初中物理备课参考 电磁铁

初中物理九年级。

电磁铁、电磁继电器知识点及练习题电磁铁和电磁继电器知识点一、电磁铁：电磁铁是一个带有铁芯的螺线管，由线圈和铁芯两部分组成。

其工作原理是电流的磁效应，铁芯被磁化后的磁场与螺线管的磁场叠加，使电磁铁的磁性增强。

需要注意的是，铁芯用软铁而不用钢，因为软铁容易被磁化，磁性也容易消失，而钢具有保持磁性的性质，被磁化后磁性不易消失。

电磁铁通电时有磁性，断电时磁性消失；通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。

与永磁体相比，电磁铁具有以下优点：1）电磁铁磁性的有无，可由通断电来控制；2）电磁铁磁性的强弱，可由电流大小和线圈匝数来控制；3）电磁铁的极性位置，可由电流方向来控制。

电磁铁广泛应用于电磁继电器和电话等领域。

二、电磁继电器：电磁继电器由电磁铁、衔铁、弹簧、低压电源和开关组成的控制电路，以及动触点、静触点、用电器和高压电源组成的工作电路。

其工作原理是利用电磁继电器来操纵电动机的电路。

当控制电路中有电流通过电磁铁线圈时，电磁铁将衔铁吸下，触点开关接通，电动机便转动起来；当控制电路中失去电流时，电磁铁失去磁性，弹簧使衔铁上升，触点开关断开，电动机停止运转。

电磁继电器具有以下特点：1）利用电磁继电器可以实现利用低压电、弱电流控制高压电、强电流的电路；2）利用电磁继电器可以实现远距离操控和自动控制。

课后练题：1、不能增强通电螺线管磁性强弱的方法是增加螺线管本身的直径。

2、在研究电磁铁的磁性强弱跟什么因素有关时，___和___从实验室选取了匝数分别为50匝和100匝的外形相同的电磁铁，并先后将这两个电磁铁接入电路中。

他们通过观察电磁铁吸引大头针的不同，来判定其磁性强弱。

这一方法体现了“观察比较”的思想。

原理制成。

为了卸载吸起的钢铁，可以使用电磁起重机的铁芯制成。

为了判断电源的正负极，___同学使用一个小铁钉制成了一个电磁铁，并将其连接到电路中。

当闭合开关S时，小磁针将静止，指向N极。

教案：20.3 电磁铁电磁继电器一、教学内容1. 电磁铁的工作原理及其磁性强弱的影响因素；2. 电磁铁的应用，如电铃、电磁起重机等；3. 电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性。

二、教学目标1. 了解电磁铁的原理及其应用，能解释生活中的一些现象；2. 掌握电磁继电器的工作原理，并能分析其应用场景；3. 培养学生的实验操作能力，提高学生的科学思维能力。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理及其应用，电磁继电器的工作原理。

难点：电磁继电器在实际应用中的分析与理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、实验器材（电磁铁、铁钉、开关、电流表等）；学具：笔记本、课本、实验报告单。

五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的一些电磁铁应用实例（如电铃、电磁起重机等），引导学生关注电磁铁在日常生活中的重要作用。

2. 知识讲解：讲解电磁铁的原理，引导学生了解电磁铁磁性强弱的影响因素（电流大小、线圈匝数、铁芯等）。

3. 实验演示：进行电磁铁实验，让学生亲身体验电磁铁的磁性强弱变化，加深对电磁铁原理的理解。

4. 例题讲解：通过例题，讲解电磁铁在实际应用中的计算方法，如电磁铁的磁极判断、磁性强弱计算等。

5. 随堂练习：让学生根据所学知识，分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等。

6. 知识拓展：介绍电磁继电器的工作原理及其在实际应用中的重要性，如自动化控制、家电产品等。

7. 课堂小结：六、板书设计1. 电磁铁的原理及其影响因素；2. 电磁铁的应用实例；3. 电磁继电器的工作原理及其应用。

七、作业设计1. 描述电磁铁的原理，并解释其磁性强弱的影响因素；2. 分析生活中的一些电磁铁应用实例，如电铃、电磁起重机等；3. 简述电磁继电器的工作原理，并举例说明其在实际应用中的重要性。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实例引入，让学生了解电磁铁在日常生活中的应用，通过实验演示和例题讲解，使学生掌握电磁铁的原理和计算方法。

电磁铁初中物理中电磁铁的原理与应用电磁铁：初中物理中电磁铁的原理与应用电磁铁是一种利用电流在导体中产生磁场的器件。

它在初中物理中被广泛研究和应用。

本文将介绍电磁铁的原理和一些常见的应用。

一、电磁铁的原理电磁铁的原理基于安培定律和右手定则。

根据安培定律，电流通过导线会在其周围产生磁场。

当将导线绕成线圈并通电时，磁场会在线圈内形成，并具有特定的方向。

使用右手定则可以确定电磁铁磁场的方向。

把右手伸直，将拇指指向电流的方向，四指弯曲的方向就是磁场线的方向。

这一规则可以帮助我们理解电磁铁的原理。

二、电磁铁的应用1. 电磁吸铁器电磁吸铁器是电磁铁的常见应用之一，它利用电磁铁的吸力将物体吸附在其上。

当电流通过电磁铁时，会形成一个磁场，在吸铁器的接触面上产生磁力。

电磁吸铁器在工业生产线上常被用于搬运和移动金属物品。

通过控制电流的开关，可以灵活地控制吸铁器的吸附和释放，提高生产效率。

2. 电磁励磁器电磁励磁器是利用电磁铁的原理来产生磁场，从而对磁性材料进行磁化。

它在钢铁加工和制造业中广泛应用。

电磁励磁器通过通电产生的磁场，可以对金属物体进行磁化处理。

这种磁化可以有助于改善材料的性能，例如提高钢材的强度和硬度。

3. 电磁驱动器电磁驱动器是一种能够将电能转化为机械能的装置。

它利用电磁铁的磁力来推动磁性物体产生运动。

电磁驱动器广泛应用于交通工具、机械设备和家用电器等领域。

例如，电动车中的电磁驱动器可以将电能转化为动力，推动车辆行驶。

4. 电磁继电器电磁继电器是一种电器装置，可以利用电磁铁的原理来控制电路的开关。

它常被用于电路的自动控制和信号传递。

电磁继电器通过控制电磁铁的通断来控制电路的连接和断开。

当电流通过电磁继电器时，电磁铁会受到吸引力，改变开关状态，从而控制电流的流动。

5. 电磁感应电磁感应是指在导体中产生电流的现象。

电磁感应原理的应用包括变压器、发电机和感应炉等。

变压器利用电磁感应的原理将电能从一个线圈传输到另一个线圈，起到电压升降的作用。

人教版九年级物理全一册：20.3 电磁铁电磁继电器导学案一、引入课题1.1 目标•了解电磁铁的原理和应用•了解电磁继电器的结构和作用1.2 预习思考•电磁铁是如何工作的？•电磁继电器有何作用？二、知识讲解2.1 电磁铁2.1.1 原理电磁铁是利用电流所产生的磁效应来产生吸引力或斥力的装置。

其工作原理基于电流通过线圈时，会在线圈周围产生一个磁场。

2.1.2 结构电磁铁一般由铁芯、线圈和电源组成。

铁芯是用来导磁的物质，线圈则是通过电流产生磁场的部分。

2.2 电磁继电器2.2.1 原理电磁继电器是利用电磁铁的吸引力或斥力来控制开关的一种装置。

其工作原理基于电磁铁的磁效应。

2.2.2 结构电磁继电器一般由铁芯、线圈、触点和电源组成。

通过控制线圈的电流，可以使触点开关打开或闭合，从而实现电路的控制。

三、实验演示3.1 材料和仪器•电池•线圈•铁钉•手电筒灯泡•电线3.2 实验步骤1.将电池的正极和线圈的一端连接起来。

2.将电池的负极和铁钉连接起来。

3.通过开关控制电流，观察铁钉与线圈的吸引力或斥力现象。

3.3 实验结果•当电流通过线圈时，铁钉会被吸引住，产生磁效应。

•当电流断开时，铁钉会脱落，磁效应消失。

四、拓展应用4.1 电磁铁的应用•电磁铁广泛应用于电动机、发电机、电磁吸盘、电子称等领域。

•电磁铁在自动化控制系统中，也被用来实现开关控制，如电磁锁、电磁阀等。

4.2 电磁继电器的应用•电磁继电器广泛应用于自动控制系统和电气设备中。

•电磁继电器可以起到放大信号、隔离电路、保护设备等作用。

五、小结5.1 知识回顾•电磁铁是利用电流产生的磁场来产生吸引力或斥力的装置。

•电磁继电器是利用电磁铁的磁效应来控制开关的装置。

5.2 学习收获通过本节课的学习，我们了解了电磁铁的原理和结构，以及电磁继电器的作用和应用。

电磁铁和电磁继电器在电路控制和自动化系统中起到了重要的作用，对于我们理解电磁现象和应用具有重要意义。

5.3 思考问题1.电磁铁为什么只有在通电时才会产生磁效应？2.电磁继电器的触点是如何控制开关的？以上就是本节课的知识点总结和实验演示，希望大家通过实验和思考，能够更深入地理解电磁铁和电磁继电器的工作原理和应用。

《电磁铁》八年级物理教案课题第九章：电与磁第四节：电磁铁学习目标知识目标：1.知道什么是电磁铁；2.理解电磁铁的特性和工作原理。

过程方法：1.通过探究电磁铁磁性与什么因素有关的实验，进一步发展学生的空间想象力；2•通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳、结论的能力。

情感目标：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙，培养学生的学习热情和求是态度，初步领会探索物理规律的方法。

学习重点电磁铁的概念及影响电磁铁磁性强弱的因素学习难点影响电磁铁磁性强弱的因素教学方式实验法、讨论法、启发式。

教具与媒体投影仪、微机；螺线管，铁棒，几个小磁针，一个线圈匝数可以改变的电磁铁，电源，开关，滑动变阻器，电流表和一小堆大头针。

教学程内容与教师活动学生活动设计依据一、创设情境，引入新课(5mi n)【提出问题1】如果要使通电螺线管的磁性增强，应该怎么办呢？【猜想】增大电流、螺线管绕密些、中间插一个铁芯等方法。

【实验】请同学们观察下面的实验：演示实验：先将小磁针放在螺线管的两端，通电后观察小磁针偏转的程度，再将铁棒插入螺线管，通电后观察小磁针偏转的程度。

【现象】插入铁芯的通电螺线管的磁性明显增强，引入新课。

(板书课题)二、进入新课，科学探究(一)电磁铁(5min)1 .【概念】我们把插有铁芯的螺线管叫做电磁铁【提出问题2】为什么插入铁棒后，通电螺线管的磁性会增强呢?2.【原理】铁心插入通电螺线管，铁心被磁化，也要产生磁场，于是通电螺线管的周围既有电流产生的磁场，又有磁铁产生的磁场，因而磁场大大增强了。

【提出问题3】电磁铁与永磁体相比，有些什么特点呢？它的磁性强弱与哪些因素有关呢？学生思考回答观察师生讨论讨论在上节课的基础上，进一步讨论探求其原因（二）怎样使电磁铁的磁性强（20mi n）【猜想】1.电磁铁的磁场强弱可能与电流的大小有关，因为电流越大，电流产生的磁场可能就越强;2.电磁铁的磁场强弱可能与线圈的匝数有关，因为一匝线圈要产生一定的磁场，匝数多，则产生的磁场也会增强。

初中物理电学部分电磁铁的工作原理及计算方法电磁铁是由电流通过导线产生的磁场而形成的一种磁体，其工作原理是基于法拉第电磁感应定律和安培力的作用机制。

电磁铁广泛应用于磁悬浮列车、电磁炮、电动机等各种领域。

本文将详细介绍电磁铁的工作原理及计算方法。

一、电磁铁的工作原理当电流通过直线导线时，会在导线周围产生一个磁场。

根据法拉第电磁感应定律，通过导线中的电流改变时，产生的磁场也随之改变。

当将导线弯曲成螺旋形，磁场强度会进一步增强，形成一个电磁铁。

在电磁铁中，导线通电产生的磁场与铁芯的磁性相互作用，使得铁芯具有了磁性。

当电流通过导线时，磁场会吸引铁芯上的磁性材料，增强磁力。

通过改变电流的大小和方向，可以控制电磁铁的磁力大小和工作状态。

二、电磁铁的计算方法为了计算电磁铁的磁场强度和磁力大小，我们需要了解一些相关的物理量和公式。

1. 磁场强度（B）的计算磁场强度用来描述单位面积内的磁场线数量，单位为特斯拉（T）。

根据安培力定律，磁场强度与导线上的电流和导线距离的关系如下：B = μ₀ * I / (2 * π * r)其中，B为磁场强度，μ₀为真空磁导率（μ₀ = 4π × 10^(-7)T · m/A），I为电流，r为导线距离。

2. 磁力（F）的计算磁力是由电流产生的磁场对铁芯或其他磁性物体产生的力，单位为牛顿（N）。

磁力与导线上的电流、导线长度、导线与磁性物体的距离的关系如下：F = B * I * l其中，F为磁力，B为磁场强度，I为电流，l为导线长度。

3. 电磁铁的磁感应强度（Bm）的计算电磁铁的磁感应强度是指单位长度内的磁通量，单位为特斯拉（T）。

计算公式如下：Bm = μ₀ * N * I / ℓ其中，Bm为磁感应强度，μ₀为真空磁导率，N为线圈匝数，I为电流，ℓ为导线长度。

4. 线圈匝数（N）的计算线圈匝数是指线圈中的导线匝数。

计算公式如下：N = L / a其中，N为线圈匝数，L为导线长度，a为导线的长度。

初中物理电动机教案电磁铁教案一、教学目标1.理解电磁铁的工作原理和制作方法。

2.掌握电磁铁的磁性强弱影响因素。

3.能够运用电磁铁原理制作简单的电动机。

二、教学内容1.电磁铁的工作原理和制作方法。

2.电磁铁磁性强弱的影响因素。

3.电动机的构造和工作原理。

4.制作简单的电动机。

三、教学过程1.导入通过展示一些生活中的电磁铁应用实例，如电铃、电磁锁等，引发学生对电磁铁的好奇心。

2.电磁铁的工作原理和制作方法讲解电磁铁的工作原理：通电导线周围存在磁场，当电流通过导线时，导线周围会产生磁场。

讲解电磁铁的制作方法：将导线绕制成线圈，插入铁芯，通电后形成电磁铁。

示范制作一个简单的电磁铁，让学生观察并感受电磁铁的磁性。

3.电磁铁磁性强弱的影响因素讲解影响电磁铁磁性强弱的三个因素：线圈匝数、电流大小和铁芯材料。

举例说明：增加线圈匝数、增大电流或使用高磁导率材料，可以增强电磁铁的磁性。

进行实验，让学生观察不同条件下电磁铁磁性的变化。

4.电动机的构造和工作原理讲解电动机的基本构造：转子、定子、电刷和换向器。

讲解电动机的工作原理：利用电磁感应现象，使转子在定子磁场中产生力矩，从而实现转动。

示范演示电动机的运行，让学生观察电动机的工作过程。

5.制作简单的电动机分组让学生动手制作简单的电动机，指导学生正确连接电路，调整线圈匝数和电流大小。

学生在制作过程中，观察电动机的运行情况，分析影响电动机性能的因素。

学生分享制作心得，交流实验结果。

6.课堂小结提醒学生要注意安全，避免触电等意外事故。

四、作业布置1.列举生活中常见的电磁铁应用实例，分析其工作原理。

2.设计一个电磁铁实验，探究影响电磁铁磁性强弱的因素。

3.结合所学，尝试制作一个简单的电动机。

五、教学反思本节课通过讲解、实验和制作，让学生掌握了电磁铁和电动机的基本原理和制作方法。

学生在动手制作过程中，积极参与，表现出较高的兴趣和热情。

课堂氛围活跃，学生互动良好，达到了预期的教学效果。

初中物理电学之电磁铁的解析电磁铁是一种能够产生磁场的器件，它是由导线绕制而成的。

当通电时，通过电流在导线上产生的磁场能够吸引或排斥铁磁物体，从而实现磁力的作用。

电磁铁在生活和工业中有着广泛的应用，比如电磁吸盘、电磁离合器等。

下面将对电磁铁的工作原理、结构和应用进行解析。

一、电磁铁的工作原理电磁铁的工作原理基于安培环路定理和电磁感应定律。

通过在导线上通电，就会在导线周围产生一个磁场。

由于电流的方向会影响磁场方向，因此电流方向与磁场方向之间存在一定关系。

电磁铁的工作原理可以通过以下步骤进行解析：1. 通过直流电源将导线接通电源，产生电流。

2. 绕制导线的螺线管结构使电流在导线周围产生磁场。

3. 由于电流方向的关系，磁场会形成一个闭合环路。

4. 磁场的强度与电流大小成正比。

5. 当有磁性物质靠近电磁铁时，磁场将会吸引该物体。

二、电磁铁的结构电磁铁由导线、铁芯和外壳三部分组成。

导线是电磁铁中最基本的构件，它通常由铜线绕制而成，具有良好的导电性能。

铁芯是导线周围形成磁场的重要辅助部件，它通常由铁或铁氧体制成。

外壳则起到保护导线和铁芯的作用，同时也可以提高电磁铁的美观性和使用寿命。

三、电磁铁的应用电磁铁由于其磁场强大、开关灵活的特点，在生活和工业中有着广泛的应用。

1. 电磁吸盘：电磁铁可以通过吸引铁磁物体实现物体的吸附或固定，被广泛应用于制造业、机械设备和家具等领域。

2. 电磁离合器：电磁铁在离合器中作为传动装置，通过控制电流的通断实现动力传递，常见于汽车、摩托车等车辆的离合器系统中。

3. 电磁写字板或画板：电磁铁可以通过调节磁场的大小来影响磁力，利用这个特性，可以制作出可擦写的电磁写字板或画板，常用于学校和办公室。

4. 电磁发电机：电磁铁作为电磁感应现象的应用，可以用于发电机的运行原理，将机械能转化为电能。

总结：电磁铁作为一种能够产生磁场的器件，通过在导线上通电来实现。

其工作原理基于安培环路定理和电磁感应定律，通过调节电流可以控制磁场的大小和方向，从而实现吸引或排斥铁磁物体的功能。

电磁铁教案精选一、教学内容本节课的教学内容选自人教版初中物理教材第八章《电磁现象》的第二节“电磁铁”。

具体内容包括：电磁铁的原理、电磁铁的极性、电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系、电磁铁的应用等。

二、教学目标1. 让学生了解电磁铁的原理，能解释日常生活中的电磁铁现象。

2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

3. 培养学生合作学习、讨论问题的能力。

三、教学难点与重点重点：电磁铁的原理、电磁铁的极性、电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系。

难点：电磁铁的原理及应用。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电磁铁实验装置、铁钉、线圈等。

学具：学生实验套件、笔记本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入：引导学生观察日常生活中接触到的电磁铁现象，如电磁起重机、电磁继电器等，激发学生的学习兴趣。

2. 理论知识讲解：通过多媒体课件，详细讲解电磁铁的原理、极性、磁性强弱与线圈匝数的关系。

3. 实验演示：教师进行电磁铁实验，展示电磁铁的原理及应用，引导学生观察、思考。

4. 学生分组实验：学生分组进行实验，观察电磁铁的极性、磁性强弱与线圈匝数的关系，培养学生的动手能力。

5. 随堂练习：学生完成教材上的相关练习题，巩固所学知识。

7. 作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：电磁铁的原理、极性、磁性强弱与线圈匝数的关系。

七、作业设计1. 作业题目：（1）电磁铁的原理是什么？（2）如何判断电磁铁的极性？（3）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数的关系是什么？（4）举例说明电磁铁在生活中的应用。

2. 答案：（1）电磁铁的原理是电流的磁效应。

（2）判断电磁铁的极性可以通过右手定则。

（3）电磁铁的磁性强弱与线圈匝数成正比，与电流强度成正比。

（4）电磁铁在生活中的应用有电磁起重机、电磁继电器等。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：引导学生思考电磁铁在其他领域的应用，如医学、工业等，激发学生的创新意识。

重点和难点解析一、电磁铁的原理电磁铁的原理是电流的磁效应。