2011年内蒙古中小学教学工作规程送审2稿
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呼和浩特市第二职业中等专业学校大事记
织的为期8天的西部体育传统项目学校体育师资培训。
对三个重点建设专业的人才培养模式行业调研表、行业调研 记录与数据进行汇总。
我校新建影视后期处理实训室、财会模拟实训室、茶艺实训 室、西餐摆台实训室，顶岗实习实训条件得到进一步改善。
我校示范校精品课程评选活动正式启动。
我校国家中等职业教育改革发展示范学校专题网站建设成功 并对外开通。
我校被呼市教育局评为2011年度教育教学管理先进集体。
在2010—2011学年度，我校孙兰教师被评为呼市教育局优秀 班主任；燕晓枫教师被评为呼市教育系统“师德标兵”；张 丽君副校长被评为呼市教育系统优秀教育工作者；靳培英、 王瑞玲教师被评为呼市教育系统“优秀教师”；邓亚飞、李 宇民、马莉、王晓凤、李俊丽教师被评为呼市教育系统“实 习实训指导优秀教师”；王广新、常宗文、郭莉、张新芳、
福建省三明市农业职业中学一行31人到我校参观交流。
号；孙鹤元等57位同学获14个竞赛项目一等奖。
5月2日，我校召开了示范校建设研讨会，会议由王英武副校 长主持，校领导、示范校建设办公室全体成员出席了会议。 会上讨论了重点建设专业开设多门选修课、计算机应用专业 进行软件开发业务、数字化校园建设工作、制定教师信息化 培训计划并开展培训、与多家用人单位签订顶岗实习协议和
我校向清水河县职业中学捐赠60台电钢琴、成套大型户外活 动设备，并援建幼儿示范专业。
王滨老师参加了内蒙古民族大学自治区级骨干教师培训。
按照示范校建设实习实训基地的建设要求，我校制定了影视 后期制作模拟实训室建设方案，并建设影视后期制作模拟实
训室。
3月7日，我校召开国家级示范校建设推进会，会议由校长李 炳仁主持，全体示范校建设组成员出席了会议。会议布置了
10月17日—11月25日，我校开展示范校建设学科带头人、教 学能手评比，共29名教师参加，其中马文宏等11名教师参加
对三个重点建设专业的人才培养模式行业调研表、行业调研 记录与数据进行汇总。
我校新建影视后期处理实训室、财会模拟实训室、茶艺实训 室、西餐摆台实训室，顶岗实习实训条件得到进一步改善。
我校示范校精品课程评选活动正式启动。
我校国家中等职业教育改革发展示范学校专题网站建设成功 并对外开通。
我校被呼市教育局评为2011年度教育教学管理先进集体。
在2010—2011学年度，我校孙兰教师被评为呼市教育局优秀 班主任；燕晓枫教师被评为呼市教育系统“师德标兵”；张 丽君副校长被评为呼市教育系统优秀教育工作者；靳培英、 王瑞玲教师被评为呼市教育系统“优秀教师”；邓亚飞、李 宇民、马莉、王晓凤、李俊丽教师被评为呼市教育系统“实 习实训指导优秀教师”；王广新、常宗文、郭莉、张新芳、
福建省三明市农业职业中学一行31人到我校参观交流。
号；孙鹤元等57位同学获14个竞赛项目一等奖。
5月2日，我校召开了示范校建设研讨会，会议由王英武副校 长主持，校领导、示范校建设办公室全体成员出席了会议。 会上讨论了重点建设专业开设多门选修课、计算机应用专业 进行软件开发业务、数字化校园建设工作、制定教师信息化 培训计划并开展培训、与多家用人单位签订顶岗实习协议和
我校向清水河县职业中学捐赠60台电钢琴、成套大型户外活 动设备，并援建幼儿示范专业。
王滨老师参加了内蒙古民族大学自治区级骨干教师培训。
按照示范校建设实习实训基地的建设要求，我校制定了影视 后期制作模拟实训室建设方案，并建设影视后期制作模拟实
训室。
3月7日，我校召开国家级示范校建设推进会，会议由校长李 炳仁主持，全体示范校建设组成员出席了会议。会议布置了
10月17日—11月25日，我校开展示范校建设学科带头人、教 学能手评比，共29名教师参加，其中马文宏等11名教师参加
内蒙古自治区实施《中华人民共和国义务教育法》办法(2010年修正)
内蒙古自治区实施《中华人民共和国义务教育法》办法(2010年修正)文章属性•【制定机关】内蒙古自治区人大及其常委会•【公布日期】2010.03.25•【字号】•【施行日期】1988.09.15•【效力等级】省级地方性法规•【时效性】已被修订•【主题分类】基础教育正文内蒙古自治区实施《中华人民共和国义务教育法》办法（1988年9月15日内蒙古自治区第七届人民代表大会常务委员会第二次会议通过根据2010年3月25日内蒙古自治区第十一届人民代表大会常务委员会第十三次会议《关于修改部分地方性法规的决定（一）》修正）第一条为实施《中华人民共和国义务教育法》，结合自治区实际情况，制定本办法。
第二条自治区实行九年制义务教育。
义务教育分为初等教育和初级中等教育（包括初级中等职业技术教育）两个阶段，在普及初等教育的基础上普及初级中等教育。
自治区义务教育以初等教育五年、初级中等教育四年为基本学制。
初级中等教育实行三年制的，在条件允许时要实行四年制。
改变现行学制的，必须经自治区教育主管部门批准。
第三条义务教育必须全面贯彻国家的教育方针，坚持为经济建设服务的方向。
改革与社会主义现代化建设不相适应的教育思想、教育内容和方法，切实加强学校思想政治教育，努力提高教育质量，使儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设人才奠定基础。
第四条国家、社会、学校和家庭依法保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利，关心各族儿童、少年的健康成长。
第五条凡年满七周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。
有条件的可以六周岁入学，不具备条件的要创造条件，逐步做到六周岁入学。
牧区和山老区，可以推迟到八周岁入学。
第六条父母或者其他监护人必须保证适龄的子女或者被监护人按时入学，接受规定年限的义务教育。
适龄儿童、少年因病残或者特殊情况需要延缓入学、免予就学或者中途退学的，由其父母或者其他监护人提出申请，在城市由旗县教育主管部门批准，其他地区由苏木、乡、镇人民政府批准。
《义务教育历史课程标准》(2011版)的新变化
《义务教育历史课程标准》（2011版）的新变化叶小兵我国的新一轮基础教育课程改革是从2001年开始的，至今已走过了十个年头。
当年颁布的《义务教育历史课程标准（实验稿）》（以下简称“课标实验稿”），作为历史课程改革的纲领性文献，对初中的历史课程设置、教学目标、教学内容体系、教材编写、教学方式及评价方式等多个方面的改革，起了重要的指导作用。
经过十年的教改实验，初中历史教学发生了很大的变化，取得了显著的成就。
新课改要继续深入推行下去，就需要总结十年课改的成就与经验，分析并解决课改中出现的问题，更加明确课改的目标，确定课改的走向。
其中，修订已试用十年的课程标准，就成为新课改继续发展的需要。
为此，教育部组织有关专家对实验稿进行了修订，并于今年年初正式颁布《义务教育历史课程标准》（2011 年版），计划在今年秋季开始执行。
新制定的《义务教育历史课程标准》（以下简称“课标新版”）并不是对课标实验稿的小修小补，而是在诸多方面进行了新的厘定。
本文仅就课标新版的内容作简要的说明，以期引起同行们对历史课程标准新变化的关注。
一、课标前言部分的新思路历史课程标准的第一部分是前言，由课程性质、课程基本理念和课程设计思路三个子目构成。
与课标实验稿相比，课标新版前言部分有了新的内容。
1.对课程性质的新阐释课标实验稿中的课程性质，实际上只是概述了历史课程的作用，而没有直接提出义务教育阶段历史课程的性质是什么。
课标新版则对历史课程的性质作了明确的阐述，提出义务教育阶段的历史课程具有思想性、基础性、人文性和综合性的特性，并对这四个特性进行了简要的论述。
应该说，这是在国家的教育文件中首次对初中历史课程性质进行了概述，有助于我们理解初中历史课程的定位、属性和特点。
2.对课程基本理念的新强调课标新版对初中历史课程的基本理念进行了更为清晰的论述，从四个方面阐释了初中历史教育要秉持的理念，与课标实验稿相比，更为简明扼要。
在这部分中，除了提出课标实验稿中已论及的教育理念，如使全体学生都得到发展、倡导教学方式的转变与创新等。
内蒙古自治区教育厅关于开展自治区第九批中小学特级教师评选工作的通知
内蒙古自治区教育厅关于开展自治区第九批中小学特级教师评选工作的通知文章属性•【制定机关】内蒙古自治区教育厅•【公布日期】2012.06.04•【字号】内教人字[2012]30号•【施行日期】2012.06.04•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教师队伍建设正文内蒙古自治区教育厅关于开展自治区第九批中小学特级教师评选工作的通知（内教人字〔2012〕30号）各盟市教育（教体）局，满洲里市、二连浩特市教育局，内蒙古师范大学附属中学：近年来，我区高度重视教师队伍建设，培养了一大批师德好、业务精、能力强、教育教学成绩突出的优秀教师，为推动教育事业又好又快发展做出了积极贡献。
为进一步加强中小学骨干教师队伍建设，激发广大中小学教师教书育人的积极性和创造性，推动基础教育的改革和发展，根据原国家教委、人事部、财政部《关于颁发＜特级教师评选规定＞的通知》（教人[1993]38号）的规定，经自治区政府同意，决定年内评选我区第九批中小学特级教师。
现将有关事宜通知如下：一、评选范围及人数1、根据自治区教育厅、原劳动人事厅、财政厅转发《关于颁发＜特级教师评选规定的通知＞的通知》（内教师管发[1999]11号）精神，特级教师评选范围包括普通中小学、幼儿园、职业中学、师范学校、特殊教育学校、教学研究、电化教育等教育机构中从事专职教育教学工作的教师以及长期从事教学工作、目前仍担任教学工作的管理人员。
2、今年我区拟评选特级教师100名，具体推荐名额分配见附件。
二、评选原则1、坚持公开、公平、公正的原则。
推荐评选特级教师，必须坚持条件公开、名额公开、程序公开、参评人员公开、评选推荐结果公示，充分扩大和尊重广大教师的知情权、参与权和监督权。
2、坚持择优推荐的原则。
特级教师是教师队伍中特别优秀的成员，在教师队伍中具有代表性、先进性和示范性。
推荐特级教师要“坚持标准，全面衡量，好中选优，确保质量”。
3、坚持重点推荐一线中青年骨干教师的原则。
内蒙古自治区人力资源和社会保障厅
内蒙古自治区人力资源和社会保障厅关于印发2011年全区职称改革工作安排的通知内人社发〔2011〕74 号各盟市人力资源和社会保障（人事）局、包头市公务员局，自治区各部、委、办、厅、局人事处，各有关高评委办事机构，自治区各直属企事业单位人事部门：现将《2011年全区职称改革工作安排》印发给你们，请认真研究，尽快部署，确保今年职称改革工作顺利进行。
二○一一年三月十日2011年全区职称改革工作安排2011年全区职称改革工作的总体要求是，以科学发展观和科学人才观为指导，以建立健全科学合理的社会化人才评价机制和客观公正的选拔机制为目标，以重水平、重业绩、重创新为政策导向，结合全区专业技术队伍建设的实际，深化改革，开拓创新，完善政策，加强管理，为更好实施人才强区战略，推进富民强区进程、全面建设小康社会，提供强有力的人才支持和智力保证。
一、关于专业技术资格评审的相关政策（一）专业技术资格评审的范围、程序，按照《内蒙古自治区职称制度改革实施办法》（内人发〔2004〕46号）和《内蒙古自治区专业技术资格评审试行办法》（内人发〔2005〕32号）的规定执行。
（二）专业技术资格评审的条件，继续执行1993年以来颁发的各系列相关文件，其中有新修订的，执行修订后的评审条件。
（三）职称外语、计算机应用能力考试要求，按照《内蒙古自治区职称外语考试暂行规定》（内人发〔2007〕60号）和《内蒙古自治区计算机应用能力考试暂行规定》（内人发〔2007〕61号）的规定执行。
（四）继续教育有关要求，按照《内蒙古自治区2011年专业技术人员继续教育工作安排意见》（内人社办发〔2011〕50号）执行。
继续教育证书审验由各行业主管部门统一到各级人力资源和社会保障部门办理，办理时需提供加盖公章的验证人员花名册一份。
申报人员的材料中，须提供继续教育审验卡原件和近三年继续教育证书相关页的复印件。
（五）专业技术资格评审论文的要求，按照各系列评审条件执行。
教人[2011]8号
![教人[2011]8号](https://img.taocdn.com/s1/m/8a27c27501f69e3143329421.png)
紧急求证教人[2011]8号三部一办文件的真伪更新时间：2011年11月07日来源：邮箱作者：本站通讯员点击：1348次近日，在民办代课教师中间传播着这么一件事:今年三部一办联合颁发了一份文件——《教育部人力资源和社会保障部财政部中央编办关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见》（教人[2011]8号），听说已经下发到了省人民政府。
经多方求证至今没有看到原件，为了确认这份文件的真伪，也杜绝一些不怀好意的人干扰我们的生活，我们请所有关心民办代课教师问题的各界人士向我们提供这方面的信息，也请民办代课教师主动到省一级政府去咨询了解这份文件是否存在，有必要的时候应该到北京去找颁发文件的三部一办（教育部、人力资源和社会保障部、财政部、中央编办）询问，尽量拿到原件或者复印件。
如果确定这个文件是真实的，我们应该以此为依据向各级地方政府提出诉求，各级政府也有了解决我们问题的依据，再不会以种种借口搪塞推诿了。
因为这是去了解文件真伪，不是上访，可以到村镇或者教育局开据介绍信。
下面将传播的这份文件的部分内容提供如下，供大家参考——教育部人力资源和社会保障部财政部中央编办关于妥善解决中小学代课教师问题的指导意见教人[2011]8号一、采取多种举措妥善解决代课教师问题1、略2、略3、妥善做好辞退补偿。
辞退未被招聘使用的代课教师，要参照《中华人民共和国劳动合同法》及《中华人民共和国劳动合同实施条例》等精神，按照本人实际代课时间给予一次性经济补偿。
工作每满一年的最低补偿标准由各地参考当地社会成员最低生活费用、职工月平均工资等因素综合确定，不得低于当地最低工资标准。
实际代课时间按代课教师本人在公办中小学代课的实际年限合并计算，由县级教育行政部门认定。
4、依法依规纳入社保。
解决被辞退代课教师社会保障问题是十分重要的关键性举措，要按照国家社会保障制度改革的政策和方向，充分考虑代课教师的实际贡献，根据不同情况，将其纳入城乡居民社会养老保险或城镇企业职工基本养老保险和基本医疗保险。
教研函〔2011〕2号
教研函〔2011〕2号关于2010年瑶海区中小学英语论文、教学设计、教学案例和课件评选结果的通知局属各单位：为了认真做好省级立项英语课题“中小学英语课堂教学实施合作学习的实践研究”的研究工作，进一步深化英语课堂教学改革，切实提高课堂教学效益，促进我区广大中小学英语教师专业成长。
区教研室组织了瑶海区中小学英语论文、教学设计、教学案例和课件评选活动。
本次活动共收到论文101篇，教学设计83篇，教学案例5篇和课件63件。
经过认真评选，袁慧丽等29位教师获论文类一等奖，王刘等42位教师获论文类二等奖，席燕平等30位教师获论文类三等奖；童有明等21位教师获教学设计类一等奖，何龙等47位教师获教学设计类二等奖，贾凌燕等20位教师获教学设计类三等奖；刘浩等30位教师获课件设计一等奖，陈艺等33位教师获课件设计二等奖。
获奖人员名单见附件合肥市瑶海区教体局教研室二零一一年二月附获奖人员名单：论文一等奖（29篇）袁慧丽《合作学习在初中英语听说课堂中的运用》三十八中黄志芳《合作学习英语成就快乐梦想》三十八中刘浩《合作学习模式初探》三十九中张远轮《加强课堂教学设计，努力提高教学质量》三十九中束从群《初中英语阅读教学中合作学习的几点思考》育英中学朱岭《合作学习策略在初中阅读教学中的运用》育英中学刘志芳《合作学习及其对英语课堂的启示》育英中学殷杰《合作学习——英语阅读教学效率提高的助推挤》育英中学马萍《创造生动合理的情境引导学生感知真实的英语》五十五中秦昕《让“合作学习”提高英语课堂教学的效率》五十五中夏红菊《初中英语有效合作学习的思考与实践》五十五中叶报春《小组合作学习在英语教学中出现的问题及反思》五十五中丁雅正《在英语教学中有效合作学习的探索》五十五中凌德源《浅谈英语合作学习》五十五中王胜利《阅读教学中任务设计合作学习关系的研究》四十一中邓航《浅谈初中英语阅读教学中如何利用合作学习整合三维目标》四十一中何章俊《陶行知教育思想之“六打解放”在合作学习中运用》龙岗中学周德梅《初中英语合作学习的思考》龙岗中学许川霞《English Primary School cooperative learning and reflective practice》马岗实验小学杨华利《合作学习在小学英语中的应用》隆岗小学李媛媛《小学英语小组合作学习探索》大通路小学刘海丽《多元智能理论下合作型任务的创设》行知学校刘华军《小学三年级英语合作学习探索》和平小学王婷婷《浅谈英语教学中的合作性学习》郎溪路小学席典媛《浅谈合作学习中教师的角色》螺岗小学潘群《对合作学习的一点心得》大店小学胡玉琳《小学英语教学中的合作学习》兴集小学晏能凤《艰辛付出成就有效课堂》常胜小学路捷《初探合作型学习方式在英语课堂的运用》少儿艺校论文二等奖（42篇）王刘《初中英语合作学习案例写真及反思》三十八中鲁成稳《改善中学英语教学方式激发学生自主学习意识》三十八中王桀《初中英语教学课堂如何提高学生们的合作学习的有效性》三十八中虞昭燕《浅谈中学英语教学中合作学习小组构建》三十九中葛道勤《写作教学中的合作学习》五十五中戴文君《合作学习在英语口语教学中的应用》五十五中陈懿晅《浅析合作学习及在英语教学中应用》五十五中罗雪宁《积极、互动的英语课堂的准备》五十五中温国伟《浅谈初中英语合作学习》五十五中丁雅正《浅谈英语课堂教学中的合作学习》五十五中刘萍《浅谈合作学习在初中英语课堂中的运用》五十五中徐文婧《合作学习在初中英语阅读教学中的体现》育英中学盛晓梅《“自主学习，实践创新”在英语阅读课教学中的体现》育英中学王莹秋《合作学习在英语阅读中的运用》育英中学贾凌燕《合作学习在英语阅读教学中的运用》育英中学高辉《浅谈英语阅读教学中的合作学习》育英中学王长玉《浅析英语“小组合作学习”》育英中学陆旻《浅析中学英语教学中的合作学习》育英中学刘晓杰《英语阅读课运用合作学习的经验与教训》育英中学李琴《浅谈如何在合作学习中提高学生的英语阅读能力》四十一中从宁《英语听说课教学中“合作学习”实施》龙岗中学黄巧妹《合作学习在英语课堂中的运用》龙岗中学刘立新《浅谈小组合作学习》裕溪路学校王文梅《有效合作学习注意事项》裕溪路学校程红宇《中考英语复习课中的小组合作学习》裕溪路学校刘佩亮《对课题研究主体和行动的思考》行知学校吴晓晶《因材施教分层教学》瑶海实验小学潘锋《合作的课堂更精彩》瑶海实验小学张红娟《浅谈小学英语教学中的合作学习》兴集小学杨廷芳《浅谈如何在小学英语教学中开展合作学习》螺岗小学张红桃《提高小组合作学习的有效性》行知学校张艳玲《合作学习的问题及对策》瑶海实验小学娄书华《浅谈小组合作学习的实施》马岗实验小学邓业金《浅议小学英语合作学习中小组活动的组织形式》蚌五小学张晓雅《小学英语合作学习浅谈》螺岗小学程曙辉《浅谈大班额条件下的合作学习误区》行知学校文昀《合作学习中的师生》行知学校何静《“小学英语课堂实施有效合作学习的研究”的初探》和平东校杨意澄《合作学习的点滴尝试》胜利路小学陈普艳《浅谈小学英语教学中的合作学习》隆岗小学徐良娟《合作学习的组织策略》螺岗小学马琳玲《浅谈如何体改英语小组合作学习的有效性》螺岗小学论文三等奖（30篇）席燕平《浅议合作学习在教学流程中的作用》四十一中张梅《课堂教学中的有效学习》四十一中吴薇薇《运用合作学习法于课堂教学之中》龙岗中学童进宏《运用合作学习法于英语课堂之我见》龙岗中学许杰《合作学习中英语教师的角色任务》龙岗中学张迪民《浅谈合作学习在初中英语学习中的运用》龙岗中学郑丹《合作学习策略在英语阅读中的实施与运用》龙岗中学孟瑶《浅谈合作学习在外语教学中的运用》三十九中张萍《合作学习在初中英语阅读教学中的运用与思考》育英中学童欣《“合作学习”在初中英语阅读教学中的运用》育英中学朱立娅《谈初中英语之合作学习》育英中学鲁楠《初中英语阅读教学中的合作学习》育英中学刘冬梅《谈英语阅读中的合作学习》育英中学金柱存《小组合作学习的有效性尝试》裕溪路学校金问社《英语课堂上的小组合作形式》裕溪路学校王晓霞《英语小组合作学习的初探》行知学校许春梅《对创造英语合作学习的初步认识》行知学校刘佩亮《课题实验前中学英语小组合作学习问卷调查报告》行知学校李红《英语教学中合作型学习教学模式的研究》行知学校程标《合作学习在初中英语阅读教学中的应用》五十五中杨文浩《关于初中英语教学过程中如何有效实现小组合作学习的几点启发》五十五中贾洪丽《浅谈小学英语教学中实施合作学习的初试和感受》枞阳路小学刘美《“小学英语合作学习”的课题研究》蚌五小学王芳平《问渠那得清如许为有源头活水来》大店小学张红桃《如何把握好英语教学情境的创设》行知学校姚红艳《提高小学英语课堂教学质量之我见》和平小学江群《合作学习下小学英语趣味教学的几种实践》和平小学孔小平《合作学习进行中》螺岗小学桂娟《谈合作学习在小学英语课堂教学中的运用》隆岗小学何旭《浅谈合作学习在英语教学中的实施和运用》蚌五小学教学设计一等奖（21篇）童有明Module6 Unit 1 Cycling is more dangerous than swimming. 四十中王莉Module5 Unit2 Vienna is the capital of European classical music. 三十九中汪菡Module10 Unit 2 Jamie is a cook whose ideas are changing school dinners. 六十三中马萍Module7 Unit2 The camel that I rode had a bad temper. 五十五中叶报春Module7 Unit2 I feel nervous when I speak Chinese. 五十五中王胜利Module 5 Unit2 If you tell him the truth, you'll prove how honest you are. 四十一中刘佩亮Module6 Unit3 An invitation to the cinema. 行知学校程小莉Module12 Unit 1 You must wait and open it later. 六十三中张雅琴Unit3 Visiting the Aquarium Lesson 3 Book 7 和平东校李媛媛Unit5 People and Places Lesson 1 Book 4 大通路小学沈文娟Unit2 At School Lesson 3 Book1 瑶海实验小学付凤云Culture 2 Tree Planting Day of Book 6 兴集小学何静Unit3 Visiting The Aquarium Lesson 1 Book 7 和平东校许海凤Unit5 Describing People Lesson 4 Book 7 临泉路二小杨华利Unit5 Helping at Home Lesson2 Book5 隆岗小学程曙辉Unit2 A Special School Day Lesson1Book6 行知学校唐慧Unit2 At School Lesson 1 Book1 隆岗小学高鑫Unit2 Our Favorite Food Lesson 2 Book 7 蚌三小学李慧Unit 6 Jiao Ming At School Lesson1 Book 3 香格里拉小学吴晓晶Culture 1 How do people eat? 瑶海实验小学潘锋Culture 2 Moon Festival Book 3 瑶海实验小学教学设计二等奖（47篇）何龙Lesson 4 Superhero. 十一中王莹莹Module4 Unit11 Lesson 2 The Paparazzi. 十一中王刘Module 3 Unit2 Where's the library? 三十八中王胜利《有效阅读教学设计的个案分析》四十一中季天颜Module 4 Unit2 Project Hope has built many schools 行知学校程红宇Module 6 Unit2 Let's go to the cinema on Friday. 裕溪路学校席燕平Module6 Unit2 The white rabbit was looking at its watch. 四十一中李琴Module6 Unit2 The white rabbit was looking at its watch. 四十一中邓航Module3 Unit2 Where's the library? 四十一中张梅Module6 Unit2 Remember words: reduce, reuse and recycle. 四十一中刘浩Module7 Unit2 I feel nervous when I speak Chinese. 三十九中王莉Module7 Unit2 That smells delicious. 三十九中王和群Module4 Unit1 I like reading. 三十九中漆志高Module6 Unit2 Remember words: reduce, reuse and recycle. 育英学校徐国华Unit2 I'll help clean up the city parks. 三十九中刘浩《英语合作学习案例》三十九中童有明《努力帮助学生找到与其适应的学习策略》四十中蔡静Unit6 Our Move Lesson 1 Book 5 裕兴学校文昀Unit5 On the farm Lesson 2 Book 6 行知学校胡玉琳Unit3 Visiting The Aquarium Lesson 1 Book 7 兴集小学江文婷Unit3 My Family Lesson 2 Book 1 和平小学潘群Unit2 Our Favorite Food Lesson 1 Book 7 大店小学刘海丽Unit5 Helping at Home Lesson1 Book5 行知学校江文婷Unit5 Food Lesson1 Book1 和平小学范娟Unit3 Visiting Friends Lesson 1 Book 3 大店小学杜晶晶Unit5 Helping at Home Lesson3 Book 5 临泉路二小江文婷Unit1 After School Lesson 1 Book 7 和平小学贾洪丽Unit6 Jia Ming at School Lesson 1 Book 3 枞阳路小学刘美Unit3 Visiting Friends Lesson 1 Book 3 蚌五小学程曙辉Cuture2 How do people eat? Book7 行知学校张红桃Cuture1 Christmas Book 1 行知学校王婷婷Unit3 Shopping for Food Lesson 2 Book 5 郎溪路小学徐长华Unit3 My Family Lesson 3 Book 1 郎溪路小学邓业金Unit3 Visiting the Aquarium Lesson 5 Book 7 蚌五小学吴晓晶Unit1 Get Ready Lesson1 Book 4 瑶海实验小学方丽娟Unit2 School Life Lesson2 Book 5 蚌三小学罗翠霞Unit3 Shopping for Food Lesson 2 Book 5 郎溪路小学张以维Unit1 Holidays Lesson 1 Book 6 常胜小学陶冶Unit 3 lesson 1 Book 8 香格里拉小学宇丽Unit3 Shopping for Food Lesson 3 Book 5 临泉路二小杜艳娟Unit3 Visiting Friends Lesson 1 Book 3 临泉路二小晏能凤Unit5 On the farm Lesson2 Boo k6 常胜小学夏玲玲Unit2 At School Lesson 3 Book1 隆岗小学潘群Unit2 A Special School Day Lesson 2 Book 6 大店小学范娟Unit2 Our Favorite Food Lesson 1 Book 7 大店小学宋玉Unit6 Our Move Lesson 1 Book 5 少儿艺校陈剑Unit2 At School Lesson1 Book 1 马岗实验小学教学设计三等奖（20篇）贾凌燕Module3 Unit2 I remember sitting close to the radio. 育英学校王莉Module9 Unit1 We need to protect animals. 三十九中王莉Module2 Unit2 No one knew who I was. 三十九中孟瑶Module1 Unit1 Try not to translate every word. 三十九中马萍《“积分换奖品”给我的启示》五十五中陶凤霞Unit3 Shopping for Food Lesson 2 Book 5 马岗实验小学胡晓庆Unit2 Our Favorite Food Lesson1 Book 7 马岗实验小学徐雯雯Unit3 Visiting Friends Lesson1 Book 3 临泉路二小晏能凤Unit3 Shopping for Food Lesson 2 Book 5 常胜小学王彩云Unit6 Jia Ming at school Lesson1 Book 3 大店小学李菊燕Unit5 Beth at the Mall Lesson1 Book 3 大店小学周健Unit5 Helping At Home Lesson1 Book 5 漕冲小学吴晓晶《“刺头儿”的转变》瑶海实验小学刘轶Unit5 Helping at Home Lesson1 Book 5 蚌五小学王芳平Unit2 Looking Around Lesson2 Book 3 大店小学许川霞Unit3 Visiting Friends Lesson 1 Book 3 马岗实验小学张成诚Unit5 Beth at the Mall Lesson 1 Book 3 少儿艺校董方玢Unit6 Our Move Lesson1 Book 5 枞阳路小学柏萍Unit3 Shopping for Food Lesson 1 Book 5 马岗实验小学王珍Unit2 Lesson 13 Book 1A 少儿艺校课件设计一等奖（30件）刘浩Module8 Unit1 I was born in a small village. 三十九中王莉Module9 Unit1 We need to protect animals. 三十九中王爱明Module8 Unit2 The London eye is on your left. 三十九中邓航Module3 Unit2 Where's the library? 四十一中王刘Module3 Unit2 Where's the library? 三十八中汪菡Module10 Fitness Unit 2 六十三中黄珊珊Module10 Unit 2 It takes place in a teahouse. 六十三中程小莉Module4 Unit1 How long have you studied English? 六十三中程小莉Module6 Unit1Cycling is more dangerous than swimming. 六十三中刘萍Module11 Unit2 He trained for five years. 六十三中王巧玲Module9 Unit 2 There are several fan clubs in China. 六十三中王莹莹Module4 Unit11 Lesson 2 The Paparazzi. 十一中何龙Lesson 4 Superhero. 十一中刘晓洁Module12 Unit 2 You mustn’t talk too loudly.育英学校漆志高Module6 Unit 2 Remember words: reduce, reuse and recycle. 育英学校刘佩亮Module6 Unit 3 Language in use. 行知学校季天颜Module4 Unit 2 Project Hope has built many schools. 行知学校程曙辉Unit2 A Special School Day Lesson 1 Book 6 行知学校刘海丽Unit5 Helping at Home Lesson 1 Book 5 行知学校范娟Unit3 Seasons and weather Lesson 2 Book 6 大店小学潘群Unit5 Beth at the Mall Lesson1 Book 3 大店小学江文婷Unit1 After School Lesson 1 Book 7 和平小学孔彩霞Unit3 Seasons and weather Lesson 1 Book 6 大通路小学李媛媛Unit5 People and Places Lesson 1 Book 4 大通路小学吴晓晶Culture 1 How do people eat? Book 7 瑶海实验小学何静Unit3 Visiting The Aquarium Lesson 1 Book 7 和平东校侯继珍Unit5 Describing People Lesson 1 Book 7 和平东校范娟Unit3 Visiting Friends Lesson 1 Book 3 大店小学江文婷Unit3 My Family Lesson 2 Book 1 和平小学吴晓晶Unit1 Get Ready Lesson1 Book4 瑶海实验小学课件设计二等奖（33件）陈艺Module6 Unit1 Cycling is more dangerous than swimming. 三十九中王莉Module7 Unit2 That smells delicious. 三十九中王莉Module3 Unit2 We haven't found life on other plants yet. 三十九中李琴Module6 Unit2 The white rabbit was looking at its watch. 四十一中席燕平Module6 Unit2 The white rabbit was looking at its watch. 四十一中黄珊珊Module 5 Unit 1 You like western classical music, don't you? 六十三中杨凤仙Module11 Unit2 When’s the best time to visit your town or country?六十三中宣华Module5Unit1 Have we got any oranges? 育英学校朱立娅Module8 Unit2 The London eye is on your left. 育英学校何章俊Module 5 Unit 1 Have we got any oranges? 龙岗中学李红Module8 Unit1 I was born in a small village. 行知学校陈懿晅Module7 Unit1 I like moths. 五十五中罗雪宁Module8 Unit 2 A lesson in good health. 五十五中王莉Module5 Unit2 Vienna is the capital of European classical music. 三十九中王胜利Module 5 Unit2 If you tell him the truth，you'll prove how honest you are. 四十一中张梅Module6 Unit2 Remember words: reduce, reuse and recycle. 四十一中蔡静Unit6 Our Move Lesson 1 Book 5 裕兴学校范红Unit3 Visiting Friends Lesson 1 Book 3 裕兴学校晏能凤Unit5 Describing People Lesson 1 Book 7 常胜小学范娟Unit2 Lesson 11 大店小学潘群Unit5 On the farm Lesson 3 Book 6 大店小学江群Unit2 Lesson12 和平小学沈文娟Unit2 At School Lesson 3 Book1 瑶海实验小学吴晓云Unit5 On the farm Lesson3 Book 6 瑶海实验小学潘锋Unit5 Beth at the Mall Lesson1 Book 3 瑶海实验小学夏玲玲Unit2 At School Lesson 3 Book1 隆岗小学张雅琴Unit3 Visiting the Aquarium Lesson 3 Book 7 和平东校张乐Unit5 Food Lesson 1 Book 1 和平东校张红桃Unit2 Lesson1 Book3 行知学校晏能凤Unit3 Shopping for Food Lesson 2 Book 5 常胜小学翁世兴Unit2 School life Lesson 1 Book 5 和平小学陈剑Unit2 At School Lesson1 Book1 马岗实验小学杨华利Unit 3 Chuck Is Busy Lesson 3 Language Focus Book 4 隆岗小学。
规范性文件前置审查
规范性文件前置审查篇一：规范性文件制定和备案审查工作汇报海勃湾区规范性文件制定和备案审查工作情况汇报近年来，我区高度重视规范性文件制定和备案审查工作，认真贯彻执行《国务院全面推进依法行政实施纲要》、《国务院关于进一步加强市县政府依法行政工作的决定》以及自治区、乌海市一系列相关精神要求，充分发挥政府法制机构的职能，不断完善规范性文件制定和备案审查制度，加强对规范性文件的审查和管理，有力维护了法制统一和政令畅通，为全面推进依法行政、加快建设法治政府进程，促进经济社会又好又快发展发挥了重要作用。
现将有关情况汇报如下：一、制度建设情况为贯彻落实《内蒙古自治区规范性文件制定和备案审查办法》和《自治区政府办公厅关于进一步加强规范性文件制定和备案审查工作的通知》，加强(转载于: 小龙文档网:规范性文件前置审查)和完善全区规范性文件制定和备案监督工作，我区于2005年制定出台了《乌海市海勃湾区规范性文件制定和备案审查办法》（以下简称《办法》）。
明确了规范性文件的权限、范围和制定机关，严格了规范性文件的制定和备案程序，加大了备案审查的力度。
根据《办法》规定，区政府负责审查政府组成部门和镇政府制定的规范性文件，并做好备案工作。
对以区政府和区政府办公室名义制发的规范性文件，由区政府法制办按有关规定向市政府法制办报送备案，完善了备案监督机制。
二、工作程序执行情况一是严格执行规范性文件前置审查制度。
我区在审查各部门报区政府或区政府办公室出台的规范性文件时，严把规范性文件出台关。
要求各部门上报文件前必须向相关部门征求意见；规范性文件起草后，必须广泛征求各相关工作部门和群众代表等的意见；规范性文件草案送审时，必须同时上报向相关单位征求意见的情况及该规范性文件的制定说明和制定依据，全区各部门的依法行政意识和水平不断提高。
二是严格执行规范性文件备案审查制度。
我区法制办认真落实规范性文件“有备必审、有错必纠”规定，不断规范审查程序，及时纠正违法的规范性文件。
内蒙古自治区人力资源和社会保障厅
内蒙古自治区人力资源和社会保障厅内蒙古自治区人力资源和社会保障厅关于印发2011年全区职称改革工作安排的通知内人社发〔2011〕74 号各盟市人力资源和社会保障（人事）局、包头市公务员局，自治区各部、委、办、厅、局人事处，各有关高评委办事机构，自治区各直属企事业单位人事部门：现将《2011年全区职称改革工作安排》印发给你们，请认真研究，尽快部署，确保今年职称改革工作顺利进行。
二○一一年三月十日2011年全区职称改革工作安排2011年全区职称改革工作的总体要求是，以科学发展观和科学人才观为指导，以建立健全科学合理的社会化人才评价机制和客观公正的选拔机制为目标，以重水平、重业绩、重创新为政策导向，结合全区专业技术队伍建设的实际，深化改革，开拓创新，完善政策，加强管理，为更好实施人才强区战略，推进富民强区进程、全面建设小康社会，提供强有力的人才支持和智力保证。
一、关于专业技术资格评审的相关政策（一）专业技术资格评审的范围、程序，按照《内蒙古自治区职称制度改革实施办法》（内人发〔2004〕46号）和《内蒙古自治区专业技术资格评审试行办法》（内人发〔2005〕32号）的规定执行。
（二）专业技术资格评审的条件，继续执行1993年以来颁发的各系列相关文件，其中有新修订的，执行修订后的评审条件。
（三）职称外语、计算机应用能力考试要求，按照《内蒙古自治区职称外语考试暂行规定》（内人发〔2007〕60号）和《内蒙古自治区计算机应用能力考试暂行规定》（内人发〔2007〕61号）的规定执行。
（四）继续教育有关要求，按照《内蒙古自治区2011年专业技术人员继续教育工作安排意见》（内人社办发〔2011〕50号）执行。
继续教育证书审验由各行业主管部门统一到各级人力资源和社会保障部门办理，办理时需提供加盖公章的验证人员花名册一份。
申报人员的材料中，须提供继续教育审验卡原件和近三年继续教育证书相关页的复印件。
（五）专业技术资格评审论文的要求，按照各系列评审条件执行。
本刊取得中华人民共和国新闻出版总署责任编辑资格证书人员简介(一)
三等奖 ，９ ０ １９ 年获 自治 区科 技科委科技 管理重要贡献奖 ，９ ６ １９ 年获 国家教 委优秀编辑表彰 编辑的《 内蒙古 林学 院学报》 《 、 内蒙古农业 大学 学报 》 获得过地 区和 自治区组评的优秀编辑质量将 、 优秀期刊奖 、 特色奖。撰
写编辑科学及林业 、 沙漠科学科技论 文 ２ 余篇 ， ０ 副主编 、 责任编辑 和参加编写科技著作 １余部 ； ０ 责任编辑《 内 蒙古 自治 区软科 学研究 》 第一 、 （９９ ２０ 年 、 ０ ～ ０９ ）是十二规划 《 二集 １９ ～ ０３ ２ ４ ２０ 年 ； ０ 呼包鄂一体 化建设 》 的主 要执 笔撰写 者 。参加 研究 的 国家 自然科学 研究课 题“ 垂柳锈 病生活 型的研 究” 林业部 科学技 术进 步 ３ 获 等
８ 。发表《 项 关于高校 自然学报专业化改 革的几点 认识 》 等论文近 ２ 篇 ， 、 Ｏ 有多篇论 文还获 了奖 。
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生于 １６ 年 １ １ ，９ ６ ９ ２ ２月 ７ １８ 年至 今从事 学报编 辑工作 ， 现为 《 内蒙古农 业大学 学手》 鼹 （ 自然科学 版 ） 责任编 辑 。１８ 年参加 工作至 今一 直从事 自然版学 报 的编辑工作 ， ９６ 担任组 稿 、 稿件登 记 、 初 审、 送审 、 编辑加 工 、 校对 、 捅图设计 、 内文的版式设计 ， 到出版发行 、 归档等全过程 的Ｔ作 。 通 过长期 的工作 实践 ， 已具备 了较高 的编辑业 务水 平 ， 对学报 涉及 的学 术动态 ， 研究方 向硬进 展等有 了 较 多的 了解 和较 深的认识 ， 具有一定 的策 划学报选题 和组稿计划 的能力 ， 执行国家 的有关 规范 、 在 标准方面 积 累了较丰 富的经验 。编辑 版的学报于 １９ 年 ７ ， ９９ 月 在全国优秀高等 学校 自然科学 学报 及教育部 优秀科 技期 刊评 比中荣获叁 等奖 ； ０ ６１ 在首届 中国高校精 品 ・优秀 ・特色科技 期刊评 比中 ， 获中国高校特色 ２０． ０ 荣 科技期 刊 、０ ６１ 在首届 “ ２０ ． ２ 内蒙古 出版奖 ”期 刊 ） 比中荣获期 刊奖 、０ ７２ 北方第二 届期 Ｔ评选 中 获 （ 评 ２０ 在 １ Ｊ 优秀期 刊， 近年来学报荣 获多种奖励 ８ 。在近 ６ 项 年的Ｔ作 中 ， 除负责编辑 丁作 已外 ， 至力 于学报理论方面 还
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内蒙古自治区中小学教学规程（试行）（讨论稿2）第一章总则第一条为进一步规范中小学教学行为，提高教学质量，扎实推进素质教育，根据新修订的《中华人民共和国义务教育法》和国家、自治区有关规定制定本规程。
第二条学校教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点，面向全体学生，教书育人，将德育、智育、体育、美育等有机统一在教育教学活动中，注重培养学生独立思考能力、创新能力和实践能力，促进学生全面发展。
第三条教学工作是学校贯彻国家教育方针，实现基础教育阶段培养目标的主要途径，学校的其他各项工作都要有利于教学工作的顺利进行。
制定和落实教学规程有助于提升中小学校教学管理的水平，有助于落实以教学为中心的目标要求，有助于落实国家课程计划和课程方案，有助于实现素质教育的任务，有助于形成良好的教风、学风和校风。
第四条本教学工作规程是对全区中小学校教学工作的通常性、基本性和基础性要求。
本规程包括：管理职责、课程管理、教学制度、教学过程、教学评价、教学研究等内容。
第五条本规程适用于全区各级各类普通中小学校。
第二章教学管理职责第六条自治区教育行政部门根据国家有关政策和自治区实际，制定全区中小学教学工作的基本制度、标准，指导检查各地教育教学工作。
盟市、旗县教育行政部门具体负责管理本辖区内中小学教学工作，指导所属中小学校贯彻执行国家和自治区有关教育教学工作的政策法规，制定本地教学有关规定并组织实施。
第七条学校要按照确定的教育教学内容和课程设置开展教育教学活动，并根据学校的实际情况制定必要的教学规章制度，使学校具有良好的教学秩序，保证达到国家规定的基本质量要求。
第八条各级教育行政部门要充分发挥教研部门的力量，加强中小学教学研究指导工作。
各级教研部门要组织开展有针对性的教学研究活动，有效推进教育教学改革，提高教学质量。
第九条教育督导部门要定期开展中小学教学工作专项督导检查，建立切实可行的教学工作督导评估制度。
第三章课程管理第十条学校应严格执行国家、自治区制定的课程计划、意见和规定，并按照课程设置和标准组织实施教学。
要制订学校教学工作计划、统筹安排好任课教师、开齐开足各门课程。
要科学规划，合理开发和正确实施学校课程。
教师要严格按照教学进度进行教学，不得随意超前或滞后。
第十一条校长是学校管理课程的责任人，负责领导制定学校课程计划及保证其有效实施的管理制度，并负责监督落实。
校长要认真学习课程计划、标准，钻研课程与教学业务，有目的、有计划地深入到课程建设和实施的各个实践环节，及时研究、引领、指导、调控和改进学校课程建设和实施工作，创造条件鼓励教师积极参与学校课程建设和管理工作。
第十二条学校要建立和健全课程管理的组织系统，形成由决策规划、组织实施、评价反馈、管理保障等环节组成的学校课程管理网络，保证自治区课程计划规范有序地实现校本化实施。
学校成立课程委员会，每学期开学初，由学校课程委员会提出本学期各年级课程计划。
教务处负责组织安排各年级教学，各年级备课组负责落实课程计划。
学校相关部门定期检查课程计划的实施情况。
第十三条学校应根据国家教育方针，按照自治区课程计划、学校的社区环境、学校资源情况及学校原有的办学风格，设计和编制学校课程计划。
学校课程计划要体现科学发展观的思想和以学生发展为本的理念，着眼于使学生学会学习和个性发展，立足于促进学生形成正确的人生观和价值观，注重培养学生的创新精神和实践能力。
第十四条教师应认真学习课程方案、学科课程标准和学科教学指导意见，认真钻研教材，并对教材进行有效利用和再度开发。
提倡教师对同一学科不同版本的教材进行比较研究，依据教学需要对教材内容进行重新编排。
教师应注重对各种教学资源的精选、加工和利用，使之更有效地服务于教学。
学校要鼓励教师开发与新课程相匹配的、可共享的教辅材料。
第十五条劳动与技术课、健康教育课、综合实践课、研究性学习和社会服务与社会实践均是新课程下必修课程，学校可分散安排，也可集中安排。
第十六条自治区教育厅根据课程方案和教育部公布的《中小学用书目录》制定自治区中小学用书目录。
盟市教育行政部门要组织学校从自治区教育厅颁布的教学用书目录中选用教材。
第十七条各级教育行政部门要加强对学校课程计划执行情况的监督和检查，学校应严格按课程计划规定的科目上课，不得增减课时，不得用课余时间安排全班学生集体补课。
第四章教学制度第十八条教学工作是学校的中心工作。
中小学校要有明确的专门机构负责教学工作，中小学校长是学校教学工作第一责任人。
第十九条学校应严格执行上级教育行政部门下发的教学工作规程，并根据学校的实际情况制定本学校教学工作的中长期规划、学期教学工作计划以及必要的教学规章制度，保证各项教学工作顺利开展。
第二十条学校、教研组、教师应根据上级的“教学计划”或“教学工作意见”以及教学大纲、课程标准、教材等，结合实际情况分别制定具体的教学计划，应先制定学年教学计划，再根据学年教学计划制定学期教学计划。
教学计划一般应在开学前制定。
第二十一条学校应建立业务学习制度。
业务学习主要包括：定期组织教师认真学习教育理论、课程标准，钻研教材；组织教师定期进行集体备课活动，经常安排教师之间互相听课；定期组织公开课、观摩课、研究课等教研活动；组织教师自学业务知识，强化教学基本功；经常举办业务讲座，不断提高教师的教学水平。
第二十二条学校应制定校领导检查工作制度。
学校领导要定期检查教学工作状况，做到反馈及时，调控准确，随时了解并调控各学科教学进度，保证教学按计划进行。
要定期检查教师备课状况，经常深入课堂听课，控制各科课外作业量，按规定合理安排学生课外作业总量。
要认真检查自习课，不允许教师占用自习课进行大面积补课或讲授新课。
要定期检查有关的行政、后勤工作是否及时、有效地辅助教学工作，为教学工作提供可靠的保障。
要检查督促学生按时安全离校。
第二十三条学校应严格执行国家和自治区规定的教学时间。
义务教育学校每学年教学时间为37周，假期13周，机动时间2周。
高中每学年教学时间40周，假期10-11周，机动时间1-2周。
任何学校不得随意推迟或提前开学、放假。
第二十四条学校要严格控制中小学生在校时间。
上午到校时间：小学不得早于7：50；初中不得早于7：30；高中不得早于7：20。
下午离校时间：小学不得晚于17：30；初中不得晚于18：00；高中不得晚于18：30；要保证学生每天1小时锻炼时间。
要教育学生和家长，保证小学生每天有9小时以上睡眠，初中生９小时睡眠，高中生８小时睡眠。
第二十五条学校应合理安排教师工作量。
教师标准周授课时数为：高中教师10—14节，初中教师12—16节，小学教师16—20节。
上述标准周授课时数的下限以语文、数学、外语为基准确定，教学大纲规定的其它科目的教师周授课时数应不低于上述周课时数的上限。
承担多科教学的教师，在计算工作量时，每增加一门课程，增加两课时工作量。
班主任工作量按标准课时工作量的一半计入教师基本工作量。
第二十六条学校应合理确定教学规模。
小学规模以不超过24个班为宜，初中规模以不超过30个班为宜，完全中学和独立设置的高中以不超过36个班为宜；小学每班人数不超过45人，中学每班人数不超过50人。
鼓励开展小班化教学。
第二十七条学校一律实行均衡编班教学，均衡配备任课教师，严格控制大班额，班级一经确定，原则上不做大的调整。
不得根据学生考试成绩对学生排名、排座位，不得以任何名义分设重点班和非重点班，确因教学改革需要举办的实验班、特长班须经盟市教育行政部门批准。
第二十八条学校应建立教学设备与图书档案管理制度。
教学仪器和教学设备专供教学使用，要确定专人管理，科学存放，定期保养，及时维修，以保证其处于良好可用状态，并提高使用效率。
图书馆图书要分类上架存放，建立登记卡片，注意做好防火、防霉、防蛀工作。
图书室、阅览室要定时开放，充分发挥其功能。
第二十九条学校应建立教学业务档案。
教学业务档案主要包括：学生档案、教师教学业务档案、学校教学档案。
教学档案管理人员要按照档案管理要求，做好档案的保管、移交、查阅等工作。
第五章教学过程第三十条编写教案。
教师教案应列出教学内容的知识结构、技能和能力发展目标、教学重点和难点分析，同时要对学生情感态度、学习策略方面的发展目标进行描述。
教师要精心设计旨在使学生主动地、富有个性地学习的课堂环节。
教案应写课时教案，形式可灵活多样，提倡电子化教案。
教龄较短的教师，要写详案，教龄较长且有一定教学经验的教师，可写有自己特色的教案。
第三十一条课堂仪表。
课堂教学中，教师要衣着得体，仪表端正，教态亲切，关爱学生。
教师要讲普通话，教学用语要准确、简练、生动。
主要课程讲授中应有系统、明确的板书，板书应反映课程讲述的主要内容和思路、重要概念和基本要求、主要结论和重点词汇，书写应规范、清晰。
第三十二条教学手段。
教师在课堂教学中应充分运用先进的教学手段，学会使用现代教育技术，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境。
教学辅助手段的应用必须科学、简便、有效，不搞形式主义。
学校要做好相应的组织工作，帮助教师掌握必要的现代技术操作技能。
第三十三条教师在教学中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。
教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生的合法权益。
第三十四条备课。
教师备课内容应包括：研究课程标准和教材；分析学生的知识基础、生活经验、学习态度与需求；研究教学目标要求、教学重点难点、能力和情感态度的培养点；预测学生的学习障碍和应对策略；确定教学方法和教学手段；备好教学所需的教具。
实验课前要预做实验。
年级或学科要组织集体备课。
第三十五条上课。
上好每一节课是提高教学质量的关键。
教师要充分发挥主导作用，充分调动学生的学习积极性和主动性。
教师上课应做到：目的明确、方法得当、精讲精练、提问科学、板书合理、讲求效率。
教师每节课要提前到班级预备，准时上课、下课，严禁迟到和拖堂；不得拒绝本校其他教师听课和教务处安排的外校教师听课。
第三十六条课外作业。
学生作业分为在校课后作业和家庭作业两部分。
在校课后作业应以消化、巩固当天教学内容为主，家庭作业应以针对个别学生学习情况作业、预习类作业和扩展型家庭作业和创造型家庭作业为主。
学校和教师要指导学生自主支配课余时间，合理安排作业量。
教师要精心设计作业内容、形式，作业量要适合，难易要适度，切实减轻学生的负担。
小学低年级不留家庭书面作业，其他年级家庭书面作业每天不超过1小时；初中和普通高中高一、高二年级家庭书面作业总量应不超过2小时；高三年级不超过3小时。
不布置重复和大量抄写的作业，更不能以作业作为惩罚学生的手段。
在校课后作业要求及时全批全改，家庭作业也应及时检查评价。
第三十七条课外辅导。