《老师的手真巧》

中班2013学年上学期考核范围班主任：倪金娅考核方法：每次考核一个学生，每个科目由老师和家长委员会成员随意抽取题目，要求学生独立回答，能答对者获得相应科目的学分，综合得分在85以上评定等级为“优秀”，85以下评定等级为“良好”。

一、语言1、儿歌：《我的本领大》《老师的手真巧》《健康好宝宝》《秋哥哥》《小花鼓》《美丽的家乡》《卖茶喽》2、诗歌《伞》《江雪》3、猜谜语抓住它的尾巴，伸进我的嘴巴。

刷出泡沫白花花，牙齿干净乐哈哈。

（牙刷）一对兄弟，住在一起。

雨天出门走走，晴天呆在家里。

（雨靴）4、识字人、手、足、心、头、耳、口、发、舌、牙、月、天、水、火、土、石、木、牛、羊、本、山、云、少、太、大、小、上、中、下、目。

二、数学1、认识数字：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10.2（）个（）个（）个（）个3、比一比，在多的后面打√①（）（）②（）（）三、科学1、你知道我们听到的各种声音是怎样产生的吗？①说话时喉咙里的声带会振动②垫板振动时发出声音③听！水面波动发出声音④轻轻敲鼓，豆子会跟着鼓皮舞蹈2、说一说哪些动物是卵生？哪些动物是胎生？卵生动物：驼鸟、蝴蝶、蛇、青蛙、鱼、小鸡钻出蛋壳，它是卵生动物。

胎生动物：蝙蝠、老虎、猴子、鲸、小狗从狗妈妈的肚子里面出来，它是胎生动物。

3、遇到危险时，动物们是怎样保护自己的？①穿山甲把身体卷起来；②刺猬鼓起背上的刺，躲在石头旁；③变色龙趴在树上，变成树的颜色；④壁虎的尾巴能再生，遇到危险时会断掉自己的尾巴逃走；⑤伞蜥蜴张开大嘴，把脖子上的皮肤撑开像伞一样，吓跑敌人。

4、你知道树的每个部分都有什么作用吗？树叶：负责做出营养物质树根：负责吸收水分和土壤中的养分树干、树枝：负责运输水分和养分5、你能说出秋天的树叶分别像什么吗？银杏叶像一把小扇子枫叶像手掌紫荆树的树叶像一颗心松树的叶子像缝衣针6、你知道萝卜有什么不同之处吗？白萝卜的皮是青白色的，里面是淡青色或白色的红萝卜的皮是红红的，里面是白色的青萝卜的皮是青青的，里面是紫色或青色的胡萝卜细细长长的，是橘红色的7、你能说出生活中哪些地方有磁铁吗？①包扣上的磁铁能将皮包合拢②冰箱门上有磁铁③磁性跳棋子底座有磁铁，能吸住棋盘④磁悬浮火车也运用了磁铁原理8、你知道常绿树及其叶子的特点吗？侧柏的叶子扁扁的，是鳞片状的广玉兰的叶子有点厚，是长椭圆形的樟树的叶子薄薄的，是椭圆形的雪松的叶子像细细长长的针9、冬天到了，你能说出哪些动物在户外活动，哪些动物冬眠了？户外活动：鸟在空中飞狮子在户外活动鱼在水里游冬眠：熊在岩洞里冬眠；蛇在石缝里冬眠；青蛙有泥土里冬眠；刺猬在枯枝和落叶堆里冬眠10、冬天天气很冷，你能想出一些取暖的方法吗？冬天锻炼身体就不怕冷羽绒服、棉衣可以帮我们取暖用热水袋捂一捂，手变暖和了洗个热水澡好暖和四、健康与社会1、随着年龄的增长，你会做哪些事情呢？①小小的我不会吃饭要妈妈喂我吃②小小的我不会走路，要大人抱我③长大了，我会自己走路了④长大了，我会自己吃饭了⑤现在我上幼儿园了，我会越来越能干2、你知道教师节是什么时候吗？老师会帮你们做哪些事？9月10日是教师节老师带我们做游戏老师给我们讲故事老师照顾我们睡觉3、我们应该怎样保护自己的眼睛？上课的时候，保持正确的坐姿在明亮的灯光下看书看电视要与电视机保持一定距离，时间不能太久用自己的干净毛巾擦眼睛4、你知道祖国的生日是哪一天吗？有哪些庆祝方式？10月1日国庆节升国旗放烟花表演节目5、你知道穿衣服的正确步骤吗？把衣服披到身后把手伸进袖子里把纽扣一颗颗扣好，翻好领子，把衣服整理一下6、交通安全知多少小儿人，真机灵，交通安全记心中，红灯停，绿灯行，都是安全小卫兵。

适合教师节的诗歌朗诵(十九篇)人的记忆力会随着岁月的消逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经受和感悟记录下来，也便于保存一份美妙的回忆。

范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？以下是我为大家收集的优秀范文，欢迎大家共享阅读。

适合老师节的诗歌朗诵篇一一寸一寸的粉笔染白你的头发腾然而起点燃成烛照亮别人让一个一个象形文字成为你走过的脚印攀上崖顶让后来者踏上您的双肩送一批批学子上路闪闪的星星放射着绚丽灿烂用完最终一点余热这就是老师的一生人类灵魂的工程师啊！2、《老师，辛苦了》是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问？是您！老师！您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把淘气的我们教育成能爱护关心别人的人？是您！老师！您的关怀就好像和煦的春风暖和了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的爱护让我们健康成长。

在金秋季节结下硕果。

您辛苦了！老师！在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！适合老师节的诗歌朗诵篇二1、《老师礼赞》多少年季节轮回，多少个春夏秋冬，你是红烛燃烧着亮丽的生命，奉献几多血和汗，不求青史留英名，你用真情传播着才智的火种。

就象那春蚕献出一生的忠诚，就象那冬梅吟唱着早春的歌声。

多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。

你是那阳光溶化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。

啊！光荣的老师，辛勤的园丁！桃李芳香是你的欢快，悄悄奉献无私的心灵。

啊！光荣的老师，辛勤的园丁！桃李芳香是你的欢快，悄悄奉献无私的心灵。

2、《献给尊敬的老师》老师像什么？老师像红烛，照亮了学问的路程。

老师像什么？老师像春雨，把点点滴滴的学问撒在我们的心里。

老师像什么？老师像园丁，把幼小的我门培育成一个懂得学问的大数。

儿歌：老师的手
活动目标：
1.知道老师的手很能干，愿意跟着老师学习各种本领。

2.尝试迁移句式，引导幼儿仿编一段诗歌。

3.激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。

活动准备：
PPT
活动过程：
一、展示教师制作的各种手工作品。

老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

幼儿欣赏PPT，引导幼儿说说它们的名称以及是用什么材料做的？你喜欢哪个？为什么？
二、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。

1.幼儿人手一本幼儿画册，引导幼儿看图讲述，，理解诗歌内容并提问：老师的手会做什么？
2.理解捏、折、做等动词。

3.可个别或小组表演并朗诵。

三、仿编诗歌
1.老师还有好多本领，你们知道吗？
出示PPT，提出仿编要求：老师能干的手还会做什么呢？
2.幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

四、鼓励幼儿认真跟老师一起学本领，让自己变的更能干。

附儿歌：
老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老师的手，真巧！做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

赞美祝福老师的教师节诗歌歌词(二十篇)在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文或者范文吧，通过文章可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。

大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？这里我整理了一些优秀的范文，盼望对大家有所关心，下面我们就来了解一下吧。

赞美祝愿老师的老师节诗歌歌词篇一老师，是您照亮我这朵小小的浪花在您暖和爱心的天空下您那脱口而出的话语多像空中不倦的飞鸟老师，是您用语重心长的声声呼喊让沉睡的心灵清醒唱歌让稚嫩的脚步加速奔跑今日我们用全部的尊严和才智编织成您日夜期盼的亮丽彩虹赞美老师节的诗歌简短您消逝岁月里燃烧的激情在我青春花园的上空久久漂浮老师，我曾是泥潭中无人知晓的小草是您把我移植到漂亮的花丛中让我吮吸学问的源泉老师，我曾是只受伤无助的小鸟是您把我从苦痛的迷途中救回让我找到生活的盼望友爱的老师您不是演员却吸引着我们饥渴的目光您不是唱歌家却让学问的清泉叮咚作响有人说师恩如山由于高山巍巍，使人崇敬我要说师恩似海由于大海浩瀚，无法估量感谢您，老师！祝愿您，老师！祝您桃李芳香！祝您节日欢乐！赞美祝愿老师的老师节诗歌歌词篇二——老师，辛苦了是谁——把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的学问？是您！老师！您用辛勤的汗水，培育了春日刚破土的嫩苗。

是谁——把淘气的我们教育成能爱护关心别人的人？是您！老师！您的关怀就好像和煦的春风暖和了我们的心灵。

是谁——把幼小的我们培育成成熟懂事的少年？是您！老师！您的爱护让我们健康成长。

在金秋季节结下硕果。

您辛苦了！老师！在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。

您辛苦了！老师！把青春无么奉献的人们。

我们向您致以崇高的敬意！——您辛苦了，老师！我也只能帮到这里了老师老师——您如春天中的细雨，滋润着花儿，浇灌着大地，而我们再着吮吸着细雨茁长成长。

老师——您如秋天里的一丝风，吹黄了大地，唤金了稻谷，而我们得到了丰收的硕果。

老师——在我黑暗的人生道路上是您为我点燃了一盏最光明的灯；老师——再我迷漫的人生道路上是您做我的了的引路人；老师——在我跌跌碰碰的人生道路中是您为我指明白前进的方向；老师——是您给了我一双强有力的翅膀，让我在学问的世界里游览！赞美祝愿老师的老师节诗歌歌词篇三春天的花园里，您是辛勤的园丁;夏天的骄阳下，您是多情的荫凉;秋天的果实里，蕴含着绿叶的芳香;冬天的风雪中，总有您坚实的臂膀。

《老师的手》教案《老师的手》教案1活动目标：1、知道老师的手很能干，会做很多事情，愿意跟老师学习各种本领。

2、理解折、捏、画、做等动词的含义。

3、培养热爱、尊敬老师的情感。

活动准备：1、事先做好折纸——鸭、泥塑——狗、绘画——羊、自制玩具——飞船各一个，其他制作的作品若干。

2、折纸、油泥、笔等物品。

活动过程：1、展示教师制作的各种手工作品。

让幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?是谁做的呢?2、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容。

理解诗歌内容，提问：老师的手会做什么?理解折、捏、画、做等动词。

可个别或小组表演并朗诵。

3、教师展示老师还有好多本领，你们知道吗?幼儿说想要老师做什么，老师随即制作。

4、鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。

附儿歌：老师的手老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老师的手，真巧!做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

《老师的手》教案2实验幼儿园活动目标：1、引导幼儿观察自己的。

知道每个人都有两只，每只上有五个指。

会说五个指的名称。

2、能正确运用词：两只，一双。

3、了解的作用，知道要保护。

活动准备：《十个朋友出来走》音乐，字卡“两只，一双”。

活动过程：一开始部分游戏：听我说，跟我做“小小拍一拍，我把小举起来。

小小拍一拍，我把小放下来。

小小拍一拍，我把小往前伸。

小小拍一拍，我把小往后伸。

小拍一拍，我把小抱起来。

小小拍一拍，我把小藏起来。

”二基本部分知道人有两只，两只的大小一样，也叫一双。

（1）数一数你有几只老师请幼儿数一数自己有几只（两只），出示字卡“两只”。

（2）知道两只也叫一双小朋友都有两只，比一比你的两只是不是一样大（教幼儿比的方法，将掌合起来，指对指）小结：两只一样大，所以也叫一双。

出示字卡“一双”。

（3）游戏：1、老师说“一只”、“两只”“一双”请幼儿举。

幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思（共13篇）篇1：幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思幼儿园中班语言教案《老师的手》含反思设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。

时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

活动目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿热爱自己的老师。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

活动重点难点：活动重点：了解诗歌的内容结构活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌活动流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌活动过程：(一)活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

(二)学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

(三)仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢?2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的'兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。

亲亲班过马路小朋友，你别跑, 站稳脚步把灯瞧。

红灯停，绿灯行, 黄灯请你准备好，过路应走斑马线，交通规则要记牢。

上下台阶小小台阶一节节，跳上跳下可别学, 上下台阶慢慢走，一步一步别摔倒。

做早操早上空气真叫好, 我们都来做早操。

伸伸臂，弯弯腰, 踢踢腿，蹦蹦跳，天天锻炼身体好。

饭前要洗手小脸盆，水清请，小朋友们笑盈盈,小手儿，伸出来,洗一洗，白又净，吃饭前,先洗手，讲卫生,不得病.小手绢小手绢，四方方，天天带在我身上.又擦鼻涕又擦汗，干干净净真好看.搬鸡蛋小老鼠，搬鸡蛋，鸡蛋太大怎么办？一只老鼠地上躺，紧紧抱住大鸡蛋。

一只老鼠拉尾巴,拉呀拉呀拉回家。

小松鼠一二三四五，上山打老虎，老虎找不着，找到小松鼠。

松鼠有几个，让我数一数。

数来又数去,一二三四五。

大骆驼骆驼骆驼志气大，风吹日晒都不怕。

走沙漠，运盐巴，再苦再累不讲话.唐诗小童话《喜鹊和鹳鸟》鹳雀楼很高很高，人在下面看楼顶，一朵白云飘过来，楼顶走进白云里。

喜鹊和鹳鸟在楼上搭窝。

向上看天，天很高，向下看地，人很小。

喜鹊骄傲了，说道：“我们住在天上呢!"鹳鸟说：“你可没理由骄傲，虽然人没有翅膀，可她们有两条腿呀!”这时，两个孩子登楼了,他们的小脸蛋累的通红，汗珠滴在楼梯上，“向上,向上，别泄气!”孩子终于登上了楼顶。

喜鹊和鹳鸟在他们脚下，“哇,那条大河,怎么变成一条细细的绸带了！”登高的孩子笑出了声！古诗《登鹳雀楼》白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

这首诗描绘了夕阳西下、黄河入海的大自然风光，进而之处想要看的更远、更壮丽的景致，就要“更上一层楼”。

更上一层楼既指再登上一层楼，也喻示着要想实现美好理想，必须努力奋斗,勇于攀登。

故事里的两个孩子就是凭一心“向上”而“终于登上楼顶”，连白云也在他们脚下了。

孟浩然诗《春晓》春眠不觉晓，处处闻啼鸟.夜来风雨声，花落知多少。

小金龟小金龟呀，圆背甲,水中游来地上爬，吃青草，吞小虾,就怕娃娃来抓它，小金龟呀，别害怕，我们盼你快长大。

幼儿儿歌1、冬天到冬天到，天冷了，北风吹，雪花飘，草变枯黄，树叶掉，小朋友们穿棉袄，蹦蹦跳跳身体好。

2、我是家庭小主人妈妈洗衣服，我来拿衣架。

爸爸回到家，我去倒杯茶。

爷爷看报纸，我把眼镜拿。

奶奶看电视，扶她坐沙发。

我是家庭小主人，样样事情都参加。

3、数字歌1像铅笔，细长条；2像鸭子，水上漂；3像耳朵，听声音；4像红旗，迎风飘；5像秤钩，来卖菜；6像哨子，笛笛响；7像镰刀，割青草；8像麻花，拧一道；9像勺子，来盛菜；10像灯笼，挂得高。

4、做早操早上空气真叫好,大家一起做早操.伸伸臂,弯弯腰,踢踢腿,蹦蹦跳,天天锻炼身体好.5、饭前要洗手小脸盆,水清清,小朋友,笑盈盈,小手儿,伸出来,洗一洗,白又净,吃饭前,先洗手,讲卫生,不得病.6、家蓝蓝的天空是白云的家，密密的树林是小鸟的家，绿绿的草地是小羊的家，清清的河水是小鱼的家，红红的花儿是蝴蝶的家，快乐的幼儿园是小朋友的家7、小老鼠小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来。

喵喵喵，猫来了，叽里咕噜滚下来。

8、迎春花迎春花，开黄花，朵朵张开小嘴巴，它是公园小号手，迎着春天吹喇叭！滴滴嗒，滴滴嗒，它把春天迎来9、我们的节日“六一”的阳光红红的，“六一”的鲜花艳艳的，“六一”的歌声脆脆的，“六一”的欢笑美美的，“六一”是属于我们，我们的节日甜甜的。

10、我不哭摔倒了，自己爬，长大了，不哭了。

冰淇凌，掉地上，长大了，不哭了。

有玩具，大家玩，不争抢，不哭了。

11、小雨点小雨点，沙沙沙，落在花园里，花儿乐得张嘴巴。

小雨点，沙沙沙，落在鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，小雨点，沙沙沙，落在田野里，苗儿乐得向上拔。

12、坐火车呜！长长地火车开了，坐上火车往外瞧：一会儿是绿油油的麦苗，一会儿是黄黄的一片，那是金黄色的油菜花。

咦，我怎么什么也看不见了？原来火车钻进了山洞坐火车真有趣！13、秋天的颜色菊花悄悄地告诉我，秋天是黄色的；枫叶沙沙地告诉我，秋天是红色的；松树大声地告诉我，秋天是绿色的；大地骄傲地告诉我，秋天是绚丽多彩的。

月亮每一个树梢，挂一个月亮。

小鸟说：“月亮和我好。

”每一湾池塘，漂一个月亮。

青蛙说：“月亮和我好。

”每一个脸盆，盛一个月亮。

宝宝说：“月亮和我好。

”别说我小妈妈别说我小，我会穿衣和洗脚，我会擦桌把地扫，还会给花把水浇。

我是中班的小朋友，会做的事儿真不少！听闭上眼睛，听小草跳舞的声音；闭上眼睛，听花朵开放的声音；闭上眼睛，闭上眼睛，听夏天向我们告别的声音。

儿歌：大树和小鸟大树高高，住着小鸟。

小鸟叫叫，大树笑笑。

大树摇摇，小鸟跳跳。

大树小鸟，快乐陶陶。

老师的手，真巧！折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

老师的手，真巧！捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

老师的手，真巧！画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老师的手，真巧！做架飞船“嗖嗖嗖”——飞得高高。

下雪天，像过节雪下了一夜，世界全变了样。

停着的小车，像鼓鼓的面包。

圆圆的屋顶，像涂满奶油的蛋糕。

一根根树枝，像胖乎乎的薯条。

家家户户冲出了，男孩、女孩、小狗、小猫。

下雪天，像过节一样热闹故事：雪房子雪花儿飘飘，飘呀飘呀，天上地上一片白茫茫……咕噜噜，不知道是谁捏的一个雪球，滚到了一棵大树底下。

有只小松鼠，钻出树洞：“咦？一座圆圆的雪房子!”他跳下了树，在雪球上开了一扇门，钻了进去：“嘻！风儿吹不进，雪房子里真暖和！”“咚咚咚！”谁在敲门？小松鼠开门一看，是小白兔！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小白兔问。

“好呀！”小松鼠说，“可是，房子太小了，你等等。

”小松鼠推了推雪球，咕噜噜，雪球滚了起来，滚了一大圈，变成了一个大雪球。

小松鼠对小白兔说：“现在，房子变大了，你进来吧！”小白兔很高兴，钻进了雪房子里。

“咚咚咚！”又是谁在敲门？小松鼠开门一看，是小熊！“让我进你的房子躲躲雪，好吗？”小熊问。

“好呀！”小松鼠说，“可是，房子不够大，你等等。

”小松鼠和小白兔一起推雪球，咕噜噜，大雪球滚了起来，滚了一圈又一圈，变成了一个很大的雪球。

小松鼠对小熊说：“现在，房子变大了，你进来吧！”小熊很高兴，爬进了雪房子里。

中班语言活动教案及教学反思《老师的手》活动目标：1.能配上动作有表情的朗诵儿歌。

2.知道老师的手很能干，愿意跟老师学习各种本领。

3.激发幼儿热爱、尊敬老师的情感。

4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

5.鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。

活动重点难点：活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。

活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。

活动过程：一、看作品导入课题，激发幼儿的积极情感。

小朋友们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗?它们又是用什么材料做的?二、帮助幼儿熟悉诗歌内容教师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。

(1)展示纸工“小鸭”，老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”—身子直摇。

(强调动词“折”与“摇”，下同。

)(2)展示泥工“小狗”：老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”—冲我直叫。

(3)展示绘画“小羊”：老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”—要吃青草。

(4)展示自制的飞机：老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”—飞得高高。

三、教师引导幼儿学习朗诵诗歌!出自:屈老.师!四、幼儿尝试连贯朗诵。

五、针对诗歌内容提问，引导幼儿讨论。

师：诗歌里说的是什么?师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么?鼓励幼儿大胆创编。

鼓励幼儿认真和老师一起学本领，让自己变得更能干。

六、幼儿仿编诗歌。

教师出示其他通过“折、画、捏”的作品，请幼儿创编诗歌。

附诗歌：老师的手老师的手，真巧!折只小鸭“嘎嘎嘎”——身子直摇。

老师的手，真巧!捏只小狗“汪汪汪”——冲我直叫。

老师的手，真巧!画只小羊“咩咩咩”——要吃青草。

老师的手，真巧!做架飞机“嗖嗖嗖”——飞得高高。

活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。

小班教案老师的手真巧阅读活动：《我妈妈》一、活动目标：1、仔细观察图片，知道画面所表达的内容。

2、结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解，3、通过形象的图画场景联想母爱，感受”妈妈爱我，我也爱妈妈”的母爱之情。

二、活动重点：结合生活经验大胆讲述对画面中妈妈所呈现的四种本领的理解，活动难点：通过形象的图画联想母爱，感受”妈妈爱我，我也爱妈妈”的母爱之情。

三、活动准备：歌曲《爱我你就抱抱我》绘本故事《我妈妈》各种道具四、活动过程：一、开始部分1、播放《爱我你就抱抱我》的音乐，带领幼儿做律动，初步感受母爱。

你们的妈妈爱你们吗？你的妈妈是如何爱你的？2、老师总结：妈妈为我们做饭，买我们喜欢的东西，陪我们一起玩，这表示妈妈很无私的爱你。

二、欣赏绘本故事1老师带幼儿理解并引导幼儿讲述妈妈本领。

有一位小朋友叫安东尼.布朗，他觉得自己的妈妈很棒，所以他想要向大家介绍一下他的妈妈，并把妈妈画在这本书里，取名《我妈妈》。

现在我们来看看安东尼.布朗小的时候妈妈是如何爱他的。

问：图中的妈妈美吗？妈妈身上穿的衣服漂亮吗？给你一种什么感觉？2观察阅读第一部分，理解画面内容并大胆讲述。

呈现四种妈妈的本领，引导幼儿观察并讲述妈妈棒在哪儿？这是我的妈妈，她真的很棒。

我妈妈是个手艺很好的大厨师，也是一个很会杂耍的特技演员。

她不但是个神奇的画家，还是全世界最强的女人！我妈妈真的很棒。

拿出厨师帽子戴在头上。

老师说：从这里可以看出妈妈有什么本领？为什么是大厨师？你从哪里看出来的？出示蛋糕图片，问：图中看到妈妈做了什么？妈妈的手可真巧啊，你的妈妈是个大厨师吗？小朋友们说说你妈妈都会做什么好吃的？杂耍图妈妈在干什么？她手里在玩什么？引导幼儿仔细思考手里玩的物品代表了什么？现在请三位小朋友和老师一起来表演一个小故事，请小朋友看一看小朋友们表演所用的工具有什么意义？所以老师可以请小朋友与老师一起表演一个情景剧。

同时提升了幼儿的学习兴趣并能更好的理解每一样物品所包含的寓意。

朗诵老师的手真巧串词诗朗诵会的主持稿怎么写老师给出了节目单，让我们自己编连接词。

1.《诗经》《蒹葭》《关雎》2.2.一首古诗蕴含了丰富的感情，既有爱慕之情，也有思乡之情，接下来请欣赏明月篇4.梦幻过后，我们总是要面对现实在残酷的现实面前，我们要想阳光下的向日葵学习6.中华民族在风雨飘摇中毅然走向了坚强，成为现在的泱泱大国。

让我们一起歌唱，伟大的祖国8.我相信我们的未来不是梦通过我们坚持不懈的努力一定会实现所以请相信未来10.军人永远是铁血的代名词看似粗犷的外表下，永远深藏一颗终于祖国的心12.自己来14.我们都是家人眼中的宝贝疙瘩，有求必应，事事顺我心但是我们仍然是一个叛逆的孩子16.接下来也到了我们和大家说再见的时候了让我们在歌唱我的祖国声中，展翅高飞迎接属于我们的未来吧班里要举行一次诗歌朗诵会，假如你是主持人，请写一段主持词开头合：尊敬的各位老师，各位同学，大家好甲：伴来随着冬日温暖的阳光，我们迎来了这一次诗歌朗诵会．乙：今天，我们相聚在这里，享受诗歌带给我们的欢乐，享受这段美好时光丙：今天，我们相聚在这里，一起走进诗情画意之中丁：今天，我们相聚在这里，敞开你的心扉，释放你的激情戊：今天，我们相聚在这里，这里将成为诗歌的海洋，让快乐响彻云霄诗歌是自我们古金人类心血的结晶，在这个光环的照耀下，一代一代人茁壮的成长，为了不辜负古人的期待，我们要把诗歌发扬光大，让我们的后人为我们感到骄傲。

下面请听.结尾甲:让我们再别康桥>>,聆听雷电颂>>.乙：完美的人生是美与爱编织的,让我们走进美与爱>>的世界!丙：月光是人憔悴,街灯醉人-灯下碎影>>究竟如何?让我们拭目以待!丁：如歌的人生,似梦的青春,如歌似梦>>又会带给大家怎样一番滋味戊：让大家一起攀上神女锋>>去寻找美丽!甲：回顾今天的点点滴滴，我们快乐乙：回顾今天的点点滴滴，我们享受合：让我们记住今天，在美丽中迈向zhidao青春教师节诗歌朗诵主持词★赞美老师诗一:★四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

老师的手教案老师的手教案1活动目标：1.借助图片，知道老师的手很能干，学习诗歌，并理解折、捏、画、做等动词的含义。

2.愿意跟老师学习各种本领，萌发爱老师的情感。

3.学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

4.引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

5.萌发对文学作品的兴趣。

活动重点难点：活动重点：能够较流畅地朗诵诗歌，并理解诗歌内容。

活动难点：理解折、捏、画、做等动词的含义。

活动准备：1.纸、橡皮泥、笔等物品2.事先做好的自制作品若干3.《老师的手》课件活动过程：一、展示教师制作的各种手工作品提问：小朋友，你们看看这些都是什么呢？是用什么材料做成的？是谁做的呢？二、欣赏图片，了解诗歌内容三、学习诗歌《老师的手》，并理解诗歌内容师：你们看到的这些作品都是老师亲手做的，你们觉得老师的手灵巧吗？老师的手还能做什么呢？大家都说的都对，我们一起来听一听诗歌里是怎么说的。

1.完整欣赏诗歌，初步熟悉内容提问：诗歌里说老师的手会做什么？2.逐一制作儿歌中的作品，帮助幼儿理解折、捏、画、做等动词的含义，并用肢体动作表示。

教师现场制作一只折纸蛙，（学习动词：折）青蛙是怎样跳的，谁来学学看？（学习词语：蹦蹦跳跳，并做蹦蹦跳跳的动作）依次学习动词：捏、画、做。

3.幼儿学念儿歌，可以个人或小组表演并朗诵师：让我们用好听的声音来一起学一学这首诗歌吧。

谁愿意上来响亮的念给大家听一听？四、鼓励幼儿认真地和老师一起学本领师：小朋友们想不想和老师一样能干呢？只要认真地和老师一起学本领，你就能变得更能干哦。

活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。

老师的手教案老师的手教案1设计思路：老师在幼儿心目中是神圣的，老师的手很巧，孩子们喜欢模仿老师做事。

时值教师节来临之际，选用这首琅琅上口的诗歌来赞扬老师，并在教学中让幼儿掌握诗歌的结构，为仿编作准备，提高幼儿的表达能力。

活动目标：1、了解诗歌的内容结构，初步学会朗诵诗歌的技巧。

2、尝试迁移句式，在自己制作的过程中仿编一段诗歌。

3、激发幼儿热爱自己的老师。

4、培养细致观察和较完整表述能力。

5、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

活动准备：幼儿已有折纸、涅泥、绘画和搭积木等经验，美工角展示老师的作品。

活动重点难点：活动重点：了解诗歌的内容结构活动难点：尝试迁移句式仿编一段诗歌活动流程：活动导入——学习朗诵——仿编诗歌活动过程：(一)活动导入1、展示老师的各种作品，大家一同欣赏。

2、老师引导幼儿讨论这些作品都是老师的手变出来的，老师的手很能干，很灵巧。

(二)学习朗诵1、老师朗诵诗歌，幼儿倾听。

2、分段学习诗歌，了解每一段的句式。

3、幼儿学习完整地朗诵诗歌。

(三)仿编诗歌1、出示操作材料，提出仿编要求：老师能干的手还会叫什么呢?2、幼儿边操作边模仿，老师观察指导。

3、把幼儿编的诗歌用录音机录下来。

活动反思：在活动中，幼儿在教师的引导下和图画的作用下，都能跟着一直完整地朗诵诗歌了，但其中我也发现了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完整地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表现在幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有按照幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习兴趣开始有了下降，不但浪费了时间,还分散了孩子的学习注意力,这使我感悟到教学的任何一个细节,都需要以孩子的兴趣为出发点,时刻关注孩子的发展。

不能只注重教学的步骤,而没有真正体会为什么要这样安排?……通过反思,使我充分认识到,每一个教学活动安排,都要做好充分的物质准备和心理准备,选择适合孩子年龄特点和心理发展的教学,满足他们多方面的需求,使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。