2021幼儿园中班语言游戏教案《大河马吃泡泡糖》

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》教案内容如下：教学目标：1. 教会幼儿认识音乐中的节奏和旋律。

2. 培养幼儿对音乐的兴趣和表达能力。

3. 提高幼儿的团队合作和协作能力。

教学内容：《泡泡糖》音乐教学教学重点：1. 教会幼儿学会合唱歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律。

2. 能够配合音乐的节奏做简单的舞蹈动作。

教学准备：1. CD或音乐播放器2. 幼儿园乐器（如小鼓、铃铛等）3. 明信片或图片教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问幼儿对音乐的感受和理解。

2. 准备几个乐器，让幼儿尝试演奏一段简单的音乐。

二、学习歌曲（15分钟）1. 播放歌曲《泡泡糖》的伴奏，并让幼儿跟随节奏拍手。

2. 逐句教唱歌词，让幼儿跟唱。

3. 鼓励幼儿大声唱，感受快乐的音乐节奏。

三、舞蹈编排（20分钟）1. 介绍简单的舞蹈动作，例如：手拍、脚踏等。

2. 以小组为单位，让幼儿一起编排舞蹈动作，并根据音乐节奏进行排练。

3. 每个小组轮流表演舞蹈，其他幼儿可以大声地鼓励和欢呼。

四、展示和分享（10分钟）1. 让每个小组展示他们的舞蹈表演，其他幼儿要认真观看并给予评价和鼓励。

2. 以明信片或图片的形式，让幼儿写下对这堂音乐课的感受和体会，进行分享。

五、总结（5分钟）1. 回顾本堂课的学习内容和活动，让幼儿对音乐产生更浓厚的兴趣。

2. 鼓励幼儿在家和朋友一起唱歌和跳舞，分享自己所学的音乐知识和乐趣。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中自由发挥，创作自己的音乐和歌词。

2. 将学习的舞蹈动作和歌曲编排成一台简短的小节目，并邀请家长来参观观摩。

教学评价：1. 观察幼儿对于音乐的参与程度和表现，包括唱歌、跳舞和演奏乐器等。

2. 收集和评估幼儿对学习内容的理解和掌握程度，例如对歌曲的歌词和旋律的记忆等。

教学反思：1. 在音乐教学中，要注重培养幼儿的兴趣和参与度，通过活动形式来增加幼儿的学习兴趣。

2. 注重家校合作，及时与家长沟通幼儿在音乐学习上的情况，并鼓励家长和孩子一起参与音乐活动，提高学习效果。

幼儿游戏《泡泡糖》教案中班教案标题：幼儿游戏《泡泡糖》教案（中班）教学目标：1. 帮助幼儿发展手眼协调能力。

2. 培养幼儿的社交技能和团队合作意识。

3. 促进幼儿的语言表达和沟通能力。

4. 培养幼儿的想象力和创造力。

教学材料：1. 泡泡糖游戏道具（泡泡糖、吹泡泡糖的吸管、盘子等）。

2. 音乐播放器。

3. 图片或卡片，展示不同颜色和形状的泡泡糖。

教学过程：引入活动：1. 与幼儿一起观察和讨论泡泡糖的颜色和形状。

展示图片或卡片，让幼儿辨认不同的泡泡糖。

2. 播放欢快的音乐，与幼儿一起跳舞，为游戏做好准备。

游戏规则：1. 将泡泡糖放在盘子中央。

2. 每个幼儿轮流吹泡泡糖，目标是将泡泡糖吹到盘子外，同时保持泡泡糖完整。

3. 如果幼儿成功吹出泡泡糖，他们可以选择一个同伴与他们分享泡泡糖。

4. 游戏进行一定时间后，停止音乐，幼儿停止吹泡泡糖。

每个幼儿吹出的泡泡糖数量将被记录。

讨论和总结：1. 与幼儿一起回顾游戏过程，鼓励他们分享自己的经验和感受。

2. 引导幼儿思考以下问题：- 吹泡泡糖时有哪些困难？如何克服？- 为什么要与他人分享泡泡糖？分享的感受如何？- 在游戏中有没有遇到困难的地方？如何解决？延伸活动：1. 鼓励幼儿用纸板和颜料制作自己的泡泡糖形状画。

2. 给幼儿提供一些颜色和形状的泡泡糖，让他们进行分类。

3. 与幼儿一起创作一个故事，故事中的主角是一个会吹泡泡糖的小朋友。

评估方法：1. 观察幼儿在游戏中的参与程度和表现。

2. 听取幼儿在讨论和总结环节的回答和意见。

3. 观察幼儿在延伸活动中的创造力和想象力。

教学反思：1. 游戏中是否有足够的机会让每个幼儿参与和发言？2. 游戏规则是否清晰易懂，有没有引起幼儿的兴趣？3. 是否有足够的延伸活动和材料，以满足幼儿的不同需求和能力水平？4. 是否及时记录幼儿的表现和进步，以便后续评估和跟踪？这个教案旨在通过游戏《泡泡糖》帮助中班幼儿发展各方面的能力，同时培养他们的社交技能和创造力。

幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》通用一、教学内容本教案选自幼儿园中班音乐教育活动，以《泡泡糖》为主题，教学内容主要包括教材第四章《音乐与游戏》中的节奏感知与律动、儿歌学唱。

详细内容包括：认识简单节奏符号，通过身体律动感受音乐的节奏；学习儿歌《泡泡糖》，理解歌词内容，培养音乐欣赏能力。

二、教学目标1. 让学生掌握简单的节奏符号，能跟随音乐进行身体律动，提高节奏感知能力。

2. 通过学习儿歌《泡泡糖》，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。

3. 培养学生的团队合作精神，提高课堂参与度。

三、教学难点与重点1. 教学难点：节奏符号的认识和运用，以及儿歌歌词的记忆。

2. 教学重点：培养学生对音乐的感知能力，提高歌唱技巧。

四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、卡片（印有节奏符号）、泡泡机。

2. 学具：彩色笔、画纸、泡泡水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生玩“泡泡糖”游戏，让学生在游戏中感受音乐的节奏。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示卡片，引导学生认识简单的节奏符号。

（2）教师示范钢琴演奏，让学生跟随音乐节奏进行身体律动。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一种节奏符号，用身体律动表现出来。

（2）教师挑选学生进行示范，并给予鼓励和指导。

4. 儿歌学习（15分钟）（1）教师教唱儿歌《泡泡糖》，引导学生理解歌词内容。

（2）学生跟随教师学唱，注意音准和节奏。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 在黑板上画出四个节奏符号，旁边标注对应的名称。

2. 将儿歌《泡泡糖》的歌词写在黑板上，用不同颜色标注不同的节奏。

七、作业设计1. 作业题目：用彩色笔在画纸上画出自己喜欢的泡泡糖，并标注对应的节奏符号。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭和社区中展示所学成果，提高他们的自信心和表现力。

幼儿园中班语言游戏教案《大河马吃泡泡糖》教学目标：1.培养幼儿的听力和语言表达能力。

2.通过游戏体验，提高幼儿的注意力和观察能力。

3.培养幼儿的合作意识和团队精神。

教学准备：1.幼儿园中班教室。

2.大河马马头卡片。

3.泡泡糖（充气或实物都可）。

4.河流和泡泡糖的插图或图片。

教学步骤：1.引入游戏：教师在教室中摆放好卡片，将幼儿们分成几个小组，每个小组选择一个代表作为大河马。

教师向幼儿们介绍游戏规则：大河马需要通过吃泡泡糖的方式穿越河流，并在河对岸找到自己的小伙伴。

2.介绍游戏规则：（1）教师将马头卡片分发给各小组的大河马，让他们戴上。

（2）幼儿们在教师的指导下，一起走到教室中央模拟的河流边，教师展示泡泡糖，并解释规则：幼儿们需要通过吹泡泡糖的方式，把大河马吹过河流。

（3）教师在河流的对岸预先放置好小伙伴的卡片，并在每个卡片上写上相应小伙伴的名字。

（4）教师提醒幼儿们注意安全，不要吞食泡泡糖。

3.开始游戏：（1）教师示范吹泡泡糖的动作并鼓励幼儿们一起练习。

（2）小组轮流进行游戏。

每次一名小组的成员吹泡泡糖，大河马通过吹泡泡糖的力量越过河流，到达对岸。

如果泡泡糖没被吹破，大河马需要再次尝试。

（3）当大河马到达对岸后，他需要找到和自己名字对应的小伙伴，并一起回到小组。

4.游戏总结：（1）教师与幼儿们一起回顾游戏内容、规则和过程，让幼儿们分享他们的感受和收获。

（2）教师提问：“在游戏过程中，我们需要什么样的合作和团队精神？”，引导幼儿们思考合作和团队精神的重要性。

（3）教师鼓励幼儿们互相表扬和鼓励，并感谢他们合作的努力。

拓展活动：1.根据幼儿的兴趣和能力，可以设计其他类似的语言游戏，如“大象过桥”、“小鸟吃虫”等。

2.鼓励幼儿们将游戏中的经历和感受绘画出来，形成一幅幼儿园中班语言游戏的画廊。

幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》一
幼儿园中班教案《大熊猫》含反思二
幼儿园中班教案《大熊逮小熊》含反思三
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幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》
一
中班教案《大河马吃泡泡糖》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力，像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐，理解故事内容，常识讲述故事，快来看看幼儿园中班《大河马吃泡泡糖》教案吧。

活动目标：
1.像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐。

2.认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。

3.理解故事内容，常识讲述故事。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重难点：
理解故难事内容，常识讲述故事。

认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。

活动准备：
物质准备：录音。

心理准备：知道泡泡糖。

活动过程：
一、导入
根据生活经验讲述“泡泡糖”故事，引出主题。

提问：“你吃过泡泡糖吗？吹过泡泡糖吗？”
师：“动物们也爱吃泡泡糖，结果发生了一件很神奇的事。

”
3 / 3。

幼儿园中班教案《大河马吃泡泡糖》-幼儿园语言教案教案目标•通过游戏的形式建立幼儿学习语言的兴趣;•能够理解电影《大河马吃泡泡糖》中的基本情节以及相关词汇;•能够用简单的语言表述电影中的情节;•能够理解和使用“泡泡糖”、“吃”等常用词汇。

教学准备1.电影《大河马吃泡泡糖》2.一大颗大小适中的草莓泡泡糖3.搭建一个河马形状的桌面剪纸模型教学步骤第一步：导入1.教师张贴一张电影《大河马吃泡泡糖》的海报，引导幼儿认知大河马的形象。

2.教师问：“大河马喜欢吃什么？他是怎么吃的？”引导幼儿回忆食物和食用方式。

3.教师将泡泡糖拿出来，问孩子们：“这是什么？我们怎么吃泡泡糖？”带动幼儿学习泡泡糖和吃的动作。

第二步：呈现1.教师播放电影《大河马吃泡泡糖》。

2.观看完毕后，教师再次播放电影，并解释片中的词汇和情节。

第三步：活动1.教师将幼儿分成小组，在每组中分别选出一名孩子扮演大河马。

2.教师用剪纸模型和一颗泡泡糖，模拟电影中的情节，激发孩子们的兴趣。

3.教师给每个孩子分发一颗泡泡糖，让他们模仿大河马的动作和方式一起吃掉。

第四步：总结1.教师引导幼儿回顾学习，提问“电影中讲了什么？大河马爱吃什么？我们是怎么玩的？”2.教师总结本节课的重点，巩固孩子们的学习内容。

教学反思通过游戏化的方式学习语言，不仅可以让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，还可以培养他们合作和沟通的能力。

在教学过程中，应尽可能多地引导幼儿自主学习，发挥他们的想象和创造力，以此激发他们的学习兴趣和积极性。

教师要注重语音语调的准确性，并在教学中适时给予表扬和激励，以保证教学效果的顺利实现。

幼儿园中班歌唱优秀教案《大河马》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班优秀音乐教案《泡泡糖》精选教案：《泡泡糖》一、教学内容本节课的音乐教材选自《幼儿园音乐课程》。

歌曲《泡泡糖》是一首中班幼儿适宜的简单歌曲，歌词生动有趣，旋律轻快，易于幼儿记忆和学唱。

二、教学目标1. 能够熟练地唱出歌曲《泡泡糖》，并掌握基本的节奏和旋律。

2. 通过音乐活动，培养幼儿的集体合作意识和团队精神。

3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在音乐活动中感受到快乐和自信。

三、教学难点与重点重点：学会歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，能够熟练地唱出来。

难点：歌曲中的节奏变化和音高变化，以及如何通过动作表现出歌曲的生动形象。

四、教具与学具准备教具：音响设备、泡泡糖道具、画纸、颜料、画笔。

学具：幼儿自带的画笔、颜料。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师带领幼儿做“吹泡泡”的游戏，引起幼儿对泡泡糖的兴趣。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《泡泡糖》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词教学：教师一句一句地教唱歌曲，让幼儿跟唱。

重点讲解歌曲中的节奏变化和音高变化。

4. 动作教学：教师根据歌曲内容设计动作，让幼儿跟随音乐做动作。

5. 集体合作：教师将幼儿分成小组，每组选择一种颜色，用画笔和颜料在画纸上画出泡泡糖的形状。

6. 展示环节：每个小组将自己的作品展示给大家，并唱一首《泡泡糖》。

六、板书设计板书歌曲《泡泡糖》的歌词和旋律，突出节奏和音高变化的部分。

七、作业设计1. 回家后，幼儿和家长一起唱《泡泡糖》歌曲，巩固所学内容。

2. 家长协助幼儿用自己的语言描述泡泡糖的特点，培养幼儿的表述能力。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿对歌曲《泡泡糖》的学唱和动作表现都非常积极。

通过集体合作画画的活动，幼儿的团队意识得到了加强。

但在教学过程中，部分幼儿对音高变化的掌握还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。

拓展延伸：可以组织一次“泡泡糖创意大赛”，让幼儿自己设计泡泡糖的形状和颜色，并唱一首自己创作的泡泡糖歌曲。

幼儿园中班语言游戏教案《大河马吃泡泡糖》游戏简介《大河马吃泡泡糖》是一款适合幼儿园中班学童进行的语言游戏。

在游戏中，孩子们会学习如何使用简单的语言描述物品，并用同学的协助来完成游戏任务，锻炼了团队合作与语言表达的能力。

游戏目标•帮助幼儿园中班学童学会用简单的语言来描述物品。

•培养幼儿园中班学童的团队合作意识。

•通过语言游戏激发幼儿园中班学童的学习兴趣。

游戏流程1.游戏开始前，将所有学童分组，每组成员数量为5-6人左右。

2.指定一位成年人为游戏主持人，由主持人阅读游戏指南和规则，确保所有游戏参与者都能理解游戏规则。

3.主持人将手中的一颗泡泡糖塞入其中一件物品里面，然后将其放入袋子中。

4.每位小组的队员轮流从袋子里面抽取物品，并在一分钟内描述这个物品，其他同组的成员根据描述猜测其中塞入了泡泡糖的物品是哪一个。

5.游戏继续进行，直到有一个小组猜中了塞有泡泡糖的物品为止。

6.猜中之后，该小组的成员将会分享泡泡糖，并获得一定的游戏积分。

接着，游戏重新开始，其他小组也有机会猜中。

游戏材料•物品：一袋子常见物品如笔、橡皮、玩具等•泡泡糖：一盒可口可乐口味泡泡糖•计时器：一只计时器游戏规则1.游戏参与者应遵守游戏规则，尊重其他学员和游戏主持人。

2.每位小组的队员有且只有一次机会进行描述与猜测。

3.程序结束后，每组的得分情况由主持人公布。

游戏教育意义在《大河马吃泡泡糖》游戏中，孩子们主要参与了团队合作以及语言表达的过程，进而锻炼了他们的沟通技巧、语言表达能力以及观察能力。

在游戏的过程中，孩子们需要依靠协作实现团队目标；同时，游戏也鼓励孩子们积极地表达自己的观点，并时刻保持思考和观察的习惯。

这些都有助于孩子们在今后的学习中更好地与其他人合作、沟通和表达自己的想法。

游戏注意事项1.游戏依据不同年龄段的学童而设，需要注意游戏时间、游戏规则、游戏主题等，确保游戏的可接受性和安全性。

2.游戏废物需按照垃圾分类标准进行处理，垃圾不落地、不破坏环境和公共物品。

小河马吃糖体育游戏教案
活动目标:
1.像故事中的小图、小猪学习，学会分享快乐。

2.认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。

3.理解小河马吃糖体育游戏故事内容，常识讲述故事。

4.让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜测与想象。

5.引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。

活动重难点:
理解故难事内容，常识讲述故事。

认真观察图片并大胆讲述内容，进一步提高观察能力和表达能力。

活动准备:
物质准备:录音。

心理准备:知道糖。

活动过程:
一、导入
根据生活经验讲述“糖”故事，引出主题。

提问：“你吃过糖吗?吃过棒棒糖吗?”
师：“动物们也爱吃糖，结果发生了一件很神奇的事。

”
二、展开
1.看《幼儿用书》，故事图画，观察讲述。

(1)引导幼儿观察讲述图一。

提问：“途中有哪些小动物?它们在干什么?”
(2)引导幼儿观察讲述图二。

提问：“小河马为什么流口水?”
(3)引导幼儿观察讲述图三。

提问：“小图、胖小猪、小松鼠在做什么?小狐狸是怎样做得?”
2.幼儿完整的听故事《小河马吃糖》录音一遍。

提问：“故事的名字叫什么?故事中都有谁?天上为什么好玩呢?
3.幼儿跟着老师讲述一遍。

4.引导幼儿向故事中的小兔、胖小猪、小松鼠学习，学会分享快乐。

提问：“为什么河马带小兔、胖小猪、小松鼠上天?为什么小狐狸没有体验到在天上玩的。

快乐呢?如果你在身边，你会把糖给小河马吗?为什么?”
教育：“知道把好东西与大家分享，就会体会到分享的快乐。

”。