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第六章细胞的生命历程第四节细胞癌变主备人：宋领书审核人:袁金江【学习目标】知识目标：1.说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
能力目标：初步培养学生应用理论知识解决实际生活问题的能力。
情感目标：通过对癌症的预防措施的讨论，学生亲历思考和探究的过程，领悟研究方法，养成尊重事实的研究态度和能力。
【重点、难点】1.癌细胞的主要特征 2.致癌因子 3.原癌基因与抑癌基因的区别【知识链接】癌症已成为威胁人类健康的四大杀手之一，癌症的防治是全社会关注的热点。
学习本节内容，我们将对癌症的发生、防治有一个科学的认识，以便选择健康的生活方式。
【学习过程】一、癌细胞的概念有的细胞受到的作用，细胞中发生变化，就形成不受机体控制，的恶性增殖细胞，这种细胞就是。
二、癌细胞的主要特征1．在适宜的条件下，癌细胞能够。
体细胞一般能够分裂，而癌细胞却，他们迅速生长、分裂、。
2.癌细胞的发生显著变化。
如正常的成纤维细胞呈，当变成癌细胞后，就形成。
3.癌细胞的发生了变化。
由于细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之间的显著降低，容易在体内和。
三、致癌因子及致癌机理4.致癌因子（1）因子，主要指，如、核辐射等。
（2）因子，种类较多，主要是一些有害的化学物质和药物制剂。
无机化和物如、、铬化物、镉化物等；有机化合物如联苯胺、烯环烃、等。
（3）因子，如等。
5.癌变的机理（1）人和动物细胞的染色体上存在着与癌有关的基因，主要负责调节细胞周期，控制细胞和的进程；主要是阻止细胞。
（2）环境中的会损伤细胞中的，使和发生突变，导致正常细胞的失控而变成癌细胞。
四、癌症预防及治疗6.预防措施：远离。
7.诊断手段：病理切片的，CT、、等。
8.治疗手段：手术切除、、等。
●问题探讨：阅读127页，资料分析，分析讨论：“病从口入”这句话，用于癌症合适吗？。
●当堂检测9．【A级】下列有关癌细胞的说法中，不正确的是（）A．能够无限增殖B．癌细胞的形态结构发生了变化C．癌细胞的表面发生了变化D．和正常细胞一样，癌细胞的遗传物质没有发生变化10．【A级】癌细胞容易转移是因为（）A．细胞膜具有流动性 B．癌细胞为球形C．癌细胞膜上糖蛋白等物质减少 D．癌细胞体积小11．【B级】人和动物细胞的染色体上普遍存在着原癌基因，但是大多数人不患癌症，而只有少数人患癌症，其主要原因是（）A．大多数人体内有抵抗癌细胞的免疫功能B．在正常情况下，原癌基因处于受抑制状态C．原癌基因不能被激活D．癌细胞是细胞畸形分化造成12．【B级】下列有关肿瘤细胞的叙述中，正确的是（）A．所有细胞经减数分裂增殖 B．所有细胞中都可见到染色单体C．所有细胞都能合成蛋白质D．所有细胞中DNA含量相同●课后作业：《一线精练》47-48页习题●课后反思：高中生物答题技巧有哪些高中生物答题技巧：选择题做题的速度不宜过快对于没有把握的题要随时标记，以便复查。
必修一《分子与细胞》第6章细胞的生命历程第4节细胞的癌变一堂完整的课堂教学设计本课的教学环节主要分以下几个部分（一）课前准备学习本节内容前，教师布置学生搜集有关癌症及其防治方面的资料，准备课上进行交流和讨论。
（二）课堂流程：导入新课：以美女晒太阳可以预防骨质疏松导入，提出高尔夫运动员晒太阳过多会导致皮肤癌，这是为什么呢？本节课我们来学习必修一第六章第4节细胞的癌变。
我们的学习目标及重难点如下：【学习目标】（1）描述癌细胞的特征（2）辨别致癌因子的类别（3）原癌基因与抑癌基因的区别及其作用机理【学习重点和难点】学习重点癌细胞的特点和细胞癌变的原因学习难点细胞癌变的原因知识点一：细胞癌变的概念与特征：教师：大家阅读课本，细胞癌变的概念。
学生朗读教师：在细胞癌变的概念中有三个关键字词：致癌因子、遗传物质改变、恶性增殖教师：癌变的细胞有什么特点？教师：这是正常的细胞，即使环境条件适宜，也只能分裂50-60次。
而癌细胞呢？大家看海拉细胞的资料。
海拉细胞来自名叫海拉的宫颈癌患者，该患者已经死去60多年，但她的细胞却在实验室一代代传承下来。
我们可以看出癌细胞有什么特点？学生：可以无限增殖。
教师：这是癌变前的成纤维细胞，成扁平梭形。
癌变后的成纤维细胞成球形。
细胞癌变还有什么特点？学生：形态结构发生改变。
教师：癌细胞的第三个特点：细胞表面发生改变。
细胞表面糖蛋白减少，易分散和转移。
教师：我们听说过癌症早期和晚期。
癌细胞扩散之前称为早期，癌细胞开始四处扩散则进入了癌症晚期。
知识点二：细胞癌变的原因教师：细胞癌变的概念中强调了致癌因子？大家读课本找出致癌因子有哪些种类？学生：物理、化学和病毒致癌因子。
教师：物理致癌因子主要是指各种射线，像紫外线、X射线、核辐射。
本节课开始我们讲到日晒过多会导致皮肤癌，就是由于接触紫外线这种物理致癌因子过多。
教师：化学致癌因子分有机物和无机物，我们重点解决有机物。
发霉的花生中黄曲霉毒素含量很高。
第六章第4节细胞的癌变一、教材分析本节主要讲述癌细胞的主要特征和致癌因子，讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
让学生明确细胞的癌变实际上是细胞的生命历程中出现的一种异常情况。
二、教学目标1、知识目标：（1）说出癌细胞的主要特征和致癌因子。
（了解）（2）说出几种日常生活诱癌的例子。
（了解）（3）说出至少一种癌细胞诊断和治疗的方法（了解）2、能力目标：通过癌细胞和正常细胞的比较，学会比较分析，通过讨论癌症案例解析，提高应用理论知识解决实际生活问题的能力。
3、情感态度与价值观目标：通过讨论癌症如何防治和如何选择健康的生活方式，确立积极的生活态度和健康的生活方式。
养成不吸烟、不酗酒的良好行为习惯，树立正确的公民道德观三、教学重点难点1、教学重点（1）、癌细胞的主要特征。
（2）、致癌因子。
2、教学难点原癌基因与抑癌基因的区四、学情分析高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但没有深入到细胞癌变机理的水平。
在教学时，可以利用原有知识基础，通过适当的手段，使新知识整合进学生原有的知识结构中。
五、教学方法1．学案导学：见后面的学案。
2．．新授课教学基本环节：预习检查、总结疑惑→情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习六、课前准备布置学生在课前通过上网、查报纸杂志、看电视、去医院调查等途径收集与癌症有关的资料。
教学课件七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。
（二）情景导入、展示目标。
（三）合作探究、精讲点拨。
程序教师组织与指导学生活动教学意图创设情景导言：今天上课，我先给大家介绍几了解、感受优秀人激发学生对细导入新课位明星。
（屏幕展示）在我们为这些优秀的人物的英年早逝而深深叹息时，更让我们体会到了夺去他们生命的罪魁祸首——癌症对人类健康的威胁。
这更加坚定了我们战胜癌症的信心。
今天，我们就一起来学习有关细胞癌变的知识。
第三节细胞的癌变一、细胞的癌变1.有的细胞受到致癌因子的作用，细胞中遗传物质发生变化，就变成不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞，这种细胞就是癌细胞。
2.癌细胞的主要特征：①癌细胞能够无限增殖，癌细胞不受限制，能迅速地生长、分裂，无限增殖。
②癌细胞的形态结构发生显著变化。
（例如，体外培养的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，当这种细胞转变成癌细胞后就变成球形了）③癌细胞细胞膜上的糖蛋白等物质减少，是的癌细胞彼此之间的黏着性显著降低，容易在体内分散和转移。
【习题一】在致癌因子的作用下，正常动物细胞可转变为癌细胞。
有关癌细胞特点的叙述错误的是（）A．细胞中可能发生单一基因突变，细胞间黏着性增加B．细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化C．细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制D．细胞中遗传物质可能受到损伤，细胞表面的糖蛋白减少【分析】1、癌细胞形成的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变。
2、癌细胞的主要特征：①细胞形态发生显著改变；②细胞表面的糖蛋白减少；③获得无限增值的能力。
3、致癌因子：（1）物理致癌因子；（2）化学致癌因子；（3）病毒致癌因子【解答】解：A、癌变是细胞中的基因突变累加的效应，癌细胞间的黏着性下降，容易扩散和转移，A错误；B、癌变的细胞中可能发生多个基因突变，细胞的形态发生变化，B正确；C、在致癌因子的作用下，细胞中的染色体可能受到损伤，细胞的增殖失去控制，变为癌细胞，C正确；D、在致癌因子的作用下，细胞中遗传物质可能受到损伤，变为癌细胞，癌变细胞表面的糖蛋白减少，D正确。
故选：A。
【习题二】下列有关细胞生命历程的叙述，正确的是（）A．癌细胞容易分散与转移，是因为细胞膜上的糖蛋白增多B．某细胞合成了胰岛素意味着该细胞已发生了细胞分化C．细胞的衰老、凋亡和坏死都受基因的控制D．人的造血干细胞和成熟的红细胞中染色体数目都能出现周期性变化【分析】1、细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育，维持内部环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
第六章第四节细胞的癌变课前预习学案一、预习目标预习，初步了解癌细胞的主要特征、常见的致癌因子和恶性肿瘤的防治以及如何选择健康的生活方式。
二、预习内容1、癌细胞的主要特征⑴．癌细胞是指。
⑵．癌细胞的主要特征a在适宜的条件下，癌细胞能够。
b癌细胞的形态结构发生。
c癌细胞的表面发生了变化。
由于细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之间的显著降低，容易在体内。
2、致癌因子a致癌因子的种类（1）物理致癌因子：主要指，如、。
（2）化学致癌因子：①无机化合物：如、、等。
②有机化合物：如、、、等。
③病毒致癌因子：如等。
b人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因：和。
（1）原癌基因主要负责。
（2）抑癌基因主要是。
（3）环境中的致癌因子会损伤细胞中的，是原癌基因和抑癌基因发生，导致正常细胞的失控而变成癌细胞。
c癌症在诊断方面，已经有、、以及等先进手段；在治疗方面，已经有、和等手段。
三、提出疑惑疑惑点疑惑内容课内探究学案一、学习目标：知识目标：1.说出癌细胞的主要特征和常见的致癌因子。
2.讨论恶性肿瘤的防治，选择健康的生活方式。
情感目标：关注当今世界面临的重大社会问题和人类健康问题，珍爱生命。
能力目标：学会分析比较、联系实际灵活运用知识的能力。
教学重点：1．癌细胞的主要特征。
2．致癌因子。
教学难点：原癌基因与抑癌因子的区别。
二、学习过程(一)、癌细胞的主要特征1．癌细胞的概念是什么？2．癌细胞的主要特征是什么？（1）在适宜的条件下，癌细胞能够。
（2）癌细胞的形态结构发生。
（3）癌细胞的表面发生了变化。
由于细胞膜上的等物质减少，使得癌细胞彼此之间的显著降低，容易在体内。
(二)致癌因子1．致癌因子的种类有几种？代表例子有哪些？（1）物理致癌因子：主要指，如、。
（2）化学致癌因子：①无机化合物：如、、等。
②有机化合物：如、、、等。
③病毒致癌因子：如等。
2．人和动物细胞的染色体上本来就存在着与癌有关的基因是什么？两种基因分别有什么作用？原癌基因主要负责。
第4节 细胞的癌变学习目标1．说出癌细胞的特征(重点)。
2.阐述细胞癌变的机理 (难点)。
3.了解癌症的预防、诊断和治疗(重点)。
|基础知识|一、癌细胞的概念及主要特征 1．癌细胞 (1)概念引起原因⎩⎪⎨⎪⎧外因：致癌因子的作用内因：细胞中的遗传物质发生变化(2)特点：不受机体控制、连续分裂的恶性增殖细胞 2．主要特征(1)在适宜条件下，能够无限增殖。
(2)形态结构发生显著变化。
(3)细胞膜上的糖蛋白等物质减少，黏着性降低，容易在体内分散和转移。
二、致癌因子及癌变机理 1．致癌因子的类型和实例(连线)①物理致癌因子 a ．Rous 肉瘤病毒等 ②化学致癌因子 b ．紫外线、X 射线等③病毒致癌因子 c ．石棉、砷化物、铬化物、联苯胺、亚硝胺、黄曲霉素等 答案 ①—b ②—c ③—a 2．癌变的机理3．癌症的预防、诊断与治疗 (1)预防措施：远离致癌因子。
(2)诊断手段：病理切片的显微观察、CT 、核磁共振以及癌基因检测等。
(3)治疗手段：手术切除、化疗和放疗等。
|自查自纠|1．原癌基因或抑癌基因发生多次变异累积便可导致癌症，因此癌症可遗传。
( ) 2．原癌基因的主要功能是阻止细胞发生异常增殖。
( )3．细胞癌变导致细胞黏着性降低，易分散和转移。
( )4．癌细胞是能连续分裂的细胞。
( )5．人体所有细胞中都有与癌变有关的基因。
( )6．无限分裂的细胞不一定是癌细胞，也可能是良性肿瘤细胞。
( )7．细胞分化是基因选择性表达的结果；细胞的癌变是基因突变的结果；细胞的凋亡是细胞生存环境恶化的结果。
( )8．癌细胞的分裂能力与分化程度呈正相关( )答案 1.× 2.× 3.√ 4.√ 5.√ 6.√7.×8.×|图解图说|★癌细胞的膜表面发生变化，细胞间的黏着性降低，易在体内扩散、转移，侵染其他的组织细胞。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________★物理致癌因子。
细胞的癌变一、癌细胞及其特征1．含义(1)引起原因⎩⎪⎨⎪⎧ 外因：致癌因子的作用内因：细胞中遗传物质发生变化(2)特点：不受机体控制的、连续进行分裂的恶性增殖细胞。
2．主要特征(1)在适宜的条件下，癌细胞能够无限增殖。
(2)癌细胞的形态结构发生显著变化。
(3)癌细胞的表面发生了变化。
糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，导致癌细胞容易在机体内分散和转移。
二、致癌因子、癌变机理及癌症预防、诊断与治疗1．致癌因子的类型(1)物理致癌因子：主要指辐射，如紫外线、X 射线、核辐射等。
(2)化学致癌因子：种类较多，主要是一些有害的化学物质和药物制剂。
(3)病毒致癌因子：如Rous 肉瘤病毒等。
2．细胞癌变的机理(1)与癌有关的基因： ①原癌基因，主要负责调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程。
②抑癌基因，主要阻止细胞不正常的增殖。
(2)癌变的机理：原癌基因和抑癌基因发生突变，形成不受机体控制的恶性增殖细胞。
3.癌症的预防、诊断与治疗(1)预防措施：远离致癌因子。
(2)诊断手段：病理切片的显微观察、CT 、核磁共振、癌基因检测等。
(3)治疗手段：手术切除、化疗、放疗等。
一、癌细胞的主要特征1．正常人的肝细胞可以分裂50次～60次，可活45.8天～55天，而海拉宫颈癌细胞自1951年存活至今，目前已分裂约数万次，据此分析，癌细胞有什么特征？癌细胞的增殖方式是什么？有细胞周期吗？提示：癌细胞具有无限增殖的特点，其增殖方式为有丝分裂，有细胞周期。
2．阅读P125教材内容，回答下列问题(1)根据图示思考：与正常细胞相比，癌细胞在形态结构上发生了怎样的变化？提示：图中培养中的正常的成纤维细胞呈扁平梭形，当这种细胞转化成癌细胞后就变成球形了。
(2)肿瘤有良性的，也有恶性的，良性肿瘤逐渐增长仅是压迫周围组织，而恶性肿瘤会不断侵入周围组织，被称为“癌”。
试分析癌细胞在体内为什么容易分散和转移？提示：癌细胞表面发生了变化。
第6章第4节细胞的癌变一、选择题1．当今世界正严重威胁人类生存的细胞变化是() A．细胞衰老B．细胞分裂C．细胞分化D．细胞癌变答案：D解析：当今世界严重威胁人类生存的顽疾是癌症，它是机体细胞在致癌因子的作用下癌变引起的。
2．下列关于吸烟的叙述，哪一项是不正确的() A．香烟中的煤焦油属化学致癌因子，吸烟者易患肺癌B．少量吸烟对健康有好处C．烟草中有毒物质主要是尼古丁D．吸烟主要伤害肺，对大脑功能也有损害答案：B解析：少量吸烟对健康也有害。
烟草不完全燃烧产生的烟雾中含有烟碱、焦油、尼古丁等有害物质，能危害呼吸道，甚至作为化学致癌因子诱发癌症。
3．能引起细胞发生癌变的因素有()①X射线照射②煤焦油的刺激③温度过高④细胞失水⑤肿瘤病毒的侵染⑥紫外线照射A．①②④⑤B．①②③⑤C．①②⑤⑥D．②④⑥答案：C解析：能引起细胞发生癌变的因素有：物理致癌因子，主要是辐射致癌，如电离辐射、X射线、紫外线；化学致癌因子，如砷、苯、煤焦油等；病毒致癌因子，已发现150多种。
4．下列选项中，哪一项不是癌细胞的特征() A．能分裂和分化B．能无限增殖C．形态、结构与正常细胞不同D．细胞膜上糖蛋白减少，容易分散和转移答案：A解析：癌细胞的特征有：无限增殖；改变形态结构；易分散和转移；常有“多极分裂”现象；对不良的环境一般具有较强的抵抗力等。
5．下列哪一项是癌细胞形成的内因() A．物理致癌因子B．化学致癌因子C．肿瘤病毒D．原癌基因和抑癌基因答案：D解析：物理致癌因子、化学致癌因子和肿瘤病毒是癌细胞形成的外因，原癌基因和抑癌基因是癌细胞形成的内因。
6．癌细胞与正常细胞比较有哪些主要特征(多选)() A．癌细胞的分裂常有“多极分裂”的现象B．癌细胞对不良的环境，一般都有较强的抵抗力C．能够无限增殖D．癌细胞是畸形分化的细胞答案：A、B、C解析：考查癌细胞的特征。
A、B、C三项均为癌细胞的特征。
细胞的畸形分化与癌细胞的产生有直接关系，但不是癌细胞的特征。
细胞的癌变一教材分析：本节为必修1中第6章“细胞的生命历程”第四节“细胞的癌变”，是继“细胞的增殖”，“细胞的分化”，“细胞的的衰老和凋亡”之后。
学生已经了解了细胞可以增殖但不可以无限长大，不可以无限分裂，在此基础上来了解细胞若不受机体控制，连续进行分裂，就会形成恶性增殖细胞，也就是癌细胞。
据不完全统计，目前威胁人类健康的“四大杀手”中，癌症超越心血管疾病居第一位。
癌症的防治是社会关注的问题，因此本节教学内容与学生生活实际联系密切。
现实生活中关于癌症患者的实例很多，本节课可以提前让学生通过收集调查资料来获得癌症的感性资料，并通过致癌因子的学习，联系现实生活讨论如何防治癌症，如何选择健康的生活方式。
二学情分析：高中学生在初中阶段已经初步学习了有关癌症的知识，但是没有深入到细胞的癌变机理的水平。
学生在理解癌变的机理时，其中原癌基因和抑癌基因会相对比较困难。
本节内容为新教材高一上册末尾内容，学生通过半个学期的高中生物的的学习，认知结构已基本形成，思维能力更加成熟，认知活动明显增强，故在教学中，应该重点启发学生自主探究。
通过结合现实生活，进一步激发学生的学习兴趣，培养分析、归纳、概括的能力。
教学对象为高一学生，有能力对身边所发生的事情进行调查了解，故课前可让他们先搜集相关的材料。
另外，高一正是长知识、长身体的黄金时间，良好生活习惯的形成对他们一生都会有很好的影响。
三教学目标：1.知识目标：说出癌细胞的主要特征和细胞发生癌变的原因。
2.能力目标：（1）学会观察，分析比较，总结归纳癌细胞的主要特征；（2）学会调查，收集现实资料（3）灵活运用知识联系实际的能力，讨论癌症的防治3.情感目标：确立积极的生活态度和健康的生活方式四教学重难点：1.教学重点：癌细胞的主要特征、致癌因子2.教学难点：原癌细胞和抑癌细胞的区别五教学方法：讲授法，资料搜集法（课前先让学生搜集与癌症有关的资料），讨论归纳法多媒体教学（用多媒体显示一些教学图片和随堂练习题）六课时安排：1课时七教学过程：程序教师组织与指导学生活动设计意图课前预习搜集资料创设情境，导入新课布置搜集资料的范围。
