高端装备制造综合技能大赛比赛设计说明书写作指南

2012年全国职业院校现代制造及自动化技术教师大赛教学项目设计任务书二零一二年九月三十日第一部分教学项目设计任务各位参赛教师需认真阅读本任务书，按照任务书的要求，赛前制作完成教学设计文本和展示答辩的演示材料，报到时提交相应材料，并根据竞赛指南在规定时间和场地进行教学设计展示与答辩。

一、学情假定各赛项教学项目设计的学情为：1.中职（或高职）二年级学生，该班有40名学生。

具备一定的理论和实践基础，已经掌握基本的操作技能，且学生正处在思维活跃、喜欢动手操作的年龄段。

2.配置有10套相应型号的实训装置的理实一体教室或实训室。

二、教学项目设计与文本制作（一）教学项目设计要求参赛教师以“项目导向”、“任务驱动”教学模式为指导，结合高、中等职业教育相应专业人才培养实际情况，依据各自参赛赛项的实操技术要点和实操比赛任务（见实操样题），基于竞赛设备平台，参考设备使用手册等相关资料，选择适当内容作为一个教学项目，进行“理实一体化”教学设计，制作完整、详细的教学方案文本。

教学设计主要包括：项目定位、项目教学目标、项目教学内容、项目教学组织与实施、项目教学考核与评价等内容。

1.教学项目定位各参赛教师应在对大赛平台进行深入研究的基础上，紧密围绕行业发展对技能人才的需求，针对高、中职学生培养目标，选取教学内容，确定教学设计的项目名称。

根据项目名称和内容，说明其所属专业和课程，并简要说明归属理由，并围绕为什么设计此项目，阐述设计背景、依据和支撑条件。

教学项目定位应符合专业建设和课程改革需要，具有明显的高、中职人才培养针对性、实用性和创新性。

2.项目教学目标教学目标应明确、具体、完整，紧密结合职业岗位需求，对高、中职（含技工类院校）学生的能力估计正确，体现学生主体地位，能有效支撑课程标准（教学大纲）的要求。

3.项目教学内容围绕解决教什么、学什么的问题，结合教学目标进行教学内容设计。

结合本院校的课程改革实际需求，充分反映专业技术发展的新知识、新技术、新工艺和新方法，体现立体化、网络化和智能化思想，内容设置符合学生认知和能力形成规律。

第九届全国信息技术应用水平大赛比赛说明（比赛科目：创意设计与制造综合技能大赛）一、大赛宗旨2012年4月,《经济学人》发表《第三次工业革命:制造业与创新》的专题报道，描述了目前正在发生的由技术引领的制造业的深刻变化，文章中指出以3D打印为代表的新型数字制造技术代表制造业发展新趋势，是第三次工业革命最具标志性的一个生产工具，它和三维扫描技术等其他数字化生产模式将推动实现第三次工业革命。

国务院参事、原科技部副部长刘燕华指出：在第三次工业革命时代，中国已不能走制造业大国的老路，“一场颠覆式的革命正在悄悄酝酿之中，假如我们沉醉于传统的进步，将在今后追悔莫及。

转变发展方式是中国的时代需求，创新是根本驱动力，中国的改革势在必行。

”所以，积极融入“第三次工业革命”是中国崛起的必然选择。

我们需要紧密跟踪国际科技发展的趋势，通过自主研发和引进消化创新，使我们跟国外技术发展的差距逐渐缩小，加大研发的投入，通过技术创新支撑工业的发展。

抓住第三次工业革命，首先要从教育开始。

因为第三次工业革命，需要一大批创新型人才，需要一大批非常能够追踪尖端科学最新发展的人才。

而我们现在的应试教育不能完全适应这样的需求。

如何培养一批能够适应第三次工业革命的、具有创新精神和实践能力的应用型人才，是当前教育的当务之急。

本届创意设计与制造综合技能大赛，要求结合三维扫描技术与3D打印技术，重视设计创意的同时结合先进的制造方法，提倡应用正版软件进行产品计算机辅助设计与制造，并撰写设计说明书。

大赛旨在让学生了解三维扫描技术和3D打印技术，并采用新技术提升传统设计方法和制造工艺，学会独立思考，亲自动手设计产品，培养学生敏锐的观察力，提升专业技能，增强创新设计的主动性和时代性。

在没有多少现有成果可供参考的情况下，进一步体现了设计方案的原创性要求，具有极大的开放性和技术包容性，有利于激活学生的发散思维，鼓励学生细心观察周围的生活环境和社会现状，结合客观的自然规律及自己独特的思维寻找出新颖、有效的产品设计方案。

2023年全国职业院校技能大赛高职组“工业产品造型设计与迅速成型”赛项规程-■~、赛项名称赛项编号：GG-037赛项名称：工业产品造型设计与迅速成型英语翻译：IndustrialDesign&RapidPrototyping赛项组别：高职组赛项归属产业：文化创意产业、先进装备制造业二、竞赛目的通过竞赛，考察高职院校工业设计、产品造型设计、模具设计与制造等专业参赛选手进行工业产品造型设计与迅速成型日勺综合能力，展示参赛选手的创意与设计体现能力以及文明生产意识和跨专业团体合作精神。

三、竞赛内容针对目前市场上已经有的工业化生产（尤其是通过模具成型形式制造）的产品进行创意设计。

详细内容、时长及考核知识点、技能点、创新点如下表：（一）竞赛采用团体赛方式，不计选手个人成绩，记录参赛队时总成绩进行排序。

每省、市、自治区参赛队原则上不超过2支，参赛对象为工业设计、产品造型设计、模具设计与制造、包装技术与设计（或艺术设计）等有关专业2023年高职高专院校在籍学生。

（二）竞赛队伍构成：每支参赛队由3名比赛选手构成，3名选手须为同校在籍学生，其中队长1名，性别不限。

本科院校中高职类全日制在籍学生可报名参赛。

五年制高职学生报名参赛时，必须是四、五年级时在籍学生。

参赛选手年龄须不超过25周岁（即1990年7月1日及后来出生）。

每队可配2名指导教师。

（三）组织机构：在全国职业院校技能大赛组委会与执委会的指导下，在赛区组委会与执委会的领导下，由全国机械职业教育教学指导委员会牵头成立2023年全国职业院校工业产品造型设计与迅速成型技能大赛执委会，下设本赛项专家组、裁判组、监督组、仲裁组和组织保障工作组。

（四）竞赛需采用多场次进行，由赛项执委会按照竞赛流程组织各领队参与公开抽签，确定各队参赛场次。

参赛队按照抽签确定的参赛时段分批次进入比赛场地参赛。

（五）赛场的赛位统一编制赛位号，参赛队比赛前30分钟到赛项指定地点接受检录，进场前15分钟抽签决定赛位号，抽签结束后,随即按照抽取的赛位号进场，然后在对应的赛位上完毕竞赛规定的工作任务。

化工设备设计大赛说明书12020年6月23日华东理工大学第一届化工设备计算机辅助概念设计比赛说明书设计者:高一聪( 过程012)杜鼎( 机设015)孙英策( 机设011)11月6日目录一.设计要求 (3)二.设计思路概述 (3)三.设计尺寸 (4)四.设计建模过程 (4)塔体 (4)裙座 (4)接管 (6)法兰 (6)人孔 (6)32020年6月23日吊柱 (7)操作平台 (7)梯子 (8)五.椭圆形封头钣金展开 (9)六．心得体会 (13)七．参考书目 (14)一．设计要求1 塔设备三维造型2设计平台、扶梯、并与塔组装。

a除了图中已注尺寸, 其余部分形状大小由设计而定。

b塔筒体内零件忽略不作, 只作塔设备外形。

c接管、人孔、支座等方位由设计而定。

d平台与扶手形状、大小自行设计。

42020年6月23日e 支座数量为4个。

f 支座与法兰大小应由有关系列标准而定。

3 画出塔设备椭圆封头的展开图。

展开方法合理, 所用材料最省。

二．设计思路概述塔设备是化工, 炼油生产中最重要的设备之一。

它主要分为板式塔和填料塔两大类。

我们设计的塔设备就是以板式塔为模板的。

我们经过查看实物图片, 查阅相关塔设备资料和设计标准手册研究除了一套较合理的方案。

我们的设计主要分为以下几部分:1、塔体: 塔设备的外壳。

它由等直径、等厚度的圆筒和作为头盖和低盖的椭圆形封头组成。

2、塔体支座: 塔体安放在基础上的连接部分。

它用以确定塔体的位置。

本题中塔设备采用的是最常见的支座形式——裙座。

3、除沫器: 用于捕集夹带在气流中的液滴。

对于回收物料, 减少污染非常重要。

4、接管: 用以连接工艺管道, 把塔设备与其它设备连成系统。

安用途可分为进液管、除液管、进气管、出气管等。

5、人孔: 为安装、检修、检查的需要而设置的。

6、平台: 为安装、检修、检查的需要而设置的。

一般设在经常需要检修、拆装的地方。

52020年6月23日。

第八届浙江省大学生机械设计说明书作品内容简介根据第八届浙江省大学生机械设计竞赛的设计制作要求，我们设计的机器人具有行进装置、升降和伸缩装置、分开装置和夹紧装置，可顺利完成规定的救援功能。

本机器人采用四轮驱动行走机构，便于控制行走方向。

整个机器人手臂采用关节设计，车身地盘采用长方形结构，巧妙的安装其他设计机构。

整个机构手臂经过精心设计，能快速的掀开盖子取物。

地盘分离装置巧妙的利用连杆杠杆原理，可在最快速度内撑开和缩紧，很大程度上缩短了过桥的时间。

蜗轮蜗杆机构采用了功率大电机，在小车抓取圆柱时能轻松的举起，同时使受力保持在小车的中心，使小车的举起移动时不会倒偏。

夹紧装置采用丝杆带动连杆机构，能够快速的夹取物件，同时具有自锁性，物价夹取了以后不会掉落。

手指采用折线形状，可增多与物体的接触点，提高抓取物体的可靠性。

研究背景及意义近年来多发的自然灾害如地震、火灾、洪水,人为的恐怖祸害如恐怖活动、武力冲突, 以及由炭疽热、、禽流感等生化病毒和有毒物质、辐射性物质等带来的恐怖, 威胁着人们的安全, 引起了人们广泛的关注。

虽然人们对各种灾难的警觉和反应能力有所提高, 但在处理破坏性灾难事件时还是准备不够充分, 很多人依然死于不专业、不及时的救援活动一。

将机餐人技术、营救行动技术、灾难学等多学科知识有机融合, 研制与开发用于搜寻和营救的灾难救级机器人以下简称“灾难救援机器人勺, 是机括人学研究中一个富有挑战性的新领域。

在一些危险性大的灾难中, 如随时会引发爆炸的火灾现场, 有易燃、易爆或剧毒气体存在的现场, 地震后存在易二次倒塌建筑物的现场, 施救人员无法深入进行侦察或施救,人们急于探知灾难现场的内部险情, 但又不敢或无法接近或进入灾难现场。

此时, 救援机器人的参与可以有效地提高救援的效率和减少施救人员的伤亡, 它们不但能够帮助工作人员执行救援工作, 而且能够代替工作人员执行搜救任务, 在灾难救援中起着越来越重要的作用。

机械创新设计大赛参赛作品设计说明书作品名称：课堂桌椅设计者：彭斌、方林、易芳文、刘为炜，方勤指导老师：李兵、黄志刚参赛单位：华东交通大学理工学院课堂桌椅华东交通大学理工学院设计者：彭斌方林易芳文刘为伟方勤指导老师：李兵、黄志刚联系人：黄志刚；联系电话：；Email：@摘要：课堂桌椅是学校必不可少的课堂用具，它一般的功能是放书和坐人。

学生关于课堂桌椅进行了问卷调查，设计出了一套提高学生的上课效率的课堂桌椅。

该座椅采用弹簧，连杆，套筒，螺母等机构，并利用齿扇斜齿轮，曲柄滑块，铰链连杆等机构。

最终实现了，以下功能：1.若上课有人睡觉时，桌子上的举手装置自动启动，老师可利用远程控制操控桌子里的起振器，从而达到提醒作用。

2.下课时，椅子的靠背可以上下运动，对脊椎有矫正，固定和牵引的作用。

3. 中午，椅子的靠背可以旋转变成一张床，便于午休。

关键词：课堂桌椅齿扇斜齿轮机构曲柄滑块机构铰链连杆机构高效一、设计背景和目的1设计背景：随着社会的发展，人们越来越追求高效，特别是高效的学习，从而催生了各种高效课堂桌椅成为各学校不可或缺的一部分。

本着“梦幻课堂”的设计理念，我们这个小团队便站在前人研究成果的基础上，结合团队所想的几个创新点设计出了本套——课堂桌椅。

2设计目的：首先对大学生在上课的相关情况进行问卷调查，其结果表明大家上课一般会玩手机，睡觉，并且几堂课下来心力疲惫。

我们本着促使大家上课认真听讲，但下课让大家完全放松的快乐学习状态设计一套课堂桌椅。

并针对有的地区的学生没地方午睡问题进行研究设计课堂椅子。

这样可大大提高大家上课的学习效率。

二、工作原理桌子：人睡在桌子上时，使得桌子的的上板下的弹簧压缩，通过杠杆机构将竖直方向的位移转为水平方向的位移，再通过齿扇斜齿轮机构将位移传递出去，利用齿轮增速机构将位移放大使示意手举起。

示意手举起后自动启动起振器，从而达到自动叫醒的功能。

椅子：我们针对有的地区的学生没地方午睡问题进行研究与设计课堂椅子，我们设计了一既可以上课坐着调整坐姿也可以午间睡觉的椅。

《编写技术作品说明书》作业设计方案第一课时一、任务背景：在现代社会中，技术已经成为推动经济发展和社会进步的重要力量。

因此，编写技术作品说明书已成为工程技术类学生必修课程之一。

通过此课程的学习，学生不仅可以提升自己的技术写作能力，更可以培养解决实际问题能力，从而为将来的工作打下坚实基础。

二、教学目标：1.了解技术作品说明书的基本概念和结构；2.掌握技术作品说明书的写作方法和技巧；3.培养学生的逻辑思维能力和动手能力；4.通过实际操作，提高学生的技术写作水平。

三、教学内容与安排：1.技术作品说明书的定义及重要性（1周）介绍技术作品说明书的概念和作用，让学生了解技术作品说明书在实际应用中的重要性。

2.技术作品说明书的结构分析（2周）详细介绍技术作品说明书的结构，包括标题、摘要、引言、正文、结论等部分，并分析各部分的作用及写作要点。

3.技术作品说明书的写作方法（3周）通过案例分析和实例讲解，指导学生如何撰写技术作品说明书，并解决在撰写过程中可能遇到的问题。

4.技术作品说明书的实际操作（4周）组织学生进行实际操作，让学生从零开始编写一个完整的技术作品说明书，并进行指导和评审，帮助学生提升写作水平。

四、教学方法：1.理论与实践相结合：通过理论授课和实践操作相结合的方式，提高学生的写作能力和实践能力；2.案例分析：通过真实案例的分析，引导学生了解技术作品说明书的具体写作方法；3.小组合作：组织学生分成小组进行作业设计，培养学生的团队合作精神和沟通能力；4.个性化辅导：针对学生不同的写作水平和需求，进行个性化辅导，提高学生的写作水平。

五、评估方式：1.课堂表现评分：包括课堂参与度、作业完成情况等；2.技术作品说明书评审：对学生完成的技术作品说明书进行评审，综合考虑结构、内容、文字表达等方面，进行评分；3.期末考核：进行期末考核，考查学生对技术作品说明书的掌握程度，包括理论知识、写作方法和实践能力。

六、教学资源：1.教材：选用《技术作品说明书写作指南》作为教材，结合实际案例进行讲解；2.案例资料：准备丰富的技术作品说明书案例资料，供学生参考和分析；3.实验室设备：提供实验室设备和材料，以支持学生进行实际操作。

电气系高级工毕业课题计 说 明 书智能化电话报警器研制专业班级 学生姓名 学 号 指导教师二零 年 月摘 要CAN 全称为“Controller Area Network ”系统直接…………………………………………系统的主控器。

关键词：CAN 总线；CAN 控制器；SPI 接口；微处理器目 录1、引言……………………………………………………………… 页码2、总体设计 ……………………………………………………………页码3、硬件设计 ……………………………………………………………页码3.1 微处理器系统 …………………………………………………页码3.1.l 时钟电路…………………………………………………页码 3.l.2 复位电路…………………………………………………页码 3.l.3 电压转换电路……………………………………………页码 3.2 键盘和显示模块…………………………………………………页码3.2.l 键盘 ……………………………………………………页码 3.2.2 LED 数码管 ………………………………………………页码 3.3 CAN 模块…………………………………………………………页码3.3.1 CAN 独立控制芯片 ………………………………………页码 3.3.2 CAN 总线驱动器……………………………………………页码4、软件设计………………………………………………………………页码4.l 总体程序流程图…………………………………………………页码 4.2 键盘和显示程序流程图……………………………………页码4.2.l 7279初始化………………………………………………页码 4.2.2 键盘功能实现流程……………………………………页码5、制作和调试 …………………………………………………………页码6、结论…………………………………………………………………页码 致谢 ……………………………………………………………………页码 参考文献…………………………………………………………………页码 附录1：实验原理图………………………………………………………页码 附录2：设计仿真图………………………………………………………页码 附录3：源程序……………………………………………………页码 附录4： ××××××………………………………………………………页码1低，…………………………对该领域的发展产生重要的影响。

机械创新大赛说明书-机械创新大赛说明书机械创新设计大赛说明书机械创新设计大赛说明书作品名称：“新型智能‘百叶’窗”设计团队：xxxxxxxxxxxxx指导老师: xxxxxxxxx联系人：xxxxxxxxxxx电话：xxxxxxxxxxxxx摘要：教室里人口密度这么大，缺乏流通的空气会影响学生的健康和学习。

尤其是冬季，学生怕冷，教室长时间封闭，空气质量容易下降，特别是CO2浓度和微生物含量容易超标。

教室空气质量的下降影响学生健康，对呼吸系统的影响尤为明显，学生极易疲劳也是受教室空气质量下降的影响。

关键字：窗户，自动控制，空气质量，“百叶”一.研制背景：通风问题在窗户紧闭的有限空间里，将导致空气污浊，细菌数增加，温湿度上升。

教室空气污染主要污染物有：校舍改建装潢的装饰材料中的挥发性有机物甲醛等，建筑材料中的氡，粉笔灰等可吸入颗粒物，悬浮于空气中的致病微生物，过高浓度的二氧化碳等等。

在新鲜空气中，二氧化碳的含量约为0．03％－0．04％，人能承受的二氧化碳浓度是1．5％以下。

关于二氧化碳的室内空气中最大允许含量，目前，尚无统一规定，一般公认室内空气中二氧化碳浓度达0．1％以上时为污染。

上海市奉贤区中小学教室空气质量调查结果：寒冷季节教室内CO2体积分数由课前的%逐节上升,至上午第4节课后达到%。

空气细菌总数课前为个/cm,第4节课后上升至个/cm;教室内可吸入颗粒物课前/m,第4节课后为/m;教室内温度课前为℃,第4节课后保持为℃;湿度课前为%,第4节课后上升到%。

CO2体积分数、细菌总数课前与第1,2,3,4节课后的差异有统计学意义。

医学专家表示：室内通风与不通风情况下的学生记忆力、反应速度、注意力集中程度及动作稳定程度都不同。

教室空气二氧化碳浓度增大与学生疲劳有直接关系，学生正处于生长发育期，呼吸量按体重比比成人高许多，各种生理代谢十分旺盛，在教室内学习的时间又较长，长时间处于低氧高二氧化碳环境，严重的会有胸闷、气短、头晕、头疼等现象，并使机体免疫能力下降。

说明书写作指南一、说明书与摘要的统一要求(一)一般格式和顺序1.封面：(详见以下附1)∙题目：应能概括整个说明书最重要的内容，具体、切题、不能太笼统，但要引人注目；题名力求简短，严格控制在25字以内。

∙专业：以学习期间所修专业为准。

∙指导教师：参加指导的教师。

2.中文摘要：说明书第一页为中文摘要，300字左右。

内容应包括工作目的、研究方法、研究成果和结论。

要突出本说明书的创造性成果，语言力求精炼。

为了便于文献检索，应在本页下方另起一行注明说明书的关键词(3~5个)。

(格式详见后页)3.英文摘要：内容与中文摘要同，但表达方式不必完全一致。

(格式详见后页)4.目录：应是说明书的提纲，也是说明书组成部分的小标题。

5.主要符号表：如果说明书中使用了大量的物理量符号、标志、缩略词、专门计量单位、自定义名词和术语等，应编写成注释说明汇集表。

假如上述符号和缩略词使用数量不多，可以不设专门的汇集表，而在说明书中出现时随即加以说明。

6.引言（或第一章）：内容为：本研究主题范围内国内外已有文献资料综述；研究工作在提高科学技术水平、促进国民经济发展、推动社会进步中的理论意义、应用背景或实用价值；说明书工作所要解决的问题等。

7.正文：是说明书的主体。

内容可因研究课题性质不同而不同，一般可包括理论分析、计算方法、实验装置和测试方法、经过整理加工的实验结果的分析讨论、与理论计算结果的比较，本研究方法与已有研究方法的比较等。

说明书必须写得简练、重点突出，专业人员已熟知的常识性内容叙述从简。

应注意使说明书各章之间密切联系，形成一个整体。

8.结论（最后一章）：应明确、精炼、完整、准确，使评阅人能够全面了解说明书的意义、目的和工作内容。

主要阐述自己的创造性工作及所取得的研究成果在本学术领域中的地位、作用和意义。

9.参考文献：只列出作者直接阅读过、在正文中被引用过的正式或非正式发表的文献资料。

参考文献的写法世界上有通用的习惯，我国也有国家标准规定，应该遵循，不可杜撰，而且全文应统一，不能混用。

2023全国职业院校技能大赛需求说明书模板需求说明书模板标题：2023全国职业院校技能大赛需求说明书摘要：本需求说明书旨在明确2023全国职业院校技能大赛的组织、参赛条件、比赛项目和评分标准等方面的要求，确保比赛的公平、公正和高质量。

一、背景作为中国职业教育发展的重要组成部分，全国职业院校技能大赛旨在提高学生职业技能水平，促进职业教育教学质量的提升，培养适应经济社会发展需要的技术技能人才。

二、目标1.提高参赛选手的专业技能水平，培养学生创新精神和问题解决能力；2.推动职业院校教学改革，加强专业实践和实训环节的建设；3.树立全国职业教育的品牌形象，促进职业教育的普及和发展。

三、参赛条件1.参赛院校：全国范围内的职业院校；2.参赛选手：在校学生，年龄在18至25周岁之间；3.报名条件：参赛学生必须具备所属专业的基本知识及技能，且在所属院校的推荐下方可报名参赛；4.参赛名额：每所院校不超过5名学生参赛。

四、比赛项目1.项目选择：比赛项目涵盖各职业领域，包括但不限于机械制造技术、电子信息技术、建筑与家装技术、汽车维修与装配技术、计算机应用技术等；2.比赛形式：以个人或团体形式进行，每个项目设立多个赛场，通过预赛和决赛阶段进行选拔；3.比赛内容：比赛内容由主办方根据专业实践要求和行业发展趋势确定，包括理论知识测试和实际操作；4.比赛时间：比赛将于明年（2023年）的某个时间段内举行，具体时间另行通知。

五、评分标准1.知识技能测试：根据每个项目的特点和难度，制定相应的知识测试题目，采用客观题形式进行评分；2.技能操作评估：根据比赛项目的操作要求，评委将对选手的操作流程、操作规范、操作效果等进行评估；3.创新能力评价：鼓励选手在比赛过程中展现创新能力，评委将对选手的创新思维、解决问题的方法等进行综合评价；4.文明素养评估：对参赛选手在比赛过程中的仪态、团队合作精神等方面进行评估。

六、奖励机制1.奖项设置：设立一、二、三等奖及优秀奖、最佳团队奖等奖项；2.奖励方式：对获奖选手或团队，将颁发奖牌、证书和奖金等奖励；3.推广激励：组织获奖选手参加相关行业技能大赛，鼓励其在职业发展中继续提升技能水平。

过程装备大赛作品递交指南2020年5月10日（第一稿）1、进入网站，点击左面菜单中“作品递交”栏，出现倒计时计，显示可以递交的剩余时间。

点击下部“递交作品”按钮，进入“作品递交”页面。

122、填写参赛课题名称，与参赛学生信息。

组长作为组员1，依次输入各位组员姓名。

层次，年级，所在班级，学号，在该课题中承担的工作及其贡献。

其中层次，为选择项，依次为：本科生、硕士生、博士生。

年级：为选择项，依次为：一年级、二年级、三年级、四年级。

所在班级、学号、在该课题中承担的工作及其贡献，据实填写。

3、填写参赛课题概况可以询问指导教师，由指导教师撰写草稿，由学生团队在网上填报。

资格审查表下载的地方资格审查表上传的位置其中，课题来源为选择项，可在下拉式菜单中选择合适的一项。

课题开始时间：若是延续课题，请填写该课题第一次开始的时间。

若是新建的课题，填写开始改课题的时间。

前期取得的成果：指该团队学生开始研究前已经获得的成果，如：专利、论文、实验装置等。

若没有前期成果，则填写“无”。

本期取得的成果：指该参赛团队在本期参赛期间取得的成果，加工的实验装置、计算、模拟等成果。

指导教师介绍该团队学生在该课题中所作出的创新点以及各位同学的贡献：为了有利于评委评审，给予指导教师一个推荐的机会。

请指导教师推荐该课题的创新意义、创新程度、以及突出的创新点。

内容需要中肯、具体，避免空洞的言辞。

请指导教师把握这个向评委推荐的机会，把该团队学生的突出成果及其意义向评委做一个恰如其分的推荐。

如果是空洞、笼统的大话、套话，则放弃了这次的推荐机会。

4、下载参赛团队资格审查表（见下页“参赛团队资格审查表”）该表由三部分组成：第1部分，参赛团队简况：由参赛团队学生填写。

其中：学生姓名、专业、学号、在该课题中承担的工作及其贡献，由参赛团队学生填写，并且由各人签名。

第2部分，参赛课题概况，由指导教师填写，并且签名。

第3部分，学院认定：由学院领导签字、盖章，予以确认。

“匠心·工业美”智能制造创新创意大赛比赛说明一、大赛宗旨为贯彻落实《中国智造2025》及《制造业人才发展规划指南》指示，以创新体制机制为动力，以深化产业与教育融合为抓手，以夯实人才队伍基础和培育急需紧缺人才为重点，对接制造强国建设战略任务和重点领域，提升人才服务先进制造业发展的能力，健全多层次多类型人才培养体系，进一步提高人才培养的前瞻性、引领性和针对性，不断优化人才发展环境，为实现中国制造由大变强的战略任务提供坚实的人才支撑，特举办本次大赛。

本届智能制造创新创意大赛参赛作品要求创新设计与制造工艺并举，要有机构运动，既重视设计创意，又重视制造方法，提倡应用正版软件进行产品计算机辅助设计与制造，所有参赛作品应制作成虚拟样机，撰写设计说明书。

二、组织单位主办单位：高校毕业生就业协会承办单位：中企国教技术培训（北京）中心协办单位：山东省校企合作促进会中国成人教育协会网络中心支持单位：中关村科技集团天津微深科技有限公司赛伯乐投资集团国家军民融合产业技术创新战略联盟大赛平台：万企千校网（.cn）三、大赛形式1.大赛为作品赛，参赛者以提交作品的形式参赛，每个队伍不超过三名学生队员和两位指导教师。

2.参赛队在指定时间内按要求完成作品的设计与制造，并将作品的详细资料及相关文档以压缩包的形式发送到组委会指定邮箱（），压缩包以“院校名-队伍编号-作品名称”的方式命名。

同时将作品的相关图片及简要说明上传大赛官网（），以供微信投票环节使用。

由专家评审委员会对参赛队伍提交的作品进行评审，并公布入围决赛的队伍名单。

3.每个参赛团队，限定一个作品参赛，一个学生只能参加一个队伍，一名指导教师最多指导三支队伍。

4.参赛作品必须保证原创性，不违反任何中华人民共和国的有关法律，不侵犯任何第三方之其他权利，一经发现或经权利人指出，主办方将取消其参赛资格。

四、参赛对象（一）参赛人员普通高等学校，中等职业学校在校生。

（二）参赛人员基本能力要求1.具有优秀的团队协作精神、良好的口头表述和书面表达能力；2.了解并掌握产品正向设计及逆向设计的流程与方法；3.熟练掌握机械制图，公差配合与技术测量，机械原理，机械设计，材料力学及工程材料等机械设计知识；4.熟练使用二维和三维机械设计软件，熟练掌握典型零件及金属结构件的设计方法和工作流程。

往复式高楼逃生装置作品内容简介作品是采用二力平衡原理，使重物下降时的主轮受到的主动力矩与刹车的制动力矩相平衡，从而实现匀速下降的一种缓降器。

作品主要由摆线轮机构和刹车机构两部分组成。

摆线轮机构由一个主轮两个副轮构成，线绳嵌在主副轮的啮合面之间，参于啮合，以防止绳子与轮之间的打滑；当绳子受到重力时，缓降器上方受的拉力与重力相平衡，而吊钩下的楔形块将拉力转化为正压力，使刹车片产生摩擦力矩。

通过设计与实验，我们得到了合理的楔形块角度，对于不同重量的人或重物，使主轮受的主动力矩与刹车的制动力矩始终保持平衡，因而无需任何调整，均能实现匀速降落。

使用时，将卷线轮向楼下抛出，绳子被打开，人用绳子的一端向下缓降，当一人完成缓降后第二个人可用绳子的另一端进行逃生，来回往复以提高逃生效率。

作品重量轻，制造成本低，是一种便携式设计，市场前景大。

1 研制背景及意义随着城市化进程的加快，越来越多的人在高楼中居住和办公室。

在高楼大厦发生火灾等紧急状况、特别是楼梯等安全出口已无法使用时，仅仅等待消防人员的营救是不够的，若能有效自救会给受困人员带来更多机会。

在这种情况下，高楼逃生装置应运而生。

目前国内高楼逃生装置取得了较好的进展，典型的逃生装置有：高楼逃生绳，高楼逃生缓降器，高楼逃生伞，高楼逃生管，救生梯等，其中与本作品较为接近的产品是高楼逃生缓降器。

高楼逃生缓降器：是在绳子上加一装置，人在下降过程中，该装置利用摩擦阻力来克服重力加速度，使人获得低速降落的救生装置。

浙江江山浙安消防器材厂的缓降器是这类产品中的一种典型，其主要原理是装置内的行星轮减速机构及摩擦轮毂内的摩擦块的作用，保证使用者依靠自重始终保持一定速度安全降至地面。

这类产品使用时具有一定实用性，其主要缺陷是一方面需要使用者根据自身体重调节摩擦力的大小，二是对于不同体重的人下降的速度差距较大。

当灾害发生时，人们总是处在慌乱的情绪中，这种时候为了更好地逃生，逃生装置最好有以下特征，一是安全可靠；二是使用时方便快捷；三是这种装置应能最大限度地适应每一个受灾者，无论男女老少均能使用；四是这种装置对于不同体重的人，最好是不需进行任何调整均能直接使用，并且能表现出相同的特性，如速度基本一致等。