四册第28课丑小鸭PPT课件

残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫困与智慧。 以丰富的想像、生动的情节、深刻的内容、 简洁而明快的艺术形式著称于世。
字词检测
木屐 jī 讪笑 shàn 篱笆 líbā
弥漫 mí 嫉妒 jídù 灌木 guàn
绶 shòu 火钳 qián
沉沦: 陷入罪恶的、痛苦的境界。
排挤: 利用势力或手段使不利于自己 的人失去地位或利益。
2、能够舍弃所谓的温暖舒适的生活，去追 求自己想要的生活。
3、它对自己的认识发现过程说明，没有对 美好境界、理想生活的追求，不经历那么多 的磨练，就不会发现自己其实也可以成为生 活的一个奇迹。
写作特色：
语言生动通俗，极富感情色彩
形象鲜明，寓意深刻
胸怀大志，不懈追求，谦虚谨慎， 正就是丑小鸭－－安徒生的本色。
学习目标
１、了解丑小鸭的遭遇，梳理故事 的主要情节。 ２、理解丑小鸭的形象，培养欣赏文 学作品的能力。 ３、学习丑小鸭在逆境中不言放弃， 勇于追求的品质。
安徒生（1805－1875）丹麦童话作家，生 于鞋匠家里。1827年开始文学创作写有诗 歌、戏剧、小说、游记等各类体火柴的 小女孩》、《丑小鸭》等均为脍炙人口的 名篇。因有底层生活经历，作品多能站在 劳苦人民的立场。暴露统治阶段的奢侈，
身处逆境
乐观坚定
丑
家 庭
小中
鸭被
歧
视
野 鸭 群 中 被 排 挤
雁 群 中 死 里 逃 生
农 舍 里 遭 奚 落
冬 日 里 尝 遍 艰 辛
春 日 里 收 获 美 丽
美 天 鹅
你知3道、丑课小文鸭中变哪成些白地天方表鹅现的丑原小因鸭是对什 么美的吗向？往在和文不找懈出的相追应求的?语句并分析
(渴A1望)、他走想在到农我广家还大生的是活世走安界到定里下去广来。大，的但世他渴界望里到去水才里去好游。泳， (B2、)当我他要看到飞美向丽他的们天鹅，，飞从向寒这冷些的地高带贵飞的向鸟温暖的

《丑小鸭》ppt课件
目 录
• 作品背景与作者简介 • 故事情节梳理与角色分析 • 艺术手法与审美特色 • 童话寓意及现实意义探讨 • 跨文化对比：东西方童话异同点 • 拓展延伸：安徒生其他经典童话作品介绍
01 作品背景与作者简介
安徒生及其童话创作
丹麦著名童话作家， 被誉为“世界儿童文 学的太阳”
流浪生活
阐述丑小鸭在流浪过程中所经 历的种种磨难。
结局与启示
揭示丑小鸭变成白天鹅的结局 ，以及故事所传达的深刻寓意 。
主要角色特点剖析
01
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04
丑小鸭
天真无邪，渴望被接纳和认同 ，历经磨难后变得坚强成熟。
其他小鸭子
代表社会中的普通群体，对丑 小鸭的排斥反映了社会的偏见
和歧视。
鸡、猫和母鸡
自命不凡，傲慢无礼，对丑小 鸭的嘲笑体现了狭隘的世界观
童话主题与思想内涵
主题：成长、自我认同与 美的追求
思想内涵
勇敢面对困境，坚持自我
不以貌取人，注重内在美
02 故事情节梳理与角色分析
故事情节概述
初期经历
描述丑小鸭在家中的遭遇及其 离家出走的原因。
转折与成长
讲述丑小鸭在经历种种挫折后 的内心变化及成长过程。
开场背景
介绍故事发生的环境和丑小鸭 的出生。
诗意表达
通过富有节奏感和韵律美的语言，营造出一种诗意盎然的氛 围，使读者在品味故事的同时，也能感受到语言的美感和魅 力。
04 童话寓意及现实意义探讨
勇敢面对困境，坚持自我价值观
丑小鸭在遭受嘲笑和排斥时，没 有放弃自己，而是勇敢地面对困 境，努力寻找自己的归属和价值
。
故事中的丑小鸭最终变成了美丽 的天鹅，这表明只要坚持自己的 信念和追求，就能实现自我价值

也不喜欢他。 ✓ 他还差点被猎人打死。 ✓ 在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能
生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和 雄猫赶走。 ✓ 后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
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在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？ 有什么追求?
态度：在这些打击面前，丑小鸭始终不 屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待 艰难困苦。
丑小鸭感到难为情，一方面是觉得自 己卑微、无力和渺小，另一方面是只有他 自己清楚，他还是原来的他，只是环境不 一样了。
“一颗好的心”指善良的、美好的、 有理想、有追求的心。
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找找童话中的若干人物（动物）形象， 结合具体语句谈谈自己的看法。
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开动脑筋，从文中找出相关语句 分析一下，丑小鸭变成天鹅的原因是 什么呢？
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有人说，丑小鸭变成 白天鹅是它自己努力追求 的结果；有人说，既使它 一直生活在最初的地方， 也会变成白天鹅。你同意 哪种看法呢？
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1.丑小鸭之所以“丑”，是用鸭式家族 的审美标准来评价的：之所以在猫绅士 和鸡太太眼里是无能的，也是用猫族及 鸡族的能力标准来衡量的。所以人们永 远也不可能承认它的美丽。
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2
代表作品
初期长篇小说：《即兴诗人》
早期代表作品：《打火匣》、《小意达的 花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、 《野天鹅》、《丑小鸭》等。
晚期代表作品：代表作有《柳树下的梦》、 《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、 《幸运的贝儿》等。
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3
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，它通过丰富的 想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活， 对儿童进行思想教育。 想象、幻想、夸张、拟人 故事情节往往离奇曲折 对儿童进行思想教育

胸怀大志，不懈追 求，谦虚谨慎，正 就是丑小鸭－－－ －安徒生的本色
丑小鸭遭到哪些歧视和打击？在这些打击 面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求？


在鸭群和鸡群中他处处挨啄，被排挤，被讪笑；大家 都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。喂鸡鸭 的那个女佣也用脚踢他。他独自流浪到一块沼泽地， 讨好那些野鸭们，但野鸭也不喜欢他。他还差点被猎 狗抓走。在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍，但因 为他不能生蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又 被母鸡和猫儿奚落、排挤。丑小鸭还受尽严冬的折磨， 差点被冻死。 在这些打击面前，丑小鸭始终不屈不挠，相信自己， 以乐观的态度对待艰难困苦。他相信即使身处逆境， 经过不懈追求，努力进取，美好的理想一定能实现， 幸福一定会来到身边。
u n dù 丑陋 lò 讪笑shà 嫉妒 jí 来势汹汹 xiōng zhǎo铰链 jiǎo迸出bè 木屐 jī ng 沼泽
飕飕 sōu 灯芯草xīn
丑陋：(相貌或样子)难看。 讪笑：讥笑。 嫉妒：忌妒。 来势汹汹：动作或事物到来的气势盛大的样子（贬义）。 排挤：利用势力或手段使不利于自己的人失去地位 或利益。

形象鲜明，寓意深刻
这篇童话是作者自身的写照，具有极强的艺术魅力。面对丑小 鸭的处境，面对丑小鸭的成长经历，面对丑小鸭羽翼渐丰最终 变成白天鹅的美好形象，我们会产生强烈的感情共鸣，会受到 深刻的思想启迪：只要不懈追求，积极进取，即使身处逆境， 也终能实现自己的理想。这是童话广泛流传的原因和深刻的思 想意义。
丑 小 鸭
美 天 鹅
课文中哪些地方表现丑小鸭对美的向 你知道丑小鸭变成白天鹅的原因是什 往和不懈的追求? 么吗？在文找出相应的语句并分析
(1)他在农家生活安定下来，但他渴望到水里去游泳， 渴望走到广大的世界里去。 A、想我还是走到广大的世界里去才好。 B、我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟 (2)当他看到美丽的天鹅，从寒冷的地带飞向温暖的 儿．．．．．．在冬天里受苦要好得多 国度，丑小鸭感到一种说不出的兴奋，再也忘不了这 些美丽的鸟儿，这些幸福的鸟儿。当他看不见他们的 C、只要你是一只天鹅，就算是生在养鸭 时候，感到非常空虚。 场里也没有什么关系。

无论遭受怎样的嘲笑和打 击，始终保持着善良和宽 容的品质，不怨恨他人。
成长变化
自我认知的变化
从最初的自卑和逃避，到 后来的自我接纳和勇敢面 对。
人际关系的变化
从被孤立和排斥，到与他 人建立友谊和信任。
人生价值观的变化
从追求表面的美貌和认可， 到注重内在的品质和价值。
04
丑小鸭故事中的教育意义
自我认知与成长
化产生交融与碰撞。
文化融合有助于促进世界文化的多样性 与包容性，推动人类文明的共同进步。
感谢您的观看
THANKS
这个故事告诉孩子们友谊和爱的力量是无穷的，可以让我们更加坚强、 自信和快乐。同时，也教育孩子们要关爱他人、尊重生命、珍惜友谊。
05
丑小鸭故事的艺术特色
生动的人物描绘
丑小鸭
形象鲜明，通过对其丑陋外貌和内心 感受的深入刻画，引发读者对自我认 同和成长的共鸣。
其他动物角色
各具特色，通过对比展现不同性格和态 度，进一步突出丑小鸭的孤独和成长。
丑陋的小鸭子
出生时毛色灰暗，身材矮小，被所 有人嘲笑和排斥。
逐渐变美
经历种种磨难后，毛色变得鲜艳， 身材高大挺拔，成为一只美丽的天 鹅。
性格特点
01
02
03
自卑懦弱
初生时因外貌丑陋而自卑， 不敢与他人交往，缺乏自 信。
勇敢坚强
在历经挫折和困难后，逐 渐变得勇敢坚强，敢于面 对自己的缺点和不足。
善良宽容
课件适用于小学语文教学，可作为课堂辅助工具，提高教学效果和学生的学习兴趣。
课件目的
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03
04
帮助学生了解《丑小鸭》 的故事情节和人物形象。
引导学生理解故事中所 蕴含的人生哲理和价值 观。

丑小鸭为什么拼死 丑小鸭为什么拼死 也要飞向高贵的天鹅？ 也要飞向高贵的天鹅？
拓展延伸
讨论
丑小鸭 形象的 现实意义
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激励学生学习的名言格言 220、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 221、世界会向那些有目标和远见的人让路（冯两努——香港著名推销商） 222、绊脚石乃是进身之阶。 223、销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成功地把自己推销给别人之前，你必须百分之百的把自己推销给自己。 224、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。 225、积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。 226、人之所以有一张嘴，而有两只耳朵，原因是听的要比说的多一倍。 227、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。 228、有事者，事竟成；破釜沉舟，百二秦关终归楚；苦心人，天不负；卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。 229、以诚感人者，人亦诚而应。 230、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。 231、出门走好路，出口说好话，出手做好事。 232、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。 233、怠惰是贫穷的制造厂。 234、莫找借口失败，只找理由成功。（不为失败找理由，要为成功找方法） 235、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。 236、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。 237、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 238、回避现实的人，未来将更不理想。 239、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。 240、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们都睡着的时候，一步步艰辛地向上爬 241、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。 242、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。 243、人之所以能，是相信能。 244、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。 245、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。 246、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 247、两粒种子，一片森林。 248、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 249、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。 250、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

和冲突。
故事背景中还描绘了四季轮转 的景象，为故事营造了丰富的
情感氛围。
故事情节
丑小鸭经历了许多挫折和磨难 ，从被家人排挤、被陌生人嘲 笑，到最终变成一只美丽的天 鹅。
故事中充满了戏剧性的转折， 丑小鸭经历了从丑小鸭到天鹅 的华丽转身，给观众带来了深 刻的启示。
故事情节中还包含了许多幽默 元素，如丑小鸭误入鸡舍、误 食橡果等，使故事更加生动有 趣。
03
故事中丑小鸭与其他动物友好相处，互相帮助，教育我们要有
善良和友爱的品质。
07
结语
结语
总结学习内容
回顾本节课学习的《丑小鸭》的故事情节、人物形象、主 题思想等，帮助学生对所学内容进行梳理和巩固。
推荐阅读原著
介绍《丑小鸭》这部作品的作者、创作背景和文学价值等 ，激发学生对原著的阅读兴趣，鼓励他们在课外拓展阅读 。
坚强
尽管生活对丑小鸭并不公 平，但他从未放弃，展现 出坚强的品质。
自信
丑小鸭在故事中逐渐找回 自信，最终实现了自我价 值。
其他角色的分析
母鸭
母鸭是丑小鸭的第一个朋友， 给予丑小鸭温暖和关爱。
同伴
故事中的其他小鸭子对丑小鸭的 态度冷漠，甚至嘲笑他。
天鹅
白天鹅是丑小鸭的最终归宿，象征 着善良和美好。
人物关系分析
详细描述
在故事中，丑小鸭因为自己的外表而受到了周围人的歧视和 偏见。这些偏见使得它感到自己不是一个真正的鸭子，而是 一个怪物。然而，随着故事的发展，丑小鸭逐渐认识到自己 的美丽和价值，并最终实现了自我认同。04《ຫໍສະໝຸດ 小鸭》人物分析丑小鸭的人物特点
孤独
丑小鸭经历了许多挫折和 困难，常常感到孤独和无 助。
丑小鸭的成长过程隐喻着每个人都要经历的自我认知和自 我超越，只有通过不断努力才能实现自我价值的提升。

05
丑小鸭的衍生作品和影 响
衍生作品的类型和特点
动画电影
以动态画面呈现故事情节，注重角色形象设 计和画面效果。
绘本
以图画为主，文字为辅，适合儿童阅读，注 重插画的艺术性和故事性。
儿童剧
以舞台表演形式呈现，强调情节的互动性和 教育意义。
音乐剧
以音乐和舞蹈为主要表现形式，强调音乐创 作和舞台效果。
衍生作品的影响和意义
不要被他人的评价所左右，要相信自己的能力和价值，坚定地走自己的路，勇敢 地追求自己的梦想。
对平等和公正的追求
丑小鸭的故事中，天鹅的歧视和排挤 反映了社会中不平等和歧视的现象， 这促使我们去思考如何建立一个更加 公正和平等的社会。
每个人都应该被平等对待，无论他们 的种族、性别、社会地位等，我们要 尊重每个人的权利和尊严，努力消除 社会中的不平等现象。
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教育意义
通过生动的故事情节和可爱的 角色形象，引导孩子们树立正
确的价值观和人生观。
文化传承
将经典故事传承下去，让更多 人了解和欣赏安徒生的文学遗
产。
艺术创新
为艺术家提供创作灵感，推动 动画、舞台剧、绘本、音乐剧 等艺术形式的创新和发展。
社会价值
强调平等、友爱和包容的价值 观，有助于促进社会和谐与进
步。
丑小鸭对后世文学的影响
童话故事创作
丑小鸭的故事情节和角色形象 为后来的童话创作提供了借鉴
和灵感。
文学价值
丑小鸭所传达的价值观和人生 哲理具有普遍意义，成为文学 经典之一。
儿童文学发展
丑小鸭等儿童文学作品的出现 ，推动了儿童文学的发展和壮 大。
比较文学研究
丑小鸭与不同文化和文学作品 的比较研究，有助于拓展文学

邓亚萍的成长经历
邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手，她5 岁起就随父亲学打球,在乒坛世界排名连续8年保持第 一，是排名世界第一时间最长的女运动员，成为唯 一蝉联奥运会乒乓球金牌的运动员，乒乓球运动生 涯中，冠军头衔132个,曾经获得过18个世界冠军,连 续2届4次奥运会冠军. 身高仅1.50米的邓亚萍手脚粗短，似乎不是打乒 乓球的材料，5岁时就开始学打乒乓球，因为个子太 矮被河南省队排除在外，只好进入郑州市队。但她 凭着苦练，以罕见的速度，无所畏惧的胆色和顽强 拼搏的精神，10岁时，在全国少年乒乓球比赛中获 得团体和单打两项冠军。

本文描写丑小鸭时运用了哪些 描写方法？从中可以看出他具有怎 样的性格特点？
性格 特点
善良谦虚，有坚定信念，热爱美，不 懈地追求理想，勇敢执着的奋斗。 语言描写,动作描写,心理描写
丑小鸭为何拼死也要飞向高
贵的白天鹅？
是因为他心中有着恒久
的梦想，向往美好，不 懈追求，希望自己也变 成美丽的白天鹅。
我终於看到所有梦想都开花,追逐的年轻歌声多嘹亮; 我终於翱翔用心凝望不害怕,哪里会有风就飞多远吧!
贯穿全文的线索是什么？
以丑小鸭的流浪足迹为线索。
丑小鸭在哪些地方流浪？
三、理解形象内涵
请用“从这里，我看到了一只（
）
的丑小鸭”评价丑小鸭形象
虽有自卑，但不自贱；虽屡遭厄 运，但仍然坚忍不拔；虽身处逆境， 却不甘平庸；虽自觉卑微渺小，却 从未放弃追求；他生活漂泊无依， 信念却始终不移——那就是追求快 乐，渴望理解，崇尚自由，向往美 丽。
展示个性 思辩明理
出身、血统、 生活环境不是实 现理想的决定因 素，三分天注定， 七分靠打拼，爱 拼才会赢。
拓展迁移师生互动

6. “只要你是一只天鹅蛋，就算是生 在养鸭场里也没有什么关系。”这 句话怎样理解？
• 只要你有理想，有追求，并为着目标而努 力奋斗，即使身处逆境也不要紧，“金子 总是要发光的”。
7. 当大家都赞美丑小鸭的美时，丑 小鸭为什么感到难为情？
• 因为他觉得自己是卑微、无力和渺小，不 习惯别人对他的赞美。
小结
• 在我们的现实 生活中，也有许多丑小 鸭, 他们经过自己的拼搏奋斗，最后 也成为了一只美丽的白天鹅，希望每 个同学都能有所感受。
4.丑小鸭认出了三只美丽的白天鹅 时为什么心里感到一种说不出的难 过？ 因为他向往美，追求美，但又 感到自己丑陋，不能与美丽的 白天鹅为伍而难过。
5. 丑小鸭飞向这些美丽的天鹅，为什 么要说“请你们弄死我吧”？ 因为丑小鸭觉得飞向 这些高贵的鸟儿，他们会 把我弄死的，但他抱定了 决心，拼得一死也要向往 美，追求美。
丑 小 鸭
美 天 鹅
以四人小组为单位 选择你们觉得最能体现 出丑小鸭的不幸的段落 分角色或集体朗读。
1. 丑小鸭遭到哪些歧视和打击? 2. 在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？有什么追求?
丑小鸭遭到哪些歧视和打击?
在鸭群和鸡群中，他处处挨啄，被排挤，被讪笑； 大家都要赶走他，连自己的兄弟姊妹也不欢迎他。 喂鸡鸭的那个女佣也用脚踢他。 他独自流浪到一块沼泽地，讨好那些野鸭们，但野鸭也 不喜欢他。 他还差点被猎人打死。 在黑夜里，他顶着狂风跑到一个农舍。但因为他不能生 蛋，发不出咪咪的叫声和迸不出火花，又被母鸡和雄猫 赶走。 后来，丑小鸭还受尽严冬的折磨，差点被冻死。
在这些打击面前，丑小鸭抱什么态度？ 有什么追求?
• 态度：在这些打击面前，丑小鸭始终不 屈不挠，相信自己，以乐观的态度对待 艰难困苦。 • 追求：他相信即使身处逆境，经过不懈 追求，努力进取，美好的理想一定能实 现，幸福一定会来到身边。