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体育
好玩的纸棒
嘉州新城幼儿园范魏莉
活动目标：
1、尝试用各种方式玩纸棒。
2、体验玩纸棒的快乐。
活动准备：
纸棒人手一根，户外宽敞的活动场地，音乐（2），钻圈，羊胸贴，纸球，篮子
活动过程：
——相互问好。
1、热身律动：播放音乐“喜羊羊与灰太狼”
小羊们听音乐和村长一起做律动，到草地：“小羊扭呀扭，摇尾巴，摇摇头。
走一走、跳一跳、跑一跑，弯弯腰，抬腿。
2、出示纸棒，给幼儿认识。
师：瞧！小范羊村长带来了什么东西呀？（纸棒）
3、请幼儿每人自取一根纸棒，引导幼儿模仿“羊村”交通警察指挥交通时的动
作。
师：我们现在都是羊羊警察了哦！挥一挥手里的纸棒，汽车停一停；纸棒挥一挥，汽车开走了。
4、引导幼儿用不同的方法玩纸棒，如将纸棒放在地上滚、夹在两腿之间走、用
脚踢纸棒、把纸棒放在地上跳一跳，感受玩纸棒的快乐。
？
（教师观察后和幼儿一起模仿练习。
如：划船、骑马、跳小河等。
）
——注意安全，告诉幼儿不要用纸棒对着同伴的脸。
师：听隔壁羊村说，河、山对面的果子可好吃了，我们一起去摘果子吧！过桥时，一步一步踏着走，要小心！不然一不小心就会掉到河里去哦！钻山洞时，还是要跟紧我哦！
——纸棒当作桥，过河，再钻山洞。
5、游戏“过河，钻山洞”
师：“小羊们！我们已经安全胜利过河和钻过山洞了。
瞧！果子就在这里！（真香，真好吃）
6、活动结束。
（播放柔和音乐）
师：天快黑了，我们快回羊村吧！不然灰太狼要来了！。
2024年中班趣味体育活动课教案小猴玩纸棒一、教学内容本节课选自幼儿体育活动教材第四章“器械类游戏”，详细内容为“小猴玩纸棒”。
通过运用简单的体育器械——纸棒，开展丰富多样的体育活动，锻炼幼儿的上肢力量、协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的纸棒操作技巧，提高上肢力量和协调性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点教学难点：纸棒的操作技巧和团队协作能力的培养。
教学重点：上肢力量、协调性和灵活性的锻炼。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放器、计时器。
学具：每位幼儿准备一根纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织幼儿模仿小猴子的动作，如翻跟头、抓耳挠腮等，活跃课堂气氛。
2. 热身活动（5分钟）带领幼儿做简单的上肢、下肢运动，提醒幼儿注意运动幅度和呼吸。
3. 技能讲解与示范（10分钟）讲解纸棒的基本操作技巧，如抓、扔、转等，并进行示范。
4. 例题讲解（5分钟）组织幼儿分组进行抓纸棒游戏，讲解游戏规则，并进行示范。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行抓纸棒游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
6. 团队合作游戏（15分钟）组织“小猴子运纸棒”游戏，培养幼儿团队协作能力。
7. 放松活动（5分钟）带领幼儿做轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 纸棒操作技巧：抓、扔、转2. 游戏规则：抓纸棒游戏：每人轮流抓纸棒，抓到规定数量为止。
小猴子运纸棒：分组进行，用纸棒传递，最快完成的组获胜。
七、作业设计1. 作业题目：与家长一起练习纸棒操作技巧，并尝试创编新的玩法。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 纸棒操作技巧的讲解与示范2. 例题讲解与随堂练习的互动性3. 团队合作游戏的组织与实施4. 作业设计的实践性与创新性5. 课后反思与拓展延伸的实际效果一、纸棒操作技巧的讲解与示范1. 技巧分类：将纸棒操作技巧分为抓、扔、转等基本动作，便于幼儿理解和掌握。
大班体育游戏教案《玩纸棒》
教案：玩纸棒
目标：通过纸棒游戏，锻炼学生的团队合作、沟通协作和身体机能等能力。
准备材料：
- 纸棒（纸张卷成长条状，颜色可以有多种选择）
- 动作卡片（写有不同的动作指令）
活动步骤：
1. 介绍游戏规则
- 将学生分成若干个小组，每个小组站在一起，排成一列。
- 每个小组由一个队长领导，队长持纸棒。
- 教练将卡片在每个队长手中发放。
2. 游戏开始
- 队长将卡片展示给小组其他成员看，并按照卡片上的动作指令进行操作。
- 队长在指令进行过程中要能清楚地指挥团队成员进行协作。
3. 基本动作
- 初始动作：队长将纸棒水平举过头顶。
- 举高动作：队长将纸棒竖直举过头顶。
- 上下动作：队长将纸棒举到腰部，再从腰部下放至地面。
- 左右传递：队长将纸棒平行于地面上左右来回传递。
4. 进阶动作
- 队长通过自行创意，可以设计其他更具挑战性的动作指令。
5. 游戏结束
- 设定游戏时间，根据时间结束游戏。
延伸活动：
- 可以设定比赛形式，让不同小组之间比拼速度和准确性。
- 可以引入激励机制，为胜利的小组进行奖励。
注意事项：
- 游戏过程中，注意维护队伍的秩序，避免发生冲突或安全问题。
- 教练要发挥引导作用，及时提供帮助和指导。
2024年大班体育教案纸棒游戏一、教学内容本节课选自体育教材第四章“传统游戏”，详细内容为纸棒游戏。
纸棒游戏是一种传统的体育游戏，通过运用纸棒进行各种有趣的动作和配合，锻炼学生的身体协调性、灵活性和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握纸棒的基本玩法，提高身体协调性和灵活性。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成锻炼身体的良好习惯。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸棒动作的熟练掌握和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：纸棒的基本玩法和动作要领。
四、教具与学具准备1. 教具：纸棒、音乐播放器、计时器。
2. 学具：每人一根纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用音乐播放器播放欢快的音乐，让学生跟随音乐节奏自由舞动纸棒，活跃课堂氛围。
2. 例题讲解（5分钟）讲解纸棒的基本动作，如：翻转、旋转、传递等，并进行示范。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：纸棒接力。
每组学生依次完成纸棒动作，最快完成的组获胜。
游戏二：纸棒传递。
两组学生进行纸棒传递，最快完成的组获胜。
各组展示学习成果，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 纸棒游戏动作要领翻转：双手握住纸棒，快速翻转。
旋转：单手握住纸棒，进行旋转。
传递：将纸棒从一个人传递给另一个人。
2. 游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：纸棒动作练习。
答案：学生需拍摄一段自己练习纸棒动作的视频，至班级群。
2. 作业题目：团队合作游戏实践。
答案：学生以小组为单位，进行纸棒接力或传递游戏，记录成绩。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了纸棒的基本动作，但部分学生动作不够熟练，需要在课后加强练习。
拓展延伸：鼓励学生创新纸棒游戏，将所学动作融入游戏中，提高身体协调性和灵活性。
2. 反思：学生在团队合作游戏中表现出较强的集体荣誉感，但仍需提高团队协作能力。
2024年大班体育课教案《好玩的纸棒》一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《趣味游戏》，详细内容围绕“好玩的纸棒”展开。
通过纸棒这一教学载体，让学生在游戏中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的纸棒操作技巧，如抓、抛、接等。
2. 培养学生的团队合作精神，提高人际交往能力。
3. 增强学生的体质，提高动作协调性和灵活性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸棒的基本操作技巧和团队协作能力的培养。
2. 教学重点：学生在游戏中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：纸棒、音乐播放器、计时器等。
2. 学具：每组若干根纸棒、绳子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
教师展示纸棒，引导学生思考纸棒可以玩哪些游戏。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范纸棒的基本操作技巧，如抓、抛、接等。
教师邀请个别学生进行演示，及时纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组进行纸棒基本操作练习。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 游戏环节（10分钟）教师设计“纸棒传递”游戏，每组学生用纸棒进行传递，锻炼学生的动作协调性和灵活性。
教师设计“纸棒接力”游戏，每组学生用纸棒进行接力比赛，培养团队协作精神。
5. 放松活动（5分钟）教师带领学生做简单的放松运动，缓解运动疲劳。
教师与学生分享本节课的收获，鼓励学生课后继续练习。
六、板书设计1. 好玩的纸棒2. 内容：纸棒基本操作技巧：抓、抛、接游戏环节：纸棒传递、纸棒接力七、作业设计1. 作业题目：用纸棒设计一个新游戏，并描述游戏规则。
2. 答案：学生可以自由发挥，如设计“纸棒大战”、“纸棒拼图”等游戏。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家人、朋友一起玩纸棒游戏，提高动作协调性和灵活性，培养团队协作精神。
同时，教师可以设计更多有趣的纸棒游戏，丰富教学内容。
2024年大班体育课教案《好玩的纸棒》一、教学内容本节课选自大班体育活动教材第四章《有趣的器材游戏》，详细内容围绕纸棒展开，通过多变玩法，锻炼幼儿的跑、跳、投等基本运动能力，同时培养他们的团队协作和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿掌握纸棒的基本玩法，提高他们的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的沟通能力。
3. 激发幼儿对体育活动的兴趣，培养他们自主参与体育活动的习惯。
三、教学难点与重点难点：纸棒玩法的创新与团队协作能力的培养。
重点：掌握纸棒的基本玩法，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备教具：纸棒、音乐播放器、计时器、标志盘。
学具：每位幼儿准备一根纸棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做“快乐的小马”热身活动，通过模仿小马跑、跳等动作，让幼儿熟悉纸棒。
2. 例题讲解（10分钟）教师示范纸棒的多种玩法，如：跳高、跨栏、投掷等，并讲解动作要领。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行纸棒练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）游戏一：“小马过河”，让幼儿用纸棒当作桥，跨过“小河”。
游戏二：“接力赛跑”，分组进行接力比赛，提高幼儿的团队协作能力。
教师带领幼儿进行纸棒放松运动，回顾本节课所学内容。
六、板书设计1. 纸棒的基本玩法2. 游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家人一起用纸棒创编一个新的游戏。
答案：略。
2. 作业题目：用纸棒进行身体锻炼，每天至少10分钟。
答案：记录锻炼过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在活动中的参与度，及时调整教学方法和策略。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿将纸棒玩法带到户外，与大自然相结合，提高他们的创新能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 例题讲解的深度和广度3. 游戏环节的设计与实施4. 作业设计的实用性和拓展性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定1. 纸棒基本玩法的教授：教师需要详细讲解并示范纸棒的各种玩法，如跑、跳、投等，让幼儿充分理解和模仿。
大班民间体育游戏玩纸棒教案一、教学目标1. 激发儿童的团队精神和协作能力。
2. 提高儿童的运动技能和敏捷性。
3. 增进儿童与纸棒的亲密关系，培养儿童的环保意识。
二、教学准备纸棒、绸带、园地等三、教学过程1. 介绍纸棒教师向孩子们展示纸棒，并传达它对环保的重要性。
2. 游戏环节（1）传纸棒：游戏规则是由团队中的一个人将纸棒举起来，等到他的团队成员口中喊出数字后用纸棒传给下一个人，如此往复，最后完成传递。
要求所有的团队成员都需要有序地排列在一排，手持绸带，不得离开位置，以防止局部混乱。
（2）抢纸棒：游戏规则是纸棒被放置在中央地带，两个团队同时向中间跑去，尽可能多地夺取纸棒，然后将其带回到自己的位置。
这个游戏能够培养孩子们的精力和速度。
（3）造高楼：游戏规则是团队竞赛，队员们将纸棒积木组合成高塔。
时间结束时，统计谁的塔坚固、高大且更加立体，获得胜利。
这个游戏锻炼孩子们的结构思考，空间想象，以及创造力。
（4）泼水花：游戏规则是准备两个队，其中一个队趴在地上，排成梯形，另一个队则站在梯形的上面，以手中的纸棒敲打地面，泼喷着胶水的水花。
游戏结束时，统计谁的队员们没被弄湿，获得胜利。
这个游戏使孩子们得到运动，还有一些惊喜和惊喜。
四、总结大班民间体育游戏具有团队合作能力培养、身体素质提升、环保意识培养等多重效益。
开展此类游戏，能够让孩子们在玩乐中快乐成长。
五、拓展延伸大班民间体育游戏可以有更多的变化和扩展，以不同的方式满足不同孩子的需求和兴趣。
1. 可以让孩子们用纸棒制作不同的工艺品，例如拼图、动物模型、花束等，既可以提高孩子们的手工能力，又可以培养他们的创造性思维。
2. 可以根据不同的季节或主题来设计游戏，例如用纸棒制作圣诞礼物，或者在春季利用纸棒制作拍手游戏道具等。
这些活动可以激发孩子们的兴趣，让他们更感兴趣。
3. 可以让孩子们在户外进行游戏，例如将纸棒用作指路标志，带领团队前往目的地。
这种游戏不仅能够锻炼孩子们的身体素质，还能够增强他们的方向感和观察力。
2024年大班体育游戏标准教案《玩纸棒》一、教学内容《玩纸棒》是大班体育游戏活动中一个教学项目。
本节课主要依据教材第七章“趣味游戏”中第二节“环保小制作——纸棒”，详细内容涉及纸棒制作、玩法及相关体育游戏。
二、教学目标1. 让学生掌握纸棒制作方法，培养动手操作能力。
2. 通过玩纸棒游戏，锻炼学生运动技能，提高身体协调性和灵活性。
3. 培养学生合作精神和团队意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：纸棒制作技巧和运动技能掌握。
2. 教学重点：培养学生动手操作能力、合作精神和身体协调性。
四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸棒、剪刀、胶带、计时器等。
2. 学具：每组一份纸棒材料（包括报纸、剪刀、胶带等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我向学生展示一个用纸棒搭建小屋，激发他们好奇心，引导学生讨论纸棒用途，为新课学习做好铺垫。
2. 制作纸棒（15分钟）a. 我讲解并示范纸棒制作方法。
b. 学生分组，按照步骤制作纸棒。
c. 我巡回指导，解答学生在制作过程中遇到问题。
3. 玩纸棒游戏（10分钟）a. 游戏一：接力赛跑。
学生分组，用纸棒进行接力赛跑，锻炼身体协调性。
b. 游戏二：穿越障碍。
设置障碍物，学生用纸棒穿越障碍，提高灵活性。
4. 例题讲解（5分钟）我选取两个典型游戏，讲解游戏规则和技巧，帮助学生更好地掌握游戏要领。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行游戏实践，我在一旁指导，纠正动作不规范地方。
六、板书设计1. 制作纸棒步骤：a. 将报纸卷成圆筒状。
b. 用胶带固定两端。
c. 剪去多余部分。
2. 纸棒游戏：a. 接力赛跑b. 穿越障碍七、作业设计1. 作业题目：a. 制作一个纸棒。
b. 家长协助孩子用纸棒进行两个游戏，并记录游戏过程。
2. 答案：a. 纸棒制作步骤如板书所示。
b. 游戏过程见学生课堂实践。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生动手操作能力和运动技能得到锻炼，但在游戏过程中，部分学生合作意识还有待提高。
一、教学目标：1. 学习使用纸棒进行简单的体育游戏，发展幼儿的手眼协调能力和四肢力量。
2. 通过纸棒游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的主动参与意识。
二、教学重点与难点：重点：学习用纸棒进行体育游戏，发展幼儿的基本动作。
难点：纸棒游戏的创新与团队协作。
三、教学准备：1. 教具：纸棒若干，颜色、长度、粗细不同；2. 场地：宽敞的户外活动场地；3. 音乐：欢快的背景音乐。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范用纸棒进行的基本动作，如挥棒、转圈、跳跃等，并邀请幼儿一起模仿。
3. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行纸棒游戏，如“纸棒接力”、“纸棒打击乐”等，让幼儿在游戏中体验纸棒带来的乐趣。
4. 创意展示（5分钟）：鼓励幼儿发挥创意，自行设计纸棒游戏。
教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动的收获，让幼儿分享自己的感受。
教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
五、教学评价：1. 观察幼儿在纸棒游戏中的表现，评价他们的手眼协调能力和四肢力量。
2. 关注幼儿在团队协作中的表现，评价他们的团队意识和规则意识。
3. 搜集幼儿的创意展示，评价他们的创造力和想象力。
六、教学内容：1. 纸棒接力：培养幼儿的团队合作精神和快速反应能力。
2. 纸棒打击乐：锻炼幼儿的节奏感和协调能力。
3. 纸棒捉迷藏：提高幼儿的观察力和应变能力。
4. 纸棒舞：培养幼儿的音乐节奏感和舞蹈素养。
5. 纸棒投掷：锻炼幼儿的臂力和精准度。
七、教学方法：1. 示范法：教师先进行动作示范，引导幼儿模仿。
2. 游戏法：通过各种纸棒游戏，让幼儿在玩乐中学习。
3. 创意法：鼓励幼儿自己设计纸棒游戏，发挥他们的想象力。
4. 评价法：对幼儿的表现进行点评，激励他们不断进步。
一、教学目标1. 学习使用纸棒进行简单的运动游戏，发展幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
2. 通过纸棒游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的创造力和想象力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、教学重点与难点重点：学习用纸棒进行运动游戏，发展幼儿的手眼协调能力和身体协调性。
难点：掌握纸棒游戏的规则，培养团队协作精神。
三、教学准备1. 教具：纸棒若干根，颜色、长度、重量相同。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
3. 音乐：轻快的背景音乐。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 纸棒游戏介绍（5分钟）教师向幼儿介绍纸棒游戏的规则和玩法，强调团队协作的重要性。
将幼儿分成若干小组，每组一根纸棒。
3. 纸棒游戏进行（10分钟）教师播放轻快的背景音乐，引导幼儿按照纸棒游戏的规则进行游戏。
期间，教师要注意观察幼儿的游戏情况，及时给予指导和鼓励。
4. 结束活动（5分钟）教师组织幼儿进行简单的放松活动，如深呼吸、肌肉放松等，让幼儿缓解疲劳。
五、教学反思1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 适当调整教学内容，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和发展。
六、教学评价1. 观察幼儿在纸棒游戏中的表现，评估他们的手眼协调能力和身体协调性。
2. 通过团队协作的实际情况，评价幼儿的团队精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解教学效果，为下一步教学提供参考。
七、教学拓展1. 增加纸棒游戏的难度，如加入更多动作、变化游戏规则等，让幼儿不断挑战自我，提高能力。
2. 开展纸棒主题的创作活动，如用纸棒制作玩具、装饰品等，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 组织纸棒比赛，让幼儿在比赛中体验竞争和合作，培养团队精神。
八、教学注意事项1. 确保纸棒的质量，避免尖锐、破损的纸棒造成幼儿受伤。
