六年级数学上册知识点(1)
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六年级上册数学第一单元所有知识点六年级上册数学第一单元的主要知识点包括:算法、加法、减法、乘法、除法、乘方、除法的多种运算方法、数的读法和写法、分数、小数和百分数的转化、数学问题的解决方法等。
1.算法:算法是指按照一定的步骤和规则解决问题的方法。
在数学中,我们需要掌握加法、减法、乘法、除法等算法,以便进行计算和解决问题。
2.加法:加法是指将两个或多个数字相加的运算。
加法的基本性质是交换律、结合律和零元素。
3.减法:减法是指从一个数中减去另一个数的运算。
减法的基本性质是减法与加法互为逆运算。
4.乘法:乘法是指将两个或多个数字相乘的运算。
乘法的基本性质是交换律、结合律、分配律和乘法口诀等。
5.除法:除法是指将一个数分成若干等分的运算。
除法有不同的运算方法,包括列竖式除法、带余数除法等。
6.乘方:乘方是指一个数自乘若干次的运算。
乘方有基数和指数两个概念,可以用乘法的方式进行计算。
7.除法的多种运算方法:除法有列竖式除法、带余数除法等不同的运算方法,可以根据具体的情况选择合适的方法进行计算。
8.数的读法和写法:数的读法和写法是指通过数字和数位的组合来表示一个具体的数值。
在六年级上册,我们需要掌握整数和小数的读法和写法。
9.分数:分数是指一个整体被等分的情况下的每一部分。
分数由分子和分母组成,分子表示等分后的份数,分母表示等分的总数。
六年级上册,我们需要掌握分数的加减乘除运算等基本操作。
10.小数:小数是指整数和分数之间的数值。
小数由整数部分、小数点和小数尾部组成。
六年级上册,我们需要掌握小数的读法、写法以及小数的加减乘除运算等基本操作。
11.百分数:百分数是指以100为基数,表示百分之几的数。
百分数由数字、百分号和百分比一同组成。
六年级上册,我们需要掌握百分数的读法、写法以及百分数的加减乘除运算等基本操作。
12.数学问题的解决方法:解决数学问题需要通过分析、理解问题,找出解决问题的关键点,选择合适的运算方法进行计算,并检验结果是否正确。
六年级数学上册知识点(通用16篇)六年级数学上册知识点第1篇分数乘法(一)分数乘法意义:1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。
“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。
(第一个因数是什么都可以)(二)分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:分子与整数相乘,分母不变。
(1)为了计算简便能约分的可先约分再计算。
(整数和分母约分)(2)约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。
(整数千万不能与分母相乘,计算结果必须是最简分数)。
2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
(分子乘分子,分母乘分母)(1)如果分数乘法算式中含有带分数,要先把带分数化成假分数再计算。
(2)分数化简的方法是:分子、分母同时除以它们的最大公因数。
(3)在乘的过程中约分,是把分子、分母中,两个可以约分的数先划去,再分别在它们的上、下方写出约分后的数。
(约分后分子和分母必须不再含有公因数,这样计算后的结果才是最简单分数)。
(4)分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
(三)积与因数的关系:一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
a×b=c,当b >1时,c>a。
一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。
a×b=c,当b 六年级数学上册知识点第2篇第二单元位置与方向1、什么是数对?数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。
括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”。
数对的作用:确定一个点的位置。
经度和纬度就是这个原理。
2、确定物体位置的方法:(1)、先找观测点;(2)、再定方向(看方向夹角的度数);(3)、最后确定距离(看比例尺)。
描绘路线图的关键是选好观测点,建立方向标,确定方向和路程。
一、整数运算(第一单元)1.整数的认识:整数是由正整数、零和负整数组成。
2.整数加法与减法:同号两数相加,异号两数相减,加减法运算的结果遵循同号得正、异号得负的原则。
二、小数的认识与运算(第二单元)1.小数的认识:小数是由整数部分和小数部分组成的数。
2.小数的加法和减法:小数的加法和减法运算与整数运算相似,需要对齐小数点,按位进行运算。
三、分数的认识与运算(第三单元)1.分数的认识:分数是一个整体被等分为若干个相等的部分,分数由分子和分母组成。
2.分数的加法、减法、乘法和除法:分数的运算需要找到最小公倍数,化为相同分母后进行运算。
四、比例与相似(第四单元)1.比例和比例式:比例是两个比较的数之间的等比关系,比例式是比例的一种表达方式。
2.比例的三项性质:给定三个已知比例中的三项,可以求解未知的第四项。
3.相似图形:相似图形的各个对应边成比例,对应角相等。
五、长方体与平面图形(第五单元)1.长方体的认识:长方体是一种具有六个矩形面的立体图形。
2.长方体的表面积与体积:长方体的表面积等于六个面的面积之和,体积等于底面积与高的乘积。
六、数据与统计(第六单元)1.统计图表的认识:包括条形图、折线图和饼图等,用于展示数据的分布情况。
2.数据的收集和处理:收集数据,统计频数、频率和百分比,分析数据的规律。
七、几何变换(第七单元)1.对称:平面图形关于一条直线对称,对称的图形具有相同的形状和大小。
2.平移:平移是一种沿着一个方向移动图形的变换,保持图形的大小和形状不变。
3.旋转:旋转是沿着一个点将图形转动一定的角度,使得图形保持大小和形状不变。
4.缩放:缩放是按照一定的比例因子改变图形的大小,保持图形的形状不变。
八、三角形(第八单元)1.三角形的分类:根据边长和角度的关系,可以将三角形分为等边三角形、等腰三角形、直角三角形和普通三角形等。
2.三角形的性质:例如三角形的内角和为180°,等边三角形的三个内角都是60°等。
六年级上册数学知识点六年级上册的数学学习内容丰富多样,主要包括整数运算、分数运算、小数运算、图形的认识和性质、平面图形的变换等方面的知识点。
以下将对这些知识点进行详细的介绍。
一、整数运算1.1 整数的加法和减法在六年级上册,我们学习了整数的加法和减法。
加法运算的规则是,同号相加取符号,异号相加取绝对值大的数的符号。
减法运算的规则是,在减法中,我们可以将减法转化为加法运算,即加上相反数。
1.2 整数的乘法和除法此外,在六年级上册,我们还学习了整数的乘法和除法。
乘法运算的规则是,同号相乘得正,异号相乘得负。
除法运算的规则是,同号相除得正,异号相除得负。
需要注意的是,除数不能为0。
二、分数运算2.1 分数的表示和比较在六年级上册,我们学习了分数的表示和比较。
分数由分子和分母组成,分子表示被分成的份数,分母表示总共的份数。
我们可以比较两个分数的大小,比较分数的大小时,可以通过找出两个分数的公共分母,将分子进行比较。
2.2 分数的加法和减法此外,六年级上册还学习了分数的加法和减法。
分数的加法需要先找到两个分数的公共分母,然后将其转化为相同分母后进行计算。
分数的减法与加法类似,也需要找到两个分数的公共分母。
2.3 分数的乘法和除法在六年级上册,我们还学习了分数的乘法和除法。
分数的乘法只需要将分子和分母分别相乘即可。
分数的除法可以通过取倒数和乘法的操作来进行。
三、小数运算3.1 小数的加法和减法六年级上册的数学还包括小数的加法和减法。
小数的加法和减法与整数和分数的加法和减法类似,将小数的相应部分对齐后进行计算。
3.2 小数的乘法和除法在小数的乘法中,我们首先将小数化为整数,然后进行乘法运算,最后再确定小数点的位置。
小数的除法可以通过移动小数点位置,将除法转化为乘法来进行计算。
四、图形的认识和性质4.1 平面图形的种类在六年级上册,我们学习了平面图形的种类,如三角形、矩形、正方形、五边形、六边形等。
通过学习,我们可以了解到不同的图形有不同的性质和特点。
六年级上册数学知识点
一、数的认识
1.自然数、整数、正整数和负整数的认识
2.整数的加减法
3.准确表述数学语言
二、数字的拓展
1.认识小数
2.小数的位值和位数
3.小数的加减法
4.认识分数
5.分数与小数的关系
三、图形的认识
1.认识多边形
2.图形的分类
3.一般图形的面积
4.正方形、长方形和平行四边形的面积
5.认识圆
6.圆的周长和面积
7.认识正方体
四、量和单位
1.认识长度、面积和容积
2.长度、面积和容积的单位换算问题
3.认识质量和时间
4.质量和时间的单位问题
五、整数除法
1.认识整数除法
2.整数除法的基本性质
3.余数的分配律
4.小数除法
六、数据的处理
1.认识图表
2.预测、统计、分析和解释数据
3.直方图和折线图的认识
4.用计算器进行统计计算
七、数学问题
1.问题解决的认识
2.逐步解决问题的方法
3.退而求其次的方法
八、空间的变换
1.认识平移和旋转
2.平移和旋转的识别
3.反射对称
九、分数的拓展
1.带分数的概念
2.分数的大小比较
3.更复杂的分数题目
4.认识百分数
十、数学应用
1.认识角度和直角三角形
2.计算稻田中籽粒的数量
3.商场的打折计算
4.图画的数学表述
以上就是六年级上册数学知识点的内容介绍,学生们在这些知识点上进行不断的拓展学习,必将可以取得不俗的成绩和进一步提升自己的数学能力。
六年级上册数学知识点总结六年级上册数学知识点总结篇一1、一单元分数乘法分数乘整数的意义:就是求几个相同加数和的简便运算。
2、计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数的积做分子,分母不变。
3、一个数乘分数的意义:可以看做是求这个数的几分之几。
4、计算法则:一个数乘分数,用分子×的积做分子,分母相乘的做分母,为了计算的简便可以先约分。
5、整数乘法的交换律,结合律,分配率,对分数同样适用。
6、乘积是一的两个数互为倒数。
7、2单元位置与方向用坐标确定位置:前面的数表示列,后面的表示行上北下南左西右东3单元分数除法分数除法的意义:分数与整数的意义相同。
8、单位1:1.甲是乙的几分之几?甲÷乙2.甲比乙多几分之几?(甲-乙)÷乙3.甲比乙少几分之几?(乙-甲)÷乙路程=速度×时间速度=路程÷时间时间=路程÷速度工作总量=效率×时间工作效率=总量÷时间工作时间=总量÷效率4单元比比的意义:两数相除就叫做两个数的`比比的前项相当于被除数,后项相当于除数,比值相当于商。
9、前项相当于分子,后项相当于分母,比值相当于分数的值。
10、5单元圆圆是一种平面曲线图形。
11、圆中心的点叫圆心,连接圆心和圆上的任意一点叫半径,通过圆心并且两端都在圆上的线段叫直径直径=半径×2圆的周长公式:面积公式:C=πd或C=2πr S=πr的平方6单元百分数便是一个数是另一个数的百分之几的数叫百分数。
12、百分数也叫百分率和百分比。
13、百分数表示的是数量,不能带单位;百分数是分母是100的分数,分母是100的不一定是百分数。
14、把分数化成百分数,通常先把分数化成小数(除不尽时,保留三位小数),再把小数化成百分数;把百分数化成分数,先把百分数改成分母是100的,能约分的要约成最简分数。
15、7单元扇形统计图统计图有:扇形统计图,条形统计图和折线统计图。
六年级上册数学第一单元知识点一、数的认识(一)数的定义。
1、数是表示物体或是抽象概念的符号。
2、数是抽象的概念,它常用于表达、描述和分析客观事物的多个属性、特征以及关系等。
(二)数的分类。
1、自然数:就是从“1”开始,排列而成正整数中的第一类数,可以描述客观事物的编号、所属类型,如人的身份证号、作业序号等。
2、有理数:有理数就是通过有理分式来表示的数,如2/3,5/6等。
(三)数的性质。
1、对称性:对称性是指如果对数字或数学公式进行特殊的某种变换,会得到与变换前的式子相同的结果。
2、可比性:又叫做可比性,是数的一种性质,它表示多个仪表的数字的范围是可比较的,可以相互比较大小。
二、运算技巧(一)整数运算1、加法:整数加法是根据它们每一个数字位上的数字进行加减乘除四种运算,最后得出一个最终的答案。
2、减法:整数减法也是根据减数位上的数字来进行减法运算,以减去被减数位上的数字,最终得出一个最终答案。
(二)分数运算1、加法:分数加法是把两个分数的分子分母分别相加,处理好结果的带分并可以约分得到最终的结果。
2、减法:分数减法是把两个分数的分子分母分别进行减法运算,处理好结果的带分并可以约分得到最终的结果。
三、因式分解1、因式分解是基于乘法原理,将一个复杂的数分解成几个单一的因式,通过乘法排列组合,分解原来的复杂数。
2、最小公倍数:最小公倍数是指两个或多个整数的最小的公倍数。
计算最小公倍数的原则是,比较各数相乘后的积,取它们的最小公倍数。
四、分数的运算(一)比较分数1、分子的比较:只需比较分子的值即可,分母相同的分数,分子大的大于分子小的,分子相同的,分母数越小,分数越大。
2、只看分母:如果分子比较大,则比较分母,分母越大,分数越小;如果分子比较小,则比较分母,分母越小,分数越大。
(二)加、减分数1、加分数:如果分母相同,则直接相加分子,分母不变;如果分母不同,则先求其最小公倍数,将分数连分化简,然后相加分子,最后约分简查。
小学六年级上册数学知识点总结归纳第一单元位置1、行和列的意义:竖排叫做列,横排叫做行。
2、数对可以表示物体的位置,也可以确定物体的位置。
3、数对表示位置的方法:先表示列,再表示行。
用括号把代表列和行的数字或字母括起来,再用逗号隔开。
例如:(7,9)表示第七列第九行。
4、两个数对,前一个数相同,说明它们所表示物体位置在同一列上。
如:(2,4)和(2,7)都在第2列上。
5、两个数对,后一个数相同,说明它们所表示物体位置在同一行上。
如:(3,6)和(1,6)都在第6行上。
6、物体向左、右平移,行数不变,列数减去或加上平移的各数。
物体向上、下平移,列数不变,行数减去或加上平移的各数。
第二单元分数乘法(一)、分数乘法的意义。
1、分数乘整数:分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和得简便运算。
例如:512×6,表示:6个512相加是多少,还表示512的6倍是多少。
2、一个数(小数、分数、整数)乘分数:一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示这个数的几分之几是多少。
例如:6×512,表示:6的512是多少。
2 7×512,表示:27的512是多少。
(二)、分数乘法的计算法则:1、整数和分数相乘:整数和分子相乘的积作分子,分母不变。
2、分数和分数相乘:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
3、注意:能约分的先约分,然后再乘,得数必须是最简分数。
当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
(三)、分数大小的比较:1、一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。
一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。
一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。
2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。
(四)、解决实际问题。
1分数应用题一般解题步行骤。
(1)找出含有分率的关键句。
六年级上册数学知识点小学6年级数学知识点总结数学(一)整数1、整数的意义自然数和0都是整数。
2、自然数我们在数物体的时候,用来表示物体个数的1,2,3……叫做自然数。
一个物体也没有,用0表示。
0也是自然数。
3、计数单位一(个)、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿……都是计数单位。
每相邻两个计数单位之间的进率都是10。
这样的计数法叫做十进制计数法。
4、数位计数单位按照一定的顺序排列起来,它们所占的位置叫做数位。
5、数的整除整数a除以整数b(b ≠ 0),除得的商是整数而没有余数,我们就说a能被b整除,或者说b能整除a 。
如果数a能被数b(b ≠ 0)整除,a就叫做b的倍数,b就叫做a的约数(或a的因数)。
倍数和约数是相互依存的。
因为35能被7整除,所以35是7的倍数,7是35的约数。
一个数的约数的个数是有限的,其中最小的约数是1,最大的约数是它本身。
例如:10的约数有1、2、5、10,其中最小的约数是1,最大的约数是10。
一个数的倍数的个数是无限的,其中最小的倍数是它本身。
3的倍数有:3、6、9、12……其中最小的倍数是3 ,没有最大的倍数。
个位上是0、2、4、6、8的数,都能被2整除,例如:202、480、304,都能被2整除。
个位上是0或5的数,都能被5整除,例如:5、30、405都能被5整除。
一个数的各位上的数的和能被3整除,这个数就能被3整除,例如:12、108、204都能被3整除。
一个数各位数上的和能被9整除,这个数就能被9整除。
能被3整除的数不一定能被9整除,但是能被9整除的数一定能被3整除。
一个数的末两位数能被4(或25)整除,这个数就能被4(或25)整除。
例如:16、404、1256都能被4整除,50、325、500、1675都能被25整除。
一个数的末三位数能被8(或125)整除,这个数就能被8(或125)整除。
例如:1168、4600、5000、12344都能被8整除,1125、13375、5000都能被125整除。
六年级上册数学第一单元知识点总结第一单元:位置1.用数对确定位置(1)用数对表示位置时,第一个数表示第几列,第二个数表示第几行。
(2)一般地,确定第几列时从左往右数,确定第几行时从前往后数。
2.坐标(1)坐标平面内的点与有序实数对是一一对应的关系。
(2)在平面直角坐标系中,过一点分别作x轴与y轴的垂线,用垂足在x轴与y轴上的对应点表示这个点的坐标。
(3)对于一个地点的位置,可以用一对有序数对来表示,有序数对也可以称为坐标。
(4)平面直角坐标系中,原点(0,0)表示一个点的位置,向左或向下移动一格是-1,向右或向上移动一格是+1。
3.图形平移(1)在平面直角坐标系中,图形平移前后的形状和大小没有变化,只是位置发生改变。
(2)图形平移时,点的坐标变化规律是“横坐标,左减右加;纵坐标,上加下减”。
这一规律的本质是平面直角坐标系中点的平移规律。
4.图形旋转(1)在平面直角坐标系中,图形旋转前后的形状和大小没有变化,只是位置和方向发生改变。
(2)图形旋转时,点的坐标变化规律是“以原点为旋转中心,横坐标与纵坐标同时扩大或缩小相同的倍数”。
这一规律的本质是平面直角坐标系中点的旋转规律。
5.图形对称(1)在平面直角坐标系中,图形对称前后的形状和大小没有变化,只是位置和方向发生改变。
(2)图形对称时,点的坐标变化规律是“关于原点对称的点,横坐标与纵坐标都互为相反数”。
这一规律的本质是平面直角坐标系中点的对称规律。
6.图形放缩(1)在平面直角坐标系中,图形放缩前后的形状和大小发生改变,但本质属性不变。
(2)图形放缩时,点的坐标变化规律是“横坐标和纵坐标同时扩大或缩小相同的倍数”。
这一规律的本质是平面直角坐标系中点的放缩规律。
7.特殊四边形的性质与判定(1)平行四边形的性质:两组对边分别平行;两组对边分别相等;一组对边平行且相等;对角线互相平分。
(2)平行四边形的判定:两组对边分别平行的四边形是平行四边形;两组对边分别相等的四边形是平行四边形;一组对边平行且相等的四边形是平行四边形;对角线互相平分的四边形是平行四边形。
人教版数学六年级上册重点知识点归纳第一单元知识点一、分数、百分数应用题解题公式单位“1” 已知:单位“1” × 对应分率= 对应数量求单位“1”或单位“1”未知:对应数量÷ 对应分率= 单位“1”1、求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几)公式:一个数÷ 另一个数= 一个数是另一个数的几分之几(百分之几)2、求一个数比另一个数多几分之几(或百分之几)公式:多的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数多几分之几(百分之几)3、求一个数比另一个数少几分之几(或百分之几)公式:少的数量÷单位“1” = 一个数比另一个数少几分之几(百分之几)二、熟练掌握:百分数和分数、小数的互化,熟练背诵:2/1= 0.5 = 50% 4/1= 0.25=25% 4/3= 0.75 = 75%5/1= 0.2 = 20% 5/2= 0.4 = 40% 5/3= 0.6 = 60%5/4= 0.8 = 80% 8/1=0.125=12.5% 8/3=0.375=37.5%8/5=0.625=62.5% 8/7=0.875=87.5% 10/1=0.1=10%20/1=0.05=5% 25/1=0.04=4% 50/1=0.02=2%100/1=0.01=1%第二单元知识点1、什么是数对?数对:由两个数组成,中间用逗号隔开,用括号括起来。
括号里面的数由左至右为列数和行数,即“先列后行”。
数对的作用:确定一个点的位置。
经度和纬度就是这个原理。
2、确定物体位置的方法:(1)先找观测点;(2)再定方向(看方向夹角的度数);(3)最后确定距离(看比例尺)。
在平面图上标出物体位置的方法:先用量角器确定方向,再以选定的单位长度为基准用直尺来确定图上距离,最后找出物体的具体位置,标上名称。
位置关系的相对性:两地的位置具有相对性在叙述两地的位置关系时,观测点不同,叙述的方向正好相反,而度数和距离正好相等。
小学数学六年级上册知识点一、分数1. 分数的基本概念- 定义- 分子、分母的意义2. 分数的加减法- 同分母分数相加减- 异分母分数的转换与加减3. 分数的乘除法- 乘法原理与计算方法- 除法原理与计算方法4. 分数的比较与排序- 大小比较- 分数的排序二、小数1. 小数的基本概念- 定义与组成- 小数与整数、分数的关系2. 小数的四则运算- 加减法- 乘除法3. 小数的应用- 货币计算- 测量与估算三、比例1. 比例的概念- 定义- 比例的基本性质2. 比例的应用- 比例式的解法- 比例在实际问题中的应用四、面积1. 平行四边形、三角形和梯形的面积公式 - 公式推导- 公式应用2. 面积的计算- 不规则图形的面积估算- 面积单位的换算五、体积1. 立体图形的认识- 长方体和立方体的特征2. 体积的计算- 长方体和立方体体积公式- 体积单位的换算六、数据的收集与处理1. 数据的收集- 调查方法- 数据的整理2. 数据的图表表示- 条形图、折线图和饼图的绘制3. 数据分析- 平均数、中位数和众数的计算- 数据的解释与应用七、初步的代数知识1. 用字母表示数- 字母在数学表达式中的作用2. 简易方程- 方程的概念- 一元一次方程的解法八、数学思维与问题解决1. 逻辑推理- 简单的逻辑推理题2. 问题解决- 数学问题的分析与解决策略请将以上内容复制到Word文档中,并根据实际需要进行格式设置,如添加页眉、页脚、目录、标题样式等,以确保文档的专业性和可读性。
您可以根据具体的教学大纲或课程要求,对上述内容进行适当的增删和调整。
六年级三班 学生姓名:位置1.找位置要先列后行,写位置先定第几列,再写第几行,格式为:(列,行)。
分数乘法1.分数乘整数的意义和整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数的和的简便运算。
例如:?×5的意义是:表示求5个?连加的和的简便运算。
2.分数乘整数的计算法则:分数乘整数,用分数的分子和整数相乘的积作分子,分母不变。
(为了计算简便,能约分的要先约分,然后再乘。
)注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
3.一个数与分数相乘,可以看作是求这个数的几分之几是多少。
例如:5×?的意义是:表示求5的?是多少。
0.8×?的意义是:表示求0.8的?是多少。
4.分数乘分数的计算法则:分数乘分数,用分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
(为了计算简便,可以先约分再乘。
)注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
5.整数乘法的交换律、结合律和分配律,对分数乘法同样适用。
6.乘积是1的两个数互为倒数。
7.求一个数(0除外)的倒数,只要把这个数的分子、分母调换位置。
1的倒数是1。
0没有倒数。
真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。
注意:倒数必须是成对的两个数,单独的一个数不能称做倒数。
8.一个数(0除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。
例如:15×32<15 9.一个数(0除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。
例如:25×33=25 14×1415>14 10.一个数(0除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。
例如:36×131>36。
11.分数应用题一般解题步骤。
(1)找出含有分率的关键句。
(2)找出单位“1”的量(以后称为“标准量”)(3)画出线段图,标准量与比较量是整体与部分的关系画一条线段即可,标准量与比较量不是整体与部分的关系画两条线段即可。
第一单元 分数乘法班级: 姓名:一、分数乘法意义:1、分数乘整数的意义:(与整数乘法的意义相同) 就是求几个相同加数的和的简便运算。
◆“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数,不能是分数。
例如:53×7表示: 求7个53的和是多少? 或表示:53的7倍是多少? 2、一个数乘分数的意义:就是求一个数的几分之几是多少。
◆“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数,不能是整数。
第一个因数是什么都可以。
例如:53×61表示: 求53的61是多少? A× 61表示: 求A 的61是多少? 二、分数乘法计算法则:1、分数乘整数的运算法则是:用分子乘整数的积作分子,分母不变。
2、分数乘分数的运算法则是:用分子相乘的积作分子,用分母相乘的积作分母。
◆为了计算简便,能约分的先约分再计算。
计算结果必须是最简分数。
注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
3、分数的基本性质:分子、分母同时乘或者除以一个相同的数(0除外),分数的大小不变。
三、小数乘分数的计算方法:1、 计算小数乘分数时,可以把小数化成分数或把分数化成小数来计算,为了避免小数乘小数的烦琐,一般我们会选择把小数化成分数来计算。
2、 如果小数能和分数的分母约分,先约分再计算更简便。
(当小数与分数的分母存在某种倍数关系时,可以直接“约分”)3、 熟记下面常用的小数与分数互化。
5.021= 25.041= 75.043= 2.051= 4.052=6.053= 8.054= 125.081= 375.083= 625.085= 875.087= 05.0201= 04.0251= 02.0501= 四、积与因数的关系:1、一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
a ×b=c,当b >1时,c>a.2、一个数(0除外)乘小于1的数,积小于这个数。
a ×b=c,当b <1时,c<a (b ≠0).3、一个数(0除外)乘等于1的数,积等于这个数。
六年级上册数学第一单元知识第一单元分数乘法
知识点1、分数乘整数
分数乘整数的计算方法:用分子乘整数作分子,分母不变。
能约分的,可以先约分,再计算分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,都是求几个相同加数的和的简便运算
知识点2、整数乘分数
一个数乘分数的意义就是求这个数的几分之几是多少
知识点3、分数乘分数
分数乘分数的计算方法:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母分数乘分数的简便算法是先约分,再计算。
计算结果一般是最简分数
知识点4、小数乘分数
小数乘分数的计算方法:
(1)把小数化成分数计算;
(2)如果分数能化成有限小数,也可以把分数化成小数计算;
(3)小数和分母能约分的,先约分再计算比较简便
知识点5、分数乘加和乘减
分数乘加、乘减运算的运算顺序:没有括号的,先算乘法,再算加减法;有括号的,先算括号里面的,再算括号外面的
知识点6、分数乘法的简便运算
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法同样适用
知识点7、分数乘法解决实际问题
解答“连续求一个数的几分之几是多少”的分数乘法应用题时,依据分数<br>乘法的意义连续乘几分之几“已知一个数比另一个数多(或少)几分之几,求这个数”的解题方法。
最新人教版六年级(上册)数学知识点归纳与整理六年级数学上册知识点归纳与整理第一单元分数乘法一、分数乘法的意义1.分数乘整数的意义与整数乘法相同,都是求几个相同加数和的简便运算。
例如:3/4×6,表示6个3/4相加的和是多少,也表示6的3/4倍是多少。
2.一个数(小数、分数、整数)乘以分数的意义不同于整数乘法,它表示这个数的几分之几是多少。
例如:6×2/3,表示6的2/3是多少。
二、分数乘法的计算法则1.整数和分数相乘:整数和分子相乘的积作分子,分母不变。
2.分数和分数相乘:分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。
3.注意:能约分的先约分,然后再乘,得数必须是最简分数。
当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
三、分数大小的比较1.一个数(除外)乘以一个真分数,所得的积小于它本身。
一个数(除外)乘以一个假分数,所得的积等于或大于它本身。
一个数(除外)乘以一个带分数,所得的积大于它本身。
2.如果几个不相等的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘的因数反而大。
四、解决实际问题1.分数应用题一般解题步骤:1)找出含有分数的关键句。
2)找出单位“1”的量。
3)根据线段图写出等量关系式:单位“1”的量×对应分数=对应量。
4)根据已知条件和问题列式解答。
2.乘法应用题有关注意概念:1)乘法应用题的解题思路是:已知一个数,求这个数的几分之几是多少?2)找单位“1”的方法是:从含有分数的关键句中找,注意“的”前“比”后的规则。
当句子中的单位“1”不明显时,把原来的量看做单位“1”。
3)甲比乙多几分之几表示甲比乙多的数占乙的几分之几,甲比乙少几分之几表示甲比乙少的数占乙的几分之几。
4)在应用题中,例如“小湖村去年水稻的亩产量是750千克,今年水稻的亩产量是800千克,增产几分之几?”题目中的“增产”是指多的意思,因此应该是“多比少多”。
即今年水稻的亩产量比去年水稻的亩产量多几分之几。
1.单元1:整数-整数的概念:正整数、负整数、零和数轴的认识。
-整数的大小比较:绝对值的概念,绝对值大小的比较。
-整数的加减法:同号相加法则,异号相加法则,正整数相减的计算,负整数相减的计算。
-整数的乘法:整数的乘法法则,正整数和负整数相乘的结果。
2.单元2:分数-分数的概念:分数的意义和书写,分子、分母、分数线的认识。
-分数的大小比较:通分,比较两个分数的大小。
-分数的约分与通分:分数的约分原则,分数的通分原则。
-分数的加减法:同分母的分数相加减,异分母的分数相加减。
-分数的乘法和除法:分数的乘法法则,分数的除法法则。
3.单元3:小数-小数的概念:小数的意义和书写,小数点的位置和读法。
-小数的大小比较:小数的整数部分的大小比较,小数的小数部分的大小比较。
-小数的加减法:小数的整数部分相加减,小数的小数部分相加减。
-小数的乘法和除法:小数的乘法法则,小数的除法法则。
4.单元4:几何图形-点:点的概念和命名。
-线段:线段的概念和命名,线段的长度比较。
-直线和射线:直线和射线的概念和命名。
-多边形:三角形、四边形和五边形的概念和命名。
-圆形:圆形的概念和命名,圆的直径、半径和周长的计算。
5.单元5:数的性质和运算-数的读法和读数:整数、分数和小数的读法。
-数的比较运算:大小比较、绝对值大小比较。
-数的基本运算:四则运算,加减乘除的顺序计算。
-数的倍数和约数:整数的倍数和约数的概念和计算。
-数的性质:偶数和奇数的概念和判断,能被2整除的数的性质。
6.单元6:数据和概率-数据和统计:数据的收集和整理,频数和频率的概念。
-概率:基本概率的概念和计算,可能性的大小比较。
-排列和组合:排列和组合的概念和计算。
7.单元7:图形的变换-平移:平移的概念和操作,平移前后图形的位置关系。
-翻转:翻转的概念和操作,翻转前后图形的位置关系。
-旋转:旋转的概念和操作,旋转前后图形的位置关系。
8.单元8:时间和约会问题-时间的读法和表示:小时、分钟和秒钟的表示和读法。
【导语】⽆忧考整理了⼩学六年级上册数学知识点⼤全【1-7单元】,希望对你有帮助!第⼀单元分数乘法⼀、分数乘法(⼀)分数乘法的意义:1、分数乘整数与整数乘法的意义相同。
都是求⼏个相同加数的和的简便运算。
例如:65×5表⽰求5个65的和是多少? 1/3×5表⽰求5个1/3的和是多少?2、⼀个数乘分数的意义是求⼀个数的⼏分之⼏是多少。
例如:1/3×4/7表⽰求1/3的4/7是多少。
4×3/8表⽰求4的3/8是多少.(⼆)、分数乘法的计算法则:1、分数与整数相乘:分⼦与整数相乘的积做分⼦,分母不变。
(整数和分母约分)2、分数与分数相乘:⽤分⼦相乘的积做分⼦,分母相乘的积做分母。
注意:当带分数进⾏乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进⾏计算。
3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。
(尽量约分,不会约分的就不约,常考的质因数有11×11=121;13×13=169;17×17=289;19×19=361)4、⼩数乘分数,可以先把⼩数化为分数,也可以把分数化成⼩数再计算(建议把⼩数化分数再计算)。
(三)、乘法中⽐较⼤⼩的规律 ⼀个数(0除外)乘⼤于1的数,积⼤于这个数。
⼀个数(0除外)乘⼩于1的数(0除外),积⼩于这个数。
⼀个数(0除外)乘1,积等于这个数。
(四)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适⽤。
乘法交换律: a × b = b × a 乘法结合律: ( a × b )×c = a × ( b × c ) 乘法分配律: ( a + b )×c = a c + b c ⼆、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(⽤乘法),即求单位“1”的⼏分之⼏是多少)1、画线段图:(1)两个量的关系:画两条线段图,先画单位⼀的量,注意两条线段的左边要对齐。
六年级上册数学知识点总结六年级上册数学知识总结1圆一、圆的特征1、圆是平面内封闭曲线围成的平面图形。
2、圆的特征:外形美观,易滚动。
3、圆心O:圆中心的点叫做圆心.圆心一般用字母O表示。
圆多次对折之后,折痕的相交于圆的中心即圆心。
圆心确定圆的位置。
半径r:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
在同一个圆里,有无数条半径,且所有的半径都相等。
半径确定圆的大小。
直径d:通过圆心且两端都在圆上的线段叫做直径。
在同一个圆里,有无数条直径,且所有的直径都相等。
直径是圆内最长的线段。
同圆或等圆内直径是半径的2倍:d=2r 或r=d÷24、等圆:半径相等的圆叫做同心圆,等圆通过平移可以完全重合。
同心圆:圆心重合、半径不等的两个圆叫做同心圆。
5、圆是轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是轴对称图形。
折痕所在的直线叫做对称轴。
有一条对称轴的图形:半圆、扇形、等腰梯形、等腰三角形、角。
有二条对称轴的图形:长方形有三条对称轴的图形:等边三角形有四条对称轴的图形:正方形有无条对称轴的图形:圆,圆环6、画圆(1)圆规两脚间的距离是圆的半径。
(2)画圆步骤:定半径、定圆心、旋转一周。
二、圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长,周长用字母C表示。
1、圆的周长总是直径的三倍多一些。
2、圆周率:圆的周长与直径的比值是一个固定值,叫做圆周率,用字母π表示。
即:圆周率π = 周长÷直径≈3.14所以,圆的周长(c)=直径(d)×圆周率(π)—周长公式:c=πd, c=2πr圆周率π是一个无限不循环小数,3.14是近似值。
3、周长的变化的规律:半径扩大多少倍直径也扩大多少倍,周长扩大的倍数与半径、直径扩大的倍数相同。
4、半圆周长=圆周长一半+直径= πr+d三、圆的面积s1、圆面积公式的推导如图把一个圆沿直径等分成若干份,剪开拼成长方形,份数越多拼成的图像越接近长方形。
六年级数学上册期末考点归纳(人教版)一、分数乘法(一)、分数乘法的计算法则:1、分数与整数相乘:分子与整数相乘的积做分子,分母不变。
(整数和分母约分)2、分数与分数相乘:用分子相乘的积做分子,分母相乘的积做分母。
3、为了计算简便,能约分的要先约分,再计算。
注意:当带分数进行乘法计算时,要先把带分数化成假分数再进行计算。
(二)、规律:(乘法中比较大小时)一个数(0除外)乘大于1的数,积大于这个数。
一个数(0除外)乘小于1的数(0除外),积小于这个数。
一个数(0除外)乘1,积等于这个数。
(三)、分数混合运算的运算顺序和整数的运算顺序相同。
(四)、整数乘法的交换律、结合律和分配律,对于分数乘法也同样适用。
乘法交换律: a × b = b ×a乘法结合律:( a × b )×c = a ×( b × c )乘法分配律:( a + b )×c = a c + b c a c + b c = ( a + b )×c二、分数乘法的解决问题(已知单位“1”的量(用乘法),求单位“1”的几分之几是多少)1、找单位“1”:在分率句中分率的前面; 或“占”、“是”、“比”的后面2、求一个数的几倍:一个数×几倍; 求一个数的几分之几是多少:一个数×。
3、写数量关系式技巧:(1)“的”相当于“×”“占”、“是”、“比”相当于“= ”(2)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量(3)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量三、倒数1、倒数的意义:乘积是1的两个数互为倒数。
强调:互为倒数,即倒数是两个数的关系,它们互相依存,倒数不能单独存在。
(要说清谁是谁的倒数)。
2、求倒数的方法:(1)、求分数的倒数:交换分子分母的位置。
(2)、求整数的倒数:把整数看做分母是1的分数,再交换分子分母的位置。
(3)、求带分数的倒数:把带分数化为假分数,再求倒数。
(4)、求小数的倒数:把小数化为分数,再求倒数。
3、1的倒数是1; 0没有倒数。
因为1×1=1;0乘任何数都得0,(分母不能为0)4、对于任意数,它的倒数为;非零整数的倒数为;分数的倒数是;5、真分数的倒数大于1;假分数的倒数小于或等于1;带分数的倒数小于1。
分数除法一、分数除法1、分数除法的意义:分数除法与整数除法的意义相同,表示已知两个因数的积和其中一个因数,求另一个因数的运算。
2、分数除法的计算法则:除以一个不为0的数,等于乘这个数的倒数。
3、规律(分数除法比较大小时):(1)、当除数大于1,商小于被除数;(2)、当除数小于1(不等于0),商大于被除数;(3)、当除数等于1,商等于被除数。
4、“”叫做中括号。
一个算式里,如果既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的。
二、分数除法解决问题(未知单位“1”的量(用除法):已知单位“1”的几分之几是多少,求单位“1”的量。
)1、数量关系式和分数乘法解决问题中的关系式相同:(1)分率前是“的”:单位“1”的量×分率=分率对应量(2)分率前是“多或少”的意思:单位“1”的量×(1 分率)=分率对应量2、解法:(建议:最好用方程解答)(1)方程:根据数量关系式设未知量为X,用方程解答。
(2)算术(用除法):分率对应量÷对应分率= 单位“1”的量3、求一个数是另一个数的几分之几:就一个数÷另一个数4、求一个数比另一个数多(少)几分之几:①求多几分之几:大数÷小数– 1 ②求少几分之几:1 - 小数÷大数或①求多几分之几(大数-小数)÷小数②求少几分之几:(大数-小数)÷大数三、比和比的应用(一)、比的意义1、比的意义:两个数相除又叫做两个数的比。
2、在两个数的比中,比号前面的数叫做比的前项,比号后面的数叫做比的后项。
比的前项除以后项所得的商,叫做比值。
例如15 :10 = 15÷10= (比值通常用分数表示,也可以用小数或整数表示)∶∶∶∶前项比号后项比值3、比可以表示两个相同量的关系,即倍数关系。
也可以表示两个不同量的比,得到一个新量。
例:路程÷速度=时间。
4、区分比和比值比:表示两个数的关系,可以写成比的形式,也可以用分数表示。
比值:相当于商,是一个数,可以是整数,分数,也可以是小数。
5、根据分数与除法的关系,两个数的比也可以写成分数形式。
6、比和除法、分数的联系:比前项比号“:”后项比值除法被除数除号“÷”除数商分数分子分数线“—”分母分数值7、比和除法、分数的区别:除法是一种运算,分数是一个数,比表示两个数的关系。
8、根据比与除法、分数的关系,可以理解比的后项不能为0。
体育比赛中出现两队的分是2:0等,这只是一种记分的形式,不表示两个数相除的关系。
(二)、比的基本性质1、根据比、除法、分数的关系:商不变的性质:被除数和除数同时乘或除以相同的数(0除外),商不变。
分数的基本性质:分数的分子和分母同时乘或除以相同的数时(0除外),分数值不变。
比的基本性质:比的前项和后项同时乘或除以相同的数(0除外),比值不变。
2、最简整数比:比的前项和后项都是整数,并且是互质数,这样的比就是最简整数比。
3、根据比的基本性质,可以把比化成最简单的整数比。
4.化简比:①用比的前项和后项同时除以它们的最大公因数。
(1) ②两个分数的比:用前项后项同时乘分母的最小公倍数,再按化简整数比的方法来化简。
③两个小数的比:向右移动小数点的位置,先化成整数比再化简。
(2)用求比值的方法。
注意: 最后结果要写成比的形式。
如:15∶10 = 15÷10 = = 3∶25.按比例分配:把一个数量按照一定的比来进行分配。
这种方法通常叫做按比例分配。
如:已知两个量之比为,则设这两个量分别为。
6、路程一定,速度比和时间比成反比。
(如:路程相同,速度比是4:5,时间比则为5:4) 工作总量一定,工作效率和工作时间成反比。
(如:工作总量相同,工作时间比是3:2,工作效率比则是2:3)圆一、认识圆1、圆的定义:圆是由曲线围成的一种平面图形。
2、圆心:将一张圆形纸片对折两次,折痕相交于圆中心的一点,这一点叫做圆心。
一般用字母O表示。
它到圆上任意一点的距离都相等.3、半径:连接圆心到圆上任意一点的线段叫做半径。
一般用字母r表示。
把圆规两脚分开,两脚之间的距离就是圆的半径。
4、直径:通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径。
一般用字母d表示。
直径是一个圆内最长的线段。
5、圆心确定圆的位置,半径确定圆的大小。
6、在同圆或等圆内,有无数条半径,有无数条直径。
所有的半径都相等,所有的直径都相等。
7.在同圆或等圆内,直径的长度是半径的2倍,半径的长度是直径的。
用字母表示为:d=2r或r =8、轴对称图形:如果一个图形沿着一条直线对折,两侧的图形能够完全重合,这个图形是轴对称图形。
折痕所在的这条直线叫做对称轴。
(经过圆心的任意一条直线或直径所在的直线)9、长方形、正方形和圆都是对称图形,都有对称轴。
这些图形都是轴对称图形。
10、只有1一条对称轴的图形有:角、等腰三角形、等腰梯形、扇形、半圆。
只有2条对称轴的图形是:长方形只有3条对称轴的图形是:等边三角形只有4条对称轴的图形是:正方形;有无数条对称轴的图形是:圆、圆环。
二、圆的周长1、圆的周长:围成圆的曲线的长度叫做圆的周长。
用字母C表示。
2、圆周率实验:在圆形纸片上做个记号,与直尺0刻度对齐,在直尺上滚动一周,求出圆的周长。
发现一般规律,就是圆周长与它直径的比值是一个固定数(π)。
3.圆周率:任意一个圆的周长与它的直径的比值是一个固定的数,我们把它叫做圆周率。
用字母π(pai) 表示。
(1)、一个圆的周长总是它直径的3倍多一些,这个比值是一个固定的数。
圆周率π是一个无限不循环小数。
在计算时,一般取π≈3.14。
(2)、在判断时,圆周长与它直径的比值是π倍,而不是3.14倍。
(3)、世界上第一个把圆周率算出来的人是我国的数学家祖冲之。
4、圆的周长公式:C= πd d = C ÷π或C=2πr r = C ÷2π5、在一个正方形里画一个最大的圆,圆的直径等于正方形的边长。
在一个长方形里画一个最大的圆,圆的直径等于长方形的宽。
6、区分周长的一半和半圆的周长:(1) 周长的一半:等于圆的周长÷2 计算方法:2πr ÷2 即πr(2)半圆的周长:等于圆的周长的一半加直径。
计算方法:πr+2r三、圆的面积1、圆的面积:圆所占平面的大小叫做圆的面积。
用字母S表示。
2、一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。
顶点在圆心的角叫做圆心角。
3、圆面积公式的推导:(1)、用逐渐逼近的转化思想:体现化圆为方,化曲为直;化新为旧,化未知为已知,化复杂为简单,化抽象为具体。
(2)、把一个圆等分(偶数份)成的扇形份数越多,拼成的图像越接近长方形。
(3)、拼出的图形与圆的周长和半径的关系。
圆的半径= 长方形的宽圆的周长的一半= 长方形的长因为:长方形面积= 长×宽所以:圆的面积= 圆周长的一半×圆的半径S圆= πr ×r圆的面积公式:S圆= πr24、环形的面积:一个环形,外圆的半径是R,内圆的半径是r。
(R=r+环的宽度.)S环= πR²-πr²或环形的面积公式:S环= π(R²-r²)。
5、一个圆,半径扩大或缩小多少倍,直径和周长也扩大或缩小相同的倍数。
而面积扩大或缩小的倍数是这倍数的平方倍。
例如:在同一个圆里,半径扩大3倍,那么直径和周长就都扩大3倍,而面积扩大9倍。
6、两个圆:半径比= 直径比= 周长比;而面积比等于这比的平方。
例如:两个圆的半径比是2∶3,那么这两个圆的直径比和周长比都是2∶3,而面积比是4∶97、任意一个正方形与它内切圆的面积之比都是一个固定值,即:4∶π8、当长方形,正方形,圆的周长相等时,圆面积最大,正方形居中,长方形面积最小。
反之,面积相同时,长方形的周长最长,正方形居中,圆周长最短。
9、确定起跑线:(1)、每条跑道的长度= 两个半圆形跑道合成的圆的周长+ 两个直道的长度。
(2)、每条跑道直道的长度都相等,而各圆周长决定每条跑道的总长度。
(因此起跑线不同)(3)、每相邻两个跑道相隔的距离是:2×π×跑道的宽度(4)、当一个圆的半径增加a厘米时,它的周长就增加2πa厘米;当一个圆的直径增加a厘米时,它的周长就增加πa厘米。
百分数一、百分数的意义和写法1、百分数的意义:表示一个数是另一个数的百分之几。