4.雨后的森林

雨后的森林
雨过天晴，小白兔挎上小篮子，飞出了家门，它要去采－蘑－菇！“你慢点儿，那些外表漂亮的蘑菇可别乱采啊！”妈妈在身后喊着。

可小白兔脑子里面全是鲜蘑菇的美味啦，根本没听到妈妈的话……
雨后的森林，空气清新，一片寂静，雨珠滴落的哒哒声都能听到，唰、唰、唰，小白兔好像都听到了小蘑菇们从泥土里面往上窜的声音，这回可能吃到大蘑菇啦，它开心地唱起来。

来到一颗大树下，它发现了一片蘑菇丛，红的，白的，紫的，黑的，还有五彩的，真漂亮啊！“开工喽！”小白兔开心的喊声在森林里引来一阵回声。

“这么漂亮的彩蘑菇，妈妈从来没发现过吗？这一定比那些白蘑菇要好吃的多啊！等我采回去，好好慰劳一下妈妈吧！”小白兔自言自语地边说边采起那些彩蘑菇来，“小白兔，彩蘑菇有毒，你可别乱采啊，那些白蘑菇才是我们真正的粮食啊！”兔姐姐听到小白兔的喊声赶过来，大声地告诫着小白兔。

“漂亮的外表，可代表不了美丽的心灵啊！妈妈没有告诉过你吗？”
小白兔听了，耳边响起了妈妈出门时的叮嘱……。

【三年级作文】雨后的森林篇一：雨后的森林周雨嘉在一片美丽的森林里，住着各种各样的动物。

一天中午，小动物们，玩得开心时，突然雷电大作，暴风呼呼的吹着，这时又慢慢下起沙沙的小雨，小动物们赶快往家里跑，小鸟却发现自己的鸟窝被风吹坏了，只好和猫头鹰躲在树洞里，雨越下越大，如同小溪流水一样快，哗啦哗啦这时不只是下小雨了，就是狂风暴雨，不时还打着响亮的雷声。

不一会儿雨停了，小动物们又出来玩耍了，小鸟可没时间玩，因为他还要做窝呢，小鸟找啊找，很快就找来了许多树枝，这时小猴、小鹿、猫头鹰来帮小鸟，没多久，小鸟的窝就做好了。

大家都累坏了，小鹿和小狗找了水果回来，大家坐在树下吃着水果，看着天上的彩虹，听着小溪流水的哗哗声，就像听见了一场叮咚叮咚的音乐会。

这时，大家都在想雨后的森林真有趣呀。

篇二：雨后的森林郑哲轩从前有一座茂密的森林，森林里住着小兔，小猴，熊，小鸟和小青蛙，有一天早晨，他们都出，从前有一座茂密的森林，森林里住着小兔，小猴，熊，小鸟和小青蛙，有一天早晨，他们都从家里出来了，有的在觅食，有的在池塘边喝水，还有的在嬉戏。

突然天空中乌云密布，狂风大作，轰隆隆、轰隆隆几束白光从天上划下来，在树上休息的鸟爸爸发现了从天上划下来的白光，立刻对大家说：“快点回家，要下大暴雨了。

”鸟爸爸刚对大家说完，天空中就下起了倾盆大雨，雨哗啦哗啦的下着，就像天上有人拿着一盆水往下倒似的，小动物们都跑回了家，雨越下越大，铜钱大的雨点饶有节奏的打在玻璃窗和瓦片上，“咔嚓”又一个大炸雷，好像炸裂了天河，一道道电光划过树枝在风雨中发狂的摇摆，过了一会儿，雨变小了。

雨滴答滴答的下着，就像钟表走动的声音。

雨停了，天空中出现了五颜六色的彩虹，空气特别新鲜，天空中乌云散开了，露出了棉花似的云朵和温暖的太阳，小动物们又出来活动嬉戏了。

篇三：雨后的森林惠子萱在大草原上，羊儿叫着，狗儿跑着，小鸟在树上叽叽喳喳的唱着那优美的歌儿。

大地上一片生机勃勃。

忽然，天渐渐的有了乌云，慢慢的，下起了小雨，吹起了大风。

4语文S版（2019）4.雨后的森林一、读一读，写一写。

kāi shuǐěr yǔ开水耳雨参考答案：开、水、耳、雨（解析：此题考查学生正确、规范书写汉字的能力。

所有的字应恰当地书写在格子的中间，四边留有一定的空隙，我们把留有这空隙称为“上留天，下留地，左右留墙壁。

”目的就是让孩子把汉字写在田字格中间，不要太大也不要太小。

）二、看拼音，写词语。

yǔsǎn hónɡɡuǒlǜyètúhuàrén lèi参考答案：雨伞、红果、绿叶、图画、人类三、生字组词。

木（）水（）雨（）图（）开（）耳（）伞（）宝（）参考答案：木（木头）水（河水）雨（下雨）图（图画）开（打开）耳（耳朵）伞（小伞）宝（宝库）（解析：生字组词，积累词语。

注意平时的积累和读写。

）四、连一连。

蘑菇老树木耳小伞红果水珠葡萄绿叶参考答案：蘑菇小伞、木耳老树、红果绿叶、葡萄水珠（解析：此题主要是考察学生对课文内容的掌握情况。

）五、照样子写出表示颜色的词语。

雪白血红__________ __________红通通黄澄澄__________ __________ __________参考答案：翠绿粉红青紫金闪闪红艳艳白茫茫六、选词填空。

必须必需1.小动物们都贮存好了过冬的（）食品。

2.要考得好成绩，你（）细心答题。

参考答案：必需必须（解析：这道题目考查的是辨析同义词，每组同义词既有相同的语素，又有不同语素，关键在了解共同点的基础上，抓住它们的不同语素，仔细体会其意义和用法上的细微差别。

必须是副词，有强调语气，多作状语，后面一般跟动词。

此题中“必须”和“细心”都是做“答题”的状语。

“必需”为动词，表示一定得有，不可缺少的，常作定语或作谓语。

“必需”后面一般跟名词，表示特别需要的事物，所以“食品”前应用“必需”。

）急忙焦急3.那位农夫觉得禾苗一点也没长，心里十分（）。

4.他终于想出了好办法，（）跑到了田里。

一年级上册《雨后的森林》课文yǔ hòu de sēn lín4 雨后的森林yǔ tíng le雨停了，yǔ tíng le雨停了，mó gu chēng kāi xiǎo sǎn蘑菇撑开小伞，mù ěr pá mǎn lǎo shù木耳爬满老树，hóng guǒ zhěn zhe lǜ yè红果枕着绿叶，pú tao dī zhe shuǐ zhū葡萄滴着水珠。

sēn lín shì cǎi sè de tú huà森林是彩色的图画，sēn lín shì zǔ guó de bǎo kù森林是祖国的宝库。

【《雨后的森林》教案】教学理念：关注学生的个体差异，爱护学习的好奇心，充分激发想象和学习兴趣，加深对课文的理解和体验。

教学目标：1. 指导学生认识“伞、红、果、绿、叶、图、画、祖、国” 9个生字。

会写“水、耳、雨”3个字。

学习新笔画“横撇”。

2. 帮助学生正确流利地朗读课文。

背诵课文。

能通过朗读课文感悟雨后森林的美。

3. 引导学生发现雨后树林或草地上事物有什么变化。

教学记实：师：你见过森林吗?它是什么样的?生：森林里有许多的动物。

生：森林里有很多的美丽的植物，森林是绿色的。

(学生你一言，我一语，气氛异常的活跃)师：你们说得太美了，我想大家一定都想去看一看吧?别急，你们看(播放课件)——森林里，雨停了。

鲜嫩鲜嫩的蘑菇探出头来撑开了小伞，油光肥厚的木耳挂满了老树，圆圆的红果枕着绿叶，亮晶晶的葡萄滴着水珠，雨后的森林是一幅色彩艳丽的图画，雨后的森林是一首清凉精美的儿歌。

这节课就让我们一起在这篇轻快活泼的小诗里，去感受雨后森林的美好吧!(板书课题《雨后的森林》)[评：优美的画面，动听的音乐，轻柔的语调，与课文内容恰如其分的融合在一起，使学生置身于如诗如画的意境中，听得如痴如醉。

雨后的森林像什么
雨后的森林像什么，比喻的内容如下：
1、雨后的森林像一幅画。

2、雨后的森林像美丽的城堡。

3、雨后的森林像一座宝库。

4、雨后的森林像天然的仓库。

5、雨后的森林像重生的大自然。

比喻的作用：
（1）比喻说理浅显易懂，使人容易接受。

（2）比喻能把一些不好想象的东西具体地说出，借其他类似事物加以说明，令人更加清楚明白。

（3）比喻状物能使概括的东西形象化，给人深刻的印象。

（4）起到修饰文章的作用。

（5）使事物更加生动形象，突出特点，渲染氛围，侧面烘托。