最新教科版品德与社会三年级上册三单元学案及答案

教科版三年级上册道德与法治第三单元优质教案一、教学内容本节课选自教科版三年级上册道德与法治第三单元《我们的角色》，详细内容包括：第8课《我是谁》，第9课《合作力量大》和第10课《我们的角色》。

通过这三个章节的学习，让学生了解自己的特点和优点，学会与他人合作，并在生活中扮演好自己的角色。

二、教学目标1. 让学生认识到自己的独特性，培养自我认知能力。

2. 培养学生与人合作的能力，提高团队意识。

3. 让学生明白在不同场合扮演不同角色的重要性，增强社会责任感。

三、教学难点与重点重点：自我认知、合作能力、角色扮演。

难点：如何让学生在实际生活中运用所学知识，提高道德素养。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、教学挂图。

学具：小组合作卡片、角色扮演道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示一个学生在学校、家庭、社会中的不同角色，让学生思考：“我是谁？我在不同场合应该怎么做？”2. 自我认知（15分钟）（1）让学生在小组内分享自己的特点和优点。

（2）教师点评，引导学生认识到每个人的独特性。

3. 合作力量大（15分钟）（1）例题讲解：通过“拔河比赛”的例子，让学生理解合作的重要性。

（2）随堂练习：分组进行“搭积木”游戏，让学生体验合作的乐趣。

4. 角色扮演（10分钟）（1）让学生选择一个场景，扮演不同的角色。

（2）教师点评，指导学生在生活中如何扮演好自己的角色。

教师引导学生回顾本节课所学内容，让学生认识到自我认知、合作能力和角色扮演的重要性。

六、板书设计1. 自我认知特点优点2. 合作力量大拔河比赛搭积木游戏3. 角色扮演家庭学校社会七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于“我的角色”的短文。

2. 答案要求：包括自己的特点、优点，以及在家庭、学校、社会中的角色表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对学生的掌握情况调整教学方法。

2. 拓展延伸：让学生在课后观察家庭成员、同学和周围人的角色扮演，学会尊重和理解他人。

三年级道德与法治第三单元教案一、教学内容本节课选自三年级《道德与法治》第三单元“我们的社区”，具体内容包括第一章“社区生活”，第二节“认识社区”。

通过本节课的学习，学生将了解社区的概念、功能以及如何在社区中和谐相处。

二、教学目标1. 让学生掌握社区的基本概念，理解社区的功能和作用。

2. 培养学生热爱社区、关心社区发展的情感。

3. 提高学生在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施的法治意识。

三、教学难点与重点重点：社区的基本概念和功能，以及在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施的重要性。

难点：如何让学生理解并实践在社区中的道德与法治行为。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、社区地图、公共设施图片。

2. 学具：学习笔记、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示社区图片，引导学生说出自己对社区的认识，引出本节课的主题。

2. 新课导入：讲解社区的概念、功能和作用，让学生了解社区的基本知识。

3. 实践情景引入：分组讨论，让学生分享自己在社区中遇到的道德与法治问题，并提出解决办法。

4. 例题讲解：讲解如何在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施，结合具体案例进行分析。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析社区中的实际问题，并提出解决方法。

7. 课堂小结：布置作业，提醒学生关注课后拓展延伸。

六、板书设计1. 社区的概念2. 社区的功能3. 社区中的道德与法治行为遵守公共秩序爱护公共设施七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学内容，谈谈你在社区中如何做到道德与法治行为。

2. 答案：要求学生从自身实际出发，举例说明在社区中遵守公共秩序、爱护公共设施的实际行动。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对课堂教学效果进行自我反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与社区活动，了解社区发展动态，提高道德与法治素养。

同时，布置一道实践性作业，让学生调查社区中存在的问题，并提出解决方案，培养学生的社会责任感。

教科版三年级上册道德与法治第三单元教案一、教学内容本节课选自教科版三年级上册道德与法治教材第三单元《我们在公共场所》，具体内容包括第7课《守规则，懂礼让》和第8课《爱护公共设施》。

通过这两课的学习，学生将了解在公共场所应该遵守的规则，学会尊重他人，爱护公共财物。

二、教学目标1. 让学生掌握公共场所的基本规则，提高守规矩的意识。

2. 培养学生尊重他人，关爱公共设施的良好品质。

3. 提高学生的法治意识，养成遵守法律法规的好习惯。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解并遵守公共场所的规则，提高法治意识。

教学重点：培养学生尊重他人，关爱公共设施的好习惯。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、公共场所图片、公共设施模型等。

2. 学具：学习卡片、练习本、画笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示公共场所的图片，让学生说出自己在公共场所的所见所闻，引导学生关注公共场所的规则。

2. 讲解：结合教材，讲解公共场所的基本规则，如排队、礼让、不乱扔垃圾等。

3. 实践情景引入：设置情景，让学生表演在公共场所遵守规则的场景，增强学生的体验感。

4. 例题讲解：以教材中的例子为例，讲解如何遵守公共场所的规则，提高法治意识。

5. 随堂练习：让学生结合自己的生活经验，分享在公共场所遵守规则的事例，并进行点评。

六、板书设计1. 板书我们在公共场所2. 板书内容：（1）守规则，懂礼让（2）爱护公共设施（3）公共场所规则：排队、礼让、不乱扔垃圾等七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，谈谈在公共场所遵守规则的重要性，并列举一个你亲身经历的例子。

2. 答案示例：在公共场所遵守规则非常重要，它不仅能保证我们的安全，还能维护公共秩序。

例如，有一次我和妈妈去超市购物，我们排队等候结账，不插队、不推搡，整个购物过程井然有序。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲解、实践、分享等方式，让学生了解并掌握了公共场所的规则，提高了法治意识。

第三单元我爱我们的学校第一课说说我们的学校教学目标：1.激发学生对学校的热爱之情，培养学生的责任感和主人翁精神。

2.引导学生观察了解学校的地理位置、各种设施、组织结构、发展变化等，并能作简单的介绍。

3.通过组织各种活动，提高学生的观察、搜集、整理信息的能力及口语表达能力。

教学重点：结合自己的学校，认识学校的主要设施，了解学校的发展史，对学校产生热爱之情。

教学难点：提高学生观察、搜集、整理信息的能力及口语表达能力。

教学准备:学生完成前置性学习调查表，通过不同的方式收集资料，了解自己的及其他学校的情况，并把了解到的情况记录下来。

教师搜集有关学校的录像及图片，制作多媒体课件。

课时安排：2~3课时。

活动过程：一、引入话题，唤醒生活教师：同学们，今天老师给你们带来了一组我们学校的图片。

学生认真观察。

教师：从刚才的图片中，你们看到了什么？学生交流汇报，学校教学楼、实验楼、操场……教师：你们观察得很细致，能从图片中看出我们学校的某一个地方，看来同学们对我们的学校很熟悉。

如果要向别人介绍一下我们的学校，我们该怎样介绍呢？这节课就让我们共同说说我们的学校。

（板书课题：说说我们的学校）二、合作学习，体验生活活动一：聊聊我们的学校教师：课前布置同学们搜集我们学校的资料。

任务交给你们以后，我看到同学们活跃在校园的每个角落，有的同学还带着笔记本认真记录，老师真的是从心底里佩服你们。

我想，你们一定搜集到了很有价值的资料，下面就请同学们拿出你们精心搜集的资料，先在小组内交流。

老师这里有几点小小的提示。

课件展示温馨提示：小组内资料如有重复，只保留一份即可，小组长负责把信息梳理、归纳。

教师：你说、我说、他说，让我们一起来说说我们的学校吧！学生交流，教师可以从学校基本概况、服务部门、教学设施、获得荣誉、学校的发展、校风校训等方面进行引导。

教师：大家的介绍是那么详细，每一句话、每一个字都流露出了对学校的热爱之情。

活动二：美丽学校我展示教师：同学们，在学校里生活已两年多了，这儿一定有你喜欢的地方，俗话说“萝卜白菜，各有所爱”。

三年级品德与社会上册第三单元《我爱我们的学校》测试题学校班级姓名得分一、填空（每空1分，共26分）。

1、我的学校在___________________________，这是我_____ 的地方。

2、画学校“地图”的第一步是：站在校园的某个，仔细看看自己的周围都，比如教学楼、花坛等，把他们。

3、为了让我们更好的了解自己的学校，把问题写下来，这就是_______的开始。

4、“地图”画好后，和大家交流一下，收获会。

5、太阳总是____升_____落，北极星总是挂在________。

6、在我们的学校里，校长、教导主任、班主任、各科老师......他们地工作，把学校办好。

我想对他们说一声：。

7、画地图时，如画的东西太多，我们就用________表示。

8、阳光下，花儿甜美地；雨露中，小草悄悄地；学校里，我们长大！9、老师是的传播者，我们应该老师。

10、老师是同学们心中最，我们尊敬和老师。

11、学校让我们自豪的是：。

12、我爱我们的学校，能为学校，我很，我能为学校做的是：（1），（2）。

二、做一个公正的“小法官”（24分）。

1、学校的生活枯燥无味，每天都有写不完的作业，真烦人。

（）2、小林说:“王老师不教我们，我们不用尊敬他。

” ( )3、办公室是老师办公的地方，所以学生不可以随便出入。

（）4、画平面图时要先确定方向，上北下南、左西右东。

（）5、上课时没有老师的允许，我们不能随便出入教室。

（）6、校训是只有老师才应该记住的，我们只要听老师的就可以了。

（）7、小明说：“学校是老师的学校，不需要我们为它做事。

”（）8、每个人的学习都要经历幼儿园、小学、初中、高中、大学。

（）9、我们小学生可以在校园里走一走，看一看，去寻找自己的发现。

（）10、画好了学校的“地图”，还应该站在原来观察的地方对照一下。

（）11、画学校到家的地图，要先做好调查，再一步步地画。

（）12、我们应该给学校浇花、扫地、修扫帚等，做一些力所能及的事。

部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三年级上册第三单元《安全护我成长》教材，主要围绕“安全”这一主题，从学生的日常生活入手，引导学生了解和掌握一些基本的安全知识和自我保护方法，培养学生的安全意识，提高学生自我保护能力。

教材内容丰富，涵盖了交通安全、防火安全、饮食安全、网络安全等多个方面，具有较强的实用性和针对性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，对于一些基本的安全知识有一定的了解。

但同时也存在一些问题，如对安全问题的重视程度不够，自我保护意识不强，缺乏应对突发安全事件的能力等。

因此，在教学过程中，需要结合学生的实际情况，有针对性地进行教学。

三. 教学目标1.让学生了解和掌握一些基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。

3.通过对安全问题的讨论和思考，培养学生的思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的安全知识，提高学生的安全意识。

2.难点：培养学生自我保护的能力，使学生在面对安全问题时能做出正确的判断和处理。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际情境中感受和了解安全知识，提高学生的安全意识。

2.互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力。

3.实践教学法：通过让学生参与实践活动，如模拟灭火、紧急疏散等，提高学生的自我保护能力。

六. 教学准备1.准备相关的安全知识材料，如交通安全、防火安全、饮食安全等。

2.准备教学课件和教学道具，如模拟灭火器、安全标志等。

3.准备教学场地，如教室、走廊等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们在生活中遇到过哪些安全问题？这些问题是如何解决的？让学生回忆和思考安全问题，引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师通过课件展示和讲解，让学生了解和掌握基本的安全知识，如交通安全、防火安全、饮食安全等。

教科版三年级上册道德与法治第三单元教案一、教学内容本节课我们将学习教科版三年级上册道德与法治第三单元《安全防护，保护自己》相关内容。

具体包括：第8课《遵守交通规则》，第9课《防火防灾，我们在行动》，第10课《意外伤害，我们要警惕》。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的交通安全、防火防灾和防范意外伤害的知识。

2. 培养学生遵守交通规则、防火防灾、预防意外伤害的意识和习惯。

3. 提高学生在紧急情况下的自救自护能力，增强安全意识。

三、教学难点与重点重点：掌握基本的交通安全、防火防灾和防范意外伤害的知识。

难点：如何在实践中运用所学知识，提高自救自护能力。

四、教具与学具准备1. 教具：交通安全标识、防火防灾宣传海报、意外伤害急救演示视频。

2. 学具：笔记本、彩色笔、安全知识小卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）播放交通安全宣传片，让学生了解遵守交通规则的重要性。

（2）讨论防火防灾的必要性，引导学生关注家庭火灾隐患。

（3）通过讲述意外伤害案例，提高学生的安全意识。

2. 例题讲解（1）讲解第8课《遵守交通规则》，让学生了解交通标识、交通信号灯等基本知识。

（2）讲解第9课《防火防灾，我们在行动》，让学生学习火源管理、灭火器使用等防火知识。

（3）讲解第10课《意外伤害，我们要警惕》，让学生掌握止血、包扎、拨打急救电话等急救技能。

3. 随堂练习（1）让学生结合所学知识，设计家庭火灾逃生路线图。

（2）组织学生进行交通安全标识识别比赛。

（3）模拟意外伤害情景，让学生进行急救操作。

（1）让学生分享学习收获，提高安全意识。

六、板书设计1. 交通安全（1）交通标识（2）交通信号灯2. 防火防灾（1）火源管理（2）灭火器使用3. 意外伤害（1）止血（2）包扎（3）拨打急救电话七、作业设计1. 作业题目：（1）设计家庭火灾逃生路线图。

（2）列举身边的交通安全隐患，并提出解决办法。

（3）简述拨打急救电话的注意事项。

2. 答案：（1）根据家庭实际情况，绘制逃生路线图。

可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治三年级上册（教科书全册）课本习题解答第一单元学习快乐第1课学习伴我成长P2:让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

答：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

儿时在妈妈耐心地一遍遍口语示范下，我学会了说话；在爸爸小心地搀扶下，我学会了走路；上幼儿园了，奶奶教我自己整理玩具；和爷爷过马路的时候，爷爷教我“红灯停，绿灯行”的交通规则。

在学校，老师传授给我们各种文化、科学知识，教给我们做人的道理······我们就像小树，在学习中成长。

P3:1.从出生到现在，我们已经有了很多本领。

这些本领都是天生就有的吗？答：这些本领不是天生就有的，而是我们通过学习后天形成的。

我们通过不停地向周围的人学习，从一个嗷嗷待哺的婴儿成长为现在聪明能干的小学生。

2.你在学习中获得的本领有：答：示例：我能写很多字了，还能读书了；我还学了礼仪，会使用礼貌用语了；在美术课上我学会了做手工；我还知道怎样上网查阅资料等。

3.如果没有学到这些本领，我们会是什么样子呢？答：如果没有学到这些本领，我们就无法与人交流，无法融入社会；我们的日常生活就不能处理，我们的身心健康就会受到影响；我们无法适应学校生活，无法取得进步。

P4:我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？让我们去调查一下，看看大人们还在学什么。

示例：P6:1.你知道学习的途径有哪些吗？答：学习的途径有：在学校学习；向他人请教；观察大自然；上网查阅资料；阅读课外书籍、图书馆查阅资料等。

2.玩耍对我们来说是很重要的学习途径。

说说自己在玩耍中学到了什么。

答：在与同学的交往中我学会了人与人之间如何友好相待；在野外玩耍时我学会了观察大自然；参观科技馆时我学到了不少科学知识；在和小朋友踢球时我学会了团结合作等。

第2课我们学习，我们快乐P10:向同学推荐几本好书，把书名写在上面，再把书中你喜欢的内容讲给同学听。

三年级道德与法治上册全册单元备课教案第一章：我们生活的地方1.1 学习目标：让学生了解自己生活的地方，培养学生的归属感和爱护环境的意识。

1.2 教学内容：让学生观察自己生活的地方，了解社区的设施和环境，讨论如何爱护社区环境。

1.3 教学活动：组织学生参观社区，观察社区的设施和环境，回来后进行分享和讨论。

第二章：我们的学校2.1 学习目标：让学生了解自己的学校，培养学生的集体荣誉感和爱校意识。

2.2 教学内容：让学生观察自己的学校，了解学校的设施和环境，讨论如何爱护学校环境。

2.3 教学活动：组织学生参观学校，观察学校的设施和环境，回来后进行分享和讨论。

第三章：我们的家庭3.1 学习目标：让学生了解自己的家庭，培养学生的家庭观念和责任感。

3.2 教学内容：让学生观察自己的家庭，了解家庭成员和家庭关系，讨论如何和家人相处。

3.3 教学活动：让学生带回家一份关于家庭的调查表，填写后进行分享和讨论。

第四章：我们的身体4.1 学习目标：让学生了解自己的身体，培养学生的健康意识和自我保护意识。

4.2 教学内容：让学生观察自己的身体，了解身体的结构和功能，讨论如何保护自己的身体。

4.3 教学活动：组织学生进行身体检查，了解自己的身体状况，回来后进行分享和讨论。

第五章：我们的学习5.1 学习目标：让学生了解自己的学习，培养学生的学习兴趣和自主学习能力。

5.2 教学内容：让学生观察自己的学习，了解学习的方法和技巧，讨论如何提高学习效率。

5.3 教学活动：组织学生进行学习方法的交流和分享，讨论如何提高学习效率。

第六章：我们的朋友6.1 学习目标：让学生了解朋友的重要性，培养学生的友谊观念和合作精神。

6.2 教学内容：让学生观察自己的朋友，了解朋友的性格和特点，讨论如何和朋友相处。

6.3 教学活动：组织学生进行小组活动，通过游戏和讨论，增进学生之间的了解和友谊。

第七章：我们的权利和义务7.1 学习目标：让学生了解自己的权利和义务，培养学生的法律意识和公民责任感。

教科版《道德与法治》三年级上册全册优质教案（全册）教科版道德与法治三年级我有我的精彩第一课时教学设计教科版道德与法治三年级我有我的精彩第二课时教学设计教科版道德与法治三年级别人眼中的我第一课时教学设计教科版道德与法治三年级别人眼中的我第二课时教学设计教科版道德与法治三年级学会扬长避短教学设计教科版道德与法治三年级亮出我自己第一课时教学设计教科版道德与法治三年级亮出我自己第二课时教学设计教科版道德与法治三年级我和我的家人第一课时教学设计教科版道德与法治三年级我和我的家人第二课时教学设计教科版道德与法治三年级温馨的港湾教学设计教科版道德与法治三年级爸爸妈妈，你们辛苦了第一课时教学设计教科版道德与法治三年级爸爸妈妈，你们辛苦了第二课时教学设计教科版道德与法治三年级我爱我的家人第一课时教学设计教科版道德与法治三年级我爱我的家人第二课时教学设计教科版道德与法治三年级说说我们的学校第一课时教学设计教科版道德与法治三年级说说我们的学校第二课时教学设计教科版道德与法治三年级给学校画张“地图”教学设计教科版道德与法治三年级在学校里工作的人们第一课时教学设计教科版道德与法治三年级在学校里工作的人们第二课时教学设计教科版道德与法治三年级 12我能为学校做点什么教学设计教科版道德与法治三年级远离烧烫伤第一课时教学设计教科版道德与法治三年级远离烧烫伤第二课时教学设计教科版道德与法治三年级安全游泳防溺水第一课时教学设计教科版道德与法治三年级安全游泳防溺水第二课时教学设计教科版道德与法治三年级消防安全ABC第一课时教学设计教科版道德与法治三年级谨防上当，遇险不惊第一课时教学设计教科版道德与法治三年级谨防上当，遇险不惊第二课时教学设计教科版道德与法治三年级家乡的节日可真多第一课时教学设计教科版道德与法治三年级家乡的节日可真多第二课时教学设计教科版道德与法治三年级家乡的美食家乡味教学设计教科版道德与法治三年级地名的故事教学设计教科版道德与法治三年级乡音乡情教学设计。

三年级道德与法治第三单元教案一、教学内容本节课选自《道德与法治》三年级第三单元“我们的共同生活”，具体包括第一章“我们的学校”，第2节“学校是我家”，以及第二章“我们的班级”，第4节“班级小主人”。

详细内容主要围绕如何认识学校环境，理解学校是大家共同学习、生活的地方，培养爱护公共财物的意识，以及如何做班级小主人，发挥自己的作用，共同维护班级秩序。

二、教学目标1. 让学生了解和熟悉学校的各个场所和设施，认识到学校是我们共同的家，培养爱护公共财物的意识。

2. 使学生明确自己在班级中的角色和责任，积极参与班级管理，维护班级秩序。

3. 培养学生的团队协作能力和责任感，提高道德素养。

三、教学难点与重点重点：让学生认识到学校是大家共同的家，培养爱护公共财物的意识，以及如何做班级小主人，发挥自己的作用。

难点：如何引导学生将理论联系实际，将爱护公共财物的意识和班级责任感的培养融入到日常生活中。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、学校平面图、班级管理规范。

2. 学具：笔记本、笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示学校美丽的环境图片，让学生谈谈自己对学校的认识和感受，引出本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解学校的各个场所和设施，让学生认识到学校是我们共同的家，要爱护公共财物。

3. 实践活动：分组让学生在学校内进行实地考察，记录学校公共财物的使用情况，并提出保护建议。

4. 例题讲解：讲解班级小主人的角色和责任，引导学生如何发挥自己的作用，维护班级秩序。

5. 随堂练习：让学生结合实际，讨论如何解决班级中存在的问题，提高班级管理水平。

六、板书设计1. 我们的学校：学校是我家，爱护公共财物。

2. 我们的班级：班级小主人，维护班级秩序。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，以“我是班级小主人”为主题，写一篇短文。

答案：例文：“我是班级小主人，我自豪。

在班级里，我关心同学，积极参与班级管理，努力维护班级秩序。

我还提倡大家爱护学校公共财物，让我们的学校更加美丽。

三年级《品德与社会》第三单元教学设计《说说我们的学校》教案【教学目标】学问目标：指导学生了解自己的学校的环境、设施及各种活动，并能作简洁的介绍。

实力目标：结合自己学校的实际状况、调查了解学校的主要设施及用途。

情感目标：通过学习使学生进一步了解自己的学校，从而喜爱学校，对学习生活抱有踊跃的看法。

【教学过程】一、明确目标，情境导入导入：同学们在学校生活了整整两个年头，大家对学校已经有了必须的了解。

我们的学校是花园，是乐园，是学园。

假如有客人、新教师来我们学校参观，你将如何来介绍我们得意的学校呢？二、引导学生全面了解学校1.学校活动向新教师介绍我们学校，除了上课之外还组织了哪些丰富多彩的课外活动？〔规定时间竞赛哪组的课外活动最多，且能表达本校的特色；可以在小组探讨的根底上再说一说〕老师进展归纳。

说一说：你最喜爱哪一项活动，为什么？2.教学设施向新教师介绍一下，为了使同学们更好地学习开展活动，学校供应了哪些设施、场地和设备。

学生分组分类探讨学校的场所和设备有哪些。

学生汇报探讨结果。

用课件形式向学生展示学校各项设施、场所，协助学生更好地介绍。

三、延长拓展，深化了解其他不同的学校1.提出探究目标，分组探讨刚刚我们相识了自己的学校，此时此刻让我们把视野放宽一点，去了解一下其他各种不同的学校。

〔不同地区的学校、不同时期的学校〕2.沟通探讨不同地区的学校〔运用网络收集有关资料〕：〔1〕兴旺地区学校〔2〕贫困地区学校四、用不同的方式描绘自己心中的学校师：刚刚我们通过不同途径了解了自己的学校，不同地区其他学校的一些状况，每一位同学心目中的志向学校必须是各不一样的，下面教师请大家通过自己喜爱的方式画一画、说一说或写一写你心中的志向学校。

《给学校画张“地图”》教案【教学目标】学问目标：使学生初步相识图例，能看懂简洁的平面图，学会用简洁的图例画出学校的平面图。

实力目标：提高学生的动手实力和实践操作水平，造就他们的独立生活实力。

部编三年级道德与法治上册全册教案第一单元快乐学习1、学习伴我成长、2、我学习，我快乐3、做学习的主第二单元我们的学校4、说说我们的学校5、走这我们的老师6、让我们的学校更美好第三单元安全护我成长7、生命最宝贵8、安全记处上9、心中的“110”第四单元家是最温暖的地方10、父母多爱我11、爸爸妈妈在我心中12、家庭的记忆课题：第一单元快乐学习1、学习伴我成长第一课学习伴我成长（第2页至第5页）教学目标1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。

教学重点感受成长离不开学习的理念。

教学难点感受大人为什么也要不断的学习。

教学准备教师准备课件。

学生准备调查材料教学过程一、导入新课成长离不开学习从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。

让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。

二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。

2.小组活动：（1）我们是怎样学习说话的；（2）我们是怎样学习走路的；（3）我们是怎样学习整理的；（4）我们是怎样学习跳舞的；（5）我们是怎样学习礼仪的；（6）我们是怎样学习手工的；（7）我们是怎样学习写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。

三、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。

2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断学习的话。

四、总结拓展小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。

板书设计 .1.学习伴我成长成长离不开学习孩子、大人要不断学习第二课时学习伴我成长（第6页至第7页）教学目标1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。

新人教版小学三年级上册道德与法治第三单元安全护我成长第7课《生命最宝贵》教学设计教学导航【教学目标】1．知识与能力了解生命的意义和重要性。

2．情感与态度体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。

3．过程与方法通过交流与调查等活动更深入地认识生命。

【教学重点】体会生命的来之不易，爱护身体，珍惜生命。

【教学难点】了解生命的意义和重要性。

【教学准备】关于生命的相关资料与课件。

【课时安排】2课时教学过程一、我们的生命来之不易师：从生命的形成到生命的孕育、养育都充满了爱。

大家有想过自己的出生过程是怎样的吗？爸爸妈妈当时的心情是怎样的？学生思考回答，师一边引导一边总结。

师：大家再想想，小时候你们的身体好吗？经常生病吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。

师：你们还记得自己小时候做过什么淘气的事情吗？做过什么危险的事情吗？学生自由发言，师一边引导一边点评。

【设计意图：本环节的设计旨在引导学生感受生命来之不易。

】师：想了解自己出生到现在发生的故事，你们可以回家问一下自己的爸爸妈妈，了解自己成长过程中的故事吧。

师：我们9岁了，已经成长为一个个聪明能干的小小少年。

从我们出生到长到现在这么大，可不是一件容易的事情。

我们来看一个短篇，看看怀孕妈妈的生活吧。

师：通过刚才的短篇，大家有什么感受呢？生：我们感受到妈妈在孕育我们的过程中，每一个细节都体现着对我们的爱。

师：很好，看来大家都感受到妈妈的爱了。

接下来请几位同学来玩个游戏，根据刚才的短篇，你们来扮演妈妈在孕育你们时所经历的，谁愿意？学生纷纷举手。

师引导学生把书包挂在胸前模拟怀孕时的妈妈，做几个日常动作，注意做这些动作时护好肚子里的“宝宝”。

①“妈妈”弯腰捡东西。

②“妈妈”弯腰穿鞋，系鞋带。

③“妈妈”趴在桌子上休息一会儿。

师：平时做这些动作困难吗？当你变成怀着宝宝的妈妈时，做这些动作感觉怎样？生自由发言，师总结。

师：除了这些动作的变化外，怀着宝宝的妈妈为了孩子的健康，还会改变哪些习惯呢？因为有了宝宝，妈妈还会关注哪些问题？生自由发言，师总结【设计意图：引导学生感受妈妈的爱。