[实用参考]初中体育课篮球运球教案.doc

《篮球运球》体育课教案一、教学目标：1. 让学生掌握篮球的基本运球技巧。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 提高学生的身体素质和运动能力。

二、教学内容：1. 篮球运球的基本动作。

2. 篮球运球的变化和组合。

3. 篮球运球实战应用。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：掌握篮球运球的基本动作和技巧。

2. 教学难点：篮球运球的变化和组合，以及实战应用。

四、教学过程：1. 准备活动：进行简单的热身运动，让学生充分活动身体，提高注意力。

2. 基本技能训练：讲解并示范篮球运球的基本动作，让学生分组进行练习，纠正动作不规范的地方。

3. 技能提升训练：让学生进行篮球运球的变化和组合练习，提高运球技巧。

4. 实战应用训练：组织学生进行篮球运球对抗练习，培养学生的团队协作能力和竞争意识。

5. 结束部分：进行简单的放松运动，总结本次课程的收获和不足，为学生提供改进的方向。

五、教学评价：1. 对学生的篮球运球技巧进行评价，关注动作的规范性和技巧的掌握程度。

2. 观察学生在实战中的应用能力，关注团队协作和竞争意识的体现。

3. 收集学生的反馈意见，了解教学效果，为下一次教学提供改进的方向。

六、教学资源：1. 篮球场地的准备，确保场地平整、无障碍物。

2. 足够的篮球，以便每位学生都能进行练习。

3. 教学视频或图片，用于示范和分析篮球运球技巧。

4. 计时器，用于记录学生运球的时间和距离。

5. 安全装备，如护具，以防止运动过程中的意外伤害。

七、教学方法：1. 示范法：教师或优秀学生示范正确的篮球运球动作，让学生进行模仿。

2. 分组练习法：将学生分成小组，进行相互练习和竞赛，提高团队协作能力。

3. 反馈法：教师对学生的运球动作进行评价和指导，帮助学生纠正错误，提高技能水平。

4. 游戏法：设计一些篮球运球的游戏，让学生在游戏中提高运球技巧，增加学习的趣味性。

八、教学环境：1. 确保教学环境安全，清除场地上的障碍物，避免学生在练习过程中受伤。

教案名称：初中体育篮球运球教学年级：八年级教材内容：1. 学习篮球的基本运球技巧；2. 培养学生的运球能力和运用技巧。

教学目标：1. 认知目标：让学生了解并掌握篮球运球的基本技巧，理解运球在篮球比赛中的重要性；2. 技能目标：通过练习，使学生能够熟练地掌握篮球运球技巧，提高运球能力；3. 情感目标：培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强团队协作意识，达到锻炼身心的目的。

教学重点与难点：教学重点：1. 掌握篮球运球的基本技巧；2. 培养学生运球能力和运用技巧。

教学难点：1. 篮球运球动作的连贯性与协调性；2. 运用运球技巧进行实战。

教学过程：一、开始部分（5分钟）1. 热身活动：慢跑两圈，做一些关节活动，如颈部、肩部、腰部、膝关节等；2. 准备活动：做一些篮球基本动作，如传球、接球、投篮等。

二、基本部分（30分钟）1. 讲解与示范：教师讲解篮球运球的基本技巧，如拍球、变向、变速等，并进行示范；2. 学生练习：学生分组进行运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方；3. 游戏环节：设置一些趣味性游戏，如“运球接力赛”、“运球穿越障碍物”等，让学生在游戏中运用所学技巧。

三、提高部分（10分钟）1. 组合练习：让学生进行一些组合运球练习，如“运球+传球”、“运球+投篮”等；2. 实战演练：学生进行一些模拟比赛，运用所学运球技巧进行攻守对抗。

四、结束部分（5分钟）1. 总结与评价：教师对学生的表现进行点评，鼓励优秀学生，鼓励落后学生；2. 放松活动：做一些轻松的拉伸运动，让学生缓解疲劳。

教学反思：通过本节课的教学，发现部分学生在运球时动作不够规范，需要在今后的教学中加强示范和指导。

同时，要注重培养学生的团队协作意识，提高他们在实战中的运用能力。

在游戏环节，要注重激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握运球技巧。

篮球运球教学设计优秀7篇作为一名老师，通常须要用到教学设计来协助教学，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的实力，从而使学生获得良好的发展。

优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是牛牛范文整理的7篇篮球运球教学设计，假如对您有一些参考与帮助，请共享给最好的挚友。

篇一：篮球运球教学设计篇一一、设计思路本课以为依据，全面贯彻“健康第一”的指导思想，坚持以学生为主，为学生供应一个自主的学习机会和平台，使其将学问学习、实践阅历、习惯养成、实力培育统筹起来，最终促使其综合实力形成，激发学生主动思索和大胆想象，充分发挥学生的主动性、主动性、创建性，给学生以自学自练的时间和表演的平台，培育学生在学习中去尝试、去感受、去创建，体会不同的乐趣。

二、教材选择依据中学男生的生理、心理特点及其发展要求，从爱好动身，发展学生的上、下肢力气、协调实力，培育团结协作精神，呈现同学的青春活力，并培育学生自主实力、创新实力。

通过学习篮球技术中的行进间上篮技术，提高学生的学习爱好和综合素养。

三、教学过程1、身体预热部分：以篮球活动为主体，并通过嬉戏对抗练习等方式，激发学生学习爱好。

2、学习技能部分：学习篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术，重点解决该技术中的持球时机、步法等，并通过学生的自主学习、探究学习等方式增加学生学习欲望。

3、复原心律部分及评价：采纳结合篮球的一些练习，在开心、和谐的气氛中使学生进行充分的放松。

四、教学特点1、激发学生爱好：通过篮球专项活动和有对抗性质的持球嬉戏活动，再加以老师语言的调控，使学生产生学习的欲望。

2、学生自主：在学习技能部分，分为六个小组，启发他们主动思索、大胆尝试，为学生供应了自主的平台。

3、分层次教学进行提高：设立提高组，使学生中接受实力比较强的能够在驾驭老师所传授的部分的基础上得到提高。

五、课前预料全课练习密度预料：45±2% 平均心率：135±5次/分60%以上学生能够初步驾驭篮球的行进间运球接单手肩上投篮技术动作 30%的学生能够进行提高难度练习并运用到教学竞赛当中。

体育课篮球运球教案体育课篮球运球教案1一、教材分析篮球是广大学生十分喜爱的一项运动，篮球运球属于(水平二)基本内容的主题教材之一。

本课是在学生对篮球运动有了初步认识的基础上，用“篮球运球”作为教学内容，因为它具有的集体性、对抗性、竞争性等特点，可以培养学生积极进取、勇于拼搏的精神，同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目,对于培养听从指挥、团结协作等行为习惯有很好的促进作用。

同时它所独有的游戏性、趣味性也容易吸引学生，能很好地体现新课标下的体育教学理念。

二、学情分析本次授课对象是五年级的学生,他们模仿能力强，求知欲强，好胜心强，思维敏捷，反应快。

但学习中的互助合作，自主学习意识和行为还有待更进一步培养。

三、教学目标根据学生的身心发展及教材要求，我把教学目标定为以下几点：1、认知目标：通过学习使90%的学生初步掌握篮球运球技术动作要领和球性的练习方法.2、技能目标：通过教学，使学生掌握控球、运球的技能并在实践中灵活运用. 。

3、情感目标：在学习和比赛中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和参与运动的热情，发展个性。

四、重点及难点：本课是第一课时，考虑到以上因素，学生在篮球运球动作上的掌握上较为粗浅，所以本课的教学重点定为用手的感觉控制球，教学难点是手脚动作协调一致。

为了激发学生对篮球运动的热爱，本次课我主要通过各种提问、自练、示范、互动、比赛等教法，使简单的运球变得有趣、丰富。

通过启发思维、讲解示范、展示评价、教学比赛等方法来完成教学任务。

五、场地与器材根据教学内容与活动的需求：篮球场一块、篮球41个、录音机一台。

六、教学程序根据人体生理机能活动能力变化规律，结合本课的教学目标和学生的实际情况，我把本课时的教学程序分为“激发兴趣阶段——师生互动阶段——游戏应用阶段——恢复身心阶段”四个部分。

接下来我分别描述一下各阶段的主要任务：一、激发兴趣阶段二、师生互动阶段、三、游戏应用阶段四、恢复身心阶段(一)激发兴趣阶段因为人体从相对静止状态到运动状态要有一个适应的过程，那么根据学生的生理与心理发展的特性，我采用了“启发思维”的方式，通过设疑来引起学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望。

中学体育身体素质教案模板（精选10篇）中学体育篮球运球教案篇一一、学情分析他们天真活泼，模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。

为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异，我选择以小篮球游戏为活动主形式，以对篮球的兴趣营造浓厚个人竞争和团体合作氛围。

二、教学理念由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实“快乐体验”的课题思想，突出一个“新”字，体现一个“改”字，做到人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。

三、教学目标根据体育课程标准的学习领域目标，以及三年级学生的特点，我初步预设了本节课的教学目标：1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：重点：通过各种小篮球游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：在练习中，能够掌握小篮球的活动方法，做到自主学练和团队合作锻炼场地器材：一块篮球场地、学生每人一个小篮球。

四、教法、学法预设为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法、学法：教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法等。

五、教学程序对于学生来说，有趣的游戏最能吸引他们进入课堂角色。

我将以“把球拍起来”设为难题，去激趣。

一入课就在情景中带领学生去探究小篮球的弹跳特性，学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

通过创设“缉私行动”让学生进一步开展兴趣活动，激发学生对小篮球技术的渴望，提高学生的迅速反应、灵敏运动能力。

教师通过指导学生进入“把球传起来”的主体活动中，学生兴致盎然，奔跑传接球、躲闪，循环反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的技术锻炼，让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

初二体育课程教案学习基本的篮球运球技巧篮球是一项流行的体育运动，无论是在学校体育课还是业余时间，篮球都备受青少年们的喜爱。

为了帮助初二学生掌握基本的篮球运球技巧，本教案将介绍一些简单但重要的篮球运球技巧。

一、基本运球姿势在运球时，正确的身体姿势非常重要。

以下是正确的基本运球姿势步骤：1. 站直身体，保持双脚与肩同宽的站立姿势。

2. 弯曲膝盖，使重心向下。

3. 双手自然下垂，双臂自然弯曲，手肘稍微向外侧展开。

二、基本运球技巧1. 手掌运球：用手掌整体接球并控制球的运动。

双手同时放在球上，指尖向外展开，掌心与球表面贴合。

用手掌整体接触并控制球，然后腕部和手臂的力量来保持球的运动。

2. 指尖运球：用指尖进行运球，并控制球的运动。

将球放在手指尖部位，将手臂保持弯曲状态，并用腕部的力量进行运球。

这是一种快速和敏捷的运球方式，适用于需要快速变向和突破的情况。

3. 交叉运球：交叉运球是一种用于快速变向的技巧。

用一只手运球，然后在身体前方或侧方用手臂、腕部的动作将球移到另一侧。

注意要将球放在足够高度，以防止被防守方抢断。

4. 双手运球：双手运球是学习篮球运球的基础技巧。

双手分别放在球的两侧，然后在双手之间进行运球。

这样可以更好地控制球的运动轨迹，提高运球的稳定性。

三、练习方法与注意事项1. 等腕运球：保持双手交替进行运球，每次运球时保持一个手腕处于等腕状态，即手臂和手腕在运球过程中保持相对静止。

这样有助于提高运球的精确性和稳定性。

2. 配合移动：在练习运球时，要搭配双脚的移动。

可以进行直线移动、前后移动、变向等练习。

这样可以更好地模拟实际比赛场景，提高运球时的适应能力。

3. 注重基本功：在学习篮球运球技巧时，要注重动作的正确性和基本功的培养。

要反复进行基本动作的训练，通过细致的动作调整和适时的纠正，逐渐提高运球技巧的水平。

4. 注意控制力度：在运球时要控制手的力度，以防止过用力或用力不足。

手臂和手腕的力量要适度，既要保持球的稳定性，又要灵活控制球的运动。

篮球运球急停急起教案精选文档体育课教学设计内容1、运球急停急起授课年级八年级2、课课练（四线折返跑）场地与器材篮球场1块，篮球45个，标志桶16个，羽毛球16个。

教学目标运动参与通过教学，让所有同学都能积极参与到课堂练习中来。

运动技能进一步熟悉球性，提升球感，学习并体会运球急停时降重心、球在体侧的动作。

身体健康发展学生的协调性、速度、反应水平等综合素质。

心理健康及社会适合遵守课堂纪律，建立个人与集体的和谐关系，培养学生勇于克服困难，坚定自信，积极上进，认真锻炼的体育精神，树立安全意识。

教学重点急停时降重心，球在体侧。

教学难点重心的转移及手、脚的协调配合。

课的阶段课的内容学生参与活动时间（分）次数强度教师组织主导导入1、课堂常规2、准备热身2、课课练：四线折返跑练习队形：1、认真听讲解，看示范。

2、分组积极参与练习。

3、见习生协助放置好标志桶。

4、注意练习中的安全。

要求：运球至罚球线后快速急停运球并整理好羽毛球后再急起至中线，以此类推至对面端线后沿两边边线快速运球跑回。

1、认真听老师讲解，看示范，明白四线折返跑的路线及动作要领。

2、分组听哨音练习一次，要求：反应敏捷，有一定的速度。

3、以测代练一次，要求：男生36秒以内，女生38秒以内。

4、小组比赛一次。

5、注意练习中的安全，直线折返，避免相撞。

6、见习生督促同学练习队形。

13/198/102/33中大大1、讲解动作要领，并示范。

动作要领：体稍前倾膝微曲，球拍身旁人急停，推球急起往前运，人球兼顾护好球。

2、安排见习生工作。

3、组织练习。

4、强调练习中的安全。

1、讲解四线折返跑的动作要领，并示范。

2、安排见习生维持练习队形3、组织学生进行自主练习。

4、强调练习中要直线折返，注意安全。

5、合理利用哨音，要求进行有一定速度的练习。

6、提出标准，组织测试。

“加油”、“全力冲刺”等语言激励。

评价1、集合整队2、放松练习注：太极拳起式和收式配合呼吸放松3、课后总评4、回收器材5、下课1、按要求积极做放松练习2、学生自评3、整理器材4、老师再见3/51小1、组织放松练习2、教师终评3、回收器材4、同学们再见预设运动负荷练习密度：50-60%平均心率135-145次/分学生学习信息反馈课后反思。

中学体育篮球运球教案（优秀6篇）中学体育课教案篇一一、指导思想根据学生的身心特点和现有的运动能力，本课将利用日常用品（毛巾）结合教学内容为教学辅助器材，激发学生学练的兴趣。

旨意帮助学生加快对所学内容的理解，促进动作的正确形成，循序渐进地实现学习目标。

二、相关分析1、教材分析：远撑前滚翻和鱼跃前滚翻对于提高学生身体的协调与控制能力有很好的促进作用。

本节课旨在使女生基本掌握远撑前滚翻的方法，男生能初步体验鱼跃前滚翻的动作。

教学重点：远撑前滚翻：有力的蹬地和远撑。

鱼跃前滚翻：蹬地跃起。

教学难点：远撑前滚翻：两手前撑的位置（远离身体重心）。

鱼跃前滚翻：身体腾起后再支撑的动作。

2、学情分析：本课是借班上课。

因此，班情生疏，在教学中通过观察学生学习能力，逐渐提出练习方式。

但是滚翻是学生平时比较喜爱的运动项目之一、而且，学生在小学已经学过前滚翻动作技术，中学阶段学生应该具备了学习远撑前滚和鱼跃前滚翻的能力。

三、学习目标本课次的目标制定是在单元目标的基础上确定的，细化描述如下：1、借用毛巾的宽度和长度，参与条件作业练习，以逐渐加大双脚蹬地与双手撑地距离的方式，自然进入远撑前滚翻动作技术的学练，近60%的学生基本掌握两脚蹬地和手臂远撑的动作方法，男生初步体验鱼跃前滚翻蹬地跃起的动作方法。

2、发展柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调与控制能力，合作参与具有教育含义的跑的活动。

尝试运用自己的方法完成两人或多人前后衔接式跑的练习，培养团结协作的能力。

四、主要教学环节1、兴趣导入从热身跑开始，接着借助毛巾做一般性和专项准备活动，为学习新教材奠定基础。

2、体验实践结合前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻的图示，提出问题，让学生观察分析前滚翻、远撑前滚翻、鱼跃前滚翻动作的异同点，使学生初步建立正确的动作表象。

再讲解技术要领，帮助学生记忆、理解动作的技术特点。

利用生活中“毛巾”为教学器材，根据毛巾的大小，摆放不同位置及形状等作变化，设置由易到难的练习方法，使学生循序渐进的学习动作技能。

一、教学对象分析初中生处于青春发育期，身体素质和运动能力逐渐提高，对篮球运动有浓厚的兴趣。

他们好奇心强，善于模仿，接受新知识较快。

但同时，他们的注意力容易分散，需要教师通过丰富的教学手段和方法来吸引他们。

此外，初中生之间的团队协作意识和集体荣誉感也在逐步增强，这为篮球教学提供了良好的基础。

二、教学目标分析1. 认识目标：使学生了解篮球运球传球的基本技术，明确学习目的，激发学习兴趣。

2. 技能目标：通过教学，使学生初步掌握篮球运球传球的基本技术，提高学生的运动能力和协调性。

3. 情感目标：培养学生积极思考、合作学习的精神，增强团队协作意识和集体荣誉感。

三、教学内容分析本课教学内容为篮球运球传球技术，这是篮球运动的基础部分，对于培养学生终身体育锻炼有着重要作用。

教学过程中，重点解决运球传球技术的要领，注重学生的实际操作和体验，提高学生的技术水平。

四、教学方法分析1. 示范法：教师亲自示范篮球运球传球技术，让学生直观地了解技术要领。

2. 实践法：让学生亲身体验篮球运球传球技术，通过实际操作提高技术水平。

3. 分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习，培养团队协作意识。

4. 竞赛法：组织学生进行篮球运球传球竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

五、教学步骤1. 准备活动：组织学生进行慢跑、拉伸等准备活动，充分调动学生的积极性。

2. 基本技术教学：教师示范篮球运球传球技术，讲解技术要领，让学生初步认识和掌握技术。

3. 实践练习：学生分组进行运球传球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 技术提高：学生通过分组竞赛，提高篮球运球传球技术水平，培养团队协作意识。

5. 总结讲评：教师对本次教学进行总结，表扬优秀学生，鼓励全体学生继续努力。

六、教学评价1. 学生技术水平评价：通过实践练习和竞赛，评价学生的篮球运球传球技术水平。

2. 团队协作意识评价：观察学生在分组练习和竞赛中的表现，评价团队协作意识。

3. 学生学习兴趣评价：通过问卷调查或口头询问，了解学生对篮球运球传球教学的兴趣程度。

篮球行进间运球教学设计篮球行进间运球教学设计（精选11篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教学设计准备工作，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

那么教学设计应该怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的篮球行进间运球教学设计，欢迎阅读与收藏。

篮球行进间运球教学设计篇1一、教学内容：1、篮球：运球二、学情分析：学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。

将教学内容融合在比赛中，使学生在乐于参与、易于参与的比赛中，无形间达到教学的初步目的。

由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。

三、教学目标：1、认知目标：全班建立运球技术表象，了解奥运会有关知识。

2、技能目标：初步掌握原地运球技术，使50~60%的学生能在不看球的条件下运球，发展灵敏与协调能力。

3、情感目标：渗透爱国主义教育，学会合作，勇于创新，发扬奥运精神。

四、重点、难点：重点：运球：臂、腕、指用力；障碍跑：合理运用钻、跨、绕难点：运球：手、眼、身体三配合；障碍跑：技巧与速度五、教法学法：以比赛带动基本技术学习，提高活动能力，便于教学灵活，学生学习积极性高，学得活。

贯彻和运用循序渐进和直观性原则，解决教学重点和难点。

学生通过自我体验、观察来理解动作，培养了创造思维能力，经过专项训练后，又通过互练互评、自我升降评价来巩固正确动作。

六、教学过程：1、导入：篮球比赛将是奥运赛场惊心动魄的一幕，那么，对篮球运球技术和跑中的障碍跑你知道多少呢？我们今天就来探究一下：同学们都看过篮球运动员在场上比赛运球过人的精彩吗？（生七嘴巴舌）大家说他们的动作漂不漂亮？（生：漂亮、潇洒）想不想学？（生异口同声）（教学意图：顺理成章地引申到教学核心——篮球运球）好！这节课老师带领你们学习篮球运球。