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2019-2020年九年级语文《气象物候》学案人教新课标版一、学习目标1．运用说明文的知识阅读《看云识天气》及《大自然的语言》这两篇文章。
2．借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。
了解气象物候的基本知识。
3．学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。
4．学习谚语蕴涵劳动者的经验二、自主学习【说明文的知识】1、了解说明对象及其特征2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序3、说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方分类别、下定义、作诠释、列图表4、说明语言：平实说明准确性、科学性生动说明：生动性、形象性三、交流展示1、本文说明的内容是什么？2、本文是采用什么结构形式来组织全篇的？全文的中心句是哪句?3、研讨主体部分，具体说明怎样看云识天气，请仔细阅读该部分，完成下列表格。
5《看云识天气》一文中说“云能够帮助我们识别阴晴风雨，预知天气变化”，如通过观察晕、华、虹、霞的位置，色彩，形状，预测天气情况。
你认为这种凭经验测天气的方法有没有价值，为什么？四、释疑解难：（1）这篇说明文的语言非常生动、形象。
请再认真地研读一遍第二部分，看看作者是如何做到的。
（2）写“积云”变化为“积雨云”的一段用了哪些表示时间的词，找出来，说说它们的作用。
（3）为了说明如何看云识天气，作者使用了哪些说明方法？请举例说明五、当堂检测：1．指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
（）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。
（）⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
（）2．《看云识天气》最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。
”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。
B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。
C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。
D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
气象物候同步专题练习和答案8．专题与语文实践活动。
（7分）九年级某班围绕“气象物候”举行一次专题研讨会，请你参与完成以下任务。
(1).【活动一：探究规律】（2分）两个月前/在广州/看见了玉兰花开/两个月后/在北京/又看见了玉兰花/玉兰花呀/我说/你走得多慢哪/费了两个月工夫/你才到了京华。
——《玉兰和红杏》阅读这首诗，联系物候知识，说说你的发现。
(2).【活动二：淘宝】（2分）《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高低差异。
在大气中从地面往上升那么气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。
请你从其他中寻觅出反映这一物候现象两句古诗来。
(3).【活动三：委婉交流】（3分）学校“我爱科学”社团的老师向同学们征集“关注科技中的物候”的稿件。
晓华同学提供了一份稿件：“风云四号”气象卫星是我国第二代静止气象卫星，主要开展目标是卫星姿态稳定方式为三轴稳定，提高观测的时间分辨率和区域机动探测能力；提高扫描成像仪性能，以加强中小尺度天气系统的监测能力；开展大气垂直探测和微波探测，解决高轨三维遥感；开展极紫外和X射线太阳观测，加强空间天气监测预警。
看到这那么材料，小明同学认为有关物候知识的民谚、俗语已经没有存在的价值了，你和他有不同观点，请试着说服他。
答案：8、（7分）【活动一：探究规律】（2分）物候现象受纬度影响，越往北玉兰花开得越迟。
【活动二：标准表达】（2分）人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
等等【活动三：委婉交流】（3分）小明同学（1分）：我认为有关物候知识的民谚、俗语是有价值的。
因为凭测天气的方法简单易学，对诸如农事或出行等不失为一种更方便有效的手段。
你说呢？（理由与婉转2分）。
苏教版语文九年级上册专题“气象物候”导学案（附同步训练及答案）一、学习目标1．运用说明文的知识阅读《看云识天气》及《大自然的语言》这两篇文章。
2．借助所提供的各种学习材料，积极思考，发现并研讨问题。
了解气象物候的基本知识。
3．学习本专题的说明形式，体会说明文语言的特点。
4．学习谚语蕴涵劳动者的经验二、学法指导1．温故而知新，复习说明文的相关知识，运用说明文的阅读方法学习新课。
2．学习这两篇文章要注重整体感知，不要拘泥于细部的分析。
3．学会自己提问，自己解答。
三、相关链接【说明文的知识】1、了解说明对象及其特征2、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序3、说明方法：列数字、举例子、作比较、打比方分类别、下定义、作诠释、列图表4、说明语言：平实说明准确性、科学性生动说明：生动性、形象性四、知识预习1．解释下列句子中词语的意思：（1）云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：（2）那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：2.下面三项中用加点字组词有错误的一组是（）。
A 落飘落落忍丢三落四B 翘连翘翘开翘尾巴C 差差使差异参差不齐3.选择下列加点词语的正确义项，将序号写在括号内。
① 果实成熟答：（）A、植物的果实等完全长成。
B．发展到完善的程序。
② 冬天温和答：（）A、不严厉，不粗暴使人感到亲切。
B．不冷不热。
③ 物候延迟答：（）A、延长。
B．推迟。
4．给下边的词各配一个同义词。
1．精确（） 2．损害（）3．连续（）4．延迟（）5．茂密（） 6．绚丽（）5．给下边的词各配一个反义词。
① 寒冷（）② 渐渐（）③ 偶尔（）④ 苏醒（）⑤ 低陷（）⑥ 归来（）【参考答案】1．⑴本意是挂在商店门前写明商店名称的牌子，这里指各种各样的天气可能出现的标志。
⑵预先露出来的迹象。
2．B 3．① A②B③B 4．略 5．略五、课堂探究学习《看云识天气》（一）导入气象：大气的状态和现象，例如刮风、闪电打雷、结霜、下雪等气候现象。
《气象物候专题》一、加点字注音。
姿．态万千（）峰峦．（）笼罩．．（）．．（）阴森灿烂．．（）．．（）朦胧．．（）大雨倾盆．．（）轻盈萌．发（）销声匿．迹（）草长莺．飞（）孕．育（）二、诗句默写1.晓战随金鼓，。
2. ，春风不度玉门关。
3. ，大雪满弓刀。
4.竹外桃花三两枝，。
5.几处早莺争暖树，。
6. ，浅草才能没马蹄。
7. ，红杏枝头春意闹。
8.泪眼问花花不语，9.为君持酒劝斜阳，。
10.蒌蒿满地芦芽短，三、根据你所掌握的物候现象知识，解释下列物候现象？1.大连纬度在北京以南约一度，但是在大连，连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
答：2.人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
答：3.羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
答：4.有人说在江苏的江阴腊尽春初就能吃到河豚，在常州二月初方食，到南京则要三月才能吃到河豚，请用物候学的眼光来分析这种现象答：5.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，清龚自珍《己亥杂诗》这首诗说明其中的物候的规律是什么？6.“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？7．“清明时节雨纷纷”请你结合所学的地理知识谈谈为什么？8. 唐代诗人白居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
这首诗开头两句揭示了物候学上哪两个重要规律？答：9.请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。
答:10.在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
塞下秋来风景异，衡了雁去无留意。
——范仲淹《渔家傲》淮南秋雨夜，高斋闻雁来。
——韦应物《闻雁》乡书何处达，归雁洛阳边。
——王湾《次北固山下》长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。
——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
——白居易《钱塘湖春行》为迎新燕入，不下旧帘遮。
《气象物候专题》练习题（一）一、知识积累1 、分别写出一个关于物候的成语：春：春意盎然；夏：夏炉冬扇；秋：一叶知秋；冬：寒冬腊月。
2 、分别写出一句关于春夏秋冬的诗：春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；秋：落红不是无情物，化作春泥更护花；冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；3 、分别写出一句关于春夏秋冬的词：春：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹；夏：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；秋：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦；冬：山舞银蛇，原驰蜡象。
4 、分别写出一句关于春夏秋冬的谚语：春：立春晴一日，耕田不用力；夏：早霞不出门，晚霞行千里；秋：秋前北风秋后雨，秋后北风燥到底；冬：麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
二、你能用相关的知识来解说下列诗句中存在的物候现象或规律吗？1、欧阳修《鸟啼》：穷山候到阳气生，百物如与时节争。
花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。
【答】：花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映自然季节的变化。
2、自居易《赋得古原草送别》：离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
【答】：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化：第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。
3、白居易《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【答】：古代诗人对自然界观察之细致，使后代人佩服不已，这首诗提出一个问题，为什么山下芳华菲尽，而此处桃李始华?北宋科学家沈括经过反复思索，得出这是由于山地气候（高低气温差异）对植物的影响。
4、请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。
【答】:时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。
“天山”海拔甚高，气温自然偏低。
5、李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。
《气象物候》导学案课题《气象物候》（专题）学习目标1、学会收集和整理材料，了解物候的科学知识。
2、了解诗词中反映的物候现象。
3、培养学生的观察能力。
课时两课时导学过程归纳阅读·参考1、在小组中读《看云识天气》《大自然的语言》。
2、分组朗读书中有关物候的四首古诗。
3、自读“参考资料”中“卫星测天气”“物候和物候学”“唐宋大诗人诗中的物候”。
思索·质疑１、读了《看云识天气》，你学会了哪些识别天气的方法？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、你能举一二个事例来说明气象物候现象对农业生产的影响吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、农历五月，我们这儿正是炎炎夏天，而美丽的天山居然会下雪，你知道这是什么原因吗？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿４、“春风不度玉门关”是什么原因呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿５、你从《塞下曲》中发现了哪些不合物候的现象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿６、读《惠崇〈春江晚景〉》，为什么说“鸭先知”？为什么三个地方吃“河豚”时间不同？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿讨论·活动１、第一条，《钱塘湖春行》写的是早春景象，其它三首诗中物候现象分别反映是什么季节？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、第二条，从三个地方的“梅雨”到来，你发现什么物候规律？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿３、有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿拓展·延伸１、如果班上针对气象物候进行社会调查，要求你拟定一份调查报告，你准备拟一个什么题目？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿２、“落红不是无情物，化作春泥更护花。
《专题·气象物候》练习阅读“专题·气象物候”，完成以下题目。
一、运用下定义的说明方法分别给“物候”和“物候学”各下一个定义。
物候：物候学：二、阅读《看云识天气》，做题。
1、速读课文，说出课文的结构特点，并概括说明内容。
2、解释下列句子中词语的意思：⑴云像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
“招牌”：⑵那些低而厚密的云层，常常是阴雨风雪的预兆。
预兆：3、指出下列说明语句，哪些是生动说明，哪些是平实说明。
⑴那最轻盈、站得最高的云，叫卷云。
（）⑵天空的薄云，往往是天气晴朗的象征。
（）⑶高积云是成群的扁球状的云块，排列得很匀称，云块间露出碧蓝的天幕，远远望去，就像草原上雪白的羊群。
（）4、文章最后一段指出：“天气变化异常复杂，看云识天气有一定的限度。
”对这句话意思的理解，你同意哪一种？（）A．这句话是在否定“看云识天气”的作用。
B．这句话是说明“看云识天气”的范围有限。
C．这句话是指明“看云识天气”的作用有限。
D．这句话是阐明“看云识天气”并不科学。
5、指出下列各句的说明方法：⑴夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。
（）⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
（）⑶人们常说“东虹轰隆西虹雨”。
意思是说虹在东方，有雷无雨，虹在西方将会有大雨。
（）⑷积云如果迅速向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天项，就变成了积雨云。
（）6、说明下列比喻句的本体、喻体和相似点，指出说明文运用比喻应注意的问题。
⑴云就像是天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
本体：喻体：相似点：⑵卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。
本体：喻体：相似点：说明文运用比喻应注意：7、美国科学家富兰克林说过这样一句名言：“空袋子难以直立。
”⑴这句名言不仅说明了一种生活现象，更蕴藏着一个深刻的道理。
请说出这个道理。
《气象物候》综合性学习活动试题及答案精选《气象物候》综合性学习活动试题及答案本学期，建丰中学九（2）班开展了“气象物候”专题研究活动，请你参加并运用所学知识回答下列问题。
（6分）1【学海撷趣】探究下列物候现象的形成原因。
（2分）山下还是阳光灿烂，山上渐渐地云雾浓稠。
山岚云气漫入车窗又溢出车厢而去。
山下尚是汗水津津，山间则是凉气侵人了。
那股凉气给人的感觉不在温度，而在穿肌透骨的力度。
在自然生态上，从山脚到山巅历经了从热带到温带再到寒带的'三级转换，形成了三种不同的景观。
（选自吴功正《阿里山纪行》）2【实践探究】近年来，我们时常听说，某种鸟改变了迁徙、栖息习性，某地杏花、桃花在年前就开放了。
联系“气象物候”专题知识，你认为在维护自然与人类和谐相处方面，我们应该做好哪些事情?（写出两点）（2分）3【口语交际】你的同学小明认为在科技发达的今天，依靠谚语来识天气根本没必要，你劝说他打消这种念头的理由是什么?（2分）【答案】1（1）高下的差异，是影响物候的因素之一，海拔较高，气温越低。
（1分）由于阿里山地形高度变化大，致使气温产生差异，形成不同的气候条件，因此产生了不同的自然面貌。
（1分）（意对即可，每点1分，计2分）（2）（3）2宣传环保思想，形成环保氛围，保护生态环境；严禁乱砍滥伐，植树造林，保护植被；严禁捕猎野生动物，建立自然保护区等。
（写出两点即可，每点1分，计2分）3古代流传下来的许多谚语，是劳动人民长期实践经验的总结，本身就包含了丰富的物候学知识，（1分）而且使用在农事等生活中，比较简便，容易掌握。
（1分）（意对即可，每点1分，计2分）。
气象物候专题答案
气象物候专题是关于季节变化和自然现象的研究。
它研究大气中空气温度、湿度、风速、降雨量和其他气象要素之间的相互作用，以及这些要素如何影响生态系统的发展和变化。
气象物候专题也研究地理位置、海洋环境、土壤条件以及植物和动物等生物因子如何影响气象变化。
气象物候专题研究的常见内容包括：
1. 天气系统。
这些系统可以是高压系统、低压系统或其他类型的天气系统，它们决定了一个地区的气象水平。
2. 气象变化。
气象变化是指气温、湿度、风速、降雨量等气象要素的变化情况。
3. 季节性气候变化。
这包括春季、夏季、秋季和冬季的气候变化，以及每个季节期间的气候变化情况。
4. 长期气候趋势。
这包括全球气候变暖的长期趋势，以及不同地区的长期气候变化趋势。
5. 灾害性天气。
这些可能包括龙卷风、暴风雪、洪水、干旱等天气灾害，它们会对人类和自然界都造成巨大破坏。
气象物候专题导学案练习知识链接及答案
知识链接看云识天气的一些谚语
千百年来，我国劳动人民在生产实践中根据云的形状、来向、移速、厚薄、颜色等的变化，总结了丰富的“看云识天气”的经验，并将这些经验编成谚语。
我们在这里将这些有关“看云识天气”的谚语汇总在一起，有兴趣的朋友不妨留心作一些观察对照。
“天上钩钩云，地下雨淋淋”：钩钩云气象上叫做钩卷云，它一般出现在暖锋面和低压的前面，钩卷云出现，说明锋面或低压即将到来，是雨淋淋的先兆。
“炮台云，雨淋淋”：炮台云指堡状高积云或堡状层积云，多出现在低压槽前，表示空气不稳定，一般隔8~10小时左右有雷雨降临。
“云交云，雨淋淋”：云交云指上下云层移动方向不一致，也就是说云所处高度的风向不一致，常发生在锋面或低压附近，所以预示有雨，有时云与地面风向相反，则有“逆风行云，天要变”的说法。
“江猪过河，大雨滂沱”：江猪指雨层云下的碎雨云，出现这种云，表明雨层云中水汽很充足，大雨即将来临。
有时碎雨云被大风吹到晴天无云的地方，夜间便看到有像江猪的云飘过“银河”，也是有雨的先兆。
“棉花云，雨快临”：棉花云指絮状高积云，出现这种云表明中层大气层很不稳定，如果空气中水汽充足并有上升运动，就会形成积雨云，将有雷雨降临。
“天上灰布悬，雨丝定连绵”：灰布云指雨层云，大多由高层云降低加厚蜕变而成，范围很大、很厚，云中水汽充足，常产生连续性降水。
“云往东，车马通；云往南，水涨潭；云往西，披蓑衣；云往北，好晒麦”：根据云的移动方向来预测阴晴，云向东、向北移动，预示着天气晴好；云向西、向南移动，预示着会有雨来临。
云的移动方向，一般表示它所在高度的风向。
这一谚语说明的是云在低压内不同部位的分布
情况。
“乌云接落日，不落今日落明日”：指太阳落山时，西方地平线下升起一朵城墙似的乌云接住太阳，说明乌云东移，西边阴雨天气正在移来，将要下雨。
一般来说，如接中云，则当夜有雨；如接高云，则第二天有雨。
但如西边的乌云呈条块状或断开，或本地原来就多云，那就不是未来有雨的征兆了。
“太阳现一现，三天不见面”：指春、夏时节，雨天的中午，云层裂开，太阳露一露脸，但云层又很快聚合变厚，这表明本地正处在准静止锋影响下，准静止锋附近气流升降强烈、多变。
上升气流增强时，云层变厚，降雨增大；上升气流减弱时，云层变薄，降雨减小或停止；中午前后，太阳照射强烈，云层上部受热蒸发，或云层下面上升气流减弱，天顶处的云层就会裂开。
随着太阳照射减弱，或云层下部上升气流加强，裂开的云层又重新聚拢变厚。
因此，“太阳现一现”常预示继续阴雨。
“天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻”(瓦块云，晒煞人)：鲤鱼斑是指透光高积云，产生这种云的气团性质稳定，到了晚上，一遇到下沉气流，云体便迅速消散，次日将是晴好天气。
但是，如果云体好像细小的鱼鳞，则是卷积云，这种云多发生在低压槽前或台风外围，近期会刮风或下雨，所以又有“鱼鳞天，不雨也风颠”
春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
物候谚语：
蚯蚓路上爬，出门要赤脚。
蚱蜢扑脸，大雨不远。
蜘蛛添丝天放晴，蜘蛛结网大风起。
久雨闻鸟鸣，天空会转晴。
燕低飞，披蓑衣。
蚂蚁搬家，蛇过道，不久雨就到。
晴蜓高，晒得焦，晴蜓低，带蓑衣。
盐缸还潮，大雨将到。
蚊子成群嗡嗡叫，大雨就要到。
烟不出屋，滴滴笃笃。
雨后知了叫，晴天便到。
参考答案：
气象物候专题之《古代诗词中的物候》
课堂探究
（一）品析诗中精确语言，理解诗中情
1．“折柳”，语意双关，从字面上看是讲将士们长年驻守在祁连山上，根本见不到内地那种常见的杨柳的景致；更深层的含意是表达人们对家乡的思念。
2．一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀
敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。
3．“春风”既指自然界的风，也暗指朝廷的关心。
4．后两句不正面描写轻骑远追及其辉煌战果，却用“大雪满弓刀”烘托跃跃欲追的场景，引人联想。
5．诗的前三句写了六样景物：竹子和竹外开放的桃花、江水和江水上浮游的鸭子、布满地面的蒌蒿和新出芽的芦苇，分别是地面景、江上景和岸边景。
这首诗的高妙之处正在于以这些想像和联想点活了画面，使画中的景物变得生机勃发，情趣盎然。
（二）领悟诗中物候现象，揣摩诗中景
1．农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差异。
2．
两种说法的角度不同。
从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。
有可能是“河”与“沙”传写错误。
但是从文学角度看，“黄沙直上白云间”没有“黄河远上白云间”那样显得有美感，文学是可以发挥想像的。
3．月黑雪猛，非雁飞之时，此时大雁高飞，暗示已有敌情。
华罗庚认为“月黑天高时，怎见得雁飞”，理由是北方大雪时，不可能有大雁，因为大雁早已南迁。
4．因为画面本身有水有鸭，更从其它景物上想到江水的温度和鸭子的感知；再即景生情，由蒌蒿、芦芽想到了河豚（河豚产卵季节要溯江而上）。
达标检测：
1．一“晓”一“宵”，就画龙点睛地把战士们夜以继日、无怨无悔地驻守边关、英勇杀敌的可贵精神和高尚境界全盘托出，令人赞叹。
2．农历五月，多数植物早已过了花期，而天山仍是冰雪一片，原因在于高度差异。
如白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
3．略气象物候专题——《看云识天气》
课前先学：
1．峰峦预兆弥漫晕圈一霎间一刹那
2．示例：拨云见日、叱咤风云、过眼云烟、风起云涌、风驰电掣、风谲云诡等。
3．示例：乌云接落日，不落今日落明日。
天上钩钩云，地上雨淋淋。
山戴帽，大雨到。
天上鲤鱼斑，明天晒谷不用翻。
4．略
课堂探究:
课堂自学
1．云和天气的关系。
即如何通过观察天空中各种云来识别阴晴风雨。
2．本文是“总说——分说——总说”的结构。
中心句是：云就像天气的“招牌”，天上挂什么云，就将出现什么样的天气。
组内交流
1．课文按“总—分—总”的结构分为三部分
第1段：说明云和天气的关系；
第2—6段：具体说明怎样看云识天气（看形态/看色彩）；
第7段：说明看云识天气的重要意义和局限性。
课前先学
融萌翩孕簌匿衰 2.略 3.略
课堂探究：
课堂自学
1．大自然的语言就是花香鸟语，草长莺飞等自然界的物候现象。
2．简便易学。
3．纬度、经度、高下的差异、古今的差异。
4．主要说明物候观测对农业生产的重要性。
组内交流
1．决定物候现象来临的四个因素是按照由主要到次要，由空间到时间的
条理性来安排说明顺序的。
这样安排言之有序，
很有条理，表明四个因素所起的作用程度不同，有主有次，不能等量齐观。
2．略
组际交流略
达标检测
（1）根据这些来安排农事（2）荣枯去来（3）…据以安排农事。
||杏花开了……割麦插禾。
||这样看来……
（4）①传语②暗示③唱歌
（5）（×）（√）（√）（×）
（6）①杏花开了……②桃花开了……③布谷鸟开始唱歌……（7）逻辑顺序
气象物候专题综合实践活动
课堂探究：
（一）收集成果展示
1．有关天气(气象物候)和云之类的成语
狂风暴雨暴风骤雨狂风大作
春风拂面凉风习习狂风呼啸
北风忽忽绿草如茵鸟语花香
鹅毛大雪春暖花开风和日丽
皓月千里秋高气爽铄石流金
雪虐风饕海市蜃楼雨过天晴
电闪雷鸣乌云密布
2．有关天气(气象物候)和云之类的诗句
残暑蝉催尽,新秋雨雁来.唐·白居易
残云收夏暑,新雨带秋岚 .唐·岑参
空山新雨后, 天气晚来秋.
白居易《游庐山大林寺》
人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开.
长恨春归无觅处,不知转入此中来.
3．有关看云识天气的谚语
天上钩钩云,地下雨淋淋.
天上鲤鱼斑,明天晒谷不用翻.(瓦块云,晒煞人) 云往东,刮阵风;云往西,披蓑衣.
云钩向那方,风由那方来.
早上乌云盖,无雨也风来.
黄云上下翻,将要下冰蛋.
山戴帽,大雨到.
（二）讨论
这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化；第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了
梅雨多发生在春夏之交，但各地“入梅”的时间不一样。
柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。
一般来说，梅雨“入梅期”是由南向而北逐步推进的。
(三)活动
A：我认为“天有不测风云”。
科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但
大自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。
可见天有“不测”风云。
B：我认为“天有可测风云”。
大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭借高科技来预测天气。
