11第十一节 对称多项式
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八年级数学竞赛例题专题讲解:相对相称—对称分析法阅读与思考当代美国数学家赫尔曼·韦尔指出:对称尽管你可以规定其含义或宽或窄,然而从古到今都是人们用来理解和创造秩序、美妙以及尽善尽美的一种思想. 许多数学问题所涉及的对象具有对称性(不仅包括几何图形中的对称,而且泛指某些对象在某些方面如图形、关系、地位等彼此相对又相称).对称分析法就是在解题时,充分利用自身条件的某些对称性辅助解题的一种分析方法,初中阶段主要研究下面两种类型的对称:1.代数中的对称式如果把一个多项式的任意两个字母互换后,所得的多项式不变就称这个多项式为对称式,对称式的本质反应的是多元多项式中字母地位相同,任何一个复杂的二元对称式,都可以用最简单对称多项式b a +,ab 表示,一些对称式的代数问题,常用最简对称式表示将问题解决. 2.几何图形的对称几何图形的对称指的是轴对称和中心对称,一些几何问题,如果我们作出图形的对称轴,或者作出已知点关于某线(某点)的对称点,构造出轴对称图形、中心对称图形,那么就能将分散的条件集中起来,容易找到解题途径. 例题与求解【例l 】如图,菱形ABCD 的两条对角线分别长6和8,点P 是对角线AC 上的一个动点,点M 、N 分别是边AB ,BC 的中点,则PM +PN 的最小值是 . (荆门市中考试题)解题思路:作M 关于AC 的对称点M ',连MN 交AC 于点P ,则PM +PN 的值最小.BC【例2】已知a ,b 均为正数,且2=+b a ,求W =1422+++b a 的最小值.(北京市竞赛试题)解题思路:用代数的方法求W 的最小值较繁,22b a +的几何意义是以a ,b 为边的直角三角形的斜边长,构造图形,运用对称分析法求出W 的最小值.【例3】已知11122=-+-a b b a ,求证:122=+b a (四川省竞赛试题)解题思路:解决根式问题的基本思路是有理化,有理化的主要途径是:乘方、配方、换元和引入有理化因式,引入与已知等式地位相对相称的有理化因式,本例可获得简证.【例4】 如图,凸四边形ABCD 的对角线AC ,BD 相交于O ,且AC ⊥BD ,已知OA >OC ,OB >OD ,求证:BC +AD >AB +CD .(“祖冲之杯”邀请赛试题)解题思路:解题的关键是将有关线段集中到同一三角形中去,以便运用三角形三边关系定理,以AC 为对称轴,将部分图形翻折.DBC【例5】如图,矩形ABCD 中,AB =20厘米,BC =10厘米,若在AC 、AB 上各取一点M ,N ,使BM +MN 的值最小,求这个最小值. (北京市竞赛试题)解题思路:要使BM +MN 的值最小,应该设法将折线BM +MN 拉直,不妨从作出B 点关于AC 的对称点入手.A N能力训练1.如图,六边形ABCDEF 是轴对称图形,CF 所在的直线是它的对称轴. 若∠AFC +∠BCF =0150,则∠AFE +∠BCD 的大小是 . (武汉市中考试题)A BO(第1题图) (第2题图) (第3题图) 2.如图,矩形纸片ABCD 中,AB =2,点E 在BC 上,且AE =EC ,若将纸片沿AE 折叠,点B 恰好落在AC 上,则AC 的长是 .(济南市中考试题)3. 如图,∠AOB =045,P 是∠AOB 内一点,PO =10,Q ,P 分别是OA 、OB 上的动点,则△PQR 周长最小值是 .4. 比6)56( 大的最小整数是 . (西安交通大学少年班入学试题)5.如图,已知正方形ABCD 的边长为3,E 在BC 上,且BE =2,P 在BD 上,则PE +PC 的最小值为( ).A .32B .13C .14D .15 6. 观察下列平面图形,其中是轴对称图形的有( ) .A .1个B .2个C .3个D .4个(南京市中考试题)7.如图,一个牧童在小河南4英里处牧马,河水向正东方流去,而他正位于他的小屋西8英里北7英里处,他想把他的马牵到小河边去饮水,然后回家,他能够完成这件事情所走的最短距离是( ).A .)1854(+英里B .16英里C .17英里D .18英里(美国中学生竞赛试题)BCADPEMP(第5题图) (第7题图) (第8题图) 8.如图,等边△ABC 的边长为2,M 为AB 中点,P 为BC 上的点,设P A +PM 的最大值和最小值分别为S 和L ,则22L S -等于( )A .24B .34C .23D .339.一束光线经三块平面镜反射,反射的路线如图所示,图中字母表示相应的度数,已知c =060,求e d +与x 的值. (江苏省竞赛试题)10. 求代数式9)12(422+-++x x 的最小值.(“希望杯”邀请赛试题)11. 在一平直河岸l 同侧有A B ,两个村庄,A B ,到l 的距离分别是3km 和2km ,km AB a =(1)a >.现计划在河岸l 上建一抽水站P ,用输水管向两个村庄供水. 方案设计某班数学兴趣小组设计了两种铺设管道方案:图1是方案一的示意图,设该方案中管道长度为1d ,且1(km)d PB BA =+(其中BP l ⊥于点P );图2是方案二的示意图,设该方案中管道长度为2d ,且2(km)d PA PB =+(其中点A '与点A 关于l 对称,A B '与l 交于点P ).观察计算(1)在方案一中,1d = km (用含a 的式子表示);(2)在方案二中,组长小宇为了计算2d 的长,作了如图13-3所示的辅助线,请你按小宇同学图1 图2图3的思路计算,2d = km (用含a 的式子表示). 探索归纳(1)① 当4a =时,比较大小:12_______d d (填“>”、“=”或“<”); ② 当6a =时,比较大小:12_______d d (填“>”、“=”或“<”);(2)对a (当1a >时)的所有取值情况进行分析,要使铺设的管道长度较短,应选择方案一还是方案二?(河北省中考试题)12.如图,已知平面直角坐标系中,A ,B 两点的坐标分别为A (2,-3),B (4,-1) (1)若P (x ,0)是x 轴上的一个动点,当△P AB 的周长最短时,求x 的值;(2)若C (a ,0),D (3+a ,0)是x 轴上的两个动点,当四边形ABDC 的周长最短时,求a 的值;(3)设M ,N 分别为x 轴和y 轴上的动点,问:是否存在这样的点M (m ,0)、N (0,n ),使四边形ABMN 的周长最短?若存在,求出m ,n 的值;若不存在,请说明理由.x13.在△ABC 中,∠BAC =45°,AD ⊥BC 于D ,将△ABD 沿AB 所在的直线折叠,使点D 落在点E 处;将△ACD 沿AC 所在的直线折叠,使点D 落在点F 处,分别延长EB 、FC 使其交于点M .(1)判断四边形AEMF的形状,并给予证明;(2)若BD=1,CD=2,试求四边形AEMF的面积.CB DA(宁夏中考试题)14. 阅读下列材料:小贝遇到一个有趣的问题:在矩形ABCD中,AD=8cm,AB=6cm,现有一动点P按下列方式在矩形内运动:它从A点出发,沿着AB边夹角为45︒的方向作直线运动,每次碰到矩形的一边,就会改变运动方向,沿着与这条边夹角为45︒的方向作直线运动,并且它一直按照这种方式不停地运动,即当P点碰到BC边,沿着BC边夹角为45︒的方向作直线运动,当P点碰到CD边,再沿着与CD边夹角为45︒的方向作直线运动…如图1所示,问P点第一次与D点重合前与边相碰几次,P点第一次与D点重合时所经过的路线的总长是多少?小贝的思考是这样开始的:如图2,将矩形ABCD沿直线CD折叠,得到矩形A1B1CD,由轴对称的知识,发现P2P3=P2E,P1A=P1E.请你参考小贝的思路解决下列问题:(1) P点第一次与D点重合前与边相碰次,P点从A点出发到第一次与D点重合时所经过的路径的总长是cm.(2) 进一步探究:改变矩形ABCD中AD、AB的长,且满足AD>AB,动点P从A点出发,按照阅读材料中动点的运动方式,并满足前后连续两次与边相碰的位置在矩形ABCD相邻的两边上.若P点第一次与B点重合前与边相碰7次,则AB:AD的值为.。
奥数教程.七年级
第1讲有理数的加减
第2讲有理数的巧算
第3讲绝对值
第4讲一元一次方程
第5讲一次方程组
第6讲一次方程组的应用
第7讲列方程(组)解应用题
第8讲一次不等式(组)
第9讲整式的乘除
第10讲线段
第11讲角
第12讲三角形内角和
第13讲平行
第14讲轴对称
第15讲“设而不求”
奥数教程.八年级
第1讲因式分解(一)
第2讲因式分解(二)
第3讲含绝对值的方程
第4讲不等式
第5讲分式的运算
第6讲部分分式
第7讲含字母系数的方程和分式方程第8讲实数的性质
第9讲二次根式的运算
第10讲代数式的求值
第11讲对称多项式
第12讲恒等式的证明
第13讲一次函数
第14讲反比例函数
第15讲三角形的边和角
奥数教程·九年级
第1讲复合二次根式
第2讲一元二次方程
第3讲可化为一元二次方程的方程第4讲一元二次方程的判别式
第5讲根与系数的关系及其应用
第6讲二元二次方程组
第7讲一元二次方程的整数根
第8讲完全平方数
第9讲函数的基本要领和性质
第10讲二次函数
第11讲一元二次不等式
第12讲一元二次方程根的分布
第13讲二次函数的最大值与最小值第14讲简单分式函数的最值
第15讲锐角三角函数。
数学思想方法谈(4) 代数中的对称思想——对称多项式 对称不仅是一种几何现象,在代数运算中,对称现象也普遍存在,在代数中合理地运用对称性,可以有效地简化计算。
因此,在许多情况下,我们应当有意识地利用对称多项式来解决复杂的问题。
1.对称多项式:对于一个含有多个字母的多项式,如果将多项式中所含的任意两个字母互换,所得的新多项式仍然与原多项式相同,那么这个多项式叫作关于这些字母的对称多项式。
例如:x y z ++,222x y z ++,……2.轮换对称多项式:在对称多项式中,如果把其中所含的字母按某种顺序(一般按字母表的顺序)排列,把第一个字母换成第二个字母,第二个字母换成第三个字母……依次类推,直到将最后一个字母换成第一个字母,所得的新多项式仍然与原多项式相同,那么这个多项式叫作关于这些字母的轮换对称多项式。
例如: 222x y z yz zx xy++,222xy yz zx ++,按x 、y 、z 的顺序依次轮换,分别变成:222y z x xy xy yz++和222yz zx xy ++,与原可以看出:对称多项式一定是轮换对称多项式,但轮换对称多项式并不一定是对称多项式。
例如:333()()()a b b c c a-+-+-是轮换对称多项式,但不是对称多项式。
经典例子:(1)解方程组x y ay z bz x c+=⎧⎪+=⎨⎪+=⎩、1312xyyzzx=⎧⎪=⎨⎪=⎩解题思路要点:要有整体思想,“统加统乘”是关键;练习题:1.已知:y z z x x ykx y z+++===,证明:2k=或1k=-。
2.已知bx cy cx ay ax bya b c+++==,证明:0a b c++=。
(2)设x 、y 、z 为互不相等的非零数,且满足:111x y z y z x+=+=+,证明:2221x y z =解题思路要点:利用对称性,将结论“翻倍”。
练习题:1.已知:x a y z =+,y b z x =+,z c x y=+,证明:1111a b c a b c++=+++。
对称多项式的因式分解
1、基本方法
(1 )赋值法:先选择一个字母为主元,将多项式看成是一元多项式,再试验字母(主元)的某些取值使多项式的值为零,由此发现多项式含有的因式。
( 2 )待定系数法:先根据多项式的特征,发现它含有的某些因式,再根据多项式的次数及多项式的对称性确定它的其他因式,进而将多项式表示成若干多项式的积(含有待定系数)的形式,最后通过比较系数或幅值确定待定系数。
2、基本问题
( 1 )对称多项式的因式分解,通常采用赋值法,先通过试验,发现对称多项式含有某些特殊因式,然后将因式中的某两个字母互换,得到的式子仍是多项式的因式。
此外,对称多项式也可先将其用基本对称多项式表示,然后再分解。
( 2 )轮换对称多项式的因式分解,如果一个轮换对称多项式含有某种因式,那么将这个因式中的所有字母按一定顺序轮换(第一个字母换成第二个字母,第二个字母换成第三个字母,……,最后一个字母换成第一个字母) , 得到的式子仍是原多项式的因式。
( 3 )交代多项式的因式分解,任何交代多项式一定被它含有的任何两个字母的差整除。
齐次对称多项式初等表示的新尝试苏剑林摘要对称多项式基本定理告诉我们每一个对称多项式都可以表示成初等对称多项式的多项式。
但这仅仅是理论上的,具体的变换技巧还有待发掘。
《高等代数》教程中给出了两种不同的方法,其中一种就是直接根据首项逐次求得,但这因为计算量太高而不被频繁使用。
第二种方法是通过待定系数法来求,效率较高,速度也较快。
但是,不难发现,它还有以下两个不足:(1)它的“快”是相对而言的,对于计算机编程计算来说它的确很快,但手工计算来说还是很有限制的,毕竟它将问题转换为一个多元一次方程组,手工求解多元方程组还是不容易的。
(2)通过待定系数法的过程没有体现出对称多项式的特性,淹没了“对称性”在多项式中的规律和美感。
综上所述, 有必要在对称多项式初等表示方面做出新的探讨。
本文就是企图进行这样的尝试,不失一般性,只考虑n 元齐次对称多项式。
通过研究,笔者得到了两种可以比较快速地给出对称多项式初等表示的方法,它们在某种意义上是相互补充,笔者将在下面介绍。
关键字对称多项式;变换;容斥原理目录摘要......1 符号说明......1 圆括弧法 (2)1.基础结果......2 2.变换方法......3 方括弧法......5 结论......6 遗留问题 (7)符号说明:为了描述的方便,本文尝试采用以下记号。
1、圆弧括号内具有符号下标的单项式表示遍历该下标求和。
如()1ni ii x x==∑以及()11nni jijj i x x x x===∑∑等等;使用这个符号的主要原因就是想省去大量的求和符号,同时把多项式运算变得简洁,比如()()()i j i j x x x x ⨯=,()()()22i j i i j k x x x x x x ⨯=等等(每一个括弧意味着不同的下标),如同普通乘法一般。
这实际上是我对张量运算的一种改换。
2、方括号内具有符号下标的单项式表示遍历该下标求和,但在遍历的过程中各下标互不相等。
对称美在高等数学中提要对称美是数学美的一个重要组成部分,它普遍存在于初等数学和高等数学的各个分支。
本文讨论数学中的对称美,并给出了对称美在高等数学解题中的应用。
关键词:数学美;对称美;对称性引言古希腊哲学家、数学家普洛克拉斯曾说:“哪里有数学,哪里就有美,哪里就有发现……”数学美是数学科学的本质力量的感性和理性的显现,是自然美的客观反映,是科学美的核心。
数学美的内容十分丰富,对称美是数学美的一个重要组成部分,它普遍存在于数学的各个分支。
一、数学中的对称美(一)代数中的对称美。
对称是代数中随处可见的现象。
譬如,实数a与-a互为相反数,复数a+bi与a-bi互为共轭复数,导数的运算法则,(u+v)'=u'+v',(uv)'=u'v+uv',这些有着明显的对称性。
还有,原函数与反函数的图像关于直线y=x对称,偶函数的图像关于y轴对称,奇函数的图像关于原点对称,都给人以赏心悦目之感。
例1古人发现的“杨辉三角”,又称贾宪三角形、帕斯卡三角形,是二项式系数在三角形中的一种几何排列。
11112113311464115101051……它具有的性质:(1)每行数字左右对称,由1开始逐渐变大,然后变小,回到1。
(2)第n行的数字个数为n个。
(3)第n行数字和为2(n-1)。
(4)每个数字等于上一行的左右两个数字之和。
可用此性质写出整个杨辉三角形。
“杨辉三角”形式上所具有的对称美和谐统一,令人叹为观止。
例2似乎黄金分割点(在?棕=0.618处)不是对称点,但若将左端点记为a,右端点记为b,黄金分割点记为c,则■=■,而且c关于中点的对称点d也是ab的黄金分割点,因为■=■,再进一步,d又是的黄金分割点,c是db的黄金分割点。
由此讨论下去,可以视为一种连环对称。
(二)几何中的对称美。
几何图形的对称美是对称美最通俗、最直观的解释。
在几何图形中,平行四边形是中心对称的,等腰三角形是轴对称的,球形最为特殊,它既是中心对称,又是轴对称,也是面对称的图形。