人教版小学语文四年级下册课外阅读完整ppt课件

❖ 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和 暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧 海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月 中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。
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7
❖ 书中印象最深刻的故事是《管鲍之交》， 这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处 处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后 来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将 这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲 真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情 怀让人敬佩不已。
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3
向你介绍一本好书
❖ 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我 们一向都认为要“多读书，读好书”，今天， 我向你们推荐一本书：《寓言中的道理》。
❖ 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾， 觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信 你一定会喜欢的！
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4
❖ 《寓言中的道理》是由一篇篇生动的寓言 故事得出的启示、感悟组成的。每一章内 容大致是这样的：标题上面有从故事中总 结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣 的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后 面，有道理一，道理二，道理三；最后还 会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分 就能让你读透这篇寓言，学到说组成部分，你可能还不会去读这本 书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最 深的一篇吧！
❖ 《井底的驴》是这本书上的第一篇寓言，让我受益 匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有 办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把 这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫 着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很 好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下 来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了
❖ 描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外 貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着 重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。

四年级语文阅读ppt课件
目
CONTENCT
录
• 单元导读 • 精读课文 • 略读课文 • 单元总结与拓展
01
单元导读
单元主题与背景介绍
总结词
背景介绍
详细描述
了解本单元的文学主题和背景，帮助学生更好地理解课文的内涵和意义。
课文背景与知识点梳理
总结词
背景与知识点梳理
详细描述
分析每篇课文的背景、作者、主要内容和知识点，帮助学生全面了解课文。
通过学习本文，学生可 以了解大榕树的特点以 及群鸟的生活习性，培 养热爱自然、保护生态 环境的意识。
《爬山虎的脚》精读
本文主要描述了爬山虎的脚的特点以及它是如何一 步步爬上墙的。
作者叶圣陶通过细致入微的观察和描写，生动地展 现了爬山虎的脚的特点和爬墙的过程。
通过学习本文，学生可以了解爬山虎的生活习性和 生长过程，培养观察和表达能力。
03
略读课文
《蟋蟀的住宅》略读
95% 85% 75% 50% 45%
0 10 20 30 40 5
总结词：了解蟋蟀住宅的特点和修建过程，体会蟋蟀 的勤劳和智慧。
详细描述
蟋蟀住宅的特点包括：门、平台、隧道、出口、洞穴等。
蟋蟀修建住宅的过程涉及挖掘、铺路、修建平台、修 建隧道等。
通过观察蟋蟀的住宅，可以感受到蟋蟀的勤劳和智慧 。
阅读技巧与方法引导
总结词
阅读技巧与方法引导
详细描述
教授学生掌握阅读技巧和方法，提高阅读速度和理解能力，包括预测、推断、总结等技巧。
02
精读课文
《鸟的天堂》精读
本文主要描述了作者巴 金两次经过鸟的天堂所 看到的景象。
第一次经过鸟的天堂时 ，作者着重描绘了大榕 树的奇特景象。

课文中几次出现带有“骄傲”的句 子，体会含义：
⑵ 这次，我为自己的女儿——１４岁 的温迪而骄傲！ 再次使用“骄傲”，表达“我”对女儿 温迪美好心愿的支持和认可。与前文１４岁 的“我”进行对照，形成对比，从而引发读 者的深刻思考。
大胆评议，深化感受
１、评价人物： 文中的一家人你最喜欢谁，为什么？ ２、你认为这篇文章哪些地方写得好， 为什么？是否还有不足，应如何修改？学完 课文，你对器官捐献有什么新的体会？你打 算做些什么？
生字学习
捐 juān 捐赠 屡 lǚ 屡次 盲 máng 盲人 眶 kuàng 眼眶 搂 lǒu 搂着
遵 zūn 遵守
认识生词
永生
角膜
给予 搂住
不假思索 捐赠 屡屡获奖
热泪盈眶 遵从 重见天日
振聋发聩 天壤之别 栩栩如生
热泪盈眶 溘然长逝 策马扬鞭
萦绕 慷慨 捐赠
阅读资料，交流感受
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400万 因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角 膜移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我 国每年仅实施3 000例角膜移植手术，数百 万的患者还在黑暗中苦苦地等待。 资料二：目前美国有超过８４０００多名患 者登记等待器官移植，而且每１３分钟就会 有一个新的登记等待患者。２００４年仅有 ３０%的等待者获得了器官移植，而剩余的 ７０%的等待者必须继续等待他们迫切需要 的移植器官。不幸的是，每天有１６个人会 因为无法等到器官移植而丧失生命。
赏读课文，感受人性美
1.课文中的故事感人至深，请你带着自己 的感受朗读全文。 2.以小组合作的方式，分角色朗读课文。 要求读好人物的对话。 3.交流感想：读过课文之后，你又产生了 哪些新的感受，与同学们谈一谈。可以 对文中的某个人物发表看法，也可以对 事情本身阐发议论。

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26
•
忆江南
【唐】白居易ān
•
江南好，
风景旧曾谙。 熟悉
日出江花红胜火，
春来江水绿如蓝。
蓝草，叶可 提取青蓝色
能不忆江南？
染料
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27
• 我对江南的美丽风景曾 经是多么的熟悉，多么 的了解。春回大地的时 候，百花盛开，每当太 阳从东方升起，阳光普 照大地，遍地开放的鲜 花更加艳丽，春光水碧， 绿波粼粼，由于红日映 照，所以红花更红，像 燃烧的火焰；由于江花 红，所以江水更显得碧 绿。江南的风景这样美 好，能不让人回忆吗？
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15
• 中国五大淡水湖即 鄱阳湖、洞庭 湖、太湖、洪泽湖、巢湖之一。
• 洞庭湖古称“云梦泽”，为我国 第二大淡水湖。跨湘鄂两省，它 北连长江、南接湘、资、沅、酆 四水，号称“八百里洞庭湖”。 洞庭湖的意思就是神仙洞府，可 见其风光之绮丽迷人。洞庭湖浩 瀚迂回，山峦突兀，其最大的特 点便是湖外有湖，湖中有山，渔 帆点点，芦叶青青，水天一色， 鸥鹭翔飞。春秋四时之景不同， 一日之中变化万千。古人描述的 “潇湘八景”中的“洞庭秋月”、 “远浦归帆”、“平沙落雁”、 “渔村夕照”、“江天暮雪”等， 都是现在东洞庭湖的写照。
奇7桂像林老的人山，真 像奇巨啊象，，一像座骆座驼拔，地奇而峰起罗，列各，不形相态连万，千。
山
秀8桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，
色彩明丽，倒映水中。
险9桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好象一不
山
小心就会栽倒下完来整版。ppt课件
练32习一
理解句子的方法：

请从“终于”“根本”“居然”中任选一个词语
终于：
经过不懈的努力，科学家们终于攻克 了这个科研难题！
经过这次考试，我终于明白了考试要 脚踏实地，不能临时抱佛脚。
根本：
如果不管住流进黄河的泥沙，根本就治理不 好黄河。
他根本不该急忙作决定，而应该经过深思熟虑。
居然：
2008年北京奥运会居然取得了这么好的成绩， 太让人感到吃惊了！
真没想到，他居然会做出这种事来。
同学们，在我们学过的课文中有很多这 样的例子，你还能举出一组这样的句子吗？
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
“竟”居然的意思，表示出乎意料。突 出说明黄河决口、改道次数之多，出乎意料， 令人震惊！
没有天敌来制服害虫，树林就给毁了。 没有天敌来制服害虫，树林就渐. 渐. 给毁了。
“渐渐”慢慢地的意思，说明树林被毁 有一个过程，是害虫随着数量的增加，而慢 慢地，逐步把树林给毁掉了，不是一下子就 给毁了。
黄河在近2000年间决口1500多次，改道26 次，给两岸人带了深重的苦难。
黄河在近2000年间竟. 决口1500多次，改道 26次，给两岸人带了深重的苦难。
清明前后，种瓜点豆。 这是一条跟农事有关的谚语，告诉我们 种瓜种豆的时间是在清明左右。
朝霞不出门，晚霞行千里。
这是一条气象谚语。意思是说早上看到天空的彩 霞，说明当天有可能下雨，最好不要出远门；晚上 看到彩霞，说明明天天气会不错，可以放心出远门。
天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。 这也是一条气象谚语。意思是说天上出
小学语文（人教版）四年级 下册

− 一、初读课文，整体感知
− 1、标记自然段落 − 2、划出不认识的生字词。 − 3、这篇文章讲了什么故事？
太阳
(1)太阳在天上走的时候，常常背着一缕白云。 (2)我小的时候，阿妈也常常驮着我。烧饭，下地，就把我摁在她的背上，像吊一扇石磨一样，不歇地背 半天。
(3)听阿妈说，我小时候个儿小小的，却像山上拣来的石头一样重重的，铁邦邦的。我十分好动，不是把 手攥成小拳头，放进嘴里呜呜地唱，喷出口水；就是爱摆腿，那两根小竹筒一样的小腿，一摇一晃地蹬着 踢着。我阿姐背不动我，常常被我的摇动晃倒。有一天，阿妈栽秧去了，阿姐背着我，就在田棚外的坡上 玩儿逮蚂蚱，不小心从山坡上滚了下来，轱辘辘地滚进水田。山上的人发现及时，才把我们救了起来。从 此以后，阿妈不让阿姐背我。阿妈像一匹马，把我捆到她的背上，驮着我做着屋里屋外的各种活计。
的优难亲秀以情割。品舍质的。血脉
看一看
《冠军妈妈》
说一说
− 1.妈妈的生日是什么时候？ − 2.妈妈鞋子的尺码？ − 3.妈妈最喜欢的颜色？ − 4.妈妈最喜欢的明星？ − 5.妈妈最喜爱的运动、游戏？ − 6.妈妈最喜欢吃的菜、零食？ − 7.妈妈的老家在哪里？ − 8.妈妈最爱看的电影或书？ − 9.妈妈的口头禅？ − 10.妈妈最得意的事是什么？
(13)待到秋天，山地上的庄稼都成熟了。山饱满了，山谷也饱满了。那一轮太阳，也被沉甸甸的果实压弯 了头，低低地，缓缓地，从秋天山谷的沟壑之间走过去。山高了，太阳变小了。
(14)山里的太阳，就是这样辛劳。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
-1.本文是一篇写母亲的文 章，题目“太阳”与母亲 之间有什么联系？
母亲跟太阳一样起早 贪黑，不分日夜地工作，太 阳还是整篇文章的主要线 索。

快速浏览
快速浏览整个新闻，了解新闻的主要 事件和人物，并标记需要深入阅读的 部分。
精读重要部分
对于标记的重要部分，进行深入阅读 和分析，理解其背景、原因和影响。
新闻阅读实例
选择一篇适合四年级的新闻，可以是关于当地社区、学校或 日常生活的新闻。
按照上述技巧进行阅读，并回答相关问题或完成相关任务。
阅读理解题目解析
《哈利·波特与魔法石》
这是一本英国作家J.K.罗琳所著的魔幻小说，讲述了一个小男孩哈利·波特在霍格沃茨魔法 学校的故事。这本书情节曲折离奇，充满了想象力和创造力，适合四年级学生阅读。
《格林童话》
这是一本德国作家雅各布·格林和威廉·格林兄弟所著的童话集，收录了多篇经典的童话故 事，如《灰姑娘》、《小红帽》、《白雪公主》等。这本书语言优美生动，故事情节富有 想象力和教育意义，适合四年级学生阅读。
角度理解课文。
课本阅读实例
以四年级语文课本中的一篇寓言故事为 例，通过以下步骤进行阅读
4. 讨论互动: 与同学讨论故事的寓意和现 实生活中的联系，分享自己的看法。
3. 笔记辅助: 记录故事的主题、重要事件 、角色特点和寓意等。
1. 预读: 浏览标题、目录和插图，了解故 事的大致情节。
2. 精细化阅读: 逐段阅读，注意关键词和 细节，如人物、事件、地点等。
引导学生分析题目的要求，明 确需要从故事中提取哪些信息
。
通过小组讨论和分享，让学生 提出自己的答案并解释理由。
教师进行点评和总结，强调阅 读理解的方法和技巧。
新闻阅读
04
新闻阅读技巧
确定重点
在开始阅读新闻之前，首先确定新闻 的重点内容，这有助于把握新闻的整 体结构和理解。
分析标题

带着问题阅读
在阅读前先提出问题或任
2
务，让学生带着问题去阅
读，提高阅读的目的性和
效果。
注重阅读体验
3 引导学生深入体验文章的
情感和意境，培养审美意 识和文学鉴赏能力。
阅读材料的选取
适合学生年龄和认知水平
选择与学生年龄和认知水平相符 合的阅读材料，保证学生能够理 解和接受。
具有启发性和教育意义
选择具有启发性和教育意义的阅 读材料，能够引导学生树立正确 的价值观和人生观。
题材广泛多样
阅读材料应涵盖多种题材和领域 ，包括童话、寓言、科普、历史 等，以满足学生多样化的阅读需 求。
语言规范优美
选择语言规范、优美的阅读材料 ，有助于学生提高语言表达和写 作能力。
Part
02
经典阅读材料解析
《小王子》
总结词
充满哲理的童话故事
详细描述
《小王子》是一部法国作家安托万·德·圣埃克苏佩里创作的著名儿童文学短篇小 说，通过讲述小王子的奇幻旅程，传达了关于生命、友情和爱的深刻哲理。
《格林童话》
总结词
德国民间故事的集大成者
详细描述
《格林童话》是由德国语言学家雅各布·格林和威廉·格林兄弟收集、整理、加工 完成的德国民间文学，包含了许多经典的童话故事，如《小红帽》、《灰姑娘》 等。
《安徒生童话》
总结词
丹麦童话大师的杰作
详细描述
《安徒生童话》是丹麦作家汉斯·克里斯蒂安·安徒生创作的经典童话集，其中包括《丑小鸭》、《小人鱼》、《 卖火柴的小女孩》等知名故事。
《海底两万里》
总结词
科幻小说的先驱之作
详细描述
《海底两万里》是法国作家儒勒·凡尔纳的科幻小说经典之作，讲述了主人公跟随尼摩船长探索神秘的 海底世界的冒险故事，展现了作者的想象力与科学预见性。

蝴蝶在她的手指间扑腾。
蝴蝶扑闪着翅膀飞走了。
谁都有生活的权利，谁都可 以创造一个属于自己的缤纷 世界。
不 屈 张 服 海 于 命 迪 运 的
我们生活得很精彩
聋哑姑娘们在无声的世界里表演的舞 蹈《千手观音》是2005年春节晚会上观众 最喜欢的节目。
残疾人运动员在残奥会上为中国获得 许多奖牌。
海伦 凯勒说：世上除了用眼睛看 世界，还有一种内在视觉，那可能 是更真实的，那就是用心去看这个 世界。
在春天的深处，安静细细地 感受着春光。许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰 起头来张望。此刻安静的心上， 一定划过一条美丽的弧线！蝴蝶 在她八岁的人划过一道极其优美 的曲线，述说着飞翔的概念。
这是一次全新的经历，安 静的心灵来到了一个她完 全没有体验过的地方。 我静静地站在一旁，看 着安静，我仿佛看见了她 多姿多彩的内心世界，一 瞬间，我深深地感动着。
许久，蝴蝶在安静的手里扑 腾。此时，安静在想些什么呢？
许久，她张开手指， 蝴蝶扑闪着翅膀飞走了， 安静仰起头来张望。
想象一下，安静会张望到什么呢？
无论你是残疾还是健康，
无论你是贫穷还是富有，
无论你是人类还是人类的朋友， 都有生活的权利， 希望我们大家都能热爱生活，珍爱生命。
我没有惊动安静，谁都有生活 的权利，谁都可以创造一个属于 自己的缤纷世界。在这清香袅袅 的早晨，安静告诉我这样的道理。
课外作业 1 多美的课文，把你喜欢的背诵下来。 2 搜集热爱生命的感人故事，办一期“热爱生命”的墙报。
19个月大时，一场 大病使得她从此失去 了视力与听力。海伦 凯勒的一生为人们树 立了与命运拼搏的榜 样，尽管命运之神夺 走了她的视力与听力， 她却用勤奋和坚忍不 拔的精神紧紧扼住了 命运的喉咙。多少年 来，海伦凯勒的名字 已经成为坚韧不屈意 志的象征，她传奇般 的一生成为鼓舞人们 战胜厄运的巨大精神 力量。

06
CHAPTER
阅读理解能力培养策略
掌握四年级语文教材中的重点词汇，包括生字、词语、成语等，理解其基本含义和用法。
词汇积累
通过组词、造句、写作等方式，熟练运用所学词汇，提高词汇运用能力。
词汇运用
了解常见词汇的近义词、反义词、派生词等，丰富词汇储备，提高阅读理解能力。
词汇拓展
1
2
3
了解文章的基本结构，包括开头、主体、结尾等，理解其在文章中的作用。
跳读法
推理判断
根据文章内容，进行逻辑推理和判断，得出正确结论。
细节理解
仔细阅读文章，关注重要细节，理解文章内容和主旨。
词义猜测
遇到生词时，根据上下文和构词法猜测词义，提高词汇积累和运用能力。
认真审题干，理解题目要求和考点，确定答题方向。
审题干
根据题干要求，在文章中定位关键信息，如主题句、关键词等。
定位关键信息
对选项进行逐一分析，排除干扰项，选择正确答案。
分析选项
04
CHAPTER
经典名著导读与欣赏
《西游记》是一部中国古典小说，以唐朝的玄奘大师西天取经为背景，创作了一个神奇的、充满想象力的神话世界。
吴承恩，明代著名小说家，字汝忠，号射阳山人。
作者简介
名著背景
故事情节梳理
《西游记》以孙悟空出世、大闹天宫为开端，接着写唐僧师徒四人历经九九八十一难，降妖除魔，最终取得真经，修成正果。
略读与扫读
通过精读深入理解文章内容，分析文章结构、语言特点和修辞手法。
精读与分析
02
CHAPTER
四年级语文阅读教材分析
强调情感体验
突出文学性
强化基础知识
倡导多元阅读
01

1、给第三自然段加上标点符号。
2、给带点的词换上另一个词，使文句意思不变。
仰慕、只有、理会
.
3、请从文中找出三对反义词写下来。 ①高——矮 ②赞美——嘲笑 ③高傲——惭愧
4、花儿、草儿们羡慕地赞美凌霄花时，月季花为什么一声不响呢？ 因为凌霄花是凭大树的高炫耀自己。
5、从凌霄花和月季花身上，你受到了什么启发？ 学会自立。
只好（ ）了一（副 幅）眼镜。 1、给文中的拼音写上汉字。 夸、忘、近 2、去掉文中括号里不正确的字。 候、迷、坐、副 3、这篇短文先写 （“我”有一双好眼睛 ），再写（ 我”变成了近视眼 ）。 4、短文用了哪几个例子来说明眼睛近视以后受的罪？
①看电影②看球赛③上课 5、读了这篇短文，我懂得什么道理。
.
牛顿长大以后，始终保持着敢于想象、善于思考的精神。他发现了“万有引
力”，还成功地取得了许许多多别的研究成果。
1、照例子各写2个词。
兴冲冲： 绿油油、金灿灿、红彤彤
许许多多：来来往往、高高兴兴、兢兢业业
2、写出下列词语的反义词。
喜欢（ 讨厌 ）
保持（ 改变 ）
成功（ 失败 ）
3、从哪句话看出牛顿自豪，用“ ——“画出来。
.
4、概括这篇短文的主要内容。这篇短文写了 牛顿敢于想象、善于动脑，造出太阳钟的故事。
5、读了这篇短文，你要学习牛顿的什么精神？ 善于思考，勇于创新的精神。
.
（四）短文《凌霄和月季》
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头，默默地散
着芳香。
凌霄也开花了 一朵朵橙红色的花像一只只喇叭 她攀上一棵大树 顺着树
要保护好眼睛，保护好自己的心灵窗口. ，不能近视。

6
引导读书
你们家里每天总有人生炉子，煮马铃薯。也许你自己 就很会生炉子或者煮马铃薯。可是请你解释一下：为什么炉 子里的柴会毕剥作响？为什么烟会走烟筒出去，而不向屋里 冒？煤油燃烧的时候，从哪里来的烟？为什么烘烤的马铃薯 有一层硬皮，煮的却没有？恐怕你不能解释明白吧。或者问
7
引导读书
你：水为什么能灭火？我的一位熟人回答说：“水能 灭火，因为它又湿又冷。”可是煤油又湿又冷，你倒 是试试用煤油来灭火吧！不，你还是不试为好，一试 就得报火警了。你看，问题挺简单，可是要回答它却 不那么容易。我再给你猜十二个关于最简单事物的谜， 你愿意不愿意？
联系上下文,并结合生活经验来解决问题。 反复揣摩语言,增强感悟语言的能力。 读完之后思考总结,对于感兴趣的问题可以深入研究,关注 最新的研究成果。
10
阅读推荐
中国的《十万个为什么》是中国第一本 普及版的百科全书，分物理化学天文气象农 业生理卫生5卷。它并不是一本书，而是以 “套”出版的作品。本书采用屋内旅行记的 方式，对日常生活中最为普通的事物，提出 许多意想不到却饶有兴味的问题。
13
课堂总结
同学们，这节课你 有哪些收获 呢？
14
谢谢观看 !
2021/12/20
15
最新2022人教部编版四年级语文下册教学计划
一、指导思想 本册教材构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进 学生的全面发展。教学中以兴趣为先导，时刻注意培养学生对语文喜欢的态度，为学生的终身学习、生活和工作奠定良好的基础。 二、学生情况分析 本班有45个学生，其中男生27人,女生18人、学生来源广，素质不一，基础参差不齐。少部分学生学习习惯较好，但大部分同学学习基础差，学习没有自 觉性，依赖性较重，这部分同学缺乏独立思考能力，虽然基础知识部分通过积累还能够过关，但是阅读能力较差，作文写作能力一般。另外有10位同学， 属于学习懒散，领悟能力又较差的学习后进生，还有两人学习习惯及其糟糕，自我约束能力极差。由于处在小学阶段的末期，面临升学，有的在积极进 取，有的失去了信心。需要好好加强教育。 三、教材分析 1、内容和编排 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题，依次是：童年回忆，科学技术,现代诗歌，动物乐园，自然景观，成长故事，名人故事，奇妙的童话。本 册教材的综合性学习安排在第三组现代诗歌专题。另外，第二单元还安排了快乐读书吧 2、教材的主要特点 （一）全面、准确地落实语文教学目标 （二）加强整合，使教材成为互相联系的整体 （三）加强导学功能，倡导自主、合作、探究的学习方式 （四）“口语交际·习作”的编排，加强指导，明确要求 （五）综合性学习培养学生的语文综合运用能力 （六）加强语文学习与生活实际的联系 三、教学目标及学习方法 2、能利用汉语拼音识字，学习普通话。 3、培养独立识字的能力。学习250个生字，能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。 4、能联系上下文、结合生活实际或碴字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面表达中运用。注意语言积累，初步养成积累语言的习惯。 5、能正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能在阅读中把握文章的主要内容，体会文章的思想感情，初步领悟作者的表达方法。并能 从阅读的内容想开去，结合课文的学习收集有关的资料。 6、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。逐步养成课外阅读的习惯。本学期课外阅读不少于20万字。 7、乐于参加讨论或辩论，稍作准备，能讲清楚自己的意思，表达有条理，语气、语调适当。听他人说话认真耐心，能抓住要点。 8、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实，有一定条理。能写书信和其 他常见应用文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

自我评价的形式可以多样化，如填写评 价量表、口头表述或书面总结等。
学生自我评价是阅读过程中的重要环节 ，有助于培养学生的自主意识和独立思 考能力。
学生通过自我评价，反思阅读过程中的 表现，发现自己的不足，并寻找改进的 方法。
教师评价与指导
专业指导与反馈
教师评价与指导是阅读教 学中不可或缺的一环，为 学生提供专业、有针对性 的反馈和建议。
把握作者意图
揣摩作者情感
通过分析文章中的语言和表达方 式，揣摩作者的情感和态度。
理解隐含意义
挖掘文章中隐含的意义和深层含 义，理解作者的真正意图。
联系背景知识
结合文章的背景知识和上下文语 境，理解作者的意图和观点。
阅读材料分析
02
文章背景介绍
总结词
提供背景信息
详细描述
介绍文章的时代背景、文化背景或故事背景，帮助学生们更好地理解文章的主 旨和作者的意图。
总结词
丰富阅读内容
推荐《安徒生童话》
该童话集涵盖了多篇经典童话故事，如《丑小鸭》、《小人鱼》等 ，有助于学生拓展对童话故事的理解和欣赏。
推荐《格林童话》
格林兄弟的童话集也是经典之作，其中的《白雪公主》、《灰姑娘》 等故事对于学生了解童话创作风格和故事情节有很好的启示作用。
阅读方法分享
01
总结词
提高阅读效率
这类题目通常会提出一些与阅读材料相关的问题，要求学生根据自己对阅读材料的理解和分析，用自 己的语言回答问题。
问答练习的优点
问答练习可以帮助学生更好地分析阅读材料，提高他们的思维能力。同时，通过回答问题，学生可以 更好地表达自己的观点和想法，提高他们的语言表达能力。
阅读拓展与提高
04
同主题阅读材料推荐

课堂演练
一、先解释红字的意思，再解释句子的意思。 胤恭勤不倦，博学多通。 恭勤：肃敬勤勉 通：通晓，明白 。 译文：_晋__朝__人__车__胤__谨__慎__勤__劳__而__不__知__疲__倦__，_ ___知__识__广__博__,_学__问__精__通__。_____________
_
人教版 语文 四年级 下册
náng
囊
“中”上有一横。
气囊 智囊团
人教版 语文 四年级 下册
gōng
恭 撇捺舒展，各 部件紧凑，笔 画穿插避让。
yān
焉
四个点分 布匀称。
组词：恭顺 恭请
组词：心不在焉
人教版 语文 四年级 下册
整体感知
你知道怎样读文言文吗？ 仔细听老师读一遍，看看老师 是怎么读的。
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家贫不常得油，夏月,则练囊盛数十萤火 以照书,以夜继日焉。
用夜晚接着白天。
译文：由于家境贫寒,夜晚没有油点灯，夏 天他就用白绢袋装几十只萤火虫来照亮读书，夜 以继日地学习。
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比一比
囊萤夜读 用布袋装
练囊
白色的布袋
锦囊妙计 囊中羞涩
同一个 词语，有时 候表示事物 名称，有时 候表示一种 动作行为。
读准字音， 注意词句之间 的停顿。还要 注意读出对车 胤的敬佩之情。
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背诵指导（课后第1题）
试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧！
胤（ 恭勤）不倦,博学（多通）。家贫 不常得油，夏月,则（练囊）盛数十（萤火） 以（ 照书）,以夜继日焉。
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交流总结学习文言文的方法
第人教一版课时语文 四年级 下册

等。
教师需要定期与学生进行交流 ，了解学生的阅读进度和困难
，及时调整教学策略。
家长参与与支持 01
促进家校合作
02
家长需要关注孩子的阅读情况， 了解孩子的阅读进度和困难。
家长可以与孩子一起阅读，提高 孩子的阅读兴趣和阅读能力。
03
家长可以与教师保持沟通，了解 孩子在阅读方面的情况，共同促
进孩子的发展。
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REPORT
THANKS
感谢观看
CATALOG
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ANALYSIS
SUMMAR Y
SUMMAR Y
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阅读拓展与提高
同主题阅读材料推荐
总结词
丰富阅读内容
详细描述
推荐与课程内容相关的主题阅读材料，如同一作者的作品、 同一题材的读物等，以拓展学生的阅读视野。
阅读方法分享
总结词
提高阅读效率
详细描述
分享有效的阅读方法，如略读、精读 、跳读等，帮助学生掌握阅读技巧， 提高阅读速度和理解能力。
详细描述
挑选出文章中的重点词汇，给出准确的解释，帮助学生扫清阅读障碍。
句子解析
总结词
分析复杂句型
详细描述
选取文章中的复杂句型，进行结构分析和意义解释，帮助学生理解句子含义和语法结构。
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阅读练习与巩固
选择题练习
选择题练习是一种常见的阅读练习方 式，通过选择题的形式，可以帮助学 生更好地理解文章内容，并提高阅读 理解能力。
生更好地理解文章的主旨和思想。
问答题的题目类型可以包括简答、论述 、分析等，根据不同的阅读材料和教学

•
我怕长大后
•
要去读书、写字、画画，
•
不能天天跟着妈妈。
•
可妈妈说长大也很好。
•
妈妈说，
•
长大后虽然会有很多烦恼，
•
但换来的是友谊，微笑。
•
嗯
•
那么
•
我还要不要长大？
•
你们告诉我，好吗？
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14
• 冬思
• 秋风起，落叶飘。 • 站在风中微觉一丝凉意。 • 随手捡起一片树叶， • 心中顿时涌起一阵悲哀。
2、粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红 凤凰，花凤凰。
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10
• 1、你会炖炖冻豆腐，你来炖我的炖冻豆腐； 你不会炖炖冻豆腐，别胡炖乱炖炖坏了我 的炖冻豆腐。
• 2、老罗拉了一车梨，老李拉了一车栗。老 罗人称大力罗，老李人称李大力。老罗拉 梨做梨酒，老李拉栗去换梨。
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11
• 校园早晨
• 风儿带走夜的鼾声， • 校园从甜梦中醒来了， • 晨风给她揉着眼睛， • 宁静的校园顿时变得热闹起来。 •
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可燃冰燃烧后仅会产生少量的二氧化碳和水,与煤、石油等传统 能源产生大量污染相比,是真正的绿色能源,因此可燃冰被誉为“21 世纪最具商业开发前景的绿色清洁战略能源”。
尽管可燃冰有巨大的能源优势和储量,但开采极为困难。由于可 燃冰要么深埋于寒冷的多年冻土层之下,要么藏身于深海的地层, 给开发利用造成了巨大的困难。美、俄、日等国是可燃冰开发研 究较早的几个国家,但都未曾取得成功。
4.留守儿童小明以前经常封闭自己,学习不专心,让外出打工的父母 非常担心。经过同学们的帮助,他变得开朗了,学习成绩也提高了, 小明打算通过亲情电话向父母报告好消息,请你以小明的口吻写下 他想要说的话。( 50字左右 ) 略
(二)共在人间 那一年,我到国外去旅行,住在一个仿佛与世隔绝的小村子里。 我借住的农舍里住着一对老夫妇。两张脸像是缩成团的黑枣子,密 密地布满纵横纹路。可是,他们腰不弯、背不驼,依然过着“日出而 作,日落而息”的农耕生活。 正是麦子播种的时候,他们还停留在“点播”阶段:老头子走在前面, 用锄头在土壤里打洞;老太太跟在后头,把麦种轻轻地撒进洞里。 他们一行行、一亩亩地种,神情专注而满足,好似在从事一件无比 庄严的事情。 傍晚,夫妻俩在厨房里烙饼。满布岁月沧桑的古老灶子,烙出了满 溢麦香的大饼,这饼大而圆,微微烫手。在幽幽的暮色里,两人坐在 矮矮的木凳上,以枯瘦多皱却坚实有力的手捧着饼,一口一口地吃, 脸上笑意荡漾。 这一幕,深深地触动了我的心。
(三)未来的清洁能源——可燃冰 你知道世界上有一种遇火能燃烧的“冰”吗?它叫可燃冰。 可燃冰又叫天然气水合物,它分布于深海沉积物或陆域永久冻土中, 是由天然气与水在高压低温条件下形成的类冰结晶物质。它被国 际公认为石油、天然气的接替者。 可燃冰储量巨大,所含的有机碳资源总量相当于全球已知煤、石油 和天然气总量的两倍。此外,可燃冰的能量密度非常高。同等条件 下,可燃冰燃烧产生的能量比煤、石油、天然气要多出数十倍。据 悉,1立方米的可燃冰可以分解、释放出160立方米以上的天然气。 由于能量密度大,一辆汽车加100升天然气,只能跑300千米,而加入 相同体积的可燃冰,就能跑5万千米。