记叙文的拟题

拟定题目美目盼兮真情传听故事知作文之理说到拟题，不能不让我们重温“画龙点睛”的故事。

传说有一年，梁武帝要张僧繇为金陵的安乐寺作画，在寺庙的墙壁上画四条金龙。

他答应下来，仅用三天时间就画好了。

这些龙画得栩栩如生，惟妙惟肖，简直就像真龙一样活灵活现。

张僧繇画好后，吸引很多人前去观看，都称赞画得好，太逼真了。

可是，当人们走近一点看，就会发现美中不足的是四条龙全都没有眼睛。

大家纷纷请求他，把龙的眼睛点上。

张僧繇解释说：“给龙点上眼珠并不难，但是点上了眼珠这些龙会破壁飞走的。

”大家听后谁都不相信，认为他这样解释很荒唐，墙上的龙怎么会飞走呢？日子长了，很多人都以为他是在说谎。

张僧繇被逼得没有办法，只好答应给龙“点睛”，但是他为了要让庙中留下两条白龙，只肯为另外两条白龙点睛。

这一天，在寺庙墙壁前有很多人围观，张僧繇当着众人的面，提起画笔，轻轻地给两条龙点上眼睛。

奇怪的事情果然发生了，他刚点过第二条龙眼睛，天空乌云密布，狂风四起，雷鸣电闪，在雷电之中，人们看见被“点睛”的两条龙震破墙壁凌空而起，张牙舞爪地腾云驾雾飞向天空。

过了一会儿，云散天晴，人们被吓得目瞪口呆，一句话都说不出来了。

再看看墙上，只剩下了没有被点上眼睛的两条龙，而另外两条被“点睛”的龙不知去向了。

这个故事启示我们：无论做什么事，关键部位处理得好，整体效果就会更加传神。

如果把作文比作“龙”，那么作文的题目就是“龙睛”。

拟定题目，就是为作文“点睛”。

悟真谛明作文之法概念精释什么是拟题？所谓拟题，就是为文章拟定题目。

文章的标题决定写作的内容和写作的方式。

好的题目要确切、简洁，能引起读者阅读正文的强烈愿望，又可以使读者在读完之后，获得总印象，加深理解文章的思想内容。

俗话说得好：“佛靠金装，人靠衣装”，作文也靠题装。

这是一个重视包装的时代，像一本精彩的书要有一个好的封面，优质产品要有精美的包装。

好的标题能收到引人入胜、先声夺人的效果，同学们切莫等闲视之。

近几年来，中考命题者有时也提供材料，提出某个话题让考生根据材料，自拟题目作文，既考查考生选择角度确立中心的能力，又考查考生的概括表达能力。

记叙文作文题目精选(一)记叙文作文题目精选（120个）作文题目⒈《——是一道靓丽的风景线》⒉《——，我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》⒋《笑傲——》⒌《生活需要——》⒍《何以解忧，惟有——》⒎《假如我是——》⒏《告诉你，我很——》⒐《我眼中的——》⒑《生活需要——》⒒《——在我的身边》⒓《——也是一种美》⒔《——是最美的行囊》⒕《与——同行》⒖《——伴我成长》⒗《——三步曲》⒘《——和我有个约会》⒙《我发现——》⒚《真想做个——》⒛《世上只有——》21．《我——故我在》22．《永远的——》23.《——，我恨你》24.《——，做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》27.《——着并快乐着》28.《给自己找个——》29.《永远说——》30.《那一次，我——》31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》33.《我与——面对面》34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》37.《——，让我欢喜让我忧》38.《爱上——》39.《欣赏——》40.《我眼里的——》41.《那—那—那—》42.《想起——》43.《———的遐想》44.《第一次——》45.《给心情涂上——》46. 《人生路上——多》47.《——，我的最爱》48.《——的故事》49. 《——是一种养分》50.《那年，我——》51.《和——赛跑》52.《我——，我——》53.《有——才有远方》54.《——在，梦就在》55.《还有多少——可以重来》56.《明天，我——》57.《我的——我做主》58.《——，是这样炼成的》59.《不想——》60. 《将——进行到底》61.《人生没有——》62.《——是一瞬间的事》63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》66.《——是一首歌》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》69.《有——陪伴的日子》70.《——，没有什么不可以》71.《与——一起走过》72.《——，让我欢喜让我忧》73.《拒绝——》74.《让——为——着色》75.《我——故我在》76.《——，妙不可言》77.《读懂——》78.《我总是——》79.《——一族的幸福生活》80.《——拍卖会》81.《——永不下岗》82.《那次，我与——擦肩而过》83.《——在我胸》84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》86.《——也是一种享受》87.《——让我如此美丽》88.《——，其实你不懂我的心》89.《最近比较——》90.《将——进行到底》91.《——，我的最爱》92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》94.《——是金》95.《拿什么拯救你，我的——》96.《怎一个“—”字了得》97.《——拍卖会》98.《留些诚信给自己取暖》、99.《敬畏——》100.《——不需要理由》 101.我难忘的_____ 102.假如我能_____103.我想对_____说104.我的梦想105.生活需要_____106.教养是一种____107.生活教给你____108.我劝_____109.我家的喜事110._____就是这么简单 111、初中，一首难忘的歌 112、与你在一起113、课间花絮114、我的心事我知道 115、打开窗子好心情 116、“猪头”班标趣事117、写给xx的信118、期待秋天119、故事发生在我们小组 120、我与伙伴121、青春作伴好飞翔记叙文作文题目精选(二)写事作文题目1、《——是一道靓丽的风景线》2、《——，我永远的天空》⒊《都是——惹的祸》4、《笑傲—-》、5《生活需要——》6《何以解忧，惟有——》7《假如我是——》8《告诉你，我很——》9《我眼中的——》10《生活需要——》11《——在我的身边》12《——也是一种美》13《——是最美的行囊》14《与——同行》15《——伴我成长》16《——三步曲》17《——和我有个约会》18《我发现——》19《真想做个——》20《世上只有——》21．《我——故我在》22．《永远的——》23.《——，我恨你》24.《——，做我自己》25.《——的风波》26.《我和——的距离》29.《永远说——》27.《——着并快乐着》28.《给自己找个——》30.《那一次，我——》38.《爱上——》31.《——不同情眼泪》32.《带上——上路》39.《欣赏——》34.《——是一盏明灯》35.《那段——的日子》36.《一个——的心灵独白》37.《——，让我欢喜让我忧》51.《和——赛跑》40.《我眼里的——》42.《想起——》41.《那—那—那—》44.《第一次——》45.《给心情涂上——》46. 《人生路上——多》47.《——，我的最爱》48.《——的故事》56.《明天，我——》49. 《——是一种养分》50.《那年，我——》52.《我——，我——》53.《有——才有远方》54.《——在，梦就在》55.《还有多少——可以重来》58.《——，是这样炼成的》60. 《将——进行到底》61.《人生没有——59.《不想——》62.《——是一瞬间的事》73.《拒绝——》63.《有一种——叫成功》64.《——伴我少年行》65.《带上——上路》67.《——是一种美丽的痛》68.《——的回忆》99.《敬畏——》69.《有——陪伴的日子》70.《——，没有什么不可以》71.《与——一起走过》72.《——，让我欢喜让我忧》74.《让——为——着色》75.《我——故我在》76.《——，妙不可言》77.《读懂——》78.《我总是——》80.《——拍卖会》79.《——一族的幸福生活》81.《——永不下岗》82.《那次，我与——擦肩而过》83.《——在我胸》84.《——是一种牵挂》85.《——带给我的快乐》86.《——也是一种享受》87.《——让我如此美丽》88.《——，其实你不懂我的心》89.《最近比较——》90.《将——进行到底》91.《——，我的最爱》94.《——是金》92.《下辈子我做——》93.《谁都可以——》95.《拿什么拯救你，我的——》96.《怎一个“—”字了得》98.《留些诚信给自己取暖》 100.《——不需要理由》记叙文作文题目精选(三)记叙文作文题目精选(四)初中作文题目精选初中作文题目精选1.题目：我的课余生活要求：以记叙为主，可灵活运用多种表达方式。

记叙文题目自拟I remember the day vividly when I received news that changed the course of my life forever. (我清楚地记得那个改变我一生的消息的那一天。

) It was a sunny afternoon, and I was sitting at my desk, going through the daily routine of checking emails and making phone calls. Suddenly, my phone rang, and on the other end was my doctor delivering the shocking diagnosis. (突然，我的手机响了，电话那头传来医生传递令人震惊的诊断。

) My heart sank as I listened to the words that would alter my future in ways I could have never imagined. (当我听着那些将改变我未来的话语时，心情沉重。

)The news of my diagnosis not only affected me but also had a profound impact on my family. (我诊断的消息不仅影响了我自己，也深深地影响了我的家人。

) I could sense the worry and fear in their eyes as they learned about my condition. (当他们得知我的病情时，我可以感觉到他们眼中的担心和恐惧。

) It was a difficult time for us all, trying to come to terms with the uncertainty of what lay ahead. (对我们所有人来说，这是一个艰难的时期，我们都在努力接受前方的不确定性。

记叙文系列：比喻式标题
独特的标题，体现了学生的精巧构思，也使标题与文章相得益彰，使内容与形式两全其美。

特别是在中考、高考中，拟题更是关键因素之一。

讲解比喻式标题：
比喻是学生比较熟悉运用比较多的一种修辞方法。

学生在作文的拟题过程中，恰当地运用明喻、暗喻和借喻的方法拟题，会收到非常明显的效果。

准确地运用这一方法可以使题目生动、鲜明、美妙、贴切，可以使文章锦上添花，发人深省。

比喻式题目像一颗颗珍珠，闪闪发光，像一块磁石，吸引读者。

请看下面标题：
1、舞文弄墨的乐趣
2、断线的风筝
3、白纸“简历”
4、通向成功的“五彩桥”
5、人生如棋
以“舞文弄墨的乐趣”这一标题为例，做简要分析：
这个标题作者最初拟定的是“我的爱好”。

这实在是太笼统、太一般了，没有一点文采。

第二次修改为：
“我爱好文学创作”。

这个标题虽然比“我的爱好”具体了一些，但仍然没有质的突破，还不是一个理想的标题。

如何能揭示喜欢文学创作这一主题、又能说明自己的体验？
经过认真思考，作者最后将其修改为“舞文弄墨的乐趣”。

用“舞文弄墨”反映文学创作，用“乐趣”体现自己的感受，既含蓄生动，又准确传神，与第一个标题相比，实现了质的飞跃。

怎样拟定作‎文题目呢？可以从如下‎几个方面做‎起：（1）掌握记叙文‎基本的拟题‎方式。

记叙文基本‎的拟题方式‎有：①用概括文章‎主要内容的‎语句做题目‎，如《我学会了下‎棋》、《拨河》。

②用表明中心‎思想的语句‎做题目，如《保护环境有‎我一份》、《节水，要从我做起‎》。

③用文章中记‎叙的主要人‎物或主人公‎的名字做题‎目，如《妈妈，您辛苦了》、《我的同桌——王小红》。

④用与文章主‎要内容有关‎的时间做题‎目，如《课间十分钟‎》、《一个初冬的‎晚上》。

⑤用与文章主‎要内容有关‎的地点做题‎目，如《上学的路上‎》、《奶奶家的小‎院》。

⑥用文章内容‎涉及到的主‎要物体的名‎称做题目，如《一张贺卡》、《小木船》。

拟题的方式‎决不只是这‎几种。

当然，也只有掌握‎了这些基本‎的拟题方式‎，作文时才能‎拟出令人满‎意的题目。

（2）牢记记叙文‎基本的拟题‎标准。

记叙文基本‎的拟题标准‎是：①要确切、醒目。

即题目大小‎适度，宽窄适中，形象鲜明，容易看清，能恰如其分‎地揭示文章‎主要内容，能让读者看‎了题目立刻‎明白文章的‎写作目的。

如《一件小事》这个题目，就不如拟成‎《一件藏在我‎心底的小事‎》或《小事并不小‎》。

②要简洁、具体。

即题目文字‎简要精练，具有概括性‎，又明确清楚‎，使人一目了‎然。

如《老杏树》这个题目，就不如《山中的老杏‎树》。

③要新颖、引人。

即题目不与‎他人重复，不落俗套，别出心裁，能充分表达‎自己的真挚‎感情，能激起读者‎的阅读兴趣‎，引人入胜，令人耳目一‎新、过目不忘。

如《关心集体，帮助有困难‎的学生》这个题目，就不如《生活中的乘‎除法》；《公而忘私的‎王老师》这个题目，就不如《王老师心中‎的天平》。

（3）灵活确定拟‎题的时机。

在通常情况‎下，人们都是依‎据所选定的‎材料和要表‎达的中心思‎想，先拟定出题‎目，然后再作文‎。

有的时候，也可以根据‎文章的写作‎目的，依照列好的‎提纲，先作文，然后再综合‎考虑，拟出题目。

作文小标题拟题八招在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。

怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。

1。

时间串联法按时间先后顺序安排材料。

（1）按事件发生发展的顺序。

如写交朋友的话题作文,小标题可用“相识”“相知"“分别"。

（2）将材料分散在四季之中,如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。

(3）将材料分散在人的一生之中,以大的时间段进行间隔剪辑。

如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年"“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。

（4）将几则材料浓缩于一日之中。

如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌"，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。

2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。

如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界"“月球村".3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来.如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗"“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦"“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿"“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土"的环保主题。

相似的还有“No。

1”“No。

2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题。

4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业多；“RE--赖"，写课外活动被占用;“MI—-迷”，写班上来了竞争对手。

状物记叙文600字初中题目自拟
摘要：
1.主题介绍：状物记叙文写作技巧
2.写作要点：观察、体验、感悟、表达
3.写作步骤：确定主题、选材构思、合理安排结构、语言修饰
4.佳作欣赏：以一篇初中生写的状物记叙文为例，分析其优点
正文：
记得那是一个阳光明媚的下午，我在操场上与篮球邂逅。

那一刻，我便喜欢上了它。

篮球呈橙色，皮质表面光滑，弹跳性非常好。

它陪伴我度过了无数个快乐时光，让我在篮球场上尽情挥洒汗水。

每当课后，我都会拿起我心爱的篮球，和同学们一起来到操场上比赛。

篮球在我手中，仿佛有了生命，它跳跃、旋转、飞舞，仿佛在诉说着我的青春故事。

在篮球比赛中，我学会了团队合作、坚持到底的精神，也收获了友谊和成长。

【结尾】
如今，我心爱的篮球已经有些磨损，但它仍然是我心中的宝贝。

它见证了我青春的汗水和奋斗，让我怀念那段美好时光。

我相信，无论未来走到哪里，篮球都会是我心中永恒的陪伴。

通过以上分析，我们可以看到这篇作文的优点：观察细致、情感真挚、结构合理、表达生动。

这正是初中生写作状物记叙文所需要掌握的要点。

作文练习二十［记叙作文］一、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹……你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟……都将是你永远难忘的回忆！请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。

（体裁不限）二、《我爱＿＿＿＿》先把题目补充完整，再写一篇作文。

要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。

字数在400字以上。

作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。

三、6年有小学生活转瞬即逝，这6年里，有谁给你留下深刻的印象？你有过哪些难忘的欢乐与忧愁？临别之际你还有什么话还没说出口？请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的……）》为题，写出你的感受，不少于500字。

四、写一个你最欣赏的人要求：1、题目自拟。

2、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师……要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方。

3、内容具体，叙述有一定的顺序语句通顺，要表达自己的真情实感。

400字以上。

五、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈……了你？你的心结也许到还未解开呢。

或者有人曾经开导、鼓励、鞭策……了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。

请你选择其中的一件事把它写下来。

题目：《他（她）＿＿＿＿了我》提示和要求：1、在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

2、内容要具体，语句要通顺，写出真情实感，不少于600字。

六、《我有一位好＿＿＿＿》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴……要求：1、把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的＿＿＿。

2、内容具体。

语言通顺。

感情真实，叙述有一定的顺序。

3、书写规范，整洁，字数在400字以上。

七、《我在不＿＿＿＿了》提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。

记叙文作文拟题的7种方法写记叙文的时候，一个好的题目就像是给文章穿上了一件漂亮的外衣，能瞬间吸引读者的目光。

接下来，我就跟大家唠唠记叙文作文拟题的 7 种方法，顺便给您讲讲我亲身经历的一件趣事，让您更好地理解这些方法的妙处。

第一种方法，以人物为题。

比如说。

这种题目直接把文章的核心人物亮出来，让读者一下子就知道这篇文章要讲的是谁。

就像我曾经有个同桌，那可真是个“怪咖”。

他呀，每天都带着一个巨大的水壶来学校，那水壶大得简直能装下一头小象！上课的时候，他总是偷偷在桌子底下摆弄一些小玩意儿，什么自制的弹弓啦，迷你的小风车啦。

有一次上数学课，老师在上面讲得唾沫横飞，他居然在下面用小纸团和橡皮筋做了个“发射器”，把小纸团弹到了前面同学的背上，结果被老师抓了个正着，那场面，真是让人哭笑不得。

您瞧，以人物为题，是不是能让您一下子就对这个人产生好奇？第二种方法，以事件为题。

像。

这种题目直接点明文章要讲述的主要事件，让读者能迅速抓住文章的重点。

我记得那次拔河比赛，我们班的同学一个个都摩拳擦掌，准备大显身手。

比赛开始前，大家都紧紧地握住绳子，双脚像钉子一样钉在地上，眼神中充满了坚定。

随着裁判的一声哨响，两边的队伍都拼命地往后拉。

我们班的“大力士”小李，脸憋得通红，额头上的青筋都暴起来了，嘴里还喊着：“一二三，拉！一二三，拉！”而我呢，因为太用力，手都被绳子磨破了皮，但还是死死地抓着绳子不肯松手。

最后，在我们全班同学的共同努力下，终于赢得了比赛。

那种胜利的喜悦，到现在我都还记得清清楚楚。

您说，这样以事件为题，是不是能让您仿佛身临其境？第三种方法，以地点为题。

比如。

通过地点来引发读者的联想和想象。

就说我的家乡那条小河吧，它真的是我童年的乐园。

河水清澈见底，能看到水底的沙石和游动的小鱼。

河岸边种满了垂柳，长长的柳枝垂在水面上，就像姑娘的长发。

每到夏天，我和小伙伴们就会来到河边，有的捉鱼捉虾，有的打水仗，还有的在树荫下乘凉、讲故事。