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《萧友梅与黄自》教学设计教材分析本课是高中《音乐鉴赏》第十五单元《新音乐歌声初放》之《萧友梅与黄自》，本节共欣赏三首音乐作品，了解萧友梅、黄自两位音乐家的生平及其代表作品。
《问》是萧友梅所创作的一百多首歌曲中最有影响的一首，歌曲为两段体结构。
《渔阳鼙鼓动地来》是清唱剧《长恨歌》第三乐章，男声四部合唱，进行曲题材，歌曲用单三部曲式结构。
《山在虚无缥缈间》是清唱剧《长恨歌》第八乐章，这首歌用女声三部合唱，民族羽调式，运用较弱力度勾画了“蓬莱仙境”那种虚幻神秘的意境。
教学目标1、知识与技能:聆听歌曲《问》《渔阳鼙鼓动地来》及《山在虚无缥缈间》，感受其音乐情绪,了解创作背景,并在此基础上认识,了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。
认识了解清唱剧,初步掌握有关清唱剧的知识。
2、过程与方法：在聆听、学唱、讨论、比较活动中认知作品所反映出来的现实内容，并认识、了解萧友梅与黄自为中国近现代音乐的发展做出的重要贡献。
3、情感态度与价值观：聆听歌曲《问》，感受、体验当时爱国知识分子对国家沉沦的忧虑与感慨；聆听《渔阳鼙鼓动地来》，感受、体验其音乐情绪，理解其所反映的讽刺时政的社会现实意义。
教学重点、难点重点聆听并学唱艺术歌曲《问》，并通过分析歌词内涵，引导学生用合适的力度表现音乐作品，饱含深情的演唱歌曲。
难点：通过对《问》及《长恨歌》时代背景的分析以及作品的音乐旋律、情绪、力度等方面特点的探究，引导学生认识作品的社会价值及艺术价值。
教学内容安排本节以学唱、赏析艺术歌曲《问》为重点。
以赏析《渔阳鼙鼓动地来》为次重点，并通过与《山在虚无飘渺间》的对比分析，感受体验作品的艺术魅力。
了解萧友梅与黄自为中国现代音乐的发展做出的重要贡献。
通过赏析《长恨歌》，向学生介绍清唱剧相关知识。
教学方法通过运用多媒体音频、视频聆听感受法，通过对作品创作背景的探索讨论法，通过老师示范演唱加深学生对作品的理解、感受。
从而激起学生积极主动地学习，充分发挥以学生为主体，教师为主导的作用，成功地达成教学目标。
第二十七节《萧友梅与黄自》（学案)一．看本节是第十五单元第二十七节《萧友梅与黄自》。
教材所选歌曲是《问》、《渔阳鼙鼓动地来》，通过欣赏感受体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容，认识、了解萧友梅与黄自的的生平及主要贡献.在认识、了解清唱剧《长恨歌》的基础上,初步掌握有关清唱剧的基础知识。
1．作品介绍①《问》易韦斋词、萧友梅曲。
是萧友梅百余首创作歌曲中最有影响的代表作之一。
它以问的口气向人们提出一系列意味深长的、富有哲理的问题，耐人寻味。
歌曲为两段体结构。
前乐段四个乐句从问句开始,旋律生动而流畅，显示出作者激动的心情.接着以两个三度下行的音调，配上“垂！垂！垂！”作为转折。
后乐段的连续三连音下行和上行并与长音结合的旋律将歌曲推向高潮，提出“你知道今日的江山，有多少凄黄的泪”这既是作者爱国主义情怀的抒发，又代表了当时爱国知识分子的思想感情.②《渔阳鼙鼓动地来》：韦翰章词、黄自曲.是清唱剧《长恨歌》中的第三章。
歌曲表现判军西犯长安,边关报警的内容。
③清唱剧《长恨歌》作于1932年夏秋。
大型声乐作品。
韦翰章根据元曲《长生殿》和唐代诗人白居易的长篇叙事诗《长恨歌》写出的。
作者创作这部作品的目的，一方面为了填补合唱教材缺乏中国作品的空白,另一方面也有针贬时弊的积极意想.反映了在日寇加紧侵华，亡国之祸迫在眉睫，而国民党当局却采取不抵抗主义政策的严重形式下，人民群众的爱国热情日趋觉醒的民族意识。
2、音乐知识:①清唱剧多乐章的大型声乐作品。
它包括独唱、重唱及合唱，管弦乐队伴奏.其歌词内容，各乐章间有较强的连贯性。
有剧情，没布景，不需要道具和戏剧性的表演.多在音乐会上演出。
②清唱剧《长恨歌》的十个乐章是：第一乐章《仙乐风飘处处闻》（混声合唱）第二乐章《七月七日长生殿》（女声合唱）第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》（男生合唱）第四乐章《惊破霓裳羽衣舞》（未完成）第五乐章《六军不发无奈何》（男生合唱）第六乐章《宛转蛾眉马前死。
萧友梅与黄自一、教学目标1、聆听《问》、《渔阳鼙鼓动地来》、《山在虚无缥缈间》,感受、体验音乐情绪、理解其所反映的社会现实内容。
2、认识萧友梅与黄自的生平及主要贡献。
3、认识、了解清唱剧《长恨歌》。
二、教学重点1、聆听、体验、分析三首作品。
2、了解作品创作的时代背景，感受音乐作品内容、风格、音乐要素及表现手法。
三、教学过程导入：古诗《马嵬坡》，讲述历史“安史之乱”。
师：这首诗中所讲述的历史与千年之后的一位帅小伙有关联，这位小伙子从小就熟读古诗词，而且善于背诵古诗，这种天赋在他非常年幼的时候已经展现出来，才两岁多就已经能够背诵出较为繁琐的《大学》中的某些段落，为他后来创作音乐打下了坚固的民族基础，以及他在创作时对歌词诗意的非凡理解，这位帅小伙就是我国著名的作曲家黄自。
1、黄自（1）介绍他与安史之乱有什么联系？（2）认识清唱剧《长恨歌》，内容取材于唐代诗人白居易的同名长诗《长恨歌》，黄自作曲，韦瀚章根据元曲《长生殿》作词，于1932年创作了我国近代音乐史上第一部清唱剧。
（3）清唱剧概念（4）这部作品的地位：填补了合唱教材中缺乏中国作品的空白，是中国合唱发展里程碑式的作品。
2、了解清唱剧《长恨歌》（1）声乐套曲共十个乐章，每个乐章的标题都选自白居易《长恨歌》中的诗句。
（2）欣赏第三乐章《渔阳鼙鼓动地来》①理解乐章标题寓意渔阳：安禄山起兵造反的地方。
鼙鼓：军中用的小鼓，用来指战争。
师：渔阳鼙鼓动起来是什么意思？生：安史之乱的战争爆发②欣赏男声四部合唱《渔阳鼙鼓动地来》视频演唱师：歌曲速度、力度、音色、情绪及风格特点？介绍进行曲风格特点，用来统一行进步伐一致的要求，举例《婚礼进行曲》、《拉德斯基进行曲》。
（3）作品正真的寓意歌词“哪管他社稷残”是主动机，在乐章中重复出现了六次，强调它是造就政治悲剧，从而导致爱情悲剧的原因。
①了解历史背景，“九一八”事件，东北全境沦陷的原因。
②师：表面上作品唱的是唐代“安史之乱”，作曲家黄自实际要表达什么？生：对国民政府进行有力的讽刺，表达自己激愤的情绪。
第二十七节萧友梅与黄自教学目标（一）、聆听《问》及《渔阳鼙鼓动地来》，感受体验其音乐情绪，理解其所反映的社会现实内容。
（二）、认识、了解萧友梅与黄自的生平及主要贡献。
（三）、通过所欣赏的歌曲，激发学生的爱国情感。
教学内容欣赏《问》及《渔阳鼙鼓动地来》等歌曲教学重点：《问》和《渔阳鼙鼓动地来》的作品分析教学难点：掌握有关清唱剧的基础知识课堂设计（一）欣赏：歌曲《问》，并简要介绍作曲家萧友梅。
（阅读课本182页，学生总结）讨论：1 、这首作品的那些地方很有特点？为什么？它以问的口气向人们提出一系列意味深长的、富于哲理问题，耐人寻味。
（通过教师示范演唱突出体现作品的创作特点，如节奏、歌词处理等）2 、问谁？问什么？为什么要问？问你知道今日的江山有多少凄惶的泪，点明了问的主题，表现出对于当时军阀混战、山河残破、国家沉沦的焦虑与感慨。
这也是作者爱国主义情怀的抒发。
3、从速度、情绪上可以把音乐分成几部分？歌曲为两段体结构。
前乐段四个乐句从问句开始，旋律生动而流畅，显示出作者激动的心情，后乐段提出“你知道今日的江山，有多少凄惶的泪？”的问题，表现出对于当时的军阀混战，山河破残，国家沉沦的忧虑与感慨。
这也是作者爱国主义情怀的抒发，也代表了当时爱国知识分子的思想感情。
（联系学生现在的生活，学习作者质疑和思考的精神。
现代年轻人应该有什么样的理想和抱负？）活动：请学生有感情地朗诵《问》的歌词，并试着学唱这首艺术歌曲，增加对作品特点和寓意的理解。
4、学唱歌曲《问》，注意力度记号。
（二）、欣赏：《渔阳鼙鼓动地来》1、介绍黄自以及本作品的创作背景。
（作品创作于1932 年，正是我国内忧外患的危险关头，作者通过唐明皇和杨贵妃的故事，警示统治者“重色”必将“倾国”，借古讽今。
）2、选自清唱剧《长恨歌》（视频播放）（1）清唱剧是一种介于歌剧、康塔塔之间的多乐章大型声乐套曲。
它包括了独唱、重唱及合唱，用管弦乐队作伴奏。
其歌词内容，各乐章有较强的连贯性。
