2018年教师个人校本研修计划

2018学年个人校本研修计划新学期的工作已经开始了，为了提高自己的工作能力和业务水平，更好地为教学工作服务，根据学校的工作实际，自身的发展要求，特制定校本研修个人工作计划。

一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平。

树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。

二、研修内容；（一）多读对自己有用的书，进行读书研习。

广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。

同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。

（二）在实践中进行教学研讨。

我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。

三、具体实施方案1．勤于学习，树立终身学习的观念。

(1) 坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

积极进行读好一本书，做好一份读书笔记，写好一篇读书心得，钻研好一册教材，上好一堂课，写好一份教案，写好一手字，用好一种信息技术。

(2) 多渠道地学。

做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀；也要在“无字处”学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

(3) 广泛地学。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2．多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。

取长补短，努力地提高自己的教学水平。

积极参加各类培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平。

经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用，并及时反省。

3．勤于动笔，提高教育科研水平。

(1) 及时积累专题研究的第一手资料。

(2) 尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

中小学校本研修教师手册
任教学校
教师姓名
专业职称二级教师
主教学科语文
年度2018—2019（第一学期）
个人校本研修材料目录
一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录
1、读书笔记
2、校本培训记录
3、公开课教学设计
4、教学反思
5、听评课记录
6、教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、校本研修成果一览表
六、评估意见
校本研修教师手册填写须知
1、本手册为每位教师每学年一本，由教师个人填写，每年6月底由学校初审后交县教体局审核，填写评估意见。

2、时限为上年的9月1日至次年的8月31日。

3、文档用word输入，所填文字均为小四号宋体，用A4纸打印（可双面打印）。

4、研修主题要认真选定，选题要小、新、活，尽量与本专业学科对口。

手册中所有内容都要围绕研修主题来完成，内容要翔实，不可简单草率。

5、所填内容严禁网络下载或拼凑，违者后果自负。

一、个人信息
二、个人校本研修方案
三、校本研修过程记录（1）读书笔记之一
读书笔记之二
（2）校本培训之一
校本培训之二
（3）公开课教学设计之一
公开课教学设计之二
（4）教学反思之一
教学反思之二
（5）听课评课记录之一
听课评课记录之二
（6）教学论文
四、个人校本研修总结报告
五、个人校本研修成果个人校本研修成果一览表
六、评估意见。

教师校本课题个人研修计划
一、研修目标
确立研修目标是制定个人研修计划的第一步。

目标应具体、明确，且能够反映教师的专业
成长需求。

例如，提高课堂教学互动性、增强学生思维能力的培养、掌握新的教学技术等。

二、课题选择
选择一个与自己教学实践紧密相关的课题进行研究。

课题应当具有实际意义，能够解决教
学中遇到的具体问题，或者对提升教学效果有积极作用。

三、研究内容与方法
详细规划研究的内容，包括理论研究、实证研究、案例分析等。

同时，选择合适的研究方法，如文献综述、问卷调查、观察法、实验法等，确保研究的科学性与有效性。

四、时间安排
合理安排研修时间，包括课题准备、实施研究、数据分析、撰写报告等各个阶段的时间分配。

确保每个阶段都有足够的时间去深入进行。

五、资源整合
利用学校内外的资源，如图书馆、网络资源、专家讲座等，为课题研究提供支持。

同时，
与同行交流，分享研究心得，获取反馈，以促进研究的深入。

六、成果展示
计划如何展示研究成果，可以是校内外的研讨会、学术论坛、教育刊物发表等。

通过成果
展示，不仅能够得到同行的认可，也有助于进一步提升自己的研究水平。

七、反思与总结
在研修过程中，不断进行反思，总结经验教训，为今后的教学和研究提供参考。

反思可以
是对研究方法的选择、研究过程的管理、研究结果的应用等方面的思考。

八、后续发展规划
根据研修的成果和个人职业发展的需求，制定后续的发展计划。

这可能包括进一步深化研究、拓展研究领域、提升教学技能等。

校本研修三年规划张小莹校本研修，是一种通过“专业引领、同伴互助、实践反思”，促进教师自主成长、带动学生全面发展的，有计划、有组织的以校为本的研究行动。

为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好新世纪学校教育正确的发展方向，培养出高素质的人才，我打算运用专业发展的理论结合自身的实际情况，制定了个人三年发展规划，规划如下：一、自我分析1、个人优势分析1）热爱教育，具有强烈的事业心和责任心，工作认真，踏实负责。

2）具有良好的团队合作精神。

职业心态平和，严于律己，善于和他人合作。

能正确的处理与领导、同事和学生的关系。

3）平时喜欢阅读，特别是教学方面的书刊杂志和网站资料。

4）爱岗敬业，遵守中小学教师行为规范。

乐于了解学生们的身心特点，关心、爱护学生。

2、个人不足分析没有形成鲜明的个人教学风格。

在课堂教学方面，虽然知识的储备不少，教学经验比较丰富，但缺少更高效，更科学的方法。

不能做到每节课都得心应手。

我将努力不断地改进课堂教学，形成高效的课堂教学风格。

二、总体目标树立终身学习的观念，虚心好学。

作为一名教师，既要有理论的引领，又要有实践的探索；既要有课堂教学的基本功，又要有多才多艺的艺术修养。

在自己教学中将理论与实践紧密结合，使自己成为研究型的教师。

三、阶段目标第一学年，（2015-2016年）1、加强学习，完善自我，勤奋自勉。

2、认真接受消化新的课改理念，转变思想观念，提高自身素质。

3、教学常规与教学科研同步发展，向“科研型”“成就型”教师方向发展。

4、认真研究教材、课标，结合高效课堂理念，提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。

5、博览更多的教学观点和前沿性的教改动态，并认真学习吸收，做好业务学习笔记。

6、落实好教学常规，提高教学质量。

7、写出有质量的教学论文发表。

第二年（2016-2017年）1、继续加强本学科专业理论知识的学习，提高课堂教学效率和实践能力。

2、巧练课堂教学基本功，确保教育教学质量稳步提升，教学常规和教学成绩争双优。

【导语】本篇⽂章是为您整理的2018学校教研⼯作计划【三篇】，仅供⼤家查阅。

【第⼀篇】2018学校教研⼯作计划 ⼀、指导思想 本学期，我校教育科研⼯作将以规范常规管理、创新教科研模式为⼯作的指导思想，以提⾼教育教学质量、促进学校特⾊发展和教师专业成长为⽬标，以服务并推进学科基地建设为中⼼，以校本教研、校本课程建设、学科教研组、课题组建设为⽴⾜点有效开展各级各类活动，做好相关服务管理⼯作。

⼆、⼯作⽬标和思路 1、⼯作⽬标： （1）、⽴⾜课堂，⽴⾜学校发展，提⾼课堂教学效益，促进教师专业化发展，提升我校办学层次。

（2）、继续围绕创建连云港市“合格教科室”⽬标，积极开展活动，圆满完成上级下达的各项⼯作任务。

2、⼯作思路：加强理论学习，⿎励教师积极开展⾏动研究。

三、⼯作重点及采取措施 （⼀）依托校本研修助推教师专业成长 本着“年轻教师进步⼤，⾻⼲教师出特⾊”的思想，坚持重点培养，普遍提⾼的原则，通过教学教研⼯作对我校任课教师进⾏分层培养。

1．重视理论学习，提升业务素养。

除利⽤学校的双周推荐⽂章学习外，本学期将加⼤理论学习⼒度，坚持集中学习与⾃学相结合的⽅式，组织各学科教师研读新课标，明确学段⽬标及要求，实⾏以考代查的⽅式来督促⽼师们不断学习，提升⾃⾝的理论⽔平，同时迎接县教师理论测试。

2.开展读书活动，促进内涵发展。

以教研组为单位，开展“同读⼀本书”活动，要求学期初以学科组为单位确定阅读书⽬，制定读书计划，要求定期交流读书⼼得、召开读书沙龙活动，分享阅读的快乐；并利⽤云平台、学校站开展上阅读，跟帖讨论，互动共享活动。

3.关注教师成长，发挥⾻⼲作⽤。

⾸先是铺路⼦。

为教师成长提供路径，积极为教师争取外出学习培训机会，优先组织课题责任⼈和课题研究成员外出学习，拓展研究视野，提⾼研究⽔平。

其次是压担⼦。

进⼀步增强省市县三级⾻⼲教师的专业⾄⾼点意识，⽤先进理论指导教学、教研，⽤科研引领教学。

2018年教师个人研修计划下面小编为大家带来了2018年教师个人研修计划，欢迎大家阅读，希望能够帮助到大家。

以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络和“城乡联动，区域协作”为主平台，聚焦课堂，落实学生的主体地位，回归科学学科的本质，追求科学教学的实效。

立足于教师个人的自我发展，充分体现当前素质教育的理念。

因材施教，变被动培训为主动，这一原则性变化为我们的学习指明了方向，也给我们搭建了一个认识自我，反思教育，自觉提高的平台。

1、勤于学习，树立终身学习的观念。

坚持不懈地学。

活到老，学到老，树立终身学习的观念。

多渠道地学。

要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在“无字处”学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。

广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。

2、立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟。

教学工作中进行教学反思。

反思自己教学理念，反思教学的实际成效。

探求成功的教学模式，思考教育教学的现实问题，理论与实践结合的问题。

3、提升业务，乐于亲自动手，扬长补短。

加强基本功的训练，让学生听做之前，教师的自身业务也要能跟上。

听专家讲解题思路，说精准的科学语言，练历年的中考科学试题，讲透重点的例题。

每天坚持动笔，正人先正己，育人先育己。

不断丰富自己的内涵。

转化为教学的动力之源。

4、时刻不忘调整心态，始终以积极乐观的心态面对工作面对学生。

1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，并做好要点笔录，同本备课组老师一起讨论教学上的各种案例。

2、每年寒暑假进行校本研修学习，并写好读书笔记和心得体会，写在业务学习笔记本上。

3、认真按时参加学校的团队研修活动----会诊活动，并认真准备，积极发言，积极讨论，争取每一次团队研修活动都有所收获，并让老师们也有所收获。

为了进一步加强教师个人的自我发展与完善，积极进取，努力工作，特制定教师个人校本研修工作计划。

一、指导思想以学校的教学教研工作为指导，立足课堂、革新教学方式，提高课堂教学的有效性为重点，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教学研修工作，为促进学生的全面发展，全面提高个人素养，努力服务于教研教学工作而努力。

二、研修目标以“求真、求实、求效”的工作理念做后盾，以提高教师专业能力为重点，以提高教师综合素质为前提，开展个人研修。

1、积极实践课改的新理念，新思路，围绕“有效性课堂教学”开展课堂教学研究活动，提高课堂教学效率。

2、积极探索，参与课题研究，积极响应学校参加每次的教研活动，能够自觉应用现代教育教学理论来指导教学。

三、研修内容1、研读课标研读《语文课程标准》中关于阅读阶段目标要求，交流课标研读体会，以便准确把握各学段阅读目标要求。

2、钻研教材钻研本学段教材中习作内容，整理归类，总结出本学段阅读内容的共同特点，找出难点问题并交流研讨，以便全面把握小学教材中的阅读方法及阅读难点。

3、课堂教学结合自己的教研主题设计一节本年段的公开课。

4、案例分析对自己课堂教学进行研究、分析、总结和再设计，以此锻炼对课堂的驾驭能力。

5、撰写经验撰写关于课堂教学的经验论文，提高自己的反思总结能力和写作能力.6、研修总结在年末时把近一年的研修历程，把自己在研修过程中的学习、进步和体会结合起来写一篇个人研修分析与总结。

四、保证措施1、加强教育理论学习，多看教育教学专著，并认真做好笔记，努力提高个人专业素养。

2、认真制定学科教学计划，平时要做到:用心备课、上课要有激情、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

3、积极参加各级部门组织的各种教学教研活动，配合教导处做好每一周一次的教研组活动。

4、通过教师个人自学，网络学习的方法及时了解最前沿的教改信息，扩展自己知识视野，不断更新教育教学理念，丰富教育教学理论，提升理论水平和教学教研水平。

2018学年度教师个人校本研修计划导语：通过培训学习和自我研修，我深刻明白作为一名人民教师思想必须纯正，坚持正义，爱国爱民，热爱学生，下面是年度教师个人校本研修计划，欢迎参考：新的学期又开始了，面对着生机无限的校园，心中又充满了无限的期待和斗志。

校本研修是新课改以来一直所倡导的一个十分利于教师成长的方式，它的制定和实施理念更加符合教师自身发展的需要，对教师提高教育教学能力起到了切实有效的作用。

为了使自己的业务水平有更大的提高，结合自身实际情况，特制定个人校本研修计划。

一、指导思想1、坚持以促进学生全面发展为原则。

2、把新课改的精神落实在日常的教育教学工作中。

3、建立扎实、有效的课堂教学模式。

4、积极探索适合学生发展、深受学生欢迎的教学方法和手段。

5、树立终身学习的意识，加强专业知识的学习。

二、个人研修目标与要求：1、通过学习校本课程，使自己的政治、业务素质在原有的基础上得到进一步的提高，加强自身的实际能力和教育创新能力，转变教育理念、教育行为，把教育理论落实到实处。

2、通过学习校本课程，使自己成为一名精通教学业务，了解学生个性，能够实施人文关怀和科学教育的勤学习善思考的新型教师。

3、积极参加学校组织的课题研究，提高教育教学科研意识和能力，努力争做反思型、研究型和学者型教师，为学生做好榜样。

4、加强自身的师德修养，争做具有强烈的事业心，崇高的使命感，乐于奉献，勇于吃苦，勤洁廉正的教师。

5、掌握现代教育技术能力，熟练运用计算机备课，能借助网络查找有关教学资料，能应用软件制作课件，运用计算机辅助教学。

三﹑学习内容：(一)个人读书1.至少精读一本教育教学专著，书籍自己选定。

2.必须提交一篇个人阅读的读后感，并在个人播客中发表。

(二)、听评课1.听评课的对象以本校教师为主，每周至少听2节课。

2.每次听课后要同授课老师认真交谈，落实好相互签字制度，并写好听课反思。

(三)教学设计1.教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案。