一年级人音版小学音乐教案教学设计《飞呀飞》

小学音乐《飞呀飞》教案教学设计一、教学目标：1. 情感目标：通过学习歌曲《飞呀飞》，培养学生的音乐兴趣，提高对音乐的感知和表现能力，激发学生对生活的热爱。

2. 能力目标：能够用自然、优美的声音演唱歌曲，感受三拍子的强弱规律，培养学生的音乐表现力。

3. 知识目标：了解歌曲《飞呀飞》的背景及创作特点，学习简单的音乐术语。

二、教学重点：1. 学会演唱歌曲《飞呀飞》。

2. 感受三拍子的强弱规律，培养音乐节奏感。

三、教学难点：1. 歌曲中附点音符的演唱。

2. 歌曲中抒情部分的表达。

四、教学准备：1. 教学课件。

2. 钢琴。

3. 歌谱。

4. 录音机、音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《飞呀飞》，让学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。

2. 新歌教学：（1）教师讲解歌曲的背景及创作特点，引导学生了解歌曲的风格。

（2）教师示范演唱歌曲，讲解歌曲的节奏、旋律特点。

（3）学生跟唱歌曲，注意附点音符的演唱。

3. 练习：（1）教师引导学生分组练习，互相纠正发音、节奏错误。

（2）教师挑选学生代表进行演唱，给予评价和指导。

4. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《飞呀飞》的特点及演唱注意事项。

5. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，加强音乐实践。

6. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，为下一节课的教学做好准备。

六、教学拓展：1. 欣赏其他关于飞行的歌曲，如《小鸟天堂》、《飞翔的天空》等，让学生感受不同风格的音乐作品。

2. 组织学生进行飞行主题的创意活动，如绘画、舞蹈等，激发学生的想象力。

七、课堂互动：1. 教师与学生互动，提问关于飞行的知识，如飞机、鸟类的飞行原理等。

2. 学生分享自己关于飞行的趣事或梦想，增进课堂氛围。

八、教学评价：1. 教师对学生的演唱进行评价，关注学生的发音、节奏、音准等方面。

2. 学生互评，鼓励彼此进步。

3. 家长评价，了解学生在家中的学习情况。

九、教学延伸：1. 组织课后音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的才艺。

《飞呀飞》教案《飞呀飞》教案（精选22篇）《飞呀飞》教案篇1活动名称：《飞机飞啊飞》活动领域：语言领域活动目标：1、初步了解直升机和普通飞机的不同之处。

2、通过观察，能说出直升机的.主要用途。

3、跟随音乐节奏做动作，发展音乐表现能力。

活动重点：能说出直升机和普通飞机的区别。

活动难点：能说出直升机的主要用途。

活动准备：飞机、直升机图片，PPT，头饰，音乐。

活动过程：活动开始：听音乐入场《谁会这样》。

一、提问：刚才小朋友们都模仿了哪些小动物？除了小鸟能在天空中飞？还有什么能在天空中飞呢？（幼儿自由回答）活动进行：二、提问幼儿在哪里见过飞机和直升机？（幼儿自由回答）三、播放图片，请幼儿仔细观察：1、说一说直升机和普通飞机的区别。

2、哪一种飞机搭载的人多？四、播放视频，请幼儿仔细观察并讨论：1、它们是怎样起飞的？两者有什么区别？2、它们都有什么用途？五、出示PPT图片，请幼儿讨论并说一说图中直升机的用途。

六、教师小结。

活动结束：七、送小礼物（飞机头饰），邀请客人老师一起跟随音乐节奏模仿飞机在天空中飞行。

《飞呀飞》教案篇2【活动目的】喜欢听唱歌曲，愿意参与游戏，能根据歌词内容表演。

【活动准备】小鸟头饰【活动过程】一、复习律动，稳定情绪1、律动：坐好来2、律动：小手爬二、故事引入，引起兴趣师：树林里住着鸟妈妈一家，有一天，鸟妈妈对宝宝说：“宝宝们，今天我们出去练习飞，你们要认真练习，跟着妈妈，妈妈说回家了就赶快飞回来，别让大老鹰给抓走了。

”宝宝们都说好。

鸟妈妈带着鸟宝宝飞呀飞，宝宝们都很能干，跟着妈妈，捉了许多虫子，吃得饱饱的'。

妈妈说回家就跟着妈妈一起回家了。

三、学习歌曲及游戏1、教师示范游戏。

“椅子是我的家，我现在要出去玩了······2、幼儿学习唱歌。

在原地边唱边做动作。

3、幼儿跟着教师以椅子为家，边唱边玩游戏。

玩游戏2—3次。

四、教师带孩子到户外自由学小鸟飞。

飞呀飞音乐教案飞呀飞音乐教案教学目标：1. 学生能够唱出《飞呀飞》这首歌曲。

2. 学生能够模仿飞行的动作，增加身体协调能力。

3. 学生能够用自己的方式表达对飞行的喜爱。

教学准备：1. 《飞呀飞》歌曲2. 音乐播放器3. 整理好的教室空间，以方便学生进行动作表达教学过程：1. 导入：- 引导学生回忆一下他们最喜欢的飞行工具，例如飞机、气球、风筝等。

- 与学生分享一些关于飞行的有趣事实，激发学生的兴趣。

2. 学习歌曲：- 播放《飞呀飞》歌曲，让学生先聆听。

- 逐句教授歌曲歌词，帮助学生理解并跟随唱歌。

3. 动作表达：- 音乐播放时，引导学生模仿飞行的动作，例如展翅飞翔、腾空跳跃等。

- 鼓励学生发挥想象力，用自己的方式表达飞行的乐趣。

4. 创作：- 给学生一些材料，例如纸、彩笔等，让他们在纸上画出自己心目中的飞行工具。

- 鼓励学生用音乐、舞蹈或者其他艺术形式表达自己对飞行的喜爱。

5. 练习与展示：- 让学生分成小组，互相展示自己的创作，并给予肯定和反馈。

- 组织全班学生一起表演《飞呀飞》歌曲和创作的动作表达，以展示他们的学习成果。

教学延伸：1. 鼓励学生合作创作一段舞蹈，配合《飞呀飞》的音乐。

2. 引导学生了解更多不同的飞行工具，并分享给整个班级。

3. 组织学生参观机场、飞机博物馆等地，并让他们亲眼看到飞行工具。

评估与反馈：1. 在学生表演时观察他们的参与程度和对动作的准确性，给予积极的反馈和鼓励。

2. 学生的创作作品可以作为评估的一部分，评价他们对飞行的理解和表达能力。

3. 学生对飞行工具的描述和分享也可以作为评估的一部分，了解他们对所学内容的掌握程度。

一年级音乐下册飞呀飞（第二课时）教
案
飞呀飞（第二课时）
教学内容：学习集体舞《雁儿飞》。

教学目标：
.复习歌曲
2.参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，体验与他人团结协作、互助友爱的乐趣。

3.培养学习音乐的兴趣。

教学重点、难点：
能积极参与集体舞《雁儿飞》的动作与队形设计，从中体验乐趣
学习过程：
一、组织教学
.安静的排队上下楼梯。

2.听曲律动进入教室。

3.师生问好。

二、学习过程
.复习歌曲《飞呀飞》
2.歌表演《飞呀飞》
3.集体舞《雁儿飞》
（1）介绍大雁：大雁是侯鸟，一到冬天就成群结队飞到南方去过冬，第二年春天又飞回来。

大雁飞时由一只头雁带领着，常常飞成“一”字形、”人”字形，队伍整齐而美丽。

所以人们把大雁称为团结、友爱、守纪律的鸟儿。

小朋友们也应该学习大雁，做团结、友爱、守纪律的好孩子。

（2）有感情地范唱，引导学生讨论：
启发学生善于去表达、敢于表现．勇于参与
（3）集体舞的动作与队形设计
（4）集体舞表演
（5）自由的进行自评、互评与他评
三、唱着歌离开教室。

《飞呀飞》教学设计陈秋萍教学内容：《飞呀飞》教学目标：1.能用欢快、活泼的情绪演唱歌曲《飞呀飞》。

2.感受达斡尔族童谣的特点，体验草原的壮美。

3.学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。

教学重点：学唱歌曲《飞呀飞》。

教学难点：感受达斡尔族童谣的特点；学习柯达伊手势。

教学准备：电子琴、卡片、情景图画。

教学过程：一、组织教学、师生问好！二、导入：师：同学们，请观赏一段视频，仔细观察短片中描述的画面。

生：有草地、马儿、小牧童，天空真美啊……师：孩子们说的真好。

蓝蓝的天空飘着朵朵白云，嫩绿的草地上有一群小牧民正快乐的骑着马儿飞奔！三、歌曲听赏师：请听赏歌曲《飞呀飞》，听完说说歌曲的情绪是怎样的？生：欢快的、兴奋的、快乐的、愉快的……师：你们说的都对，下面让我们一起来学习这首欢快的歌曲吧！四、新课教学1.节奏练习2. 歌词朗读按照歌曲节奏，充满感情的朗读。

3.旋律学习随琴哼唱、师带唱、生用la模唱。

4.加入歌词自主学唱、师教唱、分组唱。

五、创编与表现1.动一动边唱边用自己的动作为歌曲伴奏，体验骑马的乐趣。

2.演一演创设情境，表现草原上小牧民骑着马儿欢腾的场景。

3.练一练学习柯达伊手势，跟着琴声唱唱做做。

六、小结：这节课，我们学习了歌曲《飞呀飞》。

相信同学们已熟悉了达斡尔族童谣的特点，同学们模仿的雄鹰、表演的小骑手，给老师留下了深刻的印象。

最后，让我们一起跟着音乐飞向美丽的草原吧！。

《飞呀飞》教案《飞呀飞》教案（精选24篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标1. 能力目标 :能用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

2. 情感目标 :通过不同情绪的音乐，感受 " 飞 " ,表现 |" 飞 " ,并对自然界、生活中的 " 飞 " 的奥秘产生浓厚的兴趣，大胆参与创编活动。

3. 学习目标 :积极参与本课的评价活动，能够愉快地与他人合作，发表自己的意见，与大家一起分享。

教学设想本课以 " 飞 " 为情境主线，通过感受飞——学习飞——创编飞——表现飞等环节，让学生在轻松愉快地氛围中学唱歌曲《飞呀飞》，积极主动地参与《飞呀飞》的创编活动和表现活动，以从小培养孩子们的发散性思维和创造性思维。

教学重点用自然、轻巧的声音演唱《飞呀飞》。

教学难点《飞呀飞》的创编活动。

教学准备课件、钢琴教学过程一、定向导入"感受飞"1、听音乐进教室，播放《飞呀飞》的音乐伴奏两遍师：小朋友们，现在就让我们变成一只快乐的小鸟，飞进我们的音乐教师吧，你想怎么飞都行，带上你的笑容，我要看看谁的笑容最美，谁飞得最漂亮!2、师生问好(用强弱不同的节奏问好)导学研究二、新课导入师：刚刚我们的小鸟都飞得非常漂亮，我想采访采访咱们的小鸟，说说你是怎样飞的?生：师：恩。

它是拍着翅膀飞的。

飞呀飞呀谁能飞?小鸟怎样飞?引导学生说出：小鸟能飞。

拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

三、学歌词师：对拉，小鸟是拍着翅膀飞的，唐老师把咱们的回答串成一首儿歌，你听听，教师拍手念儿歌：飞呀飞呀飞呀飞呀谁能飞?小鸟能飞，小鸟怎样飞?拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞1 )分句学儿歌学两遍师：请小朋友们把能变出任何节奏的小手拿出来。

跟唐老师一起来学习吧!2 )师问生答(个别、整体)师：(边拍节奏。

边说)下面，我提问，请你回答"飞呀飞呀飞呀飞呀，谁能飞?生：小鸟能飞师：小鸟怎样飞?生：拍着翅膀飞呀飞，飞呀飞。

小学音乐【飞呀飞】教案教学设计一、教学目标：1. 让学生通过学习歌曲【飞呀飞】，感受音乐的快乐和飞翔的主题。

2. 培养学生用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲。

3. 引导学生通过歌曲体会飞翔的感觉，激发学生的想象力和创造力。

二、教学重点：1. 学会歌曲【飞呀飞】的歌词和旋律。

2. 掌握正确的演唱姿势和呼吸方法。

三、教学难点：1. 歌曲中的一些音高和节奏的准确性。

2. 学生对飞翔主题的理解和表达。

四、教学准备：1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 录音机或音响设备。

五、教学过程：1. 导入：教师通过飞翔的图片或视频，引导学生谈论飞翔的感觉和经历，激发学生对飞翔的兴趣。

2. 新歌教学：教师播放歌曲【飞呀飞】，让学生初步感受歌曲的氛围。

教师教唱歌曲，学生跟唱。

在唱歌过程中，教师引导学生注意音高和节奏的准确性。

3. 分组练习：学生分组，每组选出一个代表进行演唱，其他组员进行评价和指导。

教师巡回指导，纠正学生的演唱姿势和呼吸方法。

4. 创意表达：学生分组讨论，如何通过动作、表情和歌声来表达飞翔的感觉。

每组展示自己的创意，其他组进行评价。

六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一种乐器，如钢琴、吉他、小提琴等，为歌曲【飞呀飞】进行伴奏。

2. 学生自由组合，创作一段舞蹈，表达飞翔的感觉。

在课堂上进行展示，其他学生进行评价。

七、课堂作业：1. 学生回家后，练习演唱歌曲【飞呀飞】，并尝试用家庭器材如椅子、床等制作简单的飞翔装置，拍摄视频或照片，下节课进行分享。

2. 家长参与评价：请家长观察孩子的练习过程，对孩子的表现进行评价，并签字确认。

八、评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据学生在课堂上的演唱、创意表达等方面的表现进行评价。

2. 作业完成评价：教师根据学生完成的作业质量进行评价。

3. 家长评价：教师根据家长的评价意见进行综合评价。

九、教学反思：教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学中的优点和不足，找出需要改进的地方，为的教学做好准备。

一、组织教学师生问好师：上课。

生：起立，老师好！师：同学们好，请坐。

二、师：今天，老师给大家带来了一位好朋友，大家猜猜看，它是谁“小虫唱歌嗡嗡嗡，飞来飞去花丛中。

勤采花粉多酿蜜，人人夸它爱劳动。

”师：它是谁呢生：蜜蜂。

师：大家见过小蜜蜂么，它长什么样子呀谁来说一下生：——师：观察的真仔细！师：老师今天也给大家带来了小蜜蜂的图片，我们一起来看一看吧。

（PPT图片展示小蜜蜂，并播放《小蜜蜂》伴奏）师：黑白外衣身上穿，提着两个花粉篮，舞动轻盈小翅膀，奔忙各个花丛间。

这就是勤劳的代言人——小蜜蜂。

师：我们近距离的观察到了小蜜蜂的样子。

师：那你们知不知道到小蜜蜂是怎么飞的呀谁来模仿一下生：动作表演。

师：观察的真仔细。

谁来一个不一样的生：表演。

师：两位同学模仿的真形象，老师也想来试一试。

（带领学生做飞的动作）真不错，请坐。

小蜜蜂每天飞来飞去，忙着做什么呢生：采蜜。

师：下面同学们竖起小耳朵听，小蜜蜂是怀着怎样的心情在采蜜聆听范唱师：小蜜蜂怀着怎样的心情在采蜜生：——师：同学们的小耳朵真灵敏，小蜜蜂就是怀着高兴的心情去采蜜的。

这首歌也就是我们这节课要学习的歌曲，叫做《小蜜蜂》。

接下来，老师也想用自己的歌声去赞美这群勤劳的小蜜蜂呢。

师：范唱，加动作。

师：老师看到同学们也迫不及待的想要跳一跳了，全体轻轻起立。

师生共同表演。

（播放范唱）师：请坐。

这么好听的歌曲想不想赶紧学会它生：想。

师：小蜜蜂为大家设置了闯关游戏。

有信心闯关么生：有。

师：请看第一关。

歌词大闯关。

师：听老师来慢速的朗读一遍。

歌词中出现了一种特殊的符号，你发现了么他的名字叫生：——师：老师告诉你，它的名字叫做休止符。

我们把这个符号看做过马路时的红灯，遇到它我们就让声音休息下。

我们用握拳的动作来表示。

iherb优惠码HNV285，师：老师读一句，你们跟一句。

师：表现不错，我们把速度加快来一遍。

生：——师：真棒，我们看到第二段歌词，你们试着完整的来一遍。

生：按节奏朗读。

《飞呀飞》教案（精选14篇）《飞呀飞》教案篇1教学目标：1、学唱歌曲，感知理解歌曲内容。

2、尝试依据故事内容，以及老师的范例，学习用简洁的语言创编歌词。

3、乐于参加歌表演活动，体验唱歌与表演的欢乐。

4、听音乐，尝试辨别乐曲的快慢和轻重，能跟着节奏律动。

5、学唱歌曲，把握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。

活动预备：1、熟识故事《飞呀飞》2、图片：小鸟、小青蛙、小白兔、胖小猪、大河马等。

活动过程：1、复习歌曲《谁会飞》师生问答对唱《谁会飞》2、回忆故事，学唱第一段老师示范编第一段歌词(1)师：前几天我们一起听了故事《飞呀飞》，故事里有哪些动物想飞?(2)师：谁第一个飞上天的?它是怎样飞上天的?(3)师：我还会把小青蛙飞上天的事有节奏地说一说呢?想听吗?(老师有节奏念第一段歌词)幼儿随伴奏有节奏地念第一段歌词(1)师：你听见了什么?(依据幼儿的叙述出示图片)(2)师：一起来念一念。

(随琴声有节奏地朗诵)老师范唱(1)师：这件好玩的事还可以变成一首好听的歌呢，听好了!(师唱第一段)(2)师：你们情愿来试一试吗?(幼儿随琴唱)(3)师：你想跟着小青蛙飞上天吗?想一想，唱到哪里它飞起来了?用一个怎样的动作表示它飞起来了呢?(幼答，达成全都后带领幼儿演唱歌曲，在"飞起来喽"处加入动作。

依据幼儿难把握的几句重点练习一下)3、引导幼儿将故事内容整理成结构简洁，语言对称的歌词，学习其次段(1)师：其次个飞上天的是谁?小白兔是怎样飞上天的?谁会把小白兔飞上天的事有节奏地来说一说?(2)边出示图片边关心幼儿提炼歌词，引导幼儿随乐有节奏地念歌词。

(3)师：小白兔飞上天的事也能变成一首好听的歌，一起来试试。

(幼儿学唱其次段)4、幼儿自由创编第三、四段歌词师：胖小猪、大河马它们都等不及了，也想飞上天，请你们把它们飞山天的事也来说一说、唱一唱。

(1)幼儿自由创编，老师巡回指导，引导幼儿用第一其次段的句型有节奏地说。

小学音乐【飞呀飞】教案教学设计一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲【飞呀飞】，感受音乐的节奏和旋律，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。

3. 引导学生理解歌曲的主题，培养学生的想象力和创造力。

二、教学内容1. 歌曲【飞呀飞】的旋律和歌词。

2. 音乐节奏和拍子的理解。

3. 歌曲主题的理解和想象。

三、教学重点1. 歌曲【飞呀飞】的旋律和歌词的掌握。

2. 音乐节奏和拍子的理解。

四、教学难点1. 歌曲的高音和低音的唱法。

2. 音乐节奏的变化和拍子的掌握。

五、教学准备1. 教学课件或黑板。

2. 音乐教材或乐谱。

3. 音响设备。

六、教学过程1. 导入：教师播放歌曲【飞呀飞】，让学生初步感受歌曲的风格和节奏。

2. 讲解：教师讲解歌曲的节奏和拍子，引导学生跟随着节奏拍手。

3. 学唱：教师带领学生学唱歌曲，注意指导学生的高音和低音唱法。

4. 练习：学生分组练习，相互纠正发音和节奏错误。

5. 展示：每组选出一名代表进行演唱，其他学生进行评价。

七、教学拓展1. 教师引导学生想象歌曲中所描绘的场景，鼓励学生用自己的话语进行描述。

2. 学生分组讨论，创作与歌曲主题相关的简短舞蹈或戏剧表演。

3. 每组进行表演，其他学生进行评价。

八、课堂小结1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲【飞呀飞】的节奏和唱法要点。

2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

九、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲【飞呀飞】，加强高音和低音的唱法。

2. 家长签字确认，加强家校合作。

十、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足。

2. 根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

重点和难点解析一、教学目标补充说明：在教学过程中，教师需设计多样化的教学活动，使学生在欣赏和学唱歌曲的过程中，不断提升音乐素养和创造力。

二、教学内容补充说明：教师应详细讲解歌曲的各个组成部分，帮助学生理解和掌握，并鼓励学生自主探索歌曲所表达的主题。