《家乡的桥和塔》教案

16. 家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养他们对家乡的热爱之情。

2. 通过观察、描绘桥和塔，提高学生的审美能力和绘画技能。

3. 培养学生合作学习、分享成果的良好习惯。

二、教学内容1. 家乡的桥和塔的特点2. 桥和塔的分类及代表作品3. 桥和塔的绘画技巧4. 合作学习，分享成果三、教学重点与难点1. 教学重点：了解家乡的桥和塔的特点，学会描绘桥和塔。

2. 教学难点：桥和塔的绘画技巧，特别是透视和比例关系。

四、教学过程1. 导入：展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注这些独特的建筑。

2. 新课内容：（1）家乡的桥和塔的特点引导学生观察家乡的桥和塔，总结它们的特点，如结构、材料、造型等。

（2）桥和塔的分类及代表作品介绍桥和塔的分类，如梁桥、拱桥、塔楼、宝塔等，并展示一些代表性的桥和塔。

（3）桥和塔的绘画技巧讲解桥和塔的绘画技巧，如透视、比例、线条、色彩等，并示范绘画过程。

3. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种桥或塔进行绘画。

（2）教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

（3）学生完成绘画作品，进行展示和评价。

4. 总结与拓展：（1）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的特点及绘画技巧。

（2）鼓励学生在课后观察家乡的其他桥和塔，进行绘画创作。

（3）布置作业：以“家乡的桥和塔”为主题，创作一幅绘画作品。

五、教学评价1. 学生对家乡的桥和塔的了解程度。

2. 学生绘画作品的完成情况及表现。

3. 学生在合作学习中的表现，如分享成果、互相帮助等。

4. 学生对美术课程的兴趣和参与度。

六、教学反思1. 教师在教学中是否充分调动了学生的积极性，使他们主动参与学习。

2. 教学内容是否充实，是否符合学生的认知水平。

3. 教学方法是否得当，是否有助于提高学生的绘画技能。

4. 教学评价是否全面、客观，是否能够真实反映学生的学习情况。

5. 对教学过程中出现的问题，如何进行改进和调整。

通过本节课的教学，使学生了解家乡的桥和塔，培养他们对家乡的热爱之情，提高学生的审美能力和绘画技能。

第16课家乡的桥和塔（教案）一、教学目标1.了解家乡的桥和塔的特点及其文化背景；2.能够简单描述家乡的桥和塔；3.能够用画笔表现家乡的桥和塔特点；4.了解传统建筑艺术的重要性。

二、教学重点和难点1.教学重点：家乡的桥和塔的特点及其文化背景；2.教学难点：如何用画笔表现家乡的桥和塔特点。

三、教学过程1. 课前准备在课前，老师要准备相关图片或幻灯片，介绍家乡的桥和塔的历史背景、特点和艺术价值，以激发学生的学习兴趣。

2. 导入新课老师可以从一个问题来导入新课：“你们在家乡看到过哪些高楼大厦和桥梁？”针对学生的回答，老师可以引出家乡的塔和桥的特点和文化背景。

3. 讲解课文结合相关图片、幻灯片或视频资料，老师可以深入浅出地讲解课文，并指导学生认真阅读课文，掌握关键词汇。

4. 学生练习学生可以利用画笔，画出自己家乡的桥和塔，注意表现出它们的特点和文化背景。

5. 课堂互动老师可以分组组织学生进行辩论，讨论家乡的塔和桥对文化传承的作用以及如何保护和维护它们。

6. 总结回顾老师可以通过提问的方式回顾今天所学内容，并概括课堂要点，引导学生进行总结。

四、教学评估老师可以通过以下方式进行教学评估：1.对学生的作品进行评选，并在班级内进行展示；2.考核课堂笔记和自主学习情况；3.考核学生的口头表达和观点交流能力。

五、拓展与延伸家乡的塔和桥是中华文化的重要组成部分，学生可以通过深入了解和研究，探究其中蕴藏的文化精华，进一步拓展和延伸自己的知识面和思考能力。

六、课后作业完成自己家乡的塔和桥的画作，并在班级内进行展示。

人教版三年级美术下册《家乡的桥和塔》教学设计一. 教材分析《家乡的桥和塔》是人教版三年级美术下册的一课，旨在让学生通过观察和描绘家乡的桥和塔，培养学生的审美能力和绘画技巧。

教材内容主要包括桥和塔的分类、特点和绘画方法，以及如何通过绘画表现家乡的桥和塔的美。

二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，但对于桥和塔的认识和绘画技巧还需进一步提高。

学生对家乡的桥和塔可能有一定的了解，但需要通过课堂学习更深入地认识和描绘。

三. 教学目标1.让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。

2.培养学生通过绘画表现家乡桥和塔的美。

3.提高学生的审美能力和绘画技巧。

四. 教学重难点1.桥和塔的分类、特点和绘画方法。

2.如何通过绘画表现家乡桥和塔的美。

五. 教学方法1.观察法：让学生观察家乡的桥和塔，了解其特点。

2.讲解法：讲解桥和塔的分类、特点和绘画方法。

3.示范法：示范如何绘画桥和塔，引导学生动手实践。

4.评价法：对学生绘画作品进行评价，提高学生的审美能力。

六. 教学准备1.准备家乡的桥和塔图片或视频资料。

2.准备桥和塔的绘画教材或图片资料。

3.准备绘画工具和材料，如画纸、画笔、水彩等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示家乡的桥和塔，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）展示桥和塔的绘画教材或图片资料，让学生了解桥和塔的分类、特点和绘画方法。

3.操练（10分钟）讲解绘画方法，示范如何绘画桥和塔。

学生根据讲解和示范，动手实践绘画桥和塔。

4.巩固（10分钟）学生分组展示作品，互相评价，教师进行点评，指出优点和不足，引导学生进一步巩固绘画技巧。

5.拓展（10分钟）引导学生发挥想象，创作具有个性的桥和塔作品。

学生可以尝试不同的绘画风格和表现手法。

6.小结（5分钟）总结本节课的学习内容，强调桥和塔的分类、特点和绘画方法。

7.家庭作业（5分钟）布置课后作业，要求学生回家后绘制一幅家乡的桥和塔作品，并填写作品背后的故事。

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家乡的桥和塔篇一课题：家乡的桥和塔课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

2、启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

3、引导学生体验桥和塔的造型美。

教学重难点：1、指导学生了解各种桥和塔的结构和造型，体验桥和塔的造型美。

2、桥和塔的造型表现。

教具学具：绘画工具教学过程：一、组织教学：二、讲授新课：（一）引导阶段说一说：启发学生回忆自己所见过的桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

师：为了让同学们更多地了解桥和塔的结构和造型，课前老师请同学们收集了有关这方面的图片与资料，大家完成了没有？（1）你们在哪里见过桥和塔？（2）它们在结构和造型上有哪些特征？（二）发展阶段1、欣赏教材中的范画，感知范画媒材的运用以及画面的趣味构成。

（1）这些作品运用了哪些材料来怎样表现桥和塔？（2）他们怎样巧妙利用材料的特点？（3）你们觉得哪幅作品画面组合得好，为什么？2、把你的想法与同组的同学交流。

师：欣赏了这些作品后同学们是不是也很想画？今天我们就来画一画家乡的桥和塔。

请同学们看作画要求。

3、作业要求：选择自己喜欢的一座桥或塔，利用各种材料和创作方式进行创作。

大胆的想象、构思，自由地创造和表现桥和塔，并添画周围景物三、学生创作，教师辅导：四、小结：表扬优秀作业五、课后拓展1、运用多种表现形式绘画和制作桥和塔。

大胆想象，创作出“未来的桥和塔”。

2、运用其他材料创作立体桥和塔（陶土、纸张等）。

家乡的桥和塔篇二临邑县中小学当堂达标教学课时教案学校主备人课题宿安明德小学刘薇授课人年级刘薇班级三学科备课时间授课时间年年美术月月日日9、我家乡的桥和塔教学学习目标( )情感目标：指导学生了解各种桥和塔的结构和造型。

知识目标：启发学生欣赏和表现桥和塔，并添画桥和塔周围的景物。

三年级美术下册《家乡的桥和塔》优质教案教学设计教案：家乡的桥和塔研究领域】造型表现课时建议】1课时教学目标】知识和技能：了解桥和塔的结构特点，感知桥和塔的造型美。

过程与方法：描述家乡的桥和塔，尝试表现家乡的桥和塔。

情感、态度与价值观：感受家乡的文化和历史，培养学生热爱家乡、热爱生活的生活态度。

教学重点】了解桥和塔的结构、用途，感受桥和塔的造型美，并将其表现出来。

教学难点】如何组织画面，使家乡的桥和塔更显突出。

教具学具准备】教具：各地桥与塔的图片、油画塔和桥作品。

学具：画笔、画纸等。

教学过程】一、新课导入出示视频：桥和塔，观察了解各种桥和塔的结构和造型。

桥是架在水上或空中便于通行的建筑物；塔是一种在亚洲常见的，有着特定的形式和风格的中国传统建筑。

最初是供奉或收藏佛骨、佛像、佛经、僧人遗体等的高耸型点式建筑，称“佛塔”。

14世纪以后，塔逐渐世俗化。

塔也指高耸的塔形建筑，如埃菲尔铁塔、比萨斜塔、电视塔等。

二、新课讲授1．说一说家乡的桥和塔。

师：谁能说一说这是什么桥？（赵州桥）XXX又称安济桥，坐落在河北省赵县洨河上，横跨在37米多宽的河面上，因桥体全部用石料建成，俗称“大石桥”。

建于隋朝年间公元595年-605年，由著名匠师XXX设计建造，距今已有1400多年的历史，是当今世界上现存最早、保存最完整的古代单孔敞肩石拱桥。

引导学生回忆自己所见过的桥和塔并分享。

出示视频：桥。

（欣赏各种各样的桥和塔）展示讲解大雁塔：大雁塔位于陕西省西安市南的大慈恩寺内，又名“慈恩寺塔”。

XXX三年，XXX为保存由天竺经丝绸之路带回长安的经卷佛像主持修建了大雁塔，最初五层，后加盖至九层，再后层数和高度又有数次变更，最后固定为今天所看到的七层塔身。

大雁塔作为现存最早、规模最大的唐代四方楼阁式砖塔，是佛塔这种古印度佛寺的建筑形式随XXX传入中原地区，并融入华夏文化的典型物证，是凝聚了汉族劳动人民智慧结晶的标志性建筑。

2．赏析名家油画桥和塔。

《家乡的桥和塔》教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强对家乡文化的认同感。

2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。

3. 提高学生搜集资料、处理信息的能力，以及口头表达能力。

二、教学重点：1. 了解家乡的桥和塔的历史、特点和文化价值。

2. 培养学生对家乡文化的自豪感和保护意识。

三、教学难点：1. 怎样让学生深刻理解桥和塔在家乡文化中的地位和作用。

2. 如何激发学生对家乡桥和塔的兴趣，提高他们的参与度。

四、教学准备：1. 教师准备相关的图片、资料和课件。

2. 学生准备搜集家乡桥和塔的相关资料。

五、教学过程：1. 导入新课教师出示一些著名的桥梁和塔的图片，引导学生说出它们的名字和特点，从而引出今天要学习的内容——家乡的桥和塔。

2. 自主学习让学生说说自己家乡的桥和塔，引导学生初步了解桥和塔的基本情况。

3. 课堂展示学生分组展示自己搜集到的家乡桥和塔的资料，包括桥和塔的历史、特点、文化价值等，其他同学在听的过程中做好笔记。

4. 课堂讨论教师引导学生就家乡桥和塔的保护、传承等方面展开讨论，并提出自己的看法和建议。

5. 总结提升教师总结本节课的学习内容，强调桥和塔在家乡文化中的地位和作用，激发学生的自豪感和保护意识。

6. 课后作业让学生结合课堂学习和自己的了解，写一篇关于家乡桥和塔的短文，培养学生的写作能力。

六、教学评价：本节课结束后，教师应通过学生课堂表现、课后作业和小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。

主要评价学生对家乡桥和塔的了解程度、保护意识的树立以及信息搜集和处理能力。

七、教学拓展：1. 组织学生实地参观家乡的桥和塔，加深对桥和塔的认识和了解。

2. 开展桥和塔主题的绘画、摄影比赛，激发学生的创意和兴趣。

3. 邀请专家进行讲座，深入讲解家乡桥和塔的历史和文化价值。

八、教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的参与度、知识掌握程度以及教学方法的选择等。

根据反思结果，调整教学策略，以提高今后的教学效果。

人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教学设计第一部分：教学目标通过学习《家乡的桥和塔》这一课，学生将会： - 学习我国各地的著名桥和塔。

- 了解各种桥和塔的特点和造型。

- 学习素描、绘画和拼贴等基本美术技法，展现桥和塔的气势和精神风貌。

- 增强学生对家乡文化的认识和对历史建筑的保护意识。

第二部分：教学内容1. 认识家乡的桥和塔老师在课堂上先介绍我国各地的著名桥和塔，让学生了解各地桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等。

例如，介绍我国著名的南京长江大桥、济南黑虎泉石塔、西安大雁塔、洛阳白马寺塔等。

2. 学习桥和塔的形式特点老师可以讲解桥和塔的构造、造型、雕刻等方面，让学生更好地了解桥和塔的特点。

3. 创作家乡的桥和塔老师可以向学生讲解素描、绘画、拼贴等基本美术技法，以及使用水彩、颜料等材料的方法。

让学生自由选择自己家乡的著名桥和塔，用自己的方式来表现这些建筑的气势和精神风貌。

第三部分：教学方法1. 讲授法老师可以通过幻灯片、图片等形式，向学生讲解各地的著名桥和塔、桥和塔的形式特点等方面的内容。

2. 演示法老师可以选择一座桥或一座塔，实地讲解构造、造型等方面的内容，让学生更加直观地了解家乡这些建筑的特点。

3. 自主探究法老师鼓励学生自主选择自己喜欢的桥和塔，进行创作。

在创作的过程中，可以让学生自由发挥，尝试展现自己对家乡的感情和认识。

第四部分：教学评估1. 观察老师可以通过观察学生的作品，了解学生对桥和塔的理解和表现能力。

2. 问答老师可以通过提问，了解学生对桥和塔的认识和理解程度。

3. 评分老师可以建立评分标准，对学生的作品进行评分，了解学生的创作水平和表现能力。

第五部分：教学资源1. 教材：人教版三年级美术下册《第16课家乡的桥和塔》教材。

2. 工具：铅笔、橡皮、水彩、颜料、剪刀、胶水等。

3. 图片：通过搜索引擎可以得到各地著名的桥和塔的图片，用于讲解和展示。

第六部分：教学过程1. 了解家乡的桥和塔老师介绍家乡的桥和塔，通过讲解图片来展示不同地区桥和塔的名称、地理、历史及建筑特点等内容。

家乡的桥和塔一、教学目标1. 让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值。

2. 培养学生对家乡的热爱和自豪感。

3. 提高学生的绘画技能和审美能力。

二、教学内容1. 家乡的桥和塔的介绍2. 绘画技巧的讲解3. 实践操作三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解家乡的桥和塔的特点，培养学生的绘画技能和审美能力。

2. 教学难点：如何引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。

四、教学准备1. 课件：关于家乡的桥和塔的图片、简介等。

2. 绘画工具：画纸、铅笔、水彩笔等。

五、教学过程1. 导入利用课件展示家乡的桥和塔的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些桥和塔的名字吗？它们有什么特点？”引出本节课的主题——家乡的桥和塔。

2. 家乡的桥和塔的介绍利用课件，向学生介绍家乡的桥和塔的历史背景、特点和文化价值。

让学生了解桥和塔在家乡的地位和作用，以及它们的美学价值。

3. 绘画技巧的讲解讲解绘画桥和塔的基本技巧，如构图、线条、色彩等。

同时，提醒学生注意观察桥和塔的细节，如桥的拱形、塔的檐角等。

4. 实践操作让学生根据所学的绘画技巧，尝试自己动手绘制家乡的桥和塔。

在绘画过程中，教师巡回指导，解答学生的问题，并给予适当的建议。

5. 展示与评价让学生展示自己的作品，互相欣赏、评价。

教师对学生的作品进行总结性评价，强调每个人的作品都有其独特之处，鼓励学生继续努力。

6. 课堂小结通过本节课的学习，让学生了解家乡的桥和塔的特点、历史背景和文化价值，培养学生的绘画技能和审美能力。

同时，让学生更加热爱自己的家乡，增强自豪感。

六、教学反思本节课通过让学生了解家乡的桥和塔，培养他们的绘画技能和审美能力。

在教学过程中，要注意引导学生发现家乡的桥和塔的美，并将其表现在画作中。

同时，要注重培养学生的观察能力和创新能力，使他们在绘画过程中不断提高自己。

在今后的教学中，可以尝试更多的教学方法，如分组合作、户外写生等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

《家乡的桥和塔》教案一、教学目标1. 让学生了解和认识家乡的桥和塔，增强学生对家乡文化的认同感和自豪感。

2. 培养学生热爱家乡、保护文化遗产的意识。

3. 提高学生观察、思考、表达和合作的能力。

二、教学内容1. 家乡的桥和塔的基本情况介绍。

2. 桥和塔的历史背景和文化价值。

3. 桥和塔的构造特点和艺术风格。

4. 保护家乡桥和塔的意义和方法。

三、教学重点与难点1. 教学重点：家乡桥和塔的基本情况、历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格。

2. 教学难点：保护家乡桥和塔的意义和方法。

四、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生思考和探索家乡桥和塔的相关问题。

2. 运用案例分析法，分析家乡桥和塔的典型实例，深入了解其特点。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作能力和表达能力。

五、教学准备1. 收集家乡桥和塔的相关资料，如图片、视频等。

2. 准备教案、PPT等教学材料。

3. 安排实地考察家乡的桥和塔，以便学生更直观地了解和学习。

六、教学过程1. 导入新课：通过展示家乡的桥和塔的图片，引导学生关注家乡的桥和塔，激发学生的学习兴趣。

2. 自主学习：让学生通过查阅资料或回忆，了解家乡的桥和塔的基本情况，为课堂讨论做好准备。

3. 课堂讲解：教师讲解家乡桥和塔的历史背景、文化价值、构造特点和艺术风格，引导学生深入理解。

4. 案例分析：分析家乡桥和塔的典型实例，让学生了解桥和塔的建筑特点和艺术价值。

5. 小组讨论：学生分组讨论家乡桥和塔的保护意义和方法，培养学生的团队合作能力和表达能力。

6. 总结提升：教师引导学生总结课堂所学，强调保护家乡桥和塔的重要性。

七、课堂练习1. 让学生绘制一幅自己家乡的桥和塔的图片，并简单描述其特点。

2. 写一篇关于家乡桥和塔的小短文，介绍其历史背景、文化价值等。

八、课后作业1. 调查家乡其他桥和塔的情况，了解其保护现状，提出保护建议。

2. 查阅相关资料，了解我国其他地区的桥和塔，选择一个进行介绍。

家乡的桥和塔教案一、教材分析本课选自人教版三年级美术下册，主题是“家乡的桥和塔”。

这一课属于“造型·表现”学习领域，旨在引导学生观察和表现家乡的桥和塔，培养他们的造型能力和创作欲望。

通过本课学习，学生能够更加深入地了解家乡的文化和历史，增强对家乡的热爱之情。

二、教学目标1. 知识和技能：学生能够了解桥和塔的基本结构和特点，运用绘画和手工制作等多种方式进行表现。

2. 过程和方法：学生能够仔细观察桥和塔，掌握表现技巧和创作方法。

通过小组合作和探究学习，培养学生的协作精神和创新意识。

3. 情感态度和价值观：增强学生对家乡文化和历史的了解，激发他们对家乡的热爱之情。

同时，提高学生的审美能力和造型表现能力。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握桥和塔的基本结构和特点，运用多种表现方法进行创作。

2. 教学难点：如何巧妙地运用材料和工具进行制作，表现出桥和塔的特色。

四、教学准备1. 材料准备：教师需要准备课件、范画、桥和塔的图片、彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 教学方法运用：采用情境创设、演示教学、合作探究等多种教学方法，引导学生主动参与学习过程。

3. 学生引导：在课前教师需要引导学生做好相关知识的预习，并收集有关桥和塔的资料。

五、教学过程1. 引入环节（5分钟）教师通过播放家乡美景的短片，引导学生进入课题。

提问学生：“我们家乡有哪些著名的桥和塔？” 学生自由回答。

教师给予肯定并展示一些图片，让学生更直观地了解桥和塔的外形特征。

2. 呈现环节（15分钟）（1）教师介绍桥和塔的基本结构和特点，引导学生了解桥和塔的历史背景和文化内涵。

（2）教师展示预先准备好的范画和小制作，向学生演示如何运用彩色卡纸、剪刀、胶水等工具进行制作。

同时，教师讲解注意事项，如安全使用剪刀等。

（3）学生进行小组讨论，探讨不同的表现方法和创作思路，为后续的练习做准备。

3. 练习环节（25分钟）（1）教师引导学生以小组为单位进行创作。