养成教育制度汇编

善福中心小学养成教育工作制度、措施由于发现学生的习惯越来越差,直接导致很多不良因素的出现.为此,我们少先队和德育处共同指定了如何培养学生良好行为习惯养成教育的方案.一、养成内容：行为习惯：1、热爱劳动，在家能做一些力所能及的家务活。

2、早晚刷牙，饭前便后能洗手，一周洗一次澡，洗一个头。

3、不玩火、水、电，不做危险的游戏。

4、外出之前向父母等长辈打好招呼。

5、收看内容健康的电视节目，不去游戏机房、网吧等场所玩乐。

6、在学校和同学友好相处，不欺负、讥笑、戏弄他人，不骂人，不打架。

7、待人有礼貌，说话文明，见到老师或客人老师等长辈主动打招呼。

8、认真做值日，保持教室、校园整洁，不随便丢垃圾。

9、爱护学校的花草树木，爱护学校的桌椅等公共财物。

10、每天认真做好广播体操和眼保健操。

11、不迟到早退，有事有病能请假。

12、没有征得主人同意，不翻动别人的物品，不随便拿别人的东西，借东西及时归还。

学习习惯：1、语文、数学、英语三门功课做到提前一天预习。

2、上课前准备好学习用品和有关书本。

3、上课时不随便讲话、不开小差、不做小动作。

4、上课时积极思考、踊跃发言。

5、回答问题要声音响亮，同学回答问题时不随便插嘴。

6、端端正正地写字，姿势正确，做到三个“一”。

7、作业及时、认真完成，书写工整，并且按时上交。

8、作业不会做时主动想同学、老师请教，决不抄袭。

9、语文、英语的背诵不拖拉，按时完成。

10、写作文一定要先打草稿，然后修改，最后誊写。

11、每周至少有五天能看半小时以上的课外书。

12、练习、考试时认真答题，认真检查，不作弊。

二、考核方法：1、《行为习惯》12条和《学习习惯》12条将逐条考核，每周各考核一条。

2、每天学生针对考核条目进行自评，然后由小组长负责填写在考核记录册上。

3、每周由小组长负责召集组内同学进行小组评议，并将每人的考核结果填写在考核记录册上。

4、每两周班主任组织学生进行评议、汇总，计算好达成率，填写在班级汇总表中。

小学学生养成教育实施细则
以下是小学学生养成教育的一些实施细则：
1. 建立规范的作息时间表：为学生制定合理的作息时间表，包括起床、吃饭、上学、做作业、休息等时间节点，培养良好的作息习惯。

2. 培养独立自理能力：鼓励学生自己解决问题，如整理书包、收拾房间、自己洗漱等，提高他们的独立自理能力。

3. 培养良好的学习习惯：要求学生按时完成作业，制定学习计划并坚持执行，培养良好的学习习惯和自律意识。

4. 培养阅读兴趣和习惯：推荐优秀的图书和读物，组织读书活动，引导学生养成阅读的习惯和培养阅读兴趣。

5. 培养体育锻炼习惯：组织学生参与体育活动，定期进行体育锻炼，培养健康的体育锻炼习惯。

6. 培养社交能力：鼓励学生主动参与集体活动，与同学们进行交流和合作，培养良好的人际关系和社交能力。

7. 学习艺术和音乐：开展美术、音乐等艺术课程，鼓励学生参与，培养学生对艺术的兴趣和能力。

8. 引导学生积极参与公益活动：组织学生参加社区志愿者活动、环保活动等，培养学生的社会责任感和公民意识。

9. 关注学生心理健康：建立健康的心理教育体系，提供必要的心理辅导，关注学生的心理健康状况。

10. 家校合作：学校与家长合作，共同关注学生的养成教育，定期沟通学生的学习和发展情况，共同培养学生的良好习惯和品质。

小学学生养成教育实施细则是根据学生年龄特点和学段阶段制定的，需要学校、家庭和社会的共同努力，为学生的全面发展提供支持和帮助。

开展日常行为规范养成教育和训练的各项制度1、实验中学基本《行为规范》教育和训练要求一、在校期间1、每天按时到校，携带好教科书和所需文具用品。

迟到学生（含晨间返家取物者）经值周生登记并核对学生证后方能进校。

2、学生要穿校服、佩戴校徽，共青团员要佩戴团徽、少先队员要佩戴红领巾。

3、遇见老师要主动问早、问好，注意文明礼仪，日常用语请说普通话。

4、仪表端正，穿戴朴素、整洁、大方，外套要拉上拉练或扣上纽扣（不允许敞开），里面的服装的长度不能超出外套。

不化妆、不佩戴首饰。

女生不烫发，前刘海不过眉，两边不“垂柳”；男生不留长发和长鬓角（鬓角不能超过半个耳朵）。

5、不满12岁（六年级）学生不能骑车。

骑车学生按号整齐停放在校门口停车处，并妥善保管。

6、学生早晨进校后，应抓紧时间做好预复习工作，不在校内到处游荡，不影响他人学习。

7、MP3、MP4、游戏机、电子词典等高科技电子产品不准带入学校。

我校不提倡学生带手机，若特殊情况必须带手机的学生，请在入校前关机，出校门后方能开机，并请妥善保管。

8、学生饮水使用不易破碎的水杯（一次性的饮料瓶不能使用）；进入学校不能食用自带的任何点心或零食。

二、自修课1、早自修课因形式不同要求也不同。

如有老师下班辅导应按老师要求做。

如无老师由课代表安排集体朗读或个别默读，保持室内安静。

2、自修课时不离开座位，不随意向他人发问，以免影响课堂纪律和他人学习。

3、自修课不准看教科书以外的文艺作品。

（老师指定阅读的除外）三、做操1、下课铃响后，学生应迅速按规定的路线下楼。

下楼时不拥挤，不争先恐后，不讲话，不推拉，不手牵手，不勾肩搭背，确保上下楼梯既安全又迅速。

2、进场后体育委员在排首指挥，各班学生应自成队列操的队形。

集队要快、静、齐。

迟到学生应排在队伍的最后面。

3、升国旗时应严格保持立正姿势，少先队员行队礼。

每周一举行升旗仪式唱国歌时应整齐、响亮，充满着对社会主义祖国的无比热爱和崇敬。

退场时学生原地踏步直至前进为止。

第一章总则第一条为了加强学校养成教育工作，培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习态度，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体在校学生和教职工。

第三条学校养成教育工作应以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则，以社会主义核心价值观为指导，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

第二章养成教育目标第四条养成教育目标：1. 思想道德素质：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，具有正确的世界观、人生观、价值观。

2. 行为习惯：培养学生遵守纪律、团结友爱、诚实守信、勤奋好学、尊敬师长、关爱他人、保护环境等良好行为习惯。

3. 学习态度：培养学生勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新、善于合作、乐于分享的学习态度。

4. 身心健康：培养学生具备良好的心理素质和身体素质，能够适应社会发展的需要。

第三章养成教育内容第五条养成教育内容：1. 国情教育：增强学生的民族自豪感和国家荣誉感，培养学生的爱国主义精神。

2. 法制教育：增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的好公民。

3. 道德教育：培养学生的道德品质，使学生成为有道德、有修养的人。

4. 心理健康教育：提高学生的心理素质，使学生具备良好的心理承受能力和心理调适能力。

5. 健康教育：提高学生的健康意识，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式。

第四章养成教育方法第六条养成教育方法：1. 课堂教学：将养成教育融入各学科教学中，通过教学活动培养学生的良好习惯。

2. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行养成教育。

3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，养成良好的行为习惯。

4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的养成教育。

5. 评比表彰：设立养成教育评比表彰制度，激励学生积极参与养成教育。

第五章养成教育管理第七条学校成立养成教育领导小组，负责全校养成教育工作的组织、协调和实施。

中学“学生养成教育”实施细则
包括以下内容：
1. 目标：培养学生全面发展，形成良好品德、优良习惯和积极心态的养成教育目标。

2. 组织机构：设立学生养成教育委员会，由校长担任主任，教务处、德育处、学生工作处等相关部门负责人和教师代表组成。

3. 定期开展养成教育活动：每学期制定养成教育活动计划，包括主题讲座、经典诵读、德育实践等项目，确保全面覆盖各个方面的养成教育内容。

4. 强化德育课程：加强学生德育课程的教学效果，使学生在德育课上学到知识并能够运用到生活中。

5. 建立养成教育评价体系：制定评价指标，定期对学生的品德、习惯和心态进行评价，并根据评价结果给予表扬、奖励或必要的纠正和反馈。

6. 强化学校和家庭的合作：建立学校和家庭的良好沟通机制，共同关注学生的养成教育，互相配合、共同努力。

7. 建立学生养成档案：每个学生建立养成档案，记录学生的品德表现、养成过程和发展情况，为学生的个别指导和评价提供依据。

8. 激励机制：设立养成教育奖励制度，对表现优秀的学生进行表彰和奖励，同时对于存在问题的学生进行适当的督促和激励，帮助他们改善。

9. 加强师资培养：加强教师的养成教育培训，提高他们的专业素养和指导学生养成的能力。

10. 定期评估与改进：每学年结束对学校的养成教育工作进行综合评估，总结经验，发现问题，并及时进行改进和调整。

以上是中学“学生养成教育”实施细则的一些主要内容，不同学校和地区可能会有具体差异，但总体的方向是培养学生全面发展和积极向上的良好品德和习惯。

养成教育制度汇编张滩镇邹坡小学养成教育制度汇编目录1、养成教育工作制度 (1)2、“养成”教育制度 (2)3、小学生守则 (3)4、学生一日常规 (4)5、小学生日常行为规范 (5)6、小学生十四大良好习惯 (8)6、星级好少年评选办法 (10)7、好习惯养成教育实施方案 (12)8、学生“习惯养成教育”评分细则 (20)为深入贯彻《小学生养成教育实施方案》，落实《学校养成教育实施方案》，初步培养学生的集体主义观念，养成尊敬师长，关心爱护同学，助人为乐，热爱学习，热爱劳动，热爱生活，勤俭节约，遵纪守法，文明诚实的行为习惯以及自信、自律、自强、自立的品质，我校特制定规章制度，全面开展我校的养成教育工作。

1.学校通过板报、致家长一封信等多种渠道向教师、学生及家长宣传养成教育的必要性和重要意义。

2.学校将建立以校长为组长的活动领导小组。

小组成员分工明确、责任落实到位。

3.学校根据《学校养成教育实施方案》定期开展养成教育活动，每学年2次，并及时整理材料，随时记载。

4.学校养成教育活动领导小组针对《学校养成教育评价标准》定期检查教师及学生的养成教育开展活动情况，考核打分，并及时记载。

5.学校根据检查教师及学生的养成教育开展活动情况进行即时指导并进行记录。

6.学校将建立学校养成教育工作档案，及时收集工作材料，及时装档。

7.学校把养成教育工作做为学校重点工作，定时开展活动，及时记录，定期检查，及时指导。

8.学校把养成教育工作做为学校教师考核工作中的重要组成部分。

一、各班利用每周一的思品课对学生进行“行为规范”教育及公民道德教育，使每一位学生都应熟记“小学生守则”和“小学生行为规范条例”，并将学生的行为与《规范》对照检查，将检查情况公布在本班教室内，以示对学生的警醒。

二、各班建立值日制度，记载一些情况，弘扬正气。

对下列不良现象（如在教室、公共场所乱丢瓜果壳皮及废纸、塑料袋；不履行职责，不搞好公共卫生的；在教室、走廊打球的；损坏公物的；不经允许乱动他人物品的或偷窃他人物品的）可给予适当的教育批评。

小学学生养成教育实施细则是指为小学学生开展养成教育的具体操作细则。

下面是一个可能的实施细则的示例：1. 目标：培养小学学生良好的品德素养、学习习惯和生活习惯，培养他们的自律和责任感，提高他们的社会适应能力和创新意识。

2. 班级管理：班主任负责组织和管理养成教育活动，制定班级规章制度，并监督学生遵守。

每周举行班会，讨论学生的学习和行为情况，定期向家长汇报。

3. 学生自主管理：引导学生制定个人学习计划和目标，并帮助他们制定学习计划和时间管理策略。

鼓励学生自主完成作业和学习任务，培养他们的自律和责任感。

4. 品德教育：开展品德教育课程，教育学生遵守道德规范，培养他们的助人为乐、诚实守信、友善合作等品德。

每月评选优秀学生典型，表彰他们的优秀品德。

5. 学习支持：为学生提供学习辅导和支持，帮助他们解决学习困难和提高学习成绩。

鼓励学生参加学科竞赛和科技创新活动，培养他们的创新意识和专业能力。

6. 生活教育：开展生活教育课程，教育学生养成良好的生活习惯，如饮食健康、个人卫生、环境保护等。

组织实践活动，如社区服务、助人为乐等，培养学生的社会责任感。

7. 家校合作：定期与家长沟通，了解学生的学习和行为情况，并告知家长养成教育的目标和计划。

鼓励家长参与学校养成教育活动，共同关注和支持学生的成长。

8. 考核评估：定期对学生的养成教育进行评估，包括品德评价、学习成绩、参与活动情况等。

根据评估结果，提供个别辅导和奖惩措施，帮助学生改进不足，激励他们进一步发展。

以上是一个可能的小学学生养成教育实施细则的示例，具体的实施细节可以根据实际情况进行调整和完善。

小学学生养成教育实施细则（2）小学学生养成教育是指通过一系列教育措施和方法，培养小学学生良好的行为习惯、学习能力和社会责任感，使他们全面发展的过程。

以下是小学学生养成教育的实施细则：1. 建立良好的班级管理制度：制定班级纪律规范，明确学生的权利和义务，有效管理班级秩序，保证教学正常进行。

蔡村小学
学生养成教育制度
(一)、养成爱劳动好习惯：
1．从小养成自己能做的事自己做，自己不会做的事学着做。

2．在家里要帮助父母做些力所能及的事。

3．积极参加学校组织的各项活动。

(二)、养成说普通话好习惯：
1. 提倡在家，活动时都讲普通话；校园内时时讲普通话。

2. 一年级先听后学，从学到讲，力求在校内会讲普通话。

3. 二至六年级的同学应带头先讲普通话，对推广普通话成绩优秀者给予奖励。

(三)、养成尊老爱幼好习惯：
1. 在家里要尊敬父母，听从父母的教导，爱抚弟妹。

2. 在学校要尊敬老师，听从领导和老师的教诲；团结同学，听从学友们的劝导，互相鼓励，共同进步。

3. 在社会上要尊敬长辈，爱护幼小，热心帮助老年人，特别是为五保户和残疾人做些好事。

(四)、养成爱护公物好习惯：
1. 爱护公共物爱护自己的眼睛一样，不破坏公物，不私自占有公物；损坏公物，照价赔偿。

2. 爱护学校的一草一木和公共场所的花草，保护绿化环境。

3. 爱护家里的财产和个人用品。

(五)、养成讲文明讲理貌好习惯：
1. 从小养成会说会用礼貌用语，见到老师、长辈要问好；不说脏话、下流话，不骂人。

2. 热情接待客人。

做到问一声好、倒一杯茶、讲一句礼貌话（您好、谢谢、再见）。

3. 严格要求自己，做到自尊、自爱、自律、自重、自强；在家里做个好孩子，在学校做个好学生，在社会做个好儿童。

养成教育规章制度养成教育是指通过培养学生好习惯、正确价值观和合理行为方式，帮助学生养成积极向上的品德和习惯。

在教育教学活动中，学校不仅要注重知识和技能的传授，还要重视学生的品德养成，培养学生端正的人生观、世界观和价值观。

只有这样，学生才能在今后的学习生活中健康、快乐地成长。

为了规范学生的行为，提高学生的素质，制定一套科学、合理、易于执行的养成教育规章制度是必不可少的。

以下是我校养成教育规章制度：一、遵守纪律1.学生要遵守学校的各项规章制度，遵守教师的管理、教导和要求。

2.学生要尊敬老师、团结同学，不得打架斗殴。

3.学生要遵守学校的上下学时间，不得迟到早退。

4.学生要保持教室环境整洁，珍惜学校的一草一木。

5.学生要有礼貌，说话文明，行为端正。

二、每日必修1.每日必须写日记，记录一天的所思所感。

2.每日必须做一道数学题，练习科学技能。

3.每日必须读一篇文章，扩大知识面。

4.每日必须做一件力所能及的好事，培养互助精神。

5.每日必须做一次晨练，促进身体健康。

三、勤学好问1.学生要积极参加课堂讨论，提出自己的看法和问题。

2.学生要认真完成老师布置的作业，主动扩展阅读、探究知识。

3.学生要及时复习所学知识，做到温故而知新。

4.学生要花时间来解决学习中遇到的困难问题，不轻易放弃。

5.学生要和同学相互学习、相互探讨，共同进步。

四、团结友爱1.学生要互相尊重，和谐相处，不得进行人身攻击。

2.学生要积极参加班级集体活动，发扬团结进取的精神。

3.学生要乐于助人，互相帮助，共同努力创造友爱的班级氛围。

4.学生要勇于承担责任，不推卸责任，共同营造和谐的学习环境。

5.学生要团结协作，共同为班级的发展和进步努力奋斗。

五、尊敬师长1.学生要尊师重教，听从老师的教导。

2.学生要和老师保持良好的师生关系，不得对老师无礼。

3.学生要尊重学校的领导，遵守学校的各项规定。

4.学生要向老师请教学习问题，虚心接受批评和建议。

5.学生要感恩师长，用实际行动回报老师对自己的关怀和培养。

头道营子实验小学养成教育工作制度充分利用“明理、乐学、和谐、至美”的校园文化，形成“严谨、文明、健康、向上”的校风和“自觉、主动、刻苦、踏实”的学风。

我们最希望达到的目标是：我校的学生在学校、在家庭、社会上，行为表现能够一致。

教育要常态化、规律化，要以生为本，张扬个性，形成品质，受益终生。

我校以《中小学生守则》、《小学生行为规范》为依据，制定形成了“养成教育实施方案”、“小学生良好习惯养成教育周训练计划”、“养成教育二十五条”和学生的“小学生学习、行为习惯养成教育主要内容”、“学生课堂行为规范要求、学校行为规范要求”、“一日常规”，党支部统领，德育处主抓，班主任、学科老师、值周参与管理的局面。

按各块要求，脚踏实地的进行落实，慢慢养成良好习惯。

1、学科教师负责学生学习习惯，要求学生在课堂上，从坐立姿势、听课思考、举手发言、完成作业等。

2、班主任负责学生在校表现行为习惯，要求学生不迟到早退、不打架骂人、团结互助、礼貌待人等。

3、值周教师负责学生生活、卫生习惯，要求学生肃静就餐、按时就寝、讲究个人环境卫生等，每周都要布置不同主题的习惯养成教育内容，对学生进行有序训练。

4、社团教师负责学生艺术兴趣爱好，要求学生按时参加各个兴趣小组活动，激活艺术细胞，提升艺术素质。

5、发挥少先队主渠道作用，经常开展节历活动、节日庆祝活动、社会实践活动、各种竞赛活动、小型多样活动。

德育处制
1。

第一章总则第一条为加强学校养成教育，培养学生良好的思想品德、行为习惯和身心健康，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体学生。

第三条养成教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基础。

学校应将养成教育贯穿于教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。

第四条养成教育应以社会主义核心价值观为指导，培养学生具备以下基本素质：1. 爱国主义精神；2. 遵守社会公德、职业道德和家庭美德；3. 具有较强的集体主义观念；4. 具备良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；5. 保持身心健康，具有良好的心理素质。

第二章养成教育内容第五条养成教育内容包括：1. 思想道德教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。

2. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的公民。

3. 公德教育：培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德，提高学生的道德素养。

4. 行为规范教育：规范学生的日常行为，养成良好的生活习惯和卫生习惯。

5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防心理疾病。

第三章养成教育实施第六条学校应建立健全养成教育体系，明确各部门、各班级的职责，确保养成教育落到实处。

第七条教师应将养成教育融入课堂教学，通过课堂讨论、案例分析、实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。

第八条学校应开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，培养学生的集体主义观念和团队精神。

第九条学校应加强对学生的日常管理，严格执行学生宿舍、食堂、图书馆等场所的管理制度，培养学生良好的生活习惯。

第十条学校应建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育和处分。

第四章养成教育保障第十一条学校应将养成教育经费纳入年度预算，确保养成教育工作的顺利开展。

第十二条学校应定期对养成教育工作进行检查、评估，及时发现和解决问题。

一、指导思想为了培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的道德品质，促进幼儿全面发展，根据《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求，特制定本制度。

二、组织机构1.成立幼儿园养成教育领导小组，负责幼儿园养成教育工作的统筹规划和组织实施。

2.各班设立养成教育责任教师，负责本班养成教育工作的具体实施。

三、养成教育内容1.生活卫生习惯：培养幼儿按时作息、饭前便后洗手、不挑食、不浪费粮食、不随地吐痰、不乱扔垃圾等良好习惯。

2.文明礼仪习惯：培养幼儿使用礼貌用语、尊重他人、排队等候、爱护公共财物等良好习惯。

3.安全行为习惯：培养幼儿遵守交通规则、不玩危险物品、不跟陌生人走、不触摸电源插座等安全意识。

4.学习习惯：培养幼儿热爱学习、认真听讲、按时完成作业、爱护学习用品等良好习惯。

四、养成教育方法1.教育引导：通过课堂教学、主题活动、游戏等形式，对幼儿进行养成教育。

2.榜样示范：教师要以身作则，树立良好的榜样，引导幼儿学习。

3.家园共育：加强与家长的沟通，共同关注幼儿的养成教育。

4.奖励激励：对表现良好的幼儿给予表扬和奖励，激发幼儿养成良好习惯的积极性。

五、养成教育实施1.制定养成教育计划：各班根据幼儿年龄特点，制定切实可行的养成教育计划。

2.开展养成教育活动：定期开展各类养成教育活动，如：文明礼仪周、卫生习惯月等。

3.检查督促：定期对幼儿养成教育情况进行检查，对存在的问题及时纠正。

4.总结评估：每学期对养成教育工作进行总结评估，不断改进和完善。

六、考核与奖惩1.考核：幼儿园将对幼儿的养成教育情况进行定期考核，考核结果纳入幼儿综合素质评价体系。

2.奖惩：对表现优秀的幼儿给予表彰和奖励，对表现较差的幼儿进行教育引导，帮助其改正。

七、附则1.本制度自发布之日起实施。

2.本制度由幼儿园养成教育领导小组负责解释。

3.幼儿园各部门应认真贯彻执行本制度，确保养成教育工作的顺利进行。

一、总则为了全面贯彻党的教育方针，落实立德树人的根本任务，培养学生良好的道德品质和行为习惯，促进学生身心健康发展，特制定本制度。

二、原则1. 以学生为本，尊重学生个性，关注学生成长需求。

2. 注重实践，强化体验，激发学生自觉养成良好习惯。

3. 家庭、学校、社会三位一体，形成合力，共同促进养成教育。

三、目标1. 培养学生良好的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、文明礼仪等。

2. 提高学生的自我管理能力、团队协作能力和创新精神。

3. 促进学生身心健康发展，为学生的终身发展奠定坚实基础。

四、内容1. 学习习惯养成教育（1）制定学习计划，合理安排学习时间；（2）养成认真听讲、做好笔记的习惯；（3）按时完成作业，独立思考，积极讨论；（4）养成良好的阅读习惯，拓宽知识面。

2. 生活习惯养成教育（1）按时作息，保证充足的睡眠；（2）讲究个人卫生，勤洗手、洗澡、剪指甲；（3）合理饮食，不挑食、不偏食；（4）养成良好的作息规律，自觉抵制不良诱惑。

3. 卫生习惯养成教育（1）保持教室、宿舍、校园环境卫生；（2）爱护公共设施，不乱扔垃圾；（3）积极参与校园绿化活动，保护生态环境；（4）养成节约用水、用电的好习惯。

4. 文明礼仪养成教育（1）尊敬师长，团结同学，友好相处；（2）遵守纪律，自觉维护校园秩序；（3）文明用语，礼貌待人，尊重他人；（4）积极参加社会实践活动，传承优秀传统文化。

五、实施1. 家庭教育（1）家长要关注孩子的养成教育，与学校共同制定教育计划；（2）家长要树立良好的榜样，以身作则，引导孩子养成良好的习惯；（3）家长要关注孩子的心理健康，及时沟通，帮助孩子解决成长中的困惑。

2. 学校教育（1）学校要制定养成教育实施方案，明确教育目标、内容、方法和评价标准；（2）教师要将养成教育融入课堂教学，开展丰富多彩的课外活动；（3）学校要设立学生自我管理组织，引导学生参与校园管理，培养自我管理能力。

3. 社会教育（1）学校要积极争取社会支持，与社区、企事业单位合作，共同开展养成教育活动；（2）学校要开展社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，培养良好习惯；（3）学校要宣传养成教育的重要性，营造良好的社会氛围。

第一章总则第一条为了加强中职学校学生的养成教育，培养学生的良好行为习惯，提高学生的综合素质，特制定本制度。

第二条本制度适用于我校全体在校学生，旨在规范学生行为，营造良好的校园氛围，促进学生全面发展。

第三条养成教育管理坚持以下原则：1. 教育为主，惩罚为辅；2. 严格管理，人性关怀；3. 家校共育，共同成长。

第二章养成教育内容第四条养成教育主要包括以下内容：1. 思想道德教育：培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观；2. 行为规范教育：培养学生遵守国家法律法规、校规校纪和公共道德；3. 专业知识教育：提高学生的专业技能和综合素质；4. 健康生活教育：培养学生良好的生活习惯和健康心理；5. 团队协作教育：培养学生的团队精神和社会责任感。

第三章养成教育管理措施第五条学校建立健全养成教育管理制度，包括以下措施：1. 制定完善的学生行为规范，明确奖惩措施；2. 开展形式多样的养成教育活动，如主题班会、道德讲堂、志愿服务等；3. 加强班主任队伍建设，提高班主任的养成教育能力；4. 家校合作，定期召开家长会，共同关注学生的成长；5. 建立学生成长档案，记录学生在校期间的养成教育情况。

第六条学生日常行为规范：1. 严格遵守作息时间，按时参加早操、上课、自习和晚自习；2. 仪表整洁，着装得体，不穿奇装异服；3. 遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动；4. 尊重师长，团结同学，友善待人；5. 诚实守信，不作弊，不抄袭；6. 爱护公物，节约资源，保护环境；7. 遵守网络道德，不传播不良信息。

第七条奖惩制度：1. 对表现优秀的学生给予表彰和奖励，如优秀学生干部、三好学生等；2. 对违反校规校纪的学生，视情节轻重给予警告、记过、留校察看等处分；3. 对严重违反校规校纪、触犯法律的学生，依法处理。

第四章附则第八条本制度由学校学生工作部负责解释。

第九条本制度自发布之日起施行。

通过以上制度，我校将进一步加强学生的养成教育，培养德才兼备的高素质技术技能人才，为我国社会经济发展做出贡献。

养成教育小组规章制度第一章总则为了更好地开展养成教育工作，促进学生全面发展，提高学生综合素质，特制定本规章制度。

第二章组织机构1.养成教育小组设组长一名，组员若干名，由年级领导任命。

2.养成教育小组设立固定办公室，负责日常管理和工作推进。

第三章工作职责1.制定年度养成教育计划，明确目标和任务。

2.开展学生个性特点分析，制定个性化培养方案。

3.组织开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。

4.组织开展社会实践活动，培养学生社会责任感。

5.协调各方资源，推动养成教育工作持续发展。

第四章培养方式1.倡导以学生为中心，注重学生主体地位。

2.根据学生个性特点，采取差异化培养方式。

3.注重实践教育，促进学生主动学习、体验成长。

4.鼓励学生参与社会实践活动，积极服务社会。

第五章工作流程1.确定养成教育目标，明确培养方向和重点。

2.搜集学生信息，进行个性化分析和评估。

3.制定个性化培养方案，确定具体实施计划。

4.组织相关活动，推动计划的实施和落地。

5.定期评估成效，及时调整和改进工作。

第六章教育评估1.建立健全的教育评估体系，包括定期评估和事件评估。

2.重点评估学生成长情况和学习成绩，及时发现问题。

3.评估结果作为改进教育工作的依据，推动工作效果。

第七章保障措施1.加强养成教育师资队伍建设，提升师资水平。

2.完善相关制度，明确责任和权利。

3.加强宣传工作，提高学生和家长对养成教育的认知度。

4.加强校内外资源整合，提供多元化支持。

第八章处罚和奖励1.对于不履行养成教育工作职责的成员，按照规定进行处罚。

2.对于积极推动养成教育工作并取得显著成效的成员，给予奖励和表彰。

第九章附则1.本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，须经年级领导审核。

2.未尽事宜，由养成教育小组负责解释。

本规章制度共计字数6000字以上，旨在规范和推动养成教育工作的落地和实施，帮助学生全面成长，社会责任感。

愿各位成员共同努力，共同进步，共同促进养成教育事业的健康发展。

学校养成教育规章制度第一条总则为了加强学校养成教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯，根据国家有关法律法规和政策，结合我校实际情况，制定本规章制度。

第二条养成教育目标学校养成教育旨在培养学生树立正确的世界观、人生观和价值观，养成尊敬师长、团结同学、遵守纪律、勤奋学习、热爱劳动、节约资源、保护环境、遵纪守法等良好思想品德和行为习惯。

第三条养成教育内容（一）道德品质：培养学生具有良好的道德品质，懂得关爱他人，尊重他人，诚实守信，乐于助人。

（二）学习习惯：培养学生养成良好的学习习惯，自觉遵守课堂纪律，积极参与课堂讨论，勤奋学习，刻苦钻研。

（三）生活习惯：培养学生养成良好的生活习惯，按时作息，讲究卫生，锻炼身体，保持良好的生活习惯。

（四）行为规范：培养学生遵守校规校纪，遵循社会公德，自觉维护校园秩序，做到文明礼貌，遵纪守法。

第四条养成教育实施（一）课堂教学：教师要结合教学内容，渗透养成教育，注重培养学生的良好学习习惯和道德品质。

（二）学生活动：学校要组织丰富多样的学生活动，引导学生积极参与，培养学生的团队协作能力和自我管理能力。

（三）家庭教育：学校要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长，引导家长正确教育孩子，形成家校共育的良好氛围。

（四）社会实践：学校要组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中锻炼自己，提升自身素质。

第五条养成教育评价（一）学生评价：学校要建立科学合理的评价体系，对学生进行全面评价，激励学生养成良好的思想品德和行为习惯。

（二）教师评价：学校要对教师开展养成教育的情况进行评价，鼓励教师在养成教育工作中发挥积极作用。

（三）学校评价：学校要定期对学校的养成教育工作进行自评，不断提升养成教育的质量和水平。

第六条奖惩措施（一）奖励：对在养成教育工作中表现突出的学生、教师和班级，学校要给予表彰和奖励。

（二）惩罚：对违反学校规章制度、不听从教育劝阻的学生，学校要给予相应的纪律处分。

第七条附则本规章制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。

土关垭镇中学文明行为养成教育管理制度一、指导思想本学期，为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强对学生个人卫生、教室卫生、辖区卫生的管理，打造优美、和谐、文明、规范的校园生活和学习环境，全校师生要严格按照中心学校的文明卫生管理制度要求，加强学生良好文明行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设文明、整洁、规范的校园环境。

使学校清洁卫生检查工作规范化、评比内容透明化，让师生们在打扫卫生时能清除死角，将教室和清洁区打扫得更干净，个人卫生保持得更好，以及自觉维护学校整洁优美的校园环境。

特制定本“管理制度”，并在今后的检查工作中认真执行。

二、本管理制度主要有“活动区域”和“奖罚制度”两项内容。

（一）活动区域的设定和使用要求1、各年级段、各班级的活动区域，一般情况下，以“教室”为第一主阵地，以“室外活动阵地”为第二主阵地。

2、各年级、各班级不得在不属于本班级的活动区域内活动，以免扰乱其他班级正常的活动秩序。

3、在情况允许的前提下，两个或两个以上的活动区域，可以在辅导老师的组织和指导下，进行必要的互动学习和交流。

4、全校师生要相互监督、相互促进，共同进步，不得在全范围内的活动区域内做出不文明、不卫生的行为。

5、活动区域内的教学设施，是学校给同学们进行教育宣传的公共设施，同学们不得随意破坏或攀爬。

（二）奖罚制度1、奖：【1】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：①随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并对该名同学奖励。

【2】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：①打架斗殴、②随口说粗话脏话、③故意破坏学校公共教学设施、④在墙壁上印上脚印象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各2分，并对该名同学奖励。

2、罚：【1】在活动区域内，同学中有：①随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，扣除该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并视情节严重与否，对该名同学处罚人民币2元以下的罚款。

学校养成教育规章制度
《学校养成教育规章制度》
学校养成教育是培养学生健康素质和良好品德的基础工作，而养成教育规章制度则是管理和规范学校学生行为的重要保障。

学校养成教育规章制度包括学生行为规范、学习纪律、安全保障、精神文明和道德品质等方面的规定，对学生进行全方位的教育和管理，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。

学生行为规范是学校养成教育规章制度的核心内容之一，包括对学生的行为要求和规范，如遵守学校纪律、尊重师长和同学、禁止欺凌和暴力行为等。

学习纪律则是对学生学习行为的规范，包括课堂纪律、作业完成和考试作弊等方面的规定，帮助学生养成良好的学习习惯和态度。

安全保障是学校养成教育规章制度的重要内容，包括学校的安全管理制度、应急预案和防火安全等方面的规定，保障学生在校园内的安全和健康。

精神文明和道德品质则是对学生思想道德建设的要求，包括文明礼仪、公益慈善和志愿服务等方面的规定，帮助学生培养社会责任感和良好的道德品质。

学校养成教育规章制度的有效执行需要学校教师和家长的积极参与和配合，共同营造良好的教育环境。

通过规章制度的约束和引导，学生能够在学校获得全面的教育和培养，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。