推敲

泊船瓜洲
宋王安石
京口瓜洲一水间，
钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，
明月何时照我还?
（到过入满）
原文：标题：推敲作者或出处：胡仔
《刘公嘉话》云：岛初赴举京师，一日驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，练之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

韩立马良久，谓岛曰：“作敲字佳矣。

”遂与并辔而归。

留连论诗，与为布衣之交。

译文或注释：
《刘公嘉话》一书记载着：贾岛初次到京城长安参加科举考试，一天骑在驴背上吟得诗句道：“深夜万簌寂静，鸟儿栖息在池塘边的树枝上，僧人晚归在月光下敲响寺院的门。

”开始想要用“推”字，后来又想要用“敲”字，用心琢磨词句，一直未能确定用哪个字更精美传神，于是在驴背上吟咏诵读，还不停地伸手比划“推”、“敲”的姿势。

这时，吏部侍郎兼京兆
尹韩愈正路过此地，贾岛不知不觉冲撞到仪卫队的第三部分。

随从人员将贾岛推拥着带到京兆尹韩愈面前，贾岛一一解释说出自己吟得的诗句。

韩愈停马伫立很久，对贾岛说道：“还是用…敲‟字更好啊。

”于是与贾岛并排骑马而行回到官府。

很长时间二人不舍离开，讨论诗歌写作，虽为大官，韩愈却与贾岛这个平民诗人结为好友。

推敲（第一课时）教材分析：《推敲》讲的是贾岛为了斟酌诗句中用“推”好，还是用“敲”好，不知不觉中闯进韩愈的仪仗队。

当韩愈弄清真相后，不但没有怪罪他，反而与之一起思考，最后韩愈认定“敲”好，“推敲”的故事由此流传下来。

课文故事情节动人，突出了诗人贾岛苦苦吟作、字字斟酌的形象，表现了他认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学目标：1 能正确、流利、有感情地朗读课文。

2 学会本课8个生字，两条绿线内的7个字只识不写，理解由生字组成的词语。

3 了解故事内容，初步理解“推敲”的含义。

4 初步体会、感悟贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学重难点：重点：能正确、流利、有感情地朗读课文；学会本课8个生字，理解由生字组成的词语；理解故事内容。

难点：初步理解“推敲”的含义；初步体会、感悟贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学准备：收集贾岛、韩愈的生平资料。

教学设计：一、由诗导入，揭示课题1 同学们，你们会背哪些古诗？2 过渡：老师也来背一首诗，同学们认真听，看看是谁写的？3 教师背诵《寻隐者不遇》。

4 指名说出作者，板书：贾岛5 今天我们就来学习一个关于贾岛写诗的故事，板书课题。

二、质疑课题，了解内容1 面对这样的课题，你脑海里闪现出什么？2 那么，就请同学们带着这样的疑问来读读课文吧，出示要求。

（1）标出自然段序号。

（2）读准字音，读通句子，读顺课文。

3 读完课文后，你明白了什么？班级交流讨论。

4 指名分自然段朗读课文，师生随机评议纠正，强调下列生字词的书写、读音。

李凝妥帖吟哦簇拥闯进差人斟酌宽恕莽撞礼貌犹豫不决5 默读课文，思考：课文写了一件什么事？6 讨论交流，教师总结。

三、感悟课文，初步认识贾岛1 齐背《寻隐者不遇》。

2 再读课文，讨论：你觉得贾岛是个什么样的人？3 交流并从课文中找出依据。

四、学习生字，描红临写1 观察生字，提出关注重点。

2描红、临写。

五、拓展作业1 通过各种渠道如辅导书、网络、电视等，了解贾岛、韩愈相关情况，下节课交流。

《推敲》课文教案7篇（完整文档）《推敲》课文教案7篇（完整文档）《推敲》教学教案篇一教材分析《推敲》是初二语文上册第五单元“文言文”中的第五课。

它是记叙古代诗歌创作中“炼字”情况的诗话。

文章通过贾岛苦吟和大诗人韩愈帮他推敲诗句的故事，说明写诗要反复推敲，也说明了写诗要专心致志。

学情分析学生对这个故事很熟悉，没有理解上的障碍，主要是能使学生在诵读中领会其中蕴含的道理。

教学目标1、知识和能力：背诵课文，准确掌握重点实虚词含义和用法；学习通过动作描写刻画人物形象的写法。

2、过程和方法：反复诵读，合作探究，熟知“推敲”这一典故来历，仔细品味体会“着一字而境界全出”的道理；3、情感态度和价值观：学习贾岛严肃认真、一丝不苟的创作态度和反复推敲、精益求精的精神。

教学重点：1、背诵课文，准确掌握重点实虚词含义和用法。

2、学习通过动作描写刻画人物形象的写法。

教学难点：对诗句中“敲”字赏析，仔细品味体会“着一字而境界全出”的道理。

教法学法朗读质疑，讨论探究。

教学手段：多媒体辅助教学课时安排：一课时教学过程：一、激趣导入（多媒体展示）（2分钟）同学们，唐代诗人贾岛有一首著名的五言律诗《题李凝幽居》——“闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

”这首诗清新幽美，写出了幽居之清幽恬美。

尤其是其中的“鸟宿池边树，僧敲月下门”历来为文人墨客所称道，并由此而衍生出一个关于“推敲”的典故，你知道它的来历吗？这节课就让我们一起来“推敲”，领略其中的蕴意。

（配乐吟诵贾岛的《题李凝幽居》，引出“推敲”典故的来历。

唤起学生的审美情感，引起学生的学习兴趣。

）二、题目解说（1分钟）推敲为唐代著名诗人贾岛吟诗炼字的故事，后世人们把咬文嚼字、遣词造句、揣摩等叫做“推敲”。

三、作者、作品简介（多媒体展示）（2分钟）胡仔，字元任，南宋人，自号“苕溪渔隐”。

《刘公嘉话》，即《刘公嘉话录》，唐朝韦询所撰。

推敲
贾岛初赴举，在京师。

一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”又欲“推”字，炼之未定，于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。

时韩退之权京兆尹，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。

俄为左右拥止尹前。

岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。

退之立马久之，谓岛曰：“‘敲’字佳。

”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

翻译：
贾岛初次参加科举考试，往京城里。

一天他在驴背上想到了两句诗：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”又想用“推”字，反复思考没有定下来，便在驴背上继续吟诵，伸出手来做着推和敲的动作。

看到的人感到很惊讶。

当时韩愈临时代理京城的地方长官，他正带车马出巡，贾岛不知不觉，直走到（韩愈仪仗队的）第三节，还在不停地做推敲的手势。

于是一下子就被韩愈左右的侍从推搡到京兆尹的面前。

贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，思想离开了眼前的事物，不知道要回避。

韩愈停下车马思考了好一会，对贾岛说：“用‘敲’字好，因为月夜访友，即使友人家门没有闩，也不能莽撞推门，敲门表示你是一个懂得礼貌的人；更能衬托出月夜的宁静，读起来也响亮些。

”两人于是并排骑着驴马回家，一同谈论作诗的方法，互相舍不得离开，共有好几天。

韩愈因此跟贾岛成为了普通人之间的交往。

推敲教案精选9篇小学四年级语文《推敲》教案篇一教学目标：1、有感情地朗读课文，了解故事内容。

2、理解“推敲”的含义，明白写作中要讲究炼字的道理。

3、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

重点难点：1、理解“推敲”的含义。

2、学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学过程：一、释题导入，探究“推敲”由来1、这节课，我们继续学习《推敲》。

“推”和“敲”是两个动作，谁来做一下？合起来又是什么意思？我们打开课本，看看文中是怎么说的。

2、板书：斟酌。

(zhēn zhuoacute;)3、我们知道“推敲”一词有一段来历。

他既是一个千古传诵的文坛佳话，也是一个感人至深的传奇故事，这节课，我们就来好好读一读、品一品这个故事。

设计意图推敲的意思学生理解，让学生先从做动作中理解推与敲的本意。

为下文体会贾岛所做的动作作铺垫。

而当把这两个字合到一起时，意思则发生了变化，是斟酌的意思，这样激发了学生的兴趣。

二、精读课文，体验“推敲”过程1、让我们走进几千年前的那个宁静的月夜，出示图片，理解句子：“这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

”此情此景，诗人贾岛诗兴大发，作了一首小诗：题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧推月下门。

生读，诗作好了，但是很快贾岛有了疑问：“鸟宿池边树，僧推月下门。

”这句诗中用“推”好呢，还是用“敲”好呢？2、贾岛、韩愈是怎样推敲的呢？默读课文37自然段，画出描写贾岛、韩愈一起斟酌文字的有关语句，体会体会，想一想：这个故事为什么一直为人们所津津乐道？3、交流所画的句子，谈谈自己的感受。

(1)“贾岛骑着毛驴，一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。

”这句中的“不知不觉”，他不知道什么？只知道什么？(2)“韩愈也是一位的诗人，便很有兴致地思索起来”一人斟酌成了两人斟酌。

读读韩愈的一番话，想一想讲了哪几层意思？韩愈观点是什么？有几大理由？韩愈认为还是用“敲”字更好些。

推敲的意思
【词语】推敲
【拼音】tuī qiāo
【释义】推敲一词，比喻写作时逐字逐句思考的过程，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。

【出处】这一个词来自于诗人贾岛和韩愈的一个典故。

《刘公嘉话》（贾）岛初赴举，在京师。

一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。

始欲"推"字，又欲做“敲”，炼之未定。

遂于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。

时韩退之权京兆伊，车骑方出，岛不觉得止第三节，尚为手势未已。

俄为左右拥至尹前。

岛具对所得诗句，“推”字与“敲”字未定，神游象外，不知回避。

退之立马良久，谓岛曰：“'敲'字佳。

”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

《贾岛推敲》文言文原文注释翻译《贾岛推敲》文言文原文注释翻译在学习中，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文就是白话文的提炼跟升华。

相信很多人都在为看懂文言文发愁，下面是小编收集整理的《贾岛推敲》文言文原文注释翻译，仅供参考，大家一起来看看吧。

作品简介《贾岛推敲》是中国古代一个名声颇显的的故事，语出后蜀何光远的《鉴戒录·贾忤旨》，反映了创作诗歌过程中对字句的凝练。

推敲是指作家在文字操作过程中反复斟酌、调动词句，以求准确、妥帖地把形象物化为定型产品的操作情况。

作品原文贾岛初赴举，在京师。

一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。

始欲"推"字，又欲做“敲”，炼之未定。

于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。

时韩退之权京兆伊，车骑方出，岛不觉，行至第三节。

俄左右拥至尹前。

岛具对所得诗句。

韩立马良久，谓岛曰：“作“敲’字佳矣。

”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

作品注释1、贾岛：唐朝诗人，字阆仙，范阳人。

2、初：第一次，首次。

3、赴举：参加科举考试。

4、京师：京城，此指长安。

5、始：最初，开始。

6、炼之未定：用心琢磨，反复锤炼，决定不下来。

炼：琢磨。

之：这里指从“推”和“敲”中选一个。

7、吟哦：吟颂。

8、时时：不时。

9、引手：伸手。

引：举。

10、势：样子，态势。

11、引手做推敲之势：伸出手做出推和敲的姿势来。

12、讶：对……而感到诧异。

13、韩退之：指韩愈,字退之，唐代文学家，为“唐宋八大家”之首。

14、权：临时代理。

15、仪仗队：仗队是军队中执行礼仪任务的分队。

16、京兆：京城地方行政长官。

17、车骑：车马。

这里指由马车组成的车队。

18、至：到。

19、第三节：指京兆尹出行仪仗队的第三节，节：这里指仪仗队的一部分。

20、具对：详细回答。

具，详细,具体。

21、立马久之：（韩愈）让马停下来很久。

22、遂：于是，就。

23、并辔：坐骑的马头齐平，表示平等。

《推敲》
原文：
贾岛初赴举京师，一日驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。

”始欲着“推”字，又欲着“敲”字，炼之未定，遂于驴上吟哦，时时引手作推敲之势。

时韩愈吏部权京兆，岛不觉冲至第三节。

左右拥至尹前，岛具对所得诗句云云。

韩立马良久，谓岛曰：“作‘敲’字佳矣。

”遂与并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

译文：
贾岛当初在京城里参加科举考试。

一天，他骑在驴背上想到了两句诗：“深夜万籁寂静，鸟儿栖息在池塘边的树枝上，僧人晚归在月光下敲响寺院的门。

”开始他想用“推”字，又想用“敲”字，用心琢磨词句，反复锤炼，一直未能确定用哪个字更精美传神。

于是，他在驴背上吟诵，伸出手做出推和敲的姿势来。

当时韩愈临时代理京兆尹（京城地方的长官），他正带车马出巡。

贾岛不知不觉冲撞到韩愈仪仗队的第三节，还在不停地做推敲的手势。

于是一下子就被韩愈左右的侍从推搡到韩愈的面前。

贾岛详细地回答了他在酝酿的诗句，用“推”字还是用“敲”字没有确定，他想的出神了，忘记了要回避。

韩愈停下车马思考了很久，对贾岛说：“还是用‘敲’字更好啊。

”两人于是并排骑着马回家，一同谈论作诗的方法，好几天不舍得离开。

韩愈因此跟普通老百姓贾岛结为了朋友。

学习目标1、正确、流利地朗读课文，并能讲出这个故事。

2、学会14个生字，其中绿线中的4个生字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、了解故事的经过，理解“推敲“的含义。

学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学重点、难点：理解“推敲”的含义。

学习贾岛严隶的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学设计一、谈话导入,揭示课题师做“推”与“敲”的动作，生猜词语。

师板书这两个字。

问：这两个字连在一起，成为一个词语以后是什么意思呢？生答。

师：推敲就是斟酌文字的意思。

“推敲”一词的由来还蕴藏着一个非常有趣的故事呢。

这节课我们就一起来学习这个故事——推敲。

板书课题，齐读课题。

二、检查复习情况1、生字词第一组：贾岛、和尚（点身份：和尚，）第二组：韩愈（点身份：京兆尹（首都的市长））、仪仗队（图片加注释）第三组：门闩（附图片）第四组：簇拥、避让、莽撞、宽恕第五组：斟酌、推敲、妥帖、恰当（让学生发现前后两词是近义词）2、课文讲了一件什么事？贾岛写了一首诗，第二天在大街上斟酌诗里一个字眼，不巧撞上了韩愈的仪仗队，韩愈帮他解决了难题。

师：你能用几个词语概括一下吗？板书：即兴写诗——斟酌文字——韩愈解疑三、自主学习，合作探究看来大家对斟酌“推”字和“敲”字这部分很感兴趣。

现在请同学们再读课文，边读边想：贾岛和韩愈分别是怎么斟酌“推敲”的？为什么贾岛冲撞了韩愈，韩愈不怪他，还帮他斟酌用哪个字好？画出有关语句读一读，然后在小组内交流一下。

1、自主学习2、合作探究四、精讲点拨1、贾岛是怎么斟酌“推敲”的？贾岛骑着毛驴一边吟哦，一边作者推门、敲门的动作，不知不觉进了长安城。

大街上的人看到他这个样子，都感到十分好笑。

（1）什么是吟哦？那贾岛吟哦什么呢？（僧推……，僧敲……）（2）让我们学着贾岛的样子一起来做一做。

（师生共同边吟诗，边做动作）（3）看到贾岛这个样子，大街上的人们会说些什么？（4）用一个词形容此时的贾岛你会用什么词。

（专心致志全神贯注旁若无人……浑然忘我、如痴如醉、锲而不舍、严肃认真）（5）指名朗读，看看谁能通过朗读再现当时的情景，让我们看到一个为了斟酌一个字眼如痴如醉的贾岛。

《推敲》文言文原文注释翻译《推敲》文言文原文注释翻译上学的时候，许多人都对一些经典的文言文非常熟悉吧？文言文是中国文化的瑰宝，古人为我们留下了大量的文言文。

那么问题来了，你还记得曾经背过的文言文吗？以下是小编为大家整理的《推敲》文言文原文注释翻译，欢迎大家分享。

作品原文贾岛初赴举，在京师。

一日，于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门”。

始欲"推"字，又欲做“敲”，炼之未定。

于驴上吟哦，引手作推敲之势，观者讶之。

时韩退之权京兆伊，车骑方出，岛不觉，行至第三节。

俄左右拥至尹前。

岛具对所得诗句。

韩立马良久，谓岛曰：“作“敲’字佳矣。

”遂并辔而归，共论诗道，留连累日，因与岛为布衣之交。

作品注释1、贾岛：唐朝诗人，字阆仙，范阳人。

2、初：第一次，首次。

3、赴举：参加科举考试。

4、京师：京城，此指长安。

5、始：最初，开始。

6、炼之未定：用心琢磨，反复锤炼，决定不下来。

炼：琢磨。

之：这里指从“推”和“敲”中选一个。

7、吟哦：吟颂。

8、时时：不时。

9、引手：伸手。

引：举。

10、势：样子，态势。

11、引手做推敲之势：伸出手做出推和敲的姿势来。

12、讶：对……而感到诧异。

13、韩退之：指韩愈,字退之，唐代文学家，为“唐宋八大家”之首。

14、权：临时代理。

15、仪仗队：仗队是军队中执行礼仪任务的分队，由陆、海、空三军人员共同组成或由某一军种人员单独组成。

16、京兆：京城地方行政长官。

17、车骑：车马。

这里指由马车组成的车队。

18、至：到。

19、第三节：指京兆尹出行仪仗队的第三节，节：这里指仪仗队的一部分。

20、具对：详细回答。

具，详细,具体。

21、立马久之：（韩愈）让马停下来很久。

22、遂：于是，就。

23、并辔：坐骑的马头齐平，表示平等。

辔：驭马的韁\绳。

24、留连:舍不得离开。

25、布衣：平民，百姓。

26、布衣之交：百姓之间的交情。

此时贾岛还未做官。

作品译文贾岛初次去科举考试,在京城.(贾岛即兴写了一首诗。

推敲的意思
【拼音】：tuī qiāo
【解释】：比喻写作时逐字逐句思考的过程，用来比喻做文章或做事时，反复琢磨，反复斟酌。

这一个词来自于贾岛的一个典故。

【近义词】：商酌、思索、思考、思量、斟酌、琢磨、研究、酌量、
【反义词】：囫囵、
【出处】：唐朝的贾岛是著名的苦吟派诗人。

苦吟派就是为了一句诗或是诗中的一个词，不惜耗费心血，花费工夫。

贾岛曾用几年时间做了一首诗。

诗成之后，他热泪横流，不仅仅是高兴，也是心疼自己。

当然他并不是每做一首都这么费劲儿，如果那样，他就成不了诗人了。

有一次，诗人贾岛有一次骑着跛驴去拜访朋友李凝，一路上搜索诗句，名叫《题李凝幽居》全诗如下：闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧敲（推）月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

【造句】：
1、这些过程必须需要定义、回顾、验证（通过使用）并不断地推敲和调整。

2、有人提出新点子总不是坏事。

问题在于，这些点子都经不起推敲。