

教师与学校共成长故事：用青春和智慧与校园共成长
教师与学校共成长故事：用青春和智慧与校园共成长
如果没有了学校这片蓝天，那么我们将无法自由翱翔。

和学校一起成长，它教会我们享受生活的阳光，感受生命的力量！
——题记
记得刚刚踏进九中校园，那整齐的教学楼，干净整洁的校园，绿树鲜花相映相衬，到处焕发出的勃勃生机，给我留下了深刻而美好的印象。

来到这里的第一天，我的内心就受到很大的震动。

在8月28日的全体教师会上，从于校长的学期工作计划，到教导处的教学安排，每一个部门的工作都制定了详细的计划和预期目标，扎扎实实、清清楚楚。

我想：这一定是一个严谨务实、目标明确、雷厉风行的集体，也一定是一个非常紧张很有压力的集体吧！
春夏秋冬，光阴如梭，我越发感觉仿佛生活在一个温暖的大家庭中：一次次的组织活动，留下了大家的欢声笑语；一件件工作的完成，浸透着大家的辛勤汗水；老师和同学们深厚的师生情谊，留下了一个个感人的故事；球场上学生们的欢声笑语在校园处处飘荡……我已经深深融入到这个温暖的大家庭中，感受幸福，收获理想。

学校在大家的共同努力下日益壮大，而我也逐渐成熟，在讲台上把心中的梦想折成一纸素笩横越整个校园。

历经寒暑，岁月如歌，学校日新月异。

整齐明亮的“少年宫活动中心”已经
崭新地呈现在校园一角；挥洒汗水的运动场，无不蕴涵着学校的未来和希望；整齐的课间操队伍，高效先进的教学课堂，更加昭示着学校的将来会更加兴旺！
新生的校园，朝气蓬勃，似太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。

这里的一草一木，都将见证我的成长
我会和我的同事们一起，用我们的青春和智慧，和我们美丽的学校共同成长……。

2024年我与学校共成长教师演讲稿亲爱的校长、教师们、亲爱的同学们：大家好！我是XXX同学，很荣幸能站在这里给大家带来一篇关于与学校共同成长的演讲稿。

时光荏苒，转眼间2024年已经来临。

回望过去的几年，我不禁感慨万千。

作为一名学生，我有幸能在这所优秀的学校度过了儿童时期，告别了稚嫩，成长为一个懂得承担和责任的青少年。

而这一切的变化，与学校、与老师们密不可分。

首先，我想用一个词来形容我们学校的老师们，那就是“引路人”。

老师们是我们成长道路上的指引者，他们用耐心和智慧为我们指引方向，给予我们正确的知识和思维方法。

每当我遇到困难和挫折时，老师总是毫不犹豫地伸出援助之手，帮助我解决问题，鼓励我坚持不懈。

正是老师们的悉心教导，我在学业上取得了长足的进步，培养了扎实的基础知识和创新思维能力。

其次，学校为我们提供了广阔的舞台，让我们展示自己的才艺和能力。

学校的各种课程设置和丰富多彩的活动，为我们提供了发展的机会。

比如说，学校组织的演讲比赛、英语角等活动，让我们可以展示自己的口才与自信；体育课与各种运动俱乐部，锻炼了我们的身体素质和团队协作能力。

每一次的经历都让我感受到学校对我们成长的关怀与支持，鼓励我们大胆去尝试、追求自己的梦想。

同时，学校还着重培养我们的团队合作精神和社会责任感。

无论是在教室里的小组合作还是参与社会实践活动，我们都学会了彼此尊重、合作共赢的价值观。

在团队活动中，我学会了倾听他人的意见，懂得了合作的重要性。

而在参与社会实践活动中，我更加深刻地体会到了助人为乐、回馈社会的意义。

这一切的经历不仅使我更好地适应了社会环境，也为我未来的发展打下了坚实的基础。

最后，我要感谢学校为我们提供的优良的学习环境和多样化的资源。

校园的改建、图书馆的丰富书籍、实验室的先进设备等一系列的投入，为我们的学习提供了有力的保障和支持。

当我们走进美丽的校园，呼吸到清新的空气，感受到和谐的氛围时，我们会更加珍惜这来之不易的学习机会，更加努力地奋斗，为自己和学校创造更加辉煌的明天。

教师与学校一起成长作文咱今儿就来讲讲教师和学校一起成长的事儿。

记得我上小学那会啊，有个特别有意思的老师，他姓王。

王老师那可是学校里的一道独特风景线。

有一次学校组织校园文化节，各班都要出节目。

王老师呢，就想让我们班表演一个话剧。

那阵子，王老师就像打了鸡血似的，天天琢磨着怎么把这个话剧弄得精彩。

他一会儿想这个角色该怎么演，一会儿又研究道具该怎么做。

我们看着他那认真的劲儿，都忍不住偷笑。

有一天下午，我们正在教室里排练呢，王老师突然一拍脑袋说：“哎呀，这个场景得有点氛围才行啊！”然后他就开始满学校找能增加氛围的东西。

一会儿抱来几盆花，说要摆在舞台边上，一会儿又找来一些彩色的纸，说要剪成各种形状贴在墙上。

我们就看着王老师忙前忙后，累得满头大汗。

有个同学开玩笑说：“王老师，您这比我们还上心呢！”王老师笑着说：“那可不，这是咱们班的大事儿，我当然得全力以赴啦！”经过王老师这么一捣鼓，我们的话剧表演还真的特别成功。

在舞台上，看着王老师在台下那骄傲的表情，我们心里也特别自豪。

随着时间的推移，学校也在不断发展变化。

新的教学楼盖起来了，各种设施也越来越完善。

而王老师呢，也在不断学习和进步。

他参加各种培训，把新的教学方法带回课堂，让我们学得更有趣、更高效。

这不就是教师和学校一起成长嘛！王老师跟着学校的步伐不断提升自己，而学校也因为有王老师这样的老师而变得更加有活力。

他们相互促进，共同进步。

如今回想起来，那些和王老师一起度过的日子真是美好又难忘。

学校是教师成长的舞台，而教师则是学校发展的推动者。

他们就像一对亲密的伙伴，携手前行，一起创造出更美好的未来。

我相信，在无数个像王老师这样的教师和学校的共同努力下，教育的明天一定会更加灿烂辉煌！哎呀，真希望时光能倒流，再回到那个充满欢乐和成长的校园时光啊！。

教师与学校的故事作为任教于一所中学的老师，我经历了许多与学校和学生有关的故事。

这些故事充满了挑战、欢笑、感动和成长。

在这篇文章中，我将与您分享几个我个人经历的故事，让您了解教师与学校之间的特殊关系。

第一个故事是关于我的一位学生，名叫小明。

小明非常内向，几乎不和其他同学交流。

他的学习成绩一直在班级中垫底，所以在年级的选拔活动中一直没有机会参加。

我注意到小明的潜力，他在课上时不时展现出一些出色的观点。

我决定给予他额外的帮助和鼓励。

每天放学后，我和小明一起复习功课，解决他遇到的问题。

通过耐心的指导和积极的反馈，小明开始逐渐改变，他的学习成绩也有了明显的提升。

最后，小明成功地参加了年级的选拔活动，并且表现出色。

他的进步不仅仅使我感到骄傲，也让我相信每个学生都有潜力。

这个故事告诉我们，教师可以对学生产生巨大的影响力，我们的鼓励和关爱可以改变他们的人生。

第二个故事是关于学校内的一个团队建设活动。

为了增强学生之间的团队合作和沟通能力，学校组织了一次特别的活动 - 远足。

我和其他老师带领学生们一起爬山。

在这个过程中，学生们需要互相帮助，分享食物和水，共同克服困难。

通过这次活动，学生们更好地理解到了团队合作的重要性，并且建立了深厚的友谊。

其中有一个学生叫做小红，在活动中遇到了困难，但是其他同学主动伸出援手帮助她。

后来，小红告诉我，这次活动让她感受到了团队的力量，也让她变得更加自信和勇敢。

这个故事告诉我们，学校不仅仅是知识的传授地，也是培养学生团队合作能力和个人发展的场所。

第三个故事是关于学校与社区的合作。

我们学校位于一个较为贫困的社区，许多学生的家庭条件不太好。

学校采取了一系列措施，帮助这些学生改善他们的生活。

我们与一家超市合作，每个月为有需要的学生发放食品和日用品。

此外，我们还设立了一些补习课程和辅导班，为学生提供额外的学习支持。

通过这些合作和帮助，学生们逐渐树立了自信和奋斗的信念，他们相信通过自己的努力可以改变自己的命运。

2024年我与学校共成长师德演讲稿范文尊敬的校长、老师、亲爱的同学们：大家好！我是2024届的一名学生代表，非常荣幸站在这个讲台上，与大家分享我与学校共同成长的故事。

回首过去的三年，我与学校之间的成长可以说是密不可分的。

学校为我们提供了优质的教育资源和舒适的学习环境，而我们也为学校增添了年轻活力和无限可能。

学校是成长的摇篮，师德是教育事业的灵魂。

作为教育工作者，老师们始终以示范者的身份，倾注了大量的时间和心血。

他们用他们的温暖和耐心陪伴我们成长，用他们的智慧和知识点亮我们的人生之旅。

在我们犯错时，他们不是急于指责，而是以耐心和关爱的态度给予我们正确的引导。

在我们面临困难时，他们不是轻易放弃，而是一次又一次地鼓励和支持我们。

在我们取得进步时，他们以真诚的微笑和赞许的目光，给予我们最真挚的祝福。

他们默默付出，用他们的真诚与关怀培育了一批又一批的优秀学子。

我依稀记得，当我刚入学的时候，对这个陌生的环境感到紧张和害怕。

那时，一位年轻的、充满活力的班主任担任了我们班的班主任，她不仅仅是我的老师，更是我的朋友和倾诉对象。

每天上学，她总是笑容满面地迎接我们，给我们亲切的问候和鼓励。

在学习上，她总是用生动有趣的方式使我们对知识产生浓厚的兴趣。

小时候，我对数学非常感到头疼，我总是把这门课的题目拖到最后做，常常考试的时候掉分场面十分尴尬，对此我感到非常苦恼。

然而，在我初中二年级的时候，班主任看出了我的问题，并特意找我谈心。

她非常细心地给我讲解了一道道数学题，同时还教会了我正确的学习方法。

多亏了班主任的耐心和细心，我的数学成绩一点点提高，不再是原来的困扰。

在学校里，老师们还引导我们参与各种社会实践活动，开拓我们的视野、培养我们的团队协作意识和独立思考能力。

记得去年，我们参加了一次社会实践活动，去了一个贫困山区进行支教。

那里的生活条件十分艰苦，孩子们的教育资源也非常匮乏。

我们带去的学习材料是这些孩子们从未见过的，他们的眼睛里透露出对知识的渴望。

我与学校共成长尊敬的各位领导、各位同仁：大家下午好！今天，我受四年段全体老师的委托，为大家演讲，这对于我来说，是大姑娘坐花轿——头一回。

感谢学校工会安排这样一次别开生面、意义深远的活动，让我与在座各位一起分享我与学校共成长的历程。

至今我在这里整整度过了20年的时光，与亲爱的仓小结下了难以割舍、无以言状的深厚情缘。

今天我就谈谈自己与学校共成长的小故事和亲身体验吧。

1992年8月，我终于如愿地实现了童年时的理想，成为一名小学教师，并成为一名仓小人。

我怀着无比激动的心情,带着一颗赤诚的心踏上了工作岗位,来到了学校,在这个全新的环境里,我深深地感受到了仓小老师身上那独有的特点!正是因为他们的热情,让我感受到了家的温馨;正是因为他们的团结,让我感受到了集体的力量;正是因为他们的精明强干,年轻有为,让我有了一股向上的冲劲! 20年，我一直担任班主任，先是在低年级教语文，后来主要教中年级语文。

因为是年轻教师，在学校被听课的机会特别多，上课前经常睡不着觉，反复地推敲修改教案，以求更加完善。

也正是在林冠华老师、韩平老师等经验丰富的前辈们的爱护、指导和培养下，我较快地成长起来，荣幸地成为福州市小学骨干教师班成员，上了不少公开课。

在骨干班老师的倾力指导下，潜心学习，积极实践，取得了较快的进步，参加市、区各级公开课，取得了不错的成绩；撰写的教科研论文发表的获奖的也不少。

当然，这离自己的目标还挺遥远，要奋进的路程还很长。

就我个人的成长经历来看，与教师成长相关的因素是多方面的。

教师的成长，得益于学校发展转型的大环境。

教师的成长，得益于前辈、领导、同事的信任与培养，以及家长的期待，更重要的还是靠自己的主动发展，这才是真正不竭的源动力，要能静下心来学习，潜下心来钻研，通过课堂实践进行检验，借助学校搭建的各种平台进行切磋展示，探寻科学有效的教学模式，形成有自己个人特色的教学风格。

这也是我正在努力的。

每当想起自己在仓小度过的20年时光，总觉得是那样令人回味。

教师成长故事我与学校共成长教师成长故事我与学校共成长我庆幸自己遇到了一位好搭档黄彩霞，分班以后，老同学就问我和谁搭档，我说出名字时，用老同学的原话就是：搁哪哪中。

在后来的共处下，确实名不虚言。

别看她年龄小，但管理起班级可是井井有序，让我自叹不如。

为了尽快了解本班学生方方面面的表现，她积极深入班级，深入学生，同时通过询问其他教师及家长关于学生的情况，所以开学前几天她就已能准确叫出每个学生的名字。

开学一个月，就对全班同学的学习能力、学习状况及行为习惯等有了比较详尽的了解。

她对待工作的那份执着令我敬佩。

每天放学送完路队，她总是在办公室加班到天黑，把班级里大大小小的琐事处理的井井有条，还记得刚开学时举行的学生的体能测试，上传数据，紫竹姐见到我问我班班主任是谁？我说怎么了，紫竹姐说全校数据上传其他班多少都会有一些错误，只有恁班全部正确，没有一点错误，末了又加上一句“彩霞真中”。

在以后的各种活动比赛中，她以“细微之处见成败”来证实了自己的成果，从“迎十一”的手语操比赛，到五一的春季运动会，再到“迎六一”七彩童年活动周中的到嵩阳书院进行“校外实践活动”、“戏曲进校园”、“家长讲堂”、“读书漂流”等，每一次的活动，她都思虑周祥，面面俱到。

犹记得手语操比赛训练时每一个动作的指导、定位；春季运动会前夕，她陪着学生参加训练，赛前为学生鼓励、呐喊；六一活动中的读书漂流，圆梦日等。

正是由于她重视每一个细节，我们班才得到了“手语操比赛一等奖”、“运动会优秀团体”“综合测试年级第一”这些荣誉。

遇见彩霞，我很幸运，因为有一个好搭档及时帮我处理班级问题；走进三语，我很幸福，因为有一位优秀的教研组长和可亲可敬的姐妹们帮我解疑答惑；走进北区，我很骄傲，因为有睿智的领导者引领我们砥砺前行。

忙忙碌碌的一年已经过去了，相信这样的活动以后还有很多，正是在一次又一次的活动中，我们形成了团结友善、合作进取、百折不挠、勇往直前的北区精神！今天，新的学期，学校也向前迈进了一步，同时，我们又迎来了新的老师，在新的起点上，又有了新的方向和目标，我们北区人又将面临一个新的机遇与挑战，我们将继续与学校共成长，共发展，期待明天，期待辉煌！共同书写我们XX-2018……。

教师演讲稿我与学校共成长教师演讲稿我与学校共成长大家好，我叫XXX，我来到倪邱中学已经N年了，在学校这个大舞台上，我们和学生一起演绎人生的大戏。

在学校这艘航船上，我们和学生一起长风破浪。

因为我们知道：只有与学校共同发展，我们才能赢得更多的喝彩和掌声。

只有与学校共同发展，我们才能直挂云帆济沧海。

只有和学校共同发展，我们才能驶向充满生机的绿洲。

怀着梦想我走进了师范，走进了学校，走进了课堂，和倪邱中学这艘航母一起远航。

而今，站上这三尺讲台已经几年了。

在这几年里，我们倪中人热爱自己的学校，热爱自己的岗位，热爱自己的本职工作，提高自身素质，从身边每一件事做起。

把学校的发展、成就看成是自己的发展成就。

为学校的发展规划献计献策。

加强各方面的学习，提高业务知识。

工作中讲热心，讲热情，讲奉献精神。

有了学校的依托，倪中人在各方面崭露锋芒。

有了我们的努力，学校也正以昂扬的气势迈向远方。

几年的风雨兼程，她一步一个脚印，描绘了一幅又一幅精美画卷，伴随多少莘莘学子快乐成长。

几载的奋斗拼搏，她一天一个新姿态，谱写着一页又一页的华丽篇章，带给我们多少自豪和荣光。

新一轮的课程改革，为学校的主动发展带来了挑战也带来了机遇。

学校对我们青年教师进行多种形式培养。

让我们做自我发展的主人，让我们直面各种较量：加强理论学习，进行教改科研，开发校本课程，积极撰写论文，参与课题研究，参加教学比赛。

通过一次次实力的较量，我们做到了教与研的结合、思与行的.统一。

记得有句名言：学校的荣誉，不在于它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。

那么，我们每个倪中人都有责任和义务去完善自己，去诠释自己，去施展才华，去绽放青春，去燃烧生命!行动起来，闪亮起来吧!跨出去的动作是瞬间，而跨出去的是永恒。

这，正是倪中人的气魄，倪中人的洒脱，是倪中人的执着!如果没有了学校这片蓝天，那么我们将无法自由翱翔。

几年来，我们在这片蓝天下挥洒汗水，张扬青春。

我们在这片蓝天下扬帆起航，激流勇进。