2014年邯郸事业单位教师招聘考试语文学科命题趋势

2014年河北邯郸市永年县教师招聘公告2014年河北邯郸市永年县招聘教师150人考试公告、报名注意事项、职位表等最新资讯及免费备考资料请点击为了大力实施“教育强县”战略，推动全县教育事业快速发展,结合我县教师岗位空缺情况和工作需要，拟公开招聘教师150名。

具体招聘公告如下：一、招聘原则坚持德才兼备和民主、公开、竞争、择优的原则，实行公开招聘，在考试、考核的基础上择优聘用。

二、招聘方式本次招聘采取统一招聘方式。

按照指定招聘方案、发布招聘公告、报名及资格审查、笔试、面试、体检、考核、公示、选岗、聘用等步骤进行。

三、招聘条件、岗位及人数(一)招聘条件：1、拥护党的路线、方针、政策，遵纪守法，热爱教育事业;2、户籍具备下列条件之一的(姚寨乡不属永年县管理，姚寨乡户籍不属永年县户籍)：(1)永年县户籍的(本公告发布之日前为永年县户籍的);(2)大学入学时为永年县户籍的;(3)配偶为永年县户籍的(永年县户籍和结婚证办理时间均为本公告发布之日前);(4)2014年应届普通高校全日制本科毕业生不受户籍限制。

3、身体健康;4、年龄30周岁及以下(1983年11月25日之后出生);5、学历及教师任职资格的具体要求为：(1)高中教师招聘需为普通高校全日制本科及以上学历(不含专接本)，并取得高级中学及以上教师资格证的毕业生(财会、数控、广告设计、电子应用等四类学科招聘专业指导教师，不要求教师资格证,但须为相应专业毕业)。

(2)初中教师招聘需为普通高校全日制本科及以上学历(含专接本)，并取得初级中学及以上教师资格证的毕业生。

(3)小学教师招聘需为全日制专科及以上学历，并取得小学及以上教师资格证的毕业生。

(4)幼儿园教师招聘需为全日制专科及以上学历并取得幼儿教师资格证，或全日制专科及以上学历的幼儿教育、学前教育类专业，并取得幼儿及以上教师资格证的毕业生。

(二)招聘人数和岗位：招聘人数为150名，其中高中教师50名、初中教师50名、小学教师40名、幼儿教师10名。

2014年邯郸市事业单位考试注意事项2014年河北邯郸市市直事业单位招聘公告、报名注意事项、职位表考等最新资讯行测、申论在线做题、搜题“神器”---砖题库笔试1、笔试内容：笔试采取闭卷方式进行，实行百分制。

综合类笔试内容为公共基础知识和职业能力测验，笔试成绩占总成绩的40%;医学类笔试内容为公共基础知识和医学类职业能力测验，笔试成绩占总成绩的40%;中小学教师类笔试内容为公共基础知识和本专业知识以及教育学、教育心理学、教材教法等，笔试成绩占总成绩的60%。

2、本次考试在邯郸市区设置考场，考试时间见《笔试准考证》。

应聘人员应按照准考证上确定的考试时间、地点、考场参加考试。

参加考试时，必须同时携带准考证和有效期内二代身份证，缺少证件的考生不得参加考试。

本次招聘笔试设定合格分数线为60分，低于60分者不得进入资格复审。

3、各岗位笔试合格分数线以上的考生，按照招聘人数和面试人数不高于1：3(中小学教师类1:2)的比例，依据笔试成绩从高分到低分的顺序确定资格复审人选，比例内末位笔试成绩并列的都进入资格复审。

考生可在邯郸市人事考试网查询笔试成绩和是否进入资格复审。

资格复审由各招聘单位主管部门进行资格复审，进入资格复审的人选须出具的证件和材料是：按照招聘岗位条件要求能够证明自己资格条件的二代身份证、毕业证、学位证、资格证、笔试准考证和工作经历证明等相关证件材料原件和复印件;应届毕业生提供《2014年大中专毕业生就业协议书》;已就业人员需提供单位同意报考函(证明)。

在网上报名时填报情况不实、不符合应聘条件的考生，取消其应聘资格，对严重弄虚作假行为要追究责任。

面试前，因资格复审不合格出现的比例内空缺，在报考同一岗位笔试合格分数线以上的考生中按笔试成绩从高到低依次递补。

面试进入面试的考生请登录邯郸市人事考试网自行打印《面试通知单》，时间另行通知。

面试具体地点、时间等安排及要求详见《面试通知单》。

面试实行百分制。

为确保招聘质量，面试设定面试合格分数线，面试成绩低于60分者为不合格。

河北省邯郸市教育系统事业单位《学前教育相关专业知识》教师教育招聘考试《说明：本卷为历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1. 体现我国教学的根本方向和特点的教学原则是（）。

A、理论联系实际原则B、科学性和教育性结合的原则C、因材施教原则D、循序渐进原则【参考答案】A2. 我国最早采用班级授课制是在（）。

A、1856 年B、1860 年C、1862 年D、1866 年【参考答案】C3. 下列属于行政诉讼证据中的书证是（）。

A、营业执照B、火灾鉴定书C、事故现场勘验笔录D、目击证人的书面证言【参考答案】A4. 负强化是指（）。

A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率【参考答案】C5. 教师的德育能力至少应包括：正确评价学生的能力、对学生进行思想道德教育的能力、对学生进行心理素质教育的能力和（）。

A、说服学生的能力B、表扬学生的能力C、了解学生的能力D、激励学生的能力【参考答案】C6. 教师根据幼儿在活动中的表现和出现的问题，及时改变原先的应对策略，以更好地满足幼儿活动与发展的需要，这属于追随式互动的（）策略。

A、环境创设B、变换调整C、耐心等待D、及时反思【参考答案】B7. 班会的特点主要有集体性、针对性和（）。

A、自主性B、开放性C、时效性D、教育性【参考答案】A8. 关于行政诉讼的期间，下列表述错误的是（）。

A、公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当自知道作出具体行政行为之日起三个月内提出B、公民、法人或者其他组织直接向人民法院提起诉讼的，应当自知道或者应当知道作出行政行为之日起六个月内提出C、公民、法人或者其他组织不服复议决定的，可以在收到复议决定书之日起十五日内向人民法院提起诉讼D、因不动产提起诉讼的案件自行政行为作出之日起超过二十年，其他案件自行政行为作出之日起超过五年提起诉讼的，人民法院不予受理【参考答案】A9. 教育“心理起源论”的代表人物是（）。

2014年XXX语文教师招聘考试试题及答案(精编版)第一部分教育理论与实践一、填空题(每空l分，共10分)1．课堂管理包括__课堂时间管理_、_营造和谐的课堂气象和恰当处理课堂问题行为的策略。

2.使课程与教学评价工作更为有效，根据对象发展的进程，根据不同时期有不同进度、目的和重点的实际情况，评价可以分成三类：诊断性评价、形成性评价和终结性评价。

3.课程标准在“总目标”之下，小学按1-2年级、3～4年级、5～6年级划分为三个学段，分别提出“阶段目标”，体现语文课程的整体性和阶段性。

4.语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。

二、简答题(10分)《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》多处提及“语文素养”问题，如何理解“语文素养”的内涵？参考答案：《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》提出：“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。

”这一理念是语文教育教学改革深化的产物。

提高学生语文素养，在今后相当长的时间里将成为广大语文教育工作者不懈的追求。

语文素养的内涵十分丰富，它以语文知识(字词句篇)为基础，以语文能力(识字、写字、阅读、作、口语交际)为核心，是语文能力和语文知识、语言积累(文化底蕴)、情感态度、审美情趣、思维道德、思想品质、研究方法和研究惯的融合。

这种素养不仅表现为有较强的阅读、作、口语交际的能力，而且也表现为有较强的综合运用能力，在生活中运用语文的能力以及不断更新知识的能力。

三、教学设计(20分)请为下面这段话设计一份教学方案。

长城气魄雄伟。

它像一条巨龙横卧在我国北方的崇山峻岭上，从东头的鸭绿江边到西头的嘉峪关，高高低低，蜿蜒曲折，全长6500多千米。

城墙高8—10米，用大条石和城砖砌成。

城墙顶部铺着平整的方砖，五六匹马可以并排行走。

成千上万的参观者登上长城，目睹了长城坚强、刚毅、庄重的形象，无不赞叹：“啊，确实了不起!”[教学目标]1．运用多媒体创设情境，感受万里长城的雄伟英姿，解决文中的难点。

2014年河北邯郸市永年县招聘教师150人考试公告、报名注意事项、职位理论综合知识试卷(满分100分时间120分钟)一、单项选择题(本大题共70个小题，每题1分，共70分)1.认识是主体对客体的能动反映，马克思主义认识论的首要的和基本的观点是()。

A. 唯物主义的观点B. 联系的观点C. 发展变化的观点D. 实践的观点2.生产关系是人们在物质资料生产过程中所构成的社会或经济关系，决定生产关系性质和构成生产关系基础的是()。

A. 生产资料所有制及生产资料与劳动者的结合方式B. 产品的分配及分配方式C. 产品的交换及交换方式D. 产品的消费及消费方式3.列宁把共产主义社会第一阶段称为社会主义社会，中国共产党人认为，社会主义的根本目的是()。

A. 解放和发展生产力B. 提高劳动生产率C. 一部分社会成员先富起来D. 全体社会成员的共同富裕4.唯物辩证法作为自然、社会、思维发展一般规律的科学，是人们认识世界和改造世界的根本方法。

唯物辩证法的总特征是()。

A. 对立统一的观点B. 否定之否定的观点C. 联系与发展的观点D. 量变与质变的观点5.在马克思主义普遍原理的指导下，从中国的基本国情出发，走建设有中国特色社会主义道路，这体现了()。

A. 矛盾的同一性和斗争性的统一B. 矛盾的普遍性和特殊性的统一C. 事物发展的量变和质变的统一D. 事物发展前进性和曲折性的统一6.哲学可划分为唯物主义和唯心主义两个对立的基本派别，划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是()。

A. 对思维和存在关系问题的不同回答B. 对社会存在和社会意识关系问题的不同回答C. 对思维和存在有无同一性问题的不同回答D. 对思维和存在何为第一性，何为第二性问题的不同回答7.唯物辩证法与形而上学最根本的分歧是()。

A. 是否承认物质第一性，意识第二性B. 是否承认矛盾(内部矛盾)是事物发展的源泉C. 是否承认矛盾是事物发展的源泉D. 是否承认联系与发展8.哲学是理论化、系统化的世界观，马克思、恩格斯是马克思主义哲学的创始人，马克思主义哲学的根本特征是()。

邯郸市2014年市直事业单位公开招聘工作人员（综合类）笔试考试大纲（试行）
本次事业单位公开招聘工作人员（综合类）的笔试包括公共基础知识和职业能力测验两方面内容，采取闭卷考试方式。

一、公共基础知识
主要测试考生对公共基础知识的了解掌握程度及运用能力，包括政治（含时政）、法律、经济、公共管理、职业道德、人文、国情等方面。

二、职业能力测验
主要考察考生适应事业单位岗位要求的基本素质和能力要素，通过客观化纸笔测验方式进行。

包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分析等方面内容。

2014年高中语文招教考试专业试题及答案一1、语文课程性质一直是语文界讨论地热点，课程标准对此进行了新地界定。

请谈谈您对语文课程性质地认识和理解。

2、语文新课程评价地基本内容是什么？它与传统评价观念有什么不同？3、阅读短文，回答以下问题亲情於梨华十载旅居国外，淡忘了旧日做女儿、做学生时地逍遥自在。

也淡忘了旧时地"为赋新词强说愁"。

不能淡忘，更无法摆脱地是思亲之情。

不但不能摆脱，而且与日俱增。

但是千里迢迢，飞出去地鸟也有了自己地窝。

于是，思忆带了梦地色彩，省亲之念也似梦一般地遥远。

及至梦成了真，人也喜得有些痴呆，不知是梦还是真了。

倦鸟终于归巢，然而巢中景物皆非。

母亲两鬓已有白发，父亲亦无昔日地豪迈。

妹妹已嫁，属她自己地家，待我如客。

我还失落了童稚地弟弟。

因为他们皆已长大，在他们自己地天地中，找寻他们自己地爱情与梦，各自躲在他们与她们编织地网中。

我试着走近他们，他们忙忙地退缩，似乎在说："请不要罗嗦，我们已不需你地照顾。

"他们怎能知道，我已对他们渴念10年。

现在只要他们抛开一切，与我共聚数天，接起断了地线，与我共忆10年前，我们都还依恋在巢中地那段息息相关地手足之情。

我想捉住地，只是现在，而他们则急于迎接未来。

一似当年地我，拍翅飞去，毫不留恋。

他们怎能知道，最温暖、最值留恋地生活，即是在双亲地身边？像两只知事地老鸟，双亲把家移到荒漠地乡下。

屋外是静寂地田径，屋内草地一片，没有孩童地嬉游，也没有年轻人地脚步。

草地中有一小池，池水轻泣，是唯一打破寂寥地声音。

屋内挂满了照片，照片中有父亲往日地事业，今日亦成夕阳余辉，无法照亮空屋里满满地落寞。

照片中有我们地童年，童年一去不返。

我放下行囊，停留下来，重拾被抛下了10载地女儿地梦。

白天，母亲为我劳碌，试着填满我在异国10年来被忽略地食欲；夜晚，我们对坐空屋，我带着伤感，描述旅居海外地生活，试着将它连到旧时地日子。

但是在静僻地乡下，听着门外地喷池轻溅，面对双亲地落寞与安详，那串充满了挣扎地日子显得遥远而陌生，以致我怀疑自己是否在陌生地世界里，消度过10年？怀疑自己曾否离开过双亲地羽翼？因为，重依膝下，我几乎恢复了当年地逍遥自在，我几乎可以将10年像一张日历似的断然撕去而完全忘却。

2014年高考新课标——全国卷语文学科《考试说明》解读及命题趋势分析一、《考试说明》解读2014年全国新课标语文《考试说明》和2013年相比，在试题结构、赋分、题型、默写范围、能力要求、时间、分值、难度等方面都没有实质性的变化，可谓一脉相承，体现了稳定性和承继性原则，这是基于社会大背景和新课标考试省份逐年增多而需要阶段性稳定的考虑。

只是题型示例有两处变化：（1）2013年文学类文本阅读样题的篇目为《林冲见差拨》《二十年以后》，一篇中国小说，一篇外国小说。

2014年换下了外国小说《二十年以后》，而换上了中国小说《孕妇和牛》；即2014年样卷的文学类文本阅读只有两篇中国小说。

（2）语用题在2013年题型示例基础上，增加了一道语言表达得体题，考查应用文中语言表达得体。

二、2014年高考命题趋势分析（预测、备考方略）【一】现代文阅读【高考预测】2014年高考，全国课标卷现代文论述类文本阅读的选文，突出特点是兼顾文章的知识性和文艺性。

文章兼有议论文和说明文的特征，注重传统文化精髓的育人功能。

题料长度为1000字左右。

设题中规中矩，难度适中。

【备考方略】此考点的备考，要注意选材的精当性。

要注意传统文化领域的材料，并关注在新型文化的冲击下逐渐被忽视的领域，无须求新求异。

【二】古代诗文阅读（一）文言文阅读【高考预测】2014年高考，文言文的选材侧重史传文，选材为24史中的篇目，非常正统。

选文长度为650字左右。

题型固定：文言实词、信息筛选、文意概括、文言文翻译。

【备考方略】此考点的备考，要关注史传文，尤其是24史中的篇目。

要注重对课内文言文的把握，因为文言文不比其他文章，更体现知识的积累性，要立足课内，联想拓展。

文言实词要结合语境合理判断；信息筛选要看清题干，结合事实，有效排除；文章分析概括要依据文意，体察细微；文言文翻译要落足于采分点（实词、虚词、句式等），力求字字落实。

（二）古代诗歌阅读【高考预测】2014年高考，古代诗歌阅读的选材不拘一格，唐诗、宋词、元曲等均可涉及，以唐宋诗词为主，也不排除唐宋前后的诗歌。

2014年邯郸事业单位教师招聘考试公共基础知识填空总结教师招聘考试公共基础知识填空总结（一）1、制度化教育阶段开始于：近代。

2、各国的学校教育系统基本形成于：19世纪末。

3、现在世界上大多数国家的义务教育年限在：9年或9年以上。

4、“不愤不启，不悱不发”启发教学法的最早倡导者是：孔子。

5、“建国君民，教学为先”提示了教育的重要性和教育与政治的关系。

6、建国初期，对我国教育理论体系影响较大的苏联教育家是：凯洛夫。

7、狭义的教育主要是指：学校教育。

产生于奴隶社会初期。

8、古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括：礼、乐、射、御、书、数。

9、在古代印度，能够享受最好教育的是当时的最高种姓——婆罗门。

10、制度化教育或正规教育形成的主要标志是形成近代的：学校教育系统。

11、中国的科举制度开始于：隋唐时期。

12、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献——《学记》。

13、在古希腊，最早提出发现法的大教育家——苏格拉底。

14、古希腊著名思想家柏拉图的教育代表作：《理想国》。

15、在人类教育史上首次提出“教育遵循自然”学说的教育思想家是古希腊——亚里士多德。

16、教育学作为一门独立的学科萌芽于：资本主义社会初期夸美纽斯的《大教育学论》。

(首先提出普及教育思想的教育家及其著作)17、强调教育学的心理学和伦理学基础，奠定了科学教育学基础的教育家：赫尔巴特。

18、资产阶级传统教育学的代表人物：赫尔巴特。

19、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品：杜威《民本主义与教育》。

20、主张教师应以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家：杜威。

实用主义教师招聘考试公共基础知识填空总结（二）1、制度化的教育是指具有：层次结构和年龄分级的教育制度。

2、普通教育主要是指以升学为目标，以(基础科学知识)为主要教学内容的学校教育。

3、职业教育是以生产劳动知识和技能为主要教学内容，以(就业)为主要目标的学校教育。

4、英国教育家洛克将那种既有贵族气派，又有资产阶级创业精神和才干，还有强健的体魄的人称之为(绅士)。